人教版 一年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第六單元《對(duì)韻歌》教案

5對(duì)韻歌同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握:(課件)1.把漢字的音、形、義結(jié)合起來(lái)進(jìn)行識(shí)字,認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。2.會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。3.正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子。背誦課文。4.喜歡讀對(duì)子,有積累對(duì)子的愿望。學(xué)習(xí)之旅開(kāi)始了,相信自己,試一試吧。讀文識(shí)字(課件)1.讀一讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字新詞,借助拼音認(rèn)字。EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(duì),對(duì))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(ɡē),歌)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(yǔ),雨)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(fēnɡ),風(fēng))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(chónɡ),蟲(chóng))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(qīnɡ),清)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(lǜ),綠)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(táo),桃)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(hónɡ),紅)我會(huì)寫(xiě)生字(課件)2.相信你會(huì)寫(xiě)得既正確又漂亮。云云雨蟲(chóng)山水我會(huì)組詞說(shuō)句子(課件)3.例:蟲(chóng)——蟲(chóng)子——一只蟲(chóng)子在地上爬來(lái)爬去。云————

雨————

山————

水————

讀一讀(課件)對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化之一,又稱(chēng)楹聯(lián)或?qū)ψ?是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句,對(duì)仗工整,平仄協(xié)調(diào),是一字一音的中文語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。它是中華民族的文化瑰寶。讓我們一起搜集更多的對(duì)聯(lián),感受中華文化的博大精深?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.把漢字的音、形、義結(jié)合起來(lái)進(jìn)行識(shí)字,認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子。3.喜歡讀對(duì)子,有積累對(duì)子的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握會(huì)寫(xiě)字的筆順,有感情地朗讀課文。背誦課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡。構(gòu)成本課生字的部件卡。3.有關(guān)識(shí)字的課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.把漢字的音、形、義結(jié)合起來(lái)進(jìn)行識(shí)字,認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情趣。同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)主要作用是能認(rèn)識(shí)更多的漢字,而漢字是非常有趣的,我們學(xué)習(xí)漢字可以從中體會(huì)到許許多多的樂(lè)趣。如“你”和“我”是相對(duì)的兩個(gè)詞,“天”和“地”也是相對(duì)的兩個(gè)詞。今天我們就學(xué)習(xí)一些這樣的漢字,看一看這樣的漢字或詞語(yǔ)結(jié)合在一起,會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺?(課件)二、初讀課文,感受對(duì)子。1.生自由讀課文。①想一想,不用老師教,自己試著讀一讀課文,如果在讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢?②請(qǐng)小朋友們快快打開(kāi)課本,讀一讀課文,遇到困難可以請(qǐng)小伙伴幫忙,也可以請(qǐng)教老師。③生自由讀課文。2.指名讀課文。①指名讀課文。②小老師帶讀課文。3.打節(jié)拍讀課文。①師拍手示范讀。②生自由練習(xí)后一齊拍手讀。三、識(shí)記生字。1.自由讀課文,讀到生字記一記。2.出示生字,自由讀一讀:你認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友?(課件)對(duì)duì歌gē雨yǔ風(fēng)fēnɡ蟲(chóng)chóng清qīng綠lǜ桃táo紅hóng3.鞏固生字:齊讀生字,指名讀,去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀,再齊讀。4.與生字交了朋友,相信小朋友能將課文讀得更棒了,現(xiàn)在就請(qǐng)你再讀讀課文,一邊讀一邊想:課文中哪些詞與哪些詞是相對(duì)的?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):云雨雪風(fēng)花樹(shù)鳥(niǎo)蟲(chóng)山清水秀柳綠桃紅每?jī)蓚€(gè)詞語(yǔ)中間加上“對(duì)”字,讀一讀黑板上的詞語(yǔ)。5.小結(jié):像課文中這樣的句子,我們就叫它“對(duì)子”。四、變化形式朗讀課文。1.老師范讀:這樣的詞語(yǔ)是不是很有趣?趕緊打開(kāi)書(shū),翻到《對(duì)韻歌》,看著書(shū),聽(tīng)我讀。(師范讀)2.老師帶領(lǐng)著學(xué)生讀,在學(xué)生讀熟的基礎(chǔ)上,采取以下形式檢查或練習(xí)朗讀。(1)小組內(nèi)讀。(2)同桌相互檢查。如:一生讀“云對(duì)”,其同桌讀“雨”。(3)老師檢查。3.在熟讀的基礎(chǔ)上,老師試著引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀《對(duì)韻歌》,感受漢字文化的博大精深。五、擴(kuò)展練習(xí)。小朋友們真棒,一下子認(rèn)識(shí)了這么多有趣的漢字。我想考一考大家,比一比誰(shuí)聰明,好嗎?請(qǐng)用下面的字組詞,再說(shuō)一句話(huà)。云雨蟲(chóng)山水(課件)【板書(shū)設(shè)計(jì)】5對(duì)韻歌云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)花對(duì)樹(shù) 鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)山清對(duì)水秀 柳綠對(duì)桃紅第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.練寫(xiě)本課“云、雨、蟲(chóng)、山、水”5個(gè)生字。2.了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。喜歡讀對(duì)子,有積累對(duì)子的愿望。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字,這節(jié)課我們不但要把課文讀好,還要把字寫(xiě)好,有信心嗎?二、熟讀課文。1.