【成人高考】高升專（語文、數(shù)學）考試重點

【成人高考】高升專（語文、數(shù)學）考試重點匯總1、《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。最初稱為《詩》或《詩三百》，由于孔子曾以它為教導學生的教材，漢代學者因之奉為經典，遂稱為《詩經》。2、《詩經》的基本句式是四言，間或雜有二言直至九言的各種句式?！对娊洝烦３２捎茂B章的形式。重復的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆的效果。這是歌謠的一種特點。3、由屈原開創(chuàng)的楚辭，同《詩經》共同構成中國詩歌乃至中國文學浪漫主義和現(xiàn)實主義兩大源頭。4、屈原是我國歷史上第一位偉大的愛國詩人，首創(chuàng)香草美人的象征性意象。5、《論語》是孔子弟子及后學記錄孔子思想、言行的著作。6、《宋史》中有“半部論語治天下”話，強調了《論語》古為今用的巨大功效。7、中國歷史散文是中國小說產生的主要源頭，這正是中國小說區(qū)別于西方小說的一個鮮明的民族特色。8、司馬遷《史記》被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。9、建安詩人們還發(fā)展了詩歌在抒情方面的優(yōu)勢，使內涵豐博的思想內容與簡短精致的藝術形式更為和諧地結合起來，詩歌的功能更趨全面。面對動亂的社會和苦短的人生，詩人們大膽抒發(fā)建功立業(yè)的抱負，形成了“慷慨悲哀”的時代風格，這就是后世稱道的“建安風骨”。10、曹丕的《燕歌行》則開創(chuàng)了七言新詩體，在詩歌發(fā)展史上有重要地位。11、所謂

