高中化學(xué)競賽初賽題目初賽題目及答案

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第四屆心理家園知識競賽初賽試題

學(xué)院班級

隊(duì)名

隊(duì)長隊(duì)長電話隊(duì)長學(xué)號

隊(duì)員姓名

1

第一部分客觀題（50分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）

1、第一個(gè)提出心理學(xué)是一門科學(xué)的教育學(xué)家、哲學(xué)家是（C）

A、艾賓浩斯B、馮特C、赫爾巴特D、

鐵欽納

2、精神分析理論的基礎(chǔ)來自

（B）

A、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法B、醫(yī)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)C、心理分析理論

D、理論假設(shè)

3、認(rèn)為心理學(xué)研究的對象不是意識而是行為，心理學(xué)的研

究方法必須拋棄“內(nèi)省法”，而代之以自

然科學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)法和觀察法的心理學(xué)學(xué)派是哪一個(gè)，（A）

2

A、行為主義心理學(xué)派B、格式塔心理學(xué)派

C、機(jī)能主義心理學(xué)派D、人本主義心理學(xué)派

4、“江ft易改，本性難移”說明人格的

(C)

A、整體性B、獨(dú)特性C、穩(wěn)定性D、能與社會以統(tǒng)一性

5、在學(xué)年開始時(shí)，實(shí)驗(yàn)者測試了所有兒童的智商，然后從每班隨機(jī)抽取幾名

兒童，告訴他們的班

主任這些兒童“智力超?！?。學(xué)年結(jié)束時(shí)，再對所有兒童進(jìn)行同樣的測試，發(fā)

現(xiàn)“智力超?！眱和?/p>

智商分?jǐn)?shù)提高的幅度明顯超過其他兒童。這種現(xiàn)象稱為

(C)

A、反應(yīng)定勢B、肯定偏向

3

C、羅森塔爾效應(yīng)1)、安慰劑效應(yīng)

6、古詩中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表達(dá)的

人際吸引是指兩個(gè)人在()方面的接

近。

(A)

A、經(jīng)歷B、時(shí)間C、空間D、態(tài)度

7、成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象

(D)

A、功能固著B、幻覺C、思維定勢D、

錯(cuò)覺

8、張某自參加工作以來，對待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不

茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級李某對他

的評價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識與技能，其能力

4

與所從事的工作有些不匹配，以至影響

了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回

答：“不可能?張工作一直

都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象?”李某的判

斷，是社會知覺中的：（C）

A、第一印象效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、定型效應(yīng)D、近因效應(yīng)

9、某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有

辦法，只好依著他。

導(dǎo)致該兒童的耍賴行為的最可能原因是

（B）

A、經(jīng)典條件反射B、耍賴行為受到強(qiáng)化

C、該兒童天生脾氣壞D、該兒童有多動癥

10、有人不可自控地思考“天上的白云為什么不掉下來，”，

5

這是強(qiáng)迫癥中的（A）

A、強(qiáng)迫觀念B、強(qiáng)迫行為C、強(qiáng)迫情緒D、強(qiáng)迫情結(jié)

11、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料?，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象

□這種失眠屬于什么

失眠，

（D）

A、假性失眠B、情境性失眠C、失率性失眠D、藥物性失眠

12、一患者在周圍沒有人說話的情況下，聽到別人罵他，這是（C）

A、錯(cuò)覺B、關(guān)系妄想C、幻聽D、被害妄想

13、在某個(gè)咨詢案例成功后，咨詢師感到十分滿足，感覺自己改變了求助者的

生活，這說明(C)

6

A、咨詢師有助人為樂的價(jià)值趨向

B、咨詢師十分負(fù)責(zé)任

C、咨詢師在內(nèi)心深處并沒有平等地尊重求助者

D、咨詢師超過了咨詢的限度

14、從生理角度來看，味覺四種基本類型是

(A)

A、酸、甜、苦、咸B、酸、甜、苦、辣

C、酸、苦、辣、鮮D、鮮、甜、苦、咸

15夢吃、夢游和尿床等現(xiàn)象多發(fā)生在睡眠的哪一個(gè)階段，

(C)