指學(xué)生讀課文,評(píng)議。(課件)出示課文。2.同桌用對(duì)口令的方式讀一讀。3.教師示范讀,強(qiáng)調(diào)韻尾,學(xué)生仿讀,看誰(shuí)讀得好。4.齊讀,邊拍手邊讀。5.自己試著背一背。三、質(zhì)疑問(wèn)難。1.請(qǐng)同學(xué)們思考:通過(guò)讀,你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)了嗎?(每句短語(yǔ)都含有一組意思相反或相對(duì)的字或詞語(yǔ))2.這就是對(duì)子,也叫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是深受人們喜愛(ài)的一種語(yǔ)言形式。我們?cè)诶首x對(duì)子時(shí)要注意節(jié)奏,韻腳要收得干脆,不要拖長(zhǎng)。要讀出詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.你還知道哪些對(duì)子呢?說(shuō)一說(shuō)吧!四、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察本課要求會(huì)寫(xiě)的生字,說(shuō)一說(shuō)這些生字都是什么結(jié)構(gòu)的。2.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察這幾個(gè)字,然后說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)應(yīng)該注意些什么。云:上橫短,下橫長(zhǎng)。蟲(chóng):“豎”在豎中線(xiàn)上,要注意“口”字上寬下窄，寫(xiě)得扁一些。雨：第四筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，四點(diǎn)要分布均勻。山:第一筆“豎”最長(zhǎng)，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上,最后一豎下端略出頭。水：第一筆豎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，第二筆橫撇不要寫(xiě)成兩筆，第三筆和第四筆不要寫(xiě)成一筆。3.教師示范書(shū)寫(xiě)。(課件)4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。5.小組選出好的作業(yè),進(jìn)行展評(píng)。評(píng)選“小小書(shū)法家”。五、拓展練習(xí)。1.課文中的哪些對(duì)子你最喜歡?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)吧!(1)

(2)

2.我真棒!我還知道別的對(duì)子,我要寫(xiě)下來(lái)!天對(duì)地,室對(duì)家,落日對(duì)流霞。黃鶯對(duì)翠鳥(niǎo),甜菜對(duì)苦瓜。狗尾草,雞冠花,白鷺對(duì)烏鴉。門(mén)前栽果樹(shù),塘里養(yǎng)魚(yú)蝦。有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨,到處十枝五枝花。(課件)【板書(shū)設(shè)計(jì)】5對(duì)韻歌云、雨、蟲(chóng)、山、水【教學(xué)反思】示例:識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)教學(xué)的重要組成部分,學(xué)生識(shí)記漢字的方法有很多很多。教學(xué)中我不斷地鼓勵(lì)學(xué)生用自己最習(xí)慣、最喜歡的方法記憶漢字,激發(fā)了他們識(shí)字的興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí)漢字。大家都清楚,識(shí)字量大了,如何鞏固是教學(xué)的難點(diǎn)。通過(guò)教學(xué),我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)趣味識(shí)字這一環(huán)節(jié)很感興趣。在游戲中識(shí)字,讓他們感受到識(shí)字的極大樂(lè)趣。學(xué)生不但在玩中鞏固了本課中的生字詞,而且在不知不覺(jué)中鞏固了以前認(rèn)識(shí)的字,效率較高?！鞠嚓P(guān)鏈接】對(duì)聯(lián)趣事一天,蘇東坡對(duì)蘇小妹說(shuō):“都說(shuō)你才智不凡,你要是能在一夜對(duì)好我出的對(duì)子,我就佩服你?！碧K小妹笑答:“何須一個(gè)晚上?！碧K東坡看她蠻有把握,就說(shuō)出他的上聯(lián):水仙子持碧玉簪風(fēng)前吹出聲聲慢蘇小妹聽(tīng)罷,暗稱(chēng)難度大,竟一時(shí)對(duì)不上。過(guò)了一會(huì)兒,她見(jiàn)月光下一個(gè)丫鬟端來(lái)茶水,觸景生對(duì):虞美人穿紅繡鞋月下引來(lái)步步嬌蘇東坡聽(tīng)了蘇小妹對(duì)的下聯(lián),連聲贊妙。這副對(duì)聯(lián)恰到好處地嵌入“水仙子”“虞美人”“碧玉簪”“紅繡鞋”“聲聲慢”“步步嬌”六個(gè)曲牌名,而且用擬人手法賦予具體形象,出對(duì)巧,應(yīng)對(duì)更妙?！窘虒W(xué)隨筆】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6日月明同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握:(課件)1.把漢字的音、形、義結(jié)合起來(lái)進(jìn)行識(shí)字,認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,并能口頭運(yùn)用。2.練寫(xiě)5個(gè)生字。3.正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子。4.感知祖國(guó)漢字的構(gòu)字規(guī)律,感悟祖國(guó)漢字的魅力,感悟友好相處、團(tuán)結(jié)合作的重要性,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣以及對(duì)祖國(guó)漢字的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)之旅開(kāi)始了,相信自己,試一試吧。讀文識(shí)字(課件)1.讀一讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字新詞,借助拼音認(rèn)下來(lái)。EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(lì),力)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(jiān),尖)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(chén),塵)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(zhònɡ),眾)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(shuānɡ),雙)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(lín),林)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(sēn),森)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(bù),不)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(tiáo),條)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(xīn),心)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(jīn),金)我會(huì)寫(xiě)生字(課件)2.相信你會(huì)寫(xiě)得既正確又漂亮。力力男土木心我會(huì)組詞說(shuō)句子(課件)3.例:力——力氣——天天鍛煉身體才會(huì)有力氣。男————土————木————心————

讀讀想想(課件)不正歪歪歪扭扭日光晃晃眼睛三口品品茶三日晶亮晶晶你還能想出這樣的字嗎?試試看。如:女子好