“田園文學”，是指魏晉時期最杰出的文學家陶淵明自成一派的創(chuàng)作，包括詩歌、散文、辭賦等多種形式。田園詩派的開創(chuàng)者陶淵明，其詩風自然樸素清簡平淡。12、根據(jù)唐詩的發(fā)展情況，可將唐詩分為“初、盛、中、晚”四個時期。張若虛的《春江花月夜》被譽為“孤篇蓋全唐”。該詩以“月”之升落為線索。13、杜甫被譽為“詩史”。14、王勃楊炯盧照鄰駱賓王等人在文學創(chuàng)作上有一致的審美取向，提倡剛健、有骨氣的作品，他們的詩歌題材較廣，氣勢壯闊，初步體現(xiàn)了唐詩的面貌，被稱為“初唐四杰”。15、盛唐詩人的杰出代表是李白杜甫。以王維孟浩然為代表的山水田園詩人，繼承了陶淵明、謝靈運的傳統(tǒng)，借描繪自然風光表現(xiàn)閑適隱逸的情趣。高適、岑參等人的邊塞詩歌，描寫邊地奇異的自然風光和獨特的風物人情，表現(xiàn)建功立業(yè)的豪情壯志，大氣磅礴，慷慨豪邁，充滿昂揚進取精神，具有濃郁的時代氣息。16、白居易、元稹等人繼承古樂府精神和杜甫寫實傳統(tǒng)，提倡新樂府運動，重視詩歌的政治功能，詩風通俗淺易。17、晚唐杜牧為晚唐七絕圣手，李商隱擅長寫無題詩。18、唐詩形式多樣，各體兼?zhèn)?，即繼承發(fā)展了古體詩，又完善了近體詩。古體詩又稱古風，對音韻格律的要求較寬，句無定數(shù)，篇章可長可短，能自由換韻。近體詩對音韻格律要求嚴格，故又稱格律詩，包括絕句和律詩。19、宋詞風格一般分婉約和豪放兩派。這一分法始見于明人張綖的《詩余圖譜》。20、柳永是專力作詞的第一人，宋詞在其手中發(fā)生了重大變化。他創(chuàng)作了大量慢詞。21、宋代文學的集大成者蘇軾以雄大的才力、開闊的胸襟進入詞的創(chuàng)作領域，大大開拓了詞的題材、意境、風格與表現(xiàn)手法，主張“無意不可入無事不可言。其命名自己的詞集為《東坡樂府》。22、蘇門文人秦觀情感細膩，獨具詞心，其詞感懷身世，幽麗深婉，與周邦彥的富艷精工、李清照的清新跌宕如天際三峰，俱臻婉約詞之極致。李清照在《詞論》中提出詞“別是一家”的觀點。23、宋元南戲和元雜劇的形成是中國戲曲藝術發(fā)展到成熟階段的重要標志。24、被稱為元曲四大家是關漢卿、王實甫、白樸、馬致遠。25、元雜劇是中國戲劇的成熟形式。宋元南戲與元雜劇的形成是中國戲曲藝術發(fā)展到成熟段的重要標志。一、漢字讀音1.考查形式：下列詞語中，讀音全都相同/讀音不完全相同/讀音全都正確/讀音完全不相同的一組。2.要求：識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。3.注意：（1）讀準形聲字。如：殲（jiān）滅，剎（chà）那；粗獷（guǎng）；發(fā)酵（jiào）。（2）比較形似字。如：填（tián）空—慎（shèn）重—縝（zhěn）密—嗔（chēn）怒。（3）留心多音多義字。如：咽（yān）喉；吞咽（yàn）；哽咽（yè）。（4）辨析習慣性誤讀。如：檔（dàng）案；應（yīng）屆；懲（chéng）罰；痙攣（jìngluán）。4.做題技巧：反向排除法。二、字形1.考查形式：下列詞語中，找出有錯別字/沒有錯別字/只有一個錯別字/有兩個錯別字的一組。2.要求：掌握現(xiàn)代漢字字形。3.錯別字情況：（1）筆畫錯誤。如：歩伐（步）；（2）偏旁錯誤。如：狹獈（隘）；（3）形近、音近、義近致誤。如：肆業(yè)（肄）；題綱（提）；串插（穿）。4.做題技巧：依義辨形、依形析字；依據(jù)詞結構析字。三、正確使用常見詞語1.同義詞辨析（1）詞義的輕重程度不同。如：“希望”“期望”“渴望”一個比一個程度重。（2）詞義范圍大小不同。如：“事情”比“事故”范圍大。（3）具體與概括不同。如：“書”是具體的，“書籍”是概括的。（4）詞的感情色彩不同。如：“教誨”是褒義的，“教訓”“人”是中性的，“家伙”是輕蔑的。（5）語體色彩不同。如：“黎明”是一般用語，“拂曉”一般用于軍事上。（6）適應對象不同。如：“愛戴”對上，“愛護”對下。（7）詞的搭配關系不同。如：說話用“含糊”，字跡用“模糊”，不能對換。2.近義詞辨析（1）要求：掌握相近詞義在不同場合的應用。如：頒布、頒發(fā)——頒布側重于公布，對象往往是法令、條例等；頒發(fā)側重于授予、發(fā)出，對象常是獎品或命令、指示等。（2）技巧：一般可以從意義、色彩和功能三方面著手進行辨析。3.成語的使用（1）弄清成語的來源、故事內容及本來意義；（2）明確成語所指對象及適用范圍；（3）分析成語的感情色彩；（4）辨明成語的細微差別；（5）注意成語語義與句中其他詞語的意義重復。四、辨識并修改病句1.語序不當（1）前后語序顛倒、不對應。（2）幾個定語都不帶“的”的一般順序：領屬性定語+指示代詞+數(shù)量短語+形容詞+名詞（中心語）。（3）多項狀語的一般順序：表時間、原因、目的等的詞或短語+表狀態(tài)以外的形容詞和一般副詞+表地點、方向的詞或短語+表狀態(tài)的形容詞+動詞（中心語）。2.搭配不當（1）共用主語、賓語。（2）定語和中心與的搭配問題。3.