A、輕睡期B、沉睡期C、深度睡眠D、過渡階段、

16、個(gè)體與他人一起活動時(shí)，其效率比單獨(dú)活動時(shí)更為低下

7

的現(xiàn)象稱為(D)

A、社會促進(jìn)B、從眾C、利他D、社會惰化

17、心理學(xué)的研究要尊重客觀事實(shí)，不任憑研究者的主觀臆測來肯定或否定某

種結(jié)論，這是心理學(xué)

研究中要遵循的哪一個(gè)原則，

(A)

A、客觀性原則B、發(fā)展性原則

C、系統(tǒng)性原則D、教育性原則

18、青少年矛盾心理不包括

(C)

A、理想與現(xiàn)實(shí)矛盾B、獨(dú)立性與依賴性的矛盾

C、主觀世界與客觀世界的矛盾D、坦率與自我封閉的矛盾

8

19、以下哪個(gè)觀點(diǎn)屬于格式塔心理學(xué)的理論觀點(diǎn)，

(B)

A、整體大于部分之和，意識小于感覺元素的集合，行為等于反射弧的循環(huán)

B、整體不等于部分之和，意識不等于感覺元素的集合，行為不等于反射弧的

循環(huán)

C、整體等于部分之和，意識大于感覺元素的集合，行為等于反射弧的循環(huán)

D、整體小于部分之和，意識等于感覺元素的集合，行為大于反射弧的循環(huán)

20、一位工作繁忙無暇陪孩子的父親，提供孩子最好的物質(zhì)來消除心中愧疚感

,并用這個(gè)行動來證

明他是照顧孩子的，另外新年時(shí)節(jié)，打破東西說是“歲歲平安”。這些都是采

用0的心理防御機(jī)

9

制。

(C)

A、反向B、合理化C、儀式于抵消D、理想化

二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分、注:多選或少選，

該小題無分)

1、大學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)

(ABCD)

A、意志的果斷性品質(zhì)不斷增強(qiáng)同猶豫不決、倉促行事的意

志特點(diǎn)相伴

B、意志的自覺性品質(zhì)不斷提高于盲目性不同程度共存

C、在意志的堅(jiān)韌性品質(zhì)得到鍛煉中，動搖、執(zhí)拗意志特點(diǎn)

依稀存在

D、意志的自制力品質(zhì)取得一定發(fā)展的同時(shí):容易被情緒所

10

左右

2、認(rèn)知是指人們獲得知識或應(yīng)用知識的過程，它包括(BD)

A、情緒B、記憶

C、意志D、語言

3、大學(xué)生學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)方法方面的特點(diǎn)是

(ACD)

A、學(xué)習(xí)的自主性比較大B、學(xué)習(xí)的批判性不足

C、學(xué)習(xí)的途徑較多D、學(xué)習(xí)的自覺性較強(qiáng)

4、人的氣質(zhì)類型可分為

(ABCD)

A、多血質(zhì)B、粘液質(zhì)

C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì)

11

5、大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該遵循的主要原則有

(BC)

A、主觀性原則B、協(xié)同性原則

C、預(yù)防性原則D、同質(zhì)性原則

6、現(xiàn)代的“健康”指的是(ABCD)

A、軀體健康B、心理健康C、社會適應(yīng)良好D、

道德健康

7、心理咨詢的原則(BC)

A、自我開放原則B、保密原則

C、咨詢與治療互相結(jié)合原則D、治療重于預(yù)防原則

8、交際的技巧有

12

(ACD)

A、換位思考B、共情

C、善用贊揚(yáng)和批評D、移情

9、當(dāng)自我受到超我、本我和外部世界三方面的脅迫時(shí)，自我既要使現(xiàn)實(shí)能夠

允許，又要使超我能

夠接受，也要使本我有滿足感，這樣一種機(jī)能就是心理防御機(jī)制。以下哪一些

是常見的心理防御機(jī)

制

(ABD)