讀一讀(課件)什么是會(huì)意字本課我們學(xué)習(xí)的“明、眾、塵”等,都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字組成的,這些獨(dú)體字都是表示一定意義的象形符號(hào),這樣的字就是會(huì)意字,表示一定的意義。如“休”,人在樹(shù)旁,表休息;“森”,三木,表樹(shù)多。這種會(huì)意字能讓我們很容易得掌握它的字形、字義。【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字,并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律,認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)本課生字“力、男、土、木、心”。2.正確朗讀課文,初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),提高識(shí)字效率。4.通過(guò)不同形式的朗讀,理解、感悟漢字,掌握朗讀技巧。5.讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化的熱情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡,構(gòu)成本課生字的部件卡,有關(guān)識(shí)字的課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律,認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2.正確朗讀課文,初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。同學(xué)們,太陽(yáng)每天從東方升起,它光芒四射,灑遍了大地,所以“日”的意思是——(學(xué)生回答),月呢?日和月合在一起就組成了一個(gè)新字——明。二、形象揭題,趣味識(shí)“明”。1.師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字,能自己讀書(shū),看報(bào),還能自己寫(xiě)句子,真是了不起。今天，老師還要帶你們到漢字王國(guó)里認(rèn)識(shí)一些有趣的朋友。來(lái),我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)老朋友(課件出示太陽(yáng)),這是老朋友“日”,(課件出示月亮)這是老朋友“月”。師小結(jié):太陽(yáng)也叫日,月亮也叫月。日和月都給大地帶來(lái)了光明,它們組成了一個(gè)新的字(課件出示明),開(kāi)火車(chē)正音。2.你知道“明”是什么意思嗎?這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字。現(xiàn)在,太陽(yáng)想和月亮手拉手做朋友,成了一個(gè)新的字“明”。這個(gè)字讀什么?(正音,齊讀)你們以前有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“明”?你能不能用“明”組詞?“日”和“月”這兩個(gè)老朋友住在一起,相處得很融洽,特別是“日”,作為老大哥讓著小弟弟,它把大部分位子讓給了“月”,這樣組起來(lái)的字才好看。三、變化形式,朗讀課文。1.趕緊打開(kāi)書(shū),翻到《日月明》這一課,拿好書(shū),看著書(shū),聽(tīng)我讀。(師范讀)2.你們想讀嗎?把書(shū)擺好,用右手指著字,跟我讀。3.讀得可真仔細(xì)!大家還想讀嗎?請(qǐng)拿好書(shū),看著課文,再跟我讀。4.讀得很有精神!自己輕聲也來(lái)試試看,遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。5.會(huì)讀了嗎?咱們分大組對(duì)讀。6.男女生也來(lái)比比看!男生先開(kāi)始。老師給你們讀課題。7.大家一起讀。8.讀得可真棒!開(kāi)火車(chē)會(huì)讀嗎?我們來(lái)開(kāi)雙軌火車(chē)。正音:塵、尖(拼一拼,注意讀準(zhǔn)變調(diào))森、從(開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)平舌音)眾(讀準(zhǔn)翹舌音)。9.還有哪一組再來(lái)試試?10.看你們讀得這么起勁,我也想讀,咱們合作讀,好嗎?拿好書(shū),師讀日月——(明),真聰明,就這么讀。11.好玩嗎?同桌之間也這樣來(lái)玩一玩。12.去掉拼音會(huì)讀嗎?真的會(huì)讀?那咱們就來(lái)試試看!合上書(shū),放桌角,看大屏幕!哪一個(gè)小朋友來(lái)讀?還有人自告奮勇嗎?(課件)13.小朋友就是能干!不用看拼音都會(huì)讀了!再加大難度還會(huì)嗎?(課件隱去后面一個(gè)字,生字變紅)現(xiàn)在還會(huì)讀嗎?你是怎么讀出來(lái)的?14.不按順序會(huì)讀嗎?我指到哪兒,你就讀哪兒,會(huì)嗎?指名讀。會(huì)讀的小朋友都來(lái)試試。四、理解字義。1.我們的漢字很有趣,你要想辦法記住它。(課件)出示“男人在田地勞動(dòng)”的圖片及漢字“男”。讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)如何記住“男”字。2.鼓勵(lì)學(xué)生用編順口溜的方法記住“男”。師示范:男人在田里出力。3.生齊讀并給“男”字組詞。4.我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?看看圖,猜猜是什么字,并告訴大家你是怎么猜出來(lái)的。(課件)休:人要變成“亻”靠在樹(shù)下休息。5.會(huì)看圖猜字了,那看字你能來(lái)想象畫(huà)面嗎?出示:尖、從,自由選擇來(lái)說(shuō)。師點(diǎn)撥:尖。找找看,身邊哪些東西是尖的?這些尖的東西都長(zhǎng)什么樣?從——皇帝出行時(shí),都有很多隨從。6.看圖猜字會(huì)了,看字想象畫(huà)面也會(huì)了,再出個(gè)難題考考大家,好嗎?猜字謎:上看一棵樹(shù),下看兩棵樹(shù),仔細(xì)看一看,還有許多樹(shù)。這是什么字?拿出卡片,師引說(shuō),出示“森”。7.你能給“從、眾”也編個(gè)字謎嗎?出示“從、眾”。8.用這三個(gè)字?jǐn)U詞,小組進(jìn)行競(jìng)賽、交流、評(píng)議。五、擴(kuò)展練習(xí)。小朋友們真棒,一下子認(rèn)識(shí)了這么多有趣的漢字。我想考一考大家,比一比誰(shuí)聰明,好嗎?請(qǐng)用下面的字組詞,再說(shuō)一句話(huà)。森眾從明【板書(shū)設(shè)計(jì)】6日月明森眾從明第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】會(huì)寫(xiě)本課生字“力、男、土、木、心”,讓學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字,這節(jié)課我們不但要把課文讀好,還要把字寫(xiě)好,有信心嗎?二、熟讀課文。1.指學(xué)生讀課文,評(píng)議。(課件)出示課文。2.同桌之間用對(duì)口令的方式讀一讀。3.教師示范讀,強(qiáng)調(diào)韻尾,學(xué)生仿讀,看誰(shuí)讀得好。4.齊讀,邊拍手邊讀。5.自己試著背一背。三、完成課后“讀一讀”。1.自讀,匯報(bào),交流。2.認(rèn)讀新詞,并在生字下面打上點(diǎn)。3.擴(kuò)展,你能用帶點(diǎn)的字組詞或說(shuō)一句話(huà)嗎?四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(課件)1.出示“力、男、土、木、心”5個(gè)字,同學(xué)們觀察一下,怎么樣才能把這幾個(gè)字寫(xiě)好?(結(jié)合課件講解字的筆順)2.學(xué)寫(xiě)“力”字。①學(xué)生描紅。(了解“力”的筆畫(huà)、筆順,以及在田字格中的位置)②指學(xué)生說(shuō)說(shuō)“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。③教師示范寫(xiě)。學(xué)生模仿寫(xiě)。3.學(xué)寫(xiě)“男”字。注意這個(gè)字是由“田”“力”兩部分組成，寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)上面的“田”，再寫(xiě)下面的“力”。