成分殘缺或贅余（1）成分殘缺造成句型不完整，缺乏主謂賓等。（2）詞匯多余。4.結構混亂（1）結構糾纏不清、結構含混、不整齊（句式不均衡）、不全、未完等情況。（2）重復啰唆。5.表意不明（1）說話過程中不同的邏輯停頓，句子可以理解為不同的含義。（2）時間狀語不明確。6.不合邏輯（1）“自相矛盾”、“以偏概全”“主客倒置”、“否定與肯定不一致”、“一面與兩面不對應”“范圍大小不一樣”等。（2）平行關系和包含關系。如：“文教工作者”與“中小學教師”之間不能用“和”。五、語言運用簡明、連貫、得體1.考查形式（1）承接題：只給上句，要求選擇與之銜接相連貫的下句。（2）排序題：給若干句子，按語意連貫排成一段話。（3）嵌入題：給定上下文，確定了語境，要求在其中嵌入一句。2.語言的表達要求：準確、鮮明、生動。（1）話題統(tǒng)一。（2）表述合手事理、語境，不能出現(xiàn)前后、主次顛倒等情況。（3）前后照應。3.語言運用要求：簡明、連貫、得體。（1）用語要看對象。（如敬辭、謙辭的選用）（2）用語要注意場合。（有嚴肅，有詼諧）（3）用語要注意表達方式。（讓人容易接受，不生硬、無禮）（4）用語要考慮目的。4.常見的修辭方法：修辭；比喻；比擬；借代；夸張；排比；對偶；設問；反問。六、閱讀基礎知識1.不同文體的不同閱讀方法及特殊規(guī)律（1）記敘文：抓住記敘要素、順序、人稱、結構、詳略以及含蓄的語言，謀篇技巧及敘議結合等；（2）說明文：抓住說明的類別、特征、本質、科學性、條理性、準確性、鮮明性以及說明方法；（3）議論文：抓住議論的三要素及論證結構、論證方法，犀利的語言；（4）散文：先明確其屬類，以便或抓觀點、看法，或抓形象、事理，或抓情感、態(tài)度，或抓寓意、哲理，然后透過其散形抓住其凝神，以掌握其本質；（5）小說：抓三要素，以人物形象為中心，分析其人物塑造的手法，情節(jié)發(fā)展變化的安排，環(huán)境描寫的方法及作用，從而概括出人物的典型性格。2.鑒賞文學作品的形象、語言和表現(xiàn)手法（1）鑒賞文學作品的形象：從理解作品的主旨、分析作品表達的思想感情、明確文學形象的社會意義、把握文學作品的情調等方面著手。（2）鑒賞文學作品的語言：形象化；凝練含蓄；新鮮多樣；富有音樂性。（3）鑒賞作品的表現(xiàn)技巧從材料的選擇、詳略的處理、結構的安排，到各種因素的配合、變化，都有個“技巧”問題。如材料方面的有無相生、虛實結合、賓主相襯、以小見大；結構方面的斷與續(xù)、伏與應、順與逆、對比、映襯、懸念，其他還有借物抒情、托物言志、刻畫人物、設置情節(jié)、描寫環(huán)境等。3.評價文學作品的思想內容（1）概括、分析。（2）評價鑒賞。古詩鑒賞閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。以物抒情。荷花：清雅高潔歸雁：思鄉(xiāng)青松：剛正、堅貞浮萍：漂泊不定菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸蓮花：純潔、高潔、脫俗梅花：孤傲、不屈落花：傷春、傷別殘月：孤獨憂愁孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害借節(jié)日或季節(jié)抒情。春日：希望、美好秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng)春節(jié)：喜慶中秋：團圓、思鄉(xiāng)、思人重陽：登高、思鄉(xiāng)、思人除夕：團圓七、說明文閱讀1.命題思路（干擾性選項）：增減擴縮、魚目混珠、顛三倒四、無中生有等。2.應對策略（1）閱讀原則：詞不離句、句不離段。（2）閱讀方式：通讀全文，了解大意；讀題干，在文中標識出相應的句子，比較各選項的差異。（3）答題技巧：直選法、類推法、排除法。八、現(xiàn)代文閱讀1.命題思路：體裁以散文為主，題材包括文化尋根、人生感悟、故鄉(xiāng)情懷、頌揚名人、本真情感等。2.應對策略（1）閱讀方式：縱觀全文，把握主旨；認真審題，定向掃描。（2）答題技巧：找線索，理思路；析詞義，明感情；抓開頭，重結尾；品語言，握方法。九、文言文基礎知識1.命題思路：選文以人物傳記故事片段為主，既有古代的優(yōu)秀官吏，又有凡人過客。他們的言行往往體現(xiàn)了值得稱頌的優(yōu)秀品質。2.常見文言實詞（1）古今異義詞：詞義擴大；詞義縮?。辉~義轉移。（2）一詞多義。3.詞類活用：名詞用作動詞；名詞用作狀語；使動用法；意動用法；為動用法；形容詞用作名詞；形容詞用作動詞。4.常見文言虛詞（1）文言虛詞：其、而、則、或、于、雖、然、若、為、惟、者、安、何、故、矣、爾、焉、乎、已。（2）文言代詞有人稱代詞、指示代詞、疑問代詞五種，用法基本相同。如：吾、余、予、朕、自、愚、妾、孤、乃、而、伊、惡、奚、幾何、幾許等。5.文言特殊句式：判斷句；被動句；省略句；倒裝句；文言習慣句式。十、寫作題1.主題（1）主題——中心思想，貫穿文章各個內容，包含作者對文章中所反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。