A、壓抑B、潛抑

C、攻擊D、轉(zhuǎn)移

10、弗洛伊德的精神分析學(xué)說最大的特點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)人的

(BCD)

13

A、陰暗面B、情欲性

C、本能性D、自然性

三、判斷題，正確的打“？”，錯(cuò)誤的打“X”（每小題1分，共10分）

1、馮特發(fā)表的《生理心理學(xué)原理》標(biāo)志了科學(xué)心理學(xué)的誕生，因此馮特被稱

為科學(xué)心理學(xué)之父。（x）

2、一般情況下，7~10歲的可持續(xù)注意時(shí)間約為20分鐘。

（?）

3、艾賓浩斯遺忘曲線顯示遺忘是一個(gè)先快后慢的過程。

（?）

4、行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人華生被稱為“徹底的行為主義者”。（X）

5、在臨床上常采用“心理病理學(xué)”的概念，將范圍廣泛的心理異常或行為異

常常統(tǒng)稱為“心理障

14

礙”?；蚍Q為異常行為。（？）

6、西蒙和赫爾曼等人共同創(chuàng)建了信息加工心理學(xué)，開辟了

從信息加工觀點(diǎn)研究人類思維的方向。

（X）

7、心理咨詢主要是針對非正常人，為其提供有效的心理幫

助。（X）

8、心理防御機(jī)制是在超我受到自我、本我和外部世界三方

面的脅迫，卻難以承受壓力產(chǎn)生的焦慮

反應(yīng)。

（X）

9、高原現(xiàn)象不是練習(xí)成績的停頓現(xiàn)象。（？）

10、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變

化的。（X）

15

四、填空題（每空0.5分，共10分）

1、馬斯洛的需要層次理論將人的需要?dú)w納為五個(gè)層次，它們分別是、

、、、O

2、在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，他將人格結(jié)構(gòu)劃分為三個(gè)層次，這三個(gè)層

次分別遵循的原則是快樂原則、現(xiàn)實(shí)原則、道德原則。

3、世界衛(wèi)生組織提出了人類新的健康標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)包括肌體和精神健康兩

部分，具體可用“五快”（肌體健康）和“三良好”（精神健康）來衡量，那么“五

快”是指吃得快、

便得快、睡得快、說得快、走得快；“三良好”是指良好的個(gè)性人格

、良好的處世能力、良好的人際關(guān)系。

4、個(gè)體在遭遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出其年齡所不應(yīng)有之幼稚行

16

為反應(yīng)，此種心理防御機(jī)制被稱為退回。

5、行為主義是美國現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一，其發(fā)展可以被區(qū)分為早期行

為主義，其代表人物是華生；新行為主義，其代表人物是斯金納

；新的新行為主義，其代表人物是班杜拉。

第二部分主觀題（50分）

四、名詞解釋（每小題4分，共12分）

1、補(bǔ)償

當(dāng)個(gè)體因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能達(dá)成時(shí)，改以其他方式來彌補(bǔ)

這些缺陷，以減輕其焦慮，建立其自尊心，稱為補(bǔ)償。

2、暈輪效應(yīng)

暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”，屬于心理學(xué)范疇，暈輪效應(yīng)指人們對他人的認(rèn)

知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的,然后

17

再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。

3、心理學(xué)

心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象和行為的一門科學(xué)。心理學(xué)研究需遵循以下幾個(gè)基

本原則：

?客觀性原則;？發(fā)展性原則;?系統(tǒng)性原則;？教育性原則。

五、簡答題（每小題6分，共18分）

1、簡單闡述青蛙效應(yīng)的來源，并說明該效應(yīng)反映了什么道理。

“青蛙效應(yīng)”源自十九世紀(jì)末，美國康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過一次著名的“青蛙試

驗(yàn)”：他們將一只青蛙放在煮沸的大鍋里，青蛙觸電般地立即竄了出去。后來，人

們又把它放在一個(gè)裝滿涼水的大鍋里，任其自由游動。然后用小火慢慢加熱，青蛙

雖然可以感覺到外界溫度的變化，卻因惰性而沒有立即往外

18

跳，直到到后來熱度難忍而失去逃生