4.學(xué)寫(xiě)“土”字。①兩筆“橫”要書(shū)寫(xiě)規(guī)范,第二筆“橫”要比第一筆“橫”明顯長(zhǎng)。②學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。5.木:撇要露尖,捺要露腳,“撇”的起筆在“橫”和“豎”的交叉點(diǎn),“捺”則在交叉點(diǎn)靠下一點(diǎn)起筆。6.“心”：注意筆順是左點(diǎn)、臥鉤、中點(diǎn)、右點(diǎn)。第二筆臥鉤像彎彎的月牙，不能寫(xiě)得太直。7.小組內(nèi)書(shū)寫(xiě),進(jìn)行展評(píng)。評(píng)選小小書(shū)法家。五、小游戲,記漢字。1.拼一拼。把手中的獨(dú)體字卡片進(jìn)行組合,看看能拼成什么字,并讀一讀,口頭組詞。2.飛鴿送信。(有些小朋友手中拿的是音節(jié),有些小朋友手中拿的是漢字,讓音節(jié)找漢字或讓漢字找音節(jié))教學(xué)意圖:本教學(xué)環(huán)節(jié)是拓展環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生記住或理解更多的會(huì)意字。把知識(shí)由課堂延伸到課外,讓學(xué)生逐步懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是在課堂中,在課外也會(huì)學(xué)到很多的語(yǔ)文知識(shí)。六、讀讀想想。漢字的結(jié)構(gòu)很有意思,很多漢字都是由不同的字組合在一起,表示另一個(gè)意思。(課件)出示“歪、晃、品、晶”4個(gè)字,學(xué)生認(rèn)讀。1.指學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思,組詞。2.(課件)出示,讀讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”這幾個(gè)詞語(yǔ)。3.用這4個(gè)字仿照課文編一篇韻文,小組進(jìn)行合作。4.交流。如,不正不正,歪歪斜斜。日光日光,明明晃晃。三個(gè)口字,品嘗品嘗。三個(gè)日字,晶晶亮亮。七、拓展練習(xí)。課件出示習(xí)題,學(xué)生完成。【板書(shū)設(shè)計(jì)】6日月明日月明田力男小大尖小土塵二人從三人眾雙木林三木森【教學(xué)反思】示例:本課有大量的會(huì)意字,首先讓學(xué)生掌握會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),對(duì)于初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力是十分必要的。教生字時(shí)將字音、字形與字義結(jié)合起來(lái),這樣,學(xué)生就能很快認(rèn)識(shí)并運(yùn)用這些字,并能舉一反三,聞一知十。學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的識(shí)字興趣,他們就會(huì)到生活中去主動(dòng)識(shí)字,從而培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。其次,教,是為了不教。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生從具體的指導(dǎo)中悟出方法。心理學(xué)家?jiàn)W托指出:“我們所有的人都有驚人的創(chuàng)造力?！弊鳛榻處熞嘈艑W(xué)生,放手讓學(xué)生去想,去問(wèn),去說(shuō),激發(fā)他們的求知欲望、好奇心和興趣?！鞠嚓P(guān)鏈接】有趣的會(huì)意字我們學(xué)習(xí)的漢字中,有許多字是由兩個(gè)或幾個(gè)漢字組成的,有趣的是它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合,這樣的漢字有個(gè)名字——會(huì)意字。讓我們一起認(rèn)識(shí)下面幾個(gè)會(huì)意字,看它們是不是很有趣。明──日月齊照,大放光明。尖──上小下大,形似山尖。林──喬木叢生,成為樹(shù)林。眾──三人團(tuán)結(jié),眾志成城。艷──色彩豐富,鮮艷美麗。塵──小土為塵,塵土飛揚(yáng)。災(zāi)──室中失火,釀成火災(zāi)。裕──有衣有谷,富裕之家。苗──田間長(zhǎng)草,植物幼苗。掰──用手分物,掰為兩截。淚──眼睛流水,淚水汪汪。歪──不端不正,東倒西歪。【教學(xué)隨筆】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7小書(shū)包同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握:(課件)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“尺、本、刀、不、少”5個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品,了解它們的用途,學(xué)會(huì)正確使用。4.知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易,能愛(ài)惜它們,學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。學(xué)習(xí)之旅開(kāi)始了,相信自己,試一試吧。讀文識(shí)字(課件)1.讀一讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字新詞,借助拼音認(rèn)下來(lái)。EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(bāo),包)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(chǐ),尺)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(zuò),作)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(yè),業(yè))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(bǐ),筆)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(dāo),刀)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(bǎo),寶)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(bèi),貝)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(shǎo),少)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(kè),課)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(zǎo),早)我會(huì)寫(xiě)生字(課件)2.相信你會(huì)寫(xiě)得既正確又漂亮。尺尺本刀子不子少子我會(huì)組詞說(shuō)句子(課件)3.例:不——不少——我們班的學(xué)生真不少。尺——本—— 刀——少——課文理解(課件)4.這篇課文講了“我”的小書(shū)包里有,告訴我們要學(xué)會(huì)它們。

我會(huì)做5.我會(huì)自己削鉛筆。我會(huì)自己整理書(shū)包。我會(huì)自己。