主題的確定要符合社會現(xiàn)實的需要，體現(xiàn)時代精神，且反映客觀事物的某種真相、本質。（2）標題——也叫題目，是文章的名稱。它是一篇文章的旗幟、眼睛。2.材料（1）材料及其相關概念①材料——提煉和表現(xiàn)主題的事物和觀念。包括文章中的材料及作者寫作前積累和搜集的材料。②素材——作者在創(chuàng)作或寫作前，攝取來的尚未經過取舍加工提煉的原始材料。③題材——文學作品描繪的對象。（2）材料和主題的關系材料是提煉和形成主題的基礎，是表現(xiàn)、演化主題的手段。材料的取舍和組織受主題制約。（3）材料的選擇和使用①材料的選擇：符合表現(xiàn)主題的需要；真實、確鑿；典型；新穎、生動；考慮文體特點。②材料的使用：取舍；詳略。3.結構（1）結構——文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。（2）結構的基本要求：完整性；連貫性；嚴密性；靈活性。（3）結構的原則：正確反映客觀事物內在聯(lián)系和客觀規(guī)律；服從表達主題需要；適應文體的特點。（4）結構的基本內容：層次和段落；過渡和照應；開頭和結尾。（5）結構類型：記敘型；論證型；說明型；綜合型。4.表達方式：敘述；描寫；抒情；議論；說明。5.語言要求：準確；簡練；生動；質樸。4成人高考英語重點知識匯總！01選項規(guī)律觀察選項中的詞性分布。如果其他三個選項都是同一詞性，而有一個選項詞性不同，那么這個不同詞性的選項有可能是正確答案。比如三個名詞選項和一個動詞選項，在特定語境下可能這個動詞是正確的。對于含有比較級和最高級的選項，要謹慎選擇。如果沒有明確的比較對象或上下文提示，一般優(yōu)先排除此類選項。若選項中有兩個意思相近的詞，這兩個一般都不是正確答案，可以重點考慮另外兩個選項。02選項分布當連續(xù)幾道題都不會做時，可以根據(jù)整體試卷的選項分布進行猜測。一般來說，ABCD四個選項在一套試卷中的分布相對較為平均，但也不是絕對的。如果前面已經出現(xiàn)了較多的某個選項，后面的題目中可以適當降低對該選項的選擇傾向。閱讀理解1題干關鍵詞除了數(shù)字、人名、地名等特殊信息，還可以關注題干中的動詞和形容詞，這些詞往往能更準確地指向文章中的關鍵內容。對于題干中出現(xiàn)的“infer”（推斷）、“imply”（暗示）等詞，答案通常不是文章中直接給出的內容，而是需要進行一定的推理。在這種情況下，要避免選擇過于明顯和直接的選項。02主旨題除了看文章的開頭和結尾，還可以關注每段的首句和尾句，這些地方通常也會體現(xiàn)文章的主旨。如果選項中出現(xiàn)了文章中反復提到的關鍵詞，那么這個選項成為正確答案的可能性較大。對于主旨題的選項，要避免選擇過于具體的細節(jié)描述，而應選擇能夠概括全文主要內容的選項。03選項排除法排除與文章主題完全無關的選項。即使這個選項本身看起來很有道理，但如果與文章討論的主題毫無關系，就可以果斷排除。對于那些表述過于絕對或者帶有強烈主觀色彩的選項，也要謹慎選擇。比如“all”“none”“only”等詞出現(xiàn)時，該選項錯誤的可能性較大。完形填空01上下文邏輯注意文章中的邏輯連接詞，如“but”“however”表示轉折；“so”“therefore”表示因果；“and”“also”表示并列等。根據(jù)這些連接詞可以判斷空處應該填的詞的邏輯關系。如果空處前后的句子結構相似，那么可以考慮填與前后對應的詞，形成平行結構。例如，前面是“abeautifulflower”，后面可能是“alovelybird”。02固定搭配積累一些常見的固定短語和句型，如“beinterestedin”“befondof”“It'stimetodosth.”等。在做題時，如果選項中有符合固定搭配的內容，可以優(yōu)先選擇。對于一些動詞的固定搭配，要注意動詞的不同用法和含義。比如“take”“make”“do”等動詞有很多不同的搭配，要根據(jù)上下文選擇合適的搭配。1.異項保留要遵從當選項中出現(xiàn)意思明顯相反的兩項時，正確答案大概率就在這兩個選項中。舉個栗子：題干：Whichstatementiscorrect?A.Simuhaddinneryesterday.B.Simudidn'thavedinneryesterday.C.balabala（不重要）D.balabala（不重要）昨天要么吃了晚飯，要么沒吃晚飯。所以在這兩個選項中，一定有一個是對的。蒙題時，看到有兩個意思完全相反的選項，直接鎖定內容，因為正確答案很可能就藏在這兩個選項中！2.均勻原則要遵從針對閱讀題，出卷老師他們肯定是想把這篇文章，最大化地利用起來。所以考點一般不會密集地出現(xiàn)在一個自然段中，而是會均勻分布在文章的每個段落。題目順序常會跟著行文走，例如，第1小題對應開頭，第2小題對應中間，第3小題對應結尾，而最后一小題一般就是中心主旨題。當寶子們選擇開蒙時，均勻原則可以讓我們在概率上，更準確地找到正確答案所在的段落！3.全選選項要遵從Alloftheabove