【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“尺、本、刀、不、少”5個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品,了解它們的用途,學(xué)會(huì)正確使用。4.知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易,能愛(ài)惜它們,學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)生字,會(huì)寫(xiě)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易,能愛(ài)惜它們,學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.相關(guān)的生字詞卡片。2.圖片。3.實(shí)物。4.文中的插圖?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“尺、本、刀、不、少”5個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入課題。(課件)1.猜謎語(yǔ):身子方方耳朵長(zhǎng),上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,多種知識(shí)肚里裝。猜猜看,它是什么呀?(小書(shū)包)2.爸爸媽媽都為我們準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮、實(shí)用的小書(shū)包。這書(shū)包能伴隨我們學(xué)習(xí),是我們獲得知識(shí)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)不可缺少的好朋友。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課——《小書(shū)包》。二、聯(lián)系生活實(shí)踐,認(rèn)識(shí)事物,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。1.你們的書(shū)包里裝著哪些好朋友?它們分別是誰(shuí)?(課件)2.這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢?3.小結(jié):我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西,它們有個(gè)共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。板書(shū):學(xué)習(xí)用品4.學(xué)生挑選一兩個(gè)學(xué)習(xí)用品,說(shuō)說(shuō)有什么用途。這些學(xué)習(xí)用品每天默默地為我們服務(wù)。我們學(xué)習(xí)時(shí)還真離不開(kāi)它們呢。它們是我們的——好朋友。板書(shū):學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友。5.(課件)出示字詞。要求學(xué)生借助拼音讀。6.檢查字詞的認(rèn)讀情況。做“為學(xué)習(xí)用品貼標(biāo)簽”的游戲。(課件)教學(xué)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),主要是讓學(xué)生結(jié)合身邊的事物來(lái)學(xué)習(xí)漢字、詞語(yǔ),這樣能給一年級(jí)的小學(xué)生以直觀的認(rèn)識(shí),讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、識(shí)記生字。1.復(fù)習(xí)鞏固11個(gè)生字的讀音。板書(shū)11個(gè)生字。包尺作業(yè)筆刀寶貝少課早2.記憶字形。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。(結(jié)合課件進(jìn)行)1.指導(dǎo)學(xué)生觀察“尺、本、刀、不、少”在田字格里的位置;書(shū)寫(xiě)生字筆順。(課件)2.老師范寫(xiě),學(xué)生觀察后描紅,再獨(dú)立寫(xiě)兩遍。3.展評(píng);學(xué)生自查自糾?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】7小書(shū)包學(xué)習(xí)用品:橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友。包尺作業(yè)筆刀寶貝少課早第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易,能愛(ài)惜它們,學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.舉辦“擂臺(tái)賽”,復(fù)習(xí)詞語(yǔ),請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀詞語(yǔ),其余同學(xué)做評(píng)委,比一比誰(shuí)讀得又快又對(duì)。(課件)2.聽(tīng)寫(xiě)生字“尺、本、刀、不、少”。(課件)二、學(xué)習(xí)課文。1.教師出示準(zhǔn)備好的書(shū)包,有順序地介紹書(shū)包。(我有一個(gè)小書(shū)包。書(shū)包是紅色的。打開(kāi)書(shū)包看一看,里面有課本、文具。)(課件)出示句子:“我的小書(shū)包,寶貝真不少。課本作業(yè)本,鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。”課文中的小書(shū)包里面都有什么呢?學(xué)生回答。2.啟發(fā)學(xué)生:我們都有漂亮的書(shū)包,那書(shū)包究竟是用來(lái)做什么的呢?板書(shū):書(shū)包是用來(lái)裝課本和文具的。簡(jiǎn)單地讓學(xué)生了解課本和文具是用來(lái)做什么的。3.這些物品對(duì)我們有這樣多的好處,我們應(yīng)不應(yīng)該愛(ài)它們呢?(課件)學(xué)生回答:應(yīng)該。引出“我愛(ài)……”4.出示實(shí)物書(shū)包等,讓學(xué)生學(xué)說(shuō):我愛(ài)書(shū)包。我愛(ài)鉛筆。5.擴(kuò)展:我愛(ài)本子。我愛(ài)尺子。我愛(ài)爸爸。我愛(ài)媽媽。(課件)6.小書(shū)包不僅是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的好孩子,它還是我們形影不離的朋友呢。(課件)出示句子:天天起得早,陪我去學(xué)校。三、積累運(yùn)用。(課件)1.我有一個(gè)()。2.書(shū)包里有()、()。3.我愛(ài)()。四、拓展練習(xí),學(xué)兒歌。(課件)媽媽送我小書(shū)包,背在身上多神氣,打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包,一樣一樣看仔細(xì),鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀,越看心里越歡喜。五、總結(jié)。我們的學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易,我們要愛(ài)惜這些天天陪伴我們學(xué)習(xí)的好朋友。我們也都有創(chuàng)造更好的文具的愿望,只要我們從小好好學(xué)習(xí),掌握科學(xué)技術(shù),那么你們今天的設(shè)計(jì)一定會(huì)在將來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】7小書(shū)包書(shū)包是用來(lái)裝課本和文具的。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品?！窘虒W(xué)反思】示例:低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重。突出表現(xiàn)在教學(xué)中提倡多認(rèn)少寫(xiě)的識(shí)字方法,要求會(huì)寫(xiě)的字很少,也很簡(jiǎn)單,但是識(shí)字任務(wù)卻很重,主要是識(shí)字量大。在本課教學(xué)中,我始終保持組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份,充分相信學(xué)生,尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。學(xué)生不但學(xué)會(huì)了本課的字詞,并且鍛煉了能力?！鞠嚓P(guān)鏈接】?jī)焊桡U筆尺子和橡皮,天天幫助我學(xué)習(xí),不損壞，不浪費(fèi),學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜?！窘虒W(xué)隨筆】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8升國(guó)旗同學(xué)們,《升國(guó)旗》這一課,要求:(課件)1.能認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。2.能寫(xiě)出5個(gè)生字。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。4.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)之旅開(kāi)始了,相信自己,試一試吧。我會(huì)認(rèn)生字(課件)1.找出本課中要學(xué)的生字,做上記號(hào)。EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(shēnɡ),升)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(ɡuó),國(guó))EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(qí),旗)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(zhōnɡ),中)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(men),們)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(shēnɡ),聲)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(qǐ),起)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(duō),多)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(me),么)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(xiànɡ),向)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps22\o\ad(\s\up21(lì),立)2.借助拼音認(rèn)讀生字。我會(huì)讀課文3.借助拼音朗讀課文,讀熟為止。4.找一找課文里的生字,找到后把它畫(huà)上圈。5.找一找課文里的好詞,把它們畫(huà)上橫線(xiàn)。我來(lái)闖關(guān)(課件)6.我會(huì)說(shuō),你呢?試試吧。例:美麗多么美麗好聽(tīng)高大

7.你能寫(xiě)出下列字的筆順和筆畫(huà)嗎?中()畫(huà)五()畫(huà)

風(fēng)()畫(huà)立()畫(huà)正()畫(huà)

【教學(xué)目標(biāo)】1.能認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。2.能寫(xiě)出5個(gè)生字。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。4.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.多媒體課件。2.生字卡片。3.一面小紅旗?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。1.聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入。師:小朋友們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?今天老師為大家?guī)?lái)一首曲子,仔細(xì)聽(tīng),這是什么曲子?(國(guó)歌)在什么時(shí)候,我們能聽(tīng)到這首曲子?(升國(guó)旗的時(shí)候)2.揭題:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,先請(qǐng)一位小朋友來(lái)拼一拼課題。(出示課題)3.指名拼讀,指導(dǎo)朗讀韻母為后鼻音的字“升”,再指名讀,后全班齊讀:升國(guó)旗。二、游戲識(shí)字,初讀課文。1.師:小朋友請(qǐng)看,圖上畫(huà)的是誰(shuí)?在干什么?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(課件出示升國(guó)旗插圖)2.學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。3.初讀課文。小朋友們說(shuō)得真好,那課文中是怎樣寫(xiě)升國(guó)旗的呢?把課文讀一讀,注意,把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍。4.學(xué)生自由朗讀課文。5.教師范讀課文。剛才看小朋友快樂(lè)地讀書(shū),老師也想讀一讀,愿意當(dāng)小聽(tīng)眾的請(qǐng)把書(shū)捧好。6.激趣闖關(guān)。教師:老師讀得好嗎?告訴大家一個(gè)小秘密,要想把書(shū)讀好,先要闖關(guān),今天誰(shuí)能闖過(guò)三道讀書(shū)關(guān),誰(shuí)就是我們的讀書(shū)小明星,大家有沒(méi)有信心?我們要闖的第一道關(guān)是什么呢?你聽(tīng),(課件出示圖片,教師配音:小朋友們,大家好,我是生字寶寶,要想讀好課文,得先認(rèn)識(shí)我們,跟我一起說(shuō):“讀準(zhǔn)字音”,想不想做我的朋友?)那誰(shuí)來(lái)過(guò)生字寶寶這一關(guān)?7.闖第一關(guān):請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字(出示帶有拼音的生字),去掉拼音,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(開(kāi)火車(chē)讀,齊讀)生字寶寶又組成詞來(lái)考大家,你會(huì)嗎?(課件出示詞語(yǔ),學(xué)生齊讀)8.闖第二關(guān):小朋友們真棒,看生字寶寶給你們送來(lái)了什么禮物?(課件出示禮物)帶著禮物,我們又要向第二關(guān)進(jìn)軍了,第二關(guān)是誰(shuí)在把關(guān)呢?請(qǐng)看大屏幕。(課件出示圖片,教師配音:小朋友,恭喜你們闖過(guò)了生字寶寶一關(guān),第二關(guān)是句子兄弟在把關(guān),想過(guò)關(guān)嗎?“讀通句子”這一關(guān)有點(diǎn)難,加油吧!)9.誰(shuí)告訴老師,課文一共有幾句話(huà)?(5句)哪五個(gè)小朋友先來(lái)試著讀一讀?(指名讀,男女分讀)誰(shuí)能把這5句話(huà)連起來(lái)讀通順?(指名讀,齊讀)(課件出示句子)師:小朋友們真棒,把句子讀得又對(duì)又響亮,你們聽(tīng),句子兄弟在表?yè)P(yáng)大家呢!10.闖第三關(guān)。師:真沒(méi)想到,聰明的小朋友這么輕松就闖過(guò)了第二關(guān),看我給你們帶來(lái)了什么禮物?(課件出示禮物或說(shuō)一段表?yè)P(yáng)的話(huà))帶著勝利的微笑,比比誰(shuí)能最先闖過(guò)第三關(guān)“讀好課文”。如果你能把這篇課文讀得又對(duì)又有感情,那就是今天的讀書(shū)小明星,有信心嗎?(課件出示課文)教學(xué)意圖:在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中,采取闖關(guān)的形式,讓學(xué)生在游戲中得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。做到了在學(xué)中玩,在玩中學(xué),極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、交流匯報(bào)。1.交流識(shí)字途徑。師:哪個(gè)小朋友愿意來(lái)交流一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?說(shuō)說(shuō)哪些字你早就認(rèn)識(shí)了,是怎么認(rèn)識(shí)的。(有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是媽媽教的,有的會(huì)說(shuō)是從課外書(shū)上學(xué)的等)2.小結(jié)識(shí)字途徑。師:是呀!在家里,不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)爸爸媽媽,可以自己看拼音學(xué),還可以從電視、路邊的廣告牌中學(xué)習(xí)。3.交流識(shí)字方法。師:還有哪些字你是今天才學(xué)會(huì)的?你有什么好辦法記住它們?以后見(jiàn)面了還能認(rèn)出來(lái)嗎?4.學(xué)生交流識(shí)字方法,師隨時(shí)總結(jié)識(shí)字方法。如熟字帶生字的方法,畫(huà)畫(huà)的方法,給生字編歌謠的方法等。5.小結(jié):小朋友可真棒!這些識(shí)字方法都是寶貝,快把它們藏到你的智慧背囊里,以后可以幫你學(xué)很多字。四、課堂總結(jié)。小朋友們真了不起,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的字,愿你們留心觀察生活,在生活中認(rèn)識(shí)更多的字?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】8升國(guó)旗升國(guó)旗中們聲起多么向立第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2.能正確書(shū)寫(xiě)“中、五、風(fēng)、立、正”5個(gè)生字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.小組間開(kāi)火車(chē),賽讀生字。(課件)2.指名兩組比賽開(kāi)火車(chē)賽讀詞語(yǔ):五星紅旗、國(guó)旗、國(guó)歌、升起、飄揚(yáng)、美麗、立正、望著、敬禮。(課件)3.(課件)出示課文,師生齊讀課文。二、學(xué)習(xí)韻文,書(shū)聲瑯瑯表情意。1.指導(dǎo)朗讀第一句——五星紅旗,我們的國(guó)旗。師:今天老師還特意帶來(lái)了一面國(guó)旗,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下國(guó)旗是什么樣子的。(課件)指名說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子。師:記得有一首歌,歌名就叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,小朋友們會(huì)唱嗎?(齊唱)我們用歌聲唱出了國(guó)旗的美麗,誰(shuí)能把這句話(huà)美美地讀一讀?(出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。)指名有感情地朗讀,比賽朗讀,讀評(píng)結(jié)合。師:是啊,我們的國(guó)旗是五星紅旗,讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天吧!你們看。(課件出示升旗儀式)2.指導(dǎo)朗讀第二句——國(guó)歌聲中,徐徐升起。師:當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響起,當(dāng)鮮艷的國(guó)旗高高升起,小朋友們,你會(huì)想到些什么呢?預(yù)設(shè):生:我會(huì)想起在電視上看到的天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗的情景。生:我想起了戰(zhàn)場(chǎng)上解放軍叔叔奮勇殺敵的樣子。生:我想起了奧運(yùn)會(huì)上,每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了金牌的時(shí)候,就會(huì)升起五星紅旗。師:看到這一幕,你的心情怎樣?預(yù)設(shè):生:我感到特別激動(dòng),特別自豪!師:你能用你的朗讀,把你的心情告訴大家嗎?生有感情地朗讀:國(guó)歌聲中,徐徐升起。預(yù)設(shè):生:我還想到了“神舟五號(hào)”飛船身上印著我們的國(guó)旗,楊利偉叔叔的宇航服上也有。師:呀!你真了不起,想到了這一點(diǎn),你知道為什么上面印著國(guó)旗嗎?預(yù)設(shè):生:因?yàn)槟谴砦覀兊淖鎳?guó)!師:是啊,想起“神舟五號(hào)”上天的那一刻,全國(guó)人民載歌載舞,歡慶勝利,你能讀出你的感受嗎?生有感情地朗讀。3.指導(dǎo)朗讀第三句——迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。師:當(dāng)五星紅旗徐徐升起,看著國(guó)旗,你想說(shuō)些什么?預(yù)設(shè):生:國(guó)旗國(guó)旗真美麗!生:我愛(ài)國(guó)旗,國(guó)旗是我們的驕傲!師:是啊,我們的國(guó)旗多么美麗,(課件)你能不能也說(shuō)些類(lèi)似的短句?生交流。帶著自豪,帶著驕傲,再讀這一句。(課件)4.指導(dǎo)朗讀第四、五句——向著國(guó)旗,我們立正。望著國(guó)旗,我們敬禮。師:那國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候,小朋友們又是怎么做的呢?學(xué)生看圖描述后讀句子。師:平時(shí),你們都向誰(shuí)敬禮呢?師:為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢?(表示尊敬)對(duì),五星紅旗代表我們的祖國(guó),所以,尊敬國(guó)旗,就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。你能把你的尊敬用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?(生讀)師:現(xiàn)在,闖關(guān)的最后時(shí)刻到了,誰(shuí)能帶著自己的尊敬和熱愛(ài)把這篇課文讀好,誰(shuí)將獲得代表勝利的五星紅旗。指名有感情地朗讀課文,頒發(fā)獎(jiǎng)品。齊讀課文。5.教師總結(jié):非常高興我們班小朋友能在課堂上積極大膽地展示自己的才華,從你們明亮的大眼睛里,我看出你們每個(gè)人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時(shí)間來(lái)讀給老師聽(tīng)。下面讓我們的嘴巴稍微歇歇,來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的手,給生字寶寶安個(gè)家。教學(xué)意圖:在本環(huán)節(jié)中,結(jié)合一些時(shí)事,讓學(xué)生從中感受到祖國(guó)的偉大,明確國(guó)旗是祖國(guó)的象征,我們要維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán),從而進(jìn)一步表達(dá)出課文的中心。三、書(shū)寫(xiě)“中、五、風(fēng)、立、正”。1.請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察筆順表,我請(qǐng)你們說(shuō)筆順。(生自主學(xué)習(xí))2.(課件)出示生字,伸出食指跟隨電腦書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。3.仔細(xì)觀察,自主探究:怎樣把這些字寫(xiě)好?讀一讀:中、五、風(fēng)、立、正看一看:這5個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么需要注意的地方?4.學(xué)生試說(shuō)感悟,交流體會(huì)。中:描一描,寫(xiě)這個(gè)字要注意什么?說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?(“中”的中間是一個(gè)扁口,要求同“口”,第四筆長(zhǎng)豎在豎中線(xiàn)上,上短下長(zhǎng)。)5.教師據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況示范指導(dǎo),學(xué)生練寫(xiě)?？匆豢?仔細(xì)看老師寫(xiě)。練一練:學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。6.引導(dǎo)欣賞:自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。自己先圈畫(huà)出寫(xiě)得比較滿(mǎn)意的字,同桌互相看看,相互學(xué)習(xí)。老師邊深入學(xué)生中間指導(dǎo),邊挑選有典型性的字,最后用實(shí)物投影展示并評(píng)析。其他字書(shū)寫(xiě)注意:“立”兩點(diǎn)不一樣,撇靠下,橫長(zhǎng)。正:五筆寫(xiě)成。這個(gè)字比較好寫(xiě),是由基本的“橫”“豎”筆畫(huà)寫(xiě)成。注意每一筆在田字格中的占位即可?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】8升國(guó)旗美麗多么美麗好聽(tīng)多么好聽(tīng)高大多么高大【教學(xué)反思】示例:《升國(guó)旗》是一首兒歌,押韻上口,好讀易背,本課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。如何在教學(xué)中不牽強(qiáng)附會(huì)地強(qiáng)化教育而是使學(xué)生真正發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)祖國(guó)?教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),進(jìn)行了以下嘗試:1.聯(lián)系日常生活,導(dǎo)入新課。2.自主拼讀字詞,突破識(shí)字關(guān)。3.指導(dǎo)朗讀、讓學(xué)生感悟語(yǔ)言、體會(huì)情感三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),這不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了語(yǔ)感,而且使愛(ài)國(guó)主義教育落到了實(shí)處?！鞠嚓P(guān)鏈接】五星紅旗是《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的中華人民共和國(guó)國(guó)旗,由曾聯(lián)松設(shè)計(jì)。其中紅色象征革命,五星呈黃色,有象征中國(guó)人為黃種人之意。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。四顆小星環(huán)拱于大星之右,并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn),象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的擁護(hù)。【教學(xué)隨筆】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語(yǔ)文園地六同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地六”,本節(jié)課需要掌握:(課件)1.通過(guò)了解相關(guān)職業(yè),認(rèn)識(shí)漢字;正確書(shū)寫(xiě)“工、廠、門(mén)、衛(wèi)”。2.創(chuàng)設(shè)情境,樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念,能細(xì)心觀察,主動(dòng)認(rèn)字。3.能夠掌握所學(xué)偏旁及相關(guān)漢字。4.學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)字。5.學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)詞語(yǔ)或說(shuō)句子。6.掌握漢字的筆順規(guī)則。7.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。8.和大人一起讀。學(xué)習(xí)之旅開(kāi)始了,相信自己,試一試吧。趣味識(shí)字(課件)1.說(shuō)一說(shuō)你知道的職業(yè),并學(xué)會(huì)在田字格里認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“工、廠、門(mén)、衛(wèi)”。字詞句運(yùn)用(課件)2.讀一讀每組詞語(yǔ),看一看你從中發(fā)現(xiàn)了什么。我的發(fā)現(xiàn)(課件)3.樹(shù)林桃橋花草蓮菜你發(fā)現(xiàn)了嗎?每一組的生字都有什么相同的地方?試著說(shuō)一說(shuō)。展示臺(tái)(課件)4.看一看,這些指示牌中有哪些認(rèn)識(shí)的字。你在上學(xué)、放學(xué)的路上還見(jiàn)過(guò)哪些認(rèn)識(shí)的字?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。5.在理解圖意的基礎(chǔ)上寫(xiě)詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話(huà)。書(shū)寫(xiě)提示(課件)6.我們?cè)趯?xiě)字時(shí),要記住筆順的規(guī)則:從上到下,從左到右。日積月累(課件)7.先讀一讀,再背下來(lái)。古朗月行（節(jié)選）[唐]李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。和大人一起讀8.親子閱讀時(shí)間到了,親愛(ài)的小朋友們,快和爸爸媽媽一起來(lái)讀一讀《小松鼠找花生》吧,好好享受這美好的時(shí)光,不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音好好拼一拼?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)了解相關(guān)職業(yè),認(rèn)識(shí)漢字;正確書(shū)寫(xiě)“工、廠、門(mén)、衛(wèi)”。2.創(chuàng)設(shè)情境,樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念,能細(xì)心觀察,主動(dòng)認(rèn)字。3.能夠掌握所學(xué)偏旁及相關(guān)漢字。4.學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)字。5.學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)詞語(yǔ)或說(shuō)句子。6.掌握漢字的筆順規(guī)則。7.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。8.和大人一起讀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確識(shí)字,規(guī)范寫(xiě)字。2.能夠掌握所學(xué)偏旁及相關(guān)漢字。3.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教學(xué)課件。2.田字格?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.通過(guò)了解相關(guān)職業(yè),認(rèn)識(shí)漢字;正確書(shū)寫(xiě)“工、廠、門(mén)、衛(wèi)”。2.創(chuàng)設(shè)情境,樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念,能細(xì)心觀察,主動(dòng)認(rèn)字。3.能夠掌握所學(xué)偏旁及相關(guān)漢字。4.學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入。同學(xué)們,每個(gè)單元的語(yǔ)文園地就像一個(gè)知識(shí)的大花園,里面不僅有鮮艷的花朵,還隱藏著香甜可口的果子呢!如果你們認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察,就會(huì)有所收獲,就會(huì)品嘗到成功的快樂(lè)。二、趣味識(shí)字。(課件)1.同學(xué)們,我們的社會(huì)有著各種各樣的職業(yè),你知道哪些職業(yè)呢?2.出示詞語(yǔ),領(lǐng)讀,再讓學(xué)生試著讀一讀。3.小組討論:說(shuō)一說(shuō)你對(duì)每種職業(yè)的認(rèn)識(shí)。4.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“工、廠、門(mén)、衛(wèi)”這四個(gè)字。教師指導(dǎo)寫(xiě)法:(1)注意筆順。(2)“廠”的橫短,撇不宜過(guò)長(zhǎng)。三、讀一讀,讀準(zhǔn)字音。1.導(dǎo)入:同學(xué)們,下面的每組詞語(yǔ)需要我們用心讀,才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。2.在學(xué)生讀熟的基礎(chǔ)上,教師分組