這個選項，想必寶子們一定不會陌生，畢竟咱們在做題時見得多了去了。但不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，當全選出現(xiàn)，它很大概率就會是正確答案。其實這背后也是有原因的，畢竟不止學生會內卷，人家出卷老師也會內卷！出一張好試卷就是要涵蓋盡可能多的知識點，在有限的篇幅里，最好的方法就是出一個全選選項，可涵蓋所有選項涉及到的知識點。Noneoftheabove

這個全不選選項也是同理，寶子們學廢了嗎？4.同義替換要遵從在英語考試中，得選擇題者得天下。而很多選擇題的正確答案，其實只是用了同義替換這個障眼法。何為同義替換？alotof就是plentyof的同義替換，damage就是harm的同義替換，hold就是think的同義替換...當我們太菜能力有限，只能靠蒙的時候，看準同義詞，蒙對的概率就會大大提高。5.題干細節(jié)要遵從題靠蒙了，細節(jié)上就更別再掉鏈子了。我們得把題干里有限的單詞，看出無限的可能。打個栗子，當題干里出現(xiàn)

imply

這個詞，符合原文表述的咱就得第一時間排除。而那個在原文里找不到的選項，才有可能是正解！因為

imply

/?m?pla?/的意思是暗示，推斷，你原文大大咧咧就出現(xiàn)的信息，當然不是說是暗示了。1.絕對性表述要不得當選項中出現(xiàn)

all,completely,never,must

這些含有絕對意思的單詞，那這個選項大概就是錯的。其實這也很容易理解，想想在日常中，如果有人經常用很絕對的語氣跟你說話，你是不是會覺得ta很不靠譜？這里四木也要提醒寶子們一點，在當題干是選擇correct，絕對性表述咱們就不要選；而當題干是選擇incorrect，別猶豫，立刻選！2.不合群選項要不得雖然咱們都說要做這條街最靚的崽，但考試時，選項如果太special還是不要選的好。例如在四個選項中，三個是名詞，一個是動詞。那這個動詞選項就太特殊啦，最好不要選。再舉個栗子，如果三個選項都是現(xiàn)在完成時，就一個選項是一般現(xiàn)在時，那這個一般現(xiàn)在時選項大概率不會是正確答案。3.主觀猜測要不得出卷老師往往會給大家設這樣一種坑：乍一看某個選項很符合我們的常識，但其實原文中根本就沒有提及到，這種選項也達咩。打個栗子：Whichsentencebestdescribesalessonfromthestory?A.Onlytraineddoctorsandnursescanprovidefirst-aid.B.Knowledgefrombookscanhelpsolvereal-lifeproblems.C.balabala（不重要）D.balabala（不重要）咱們都知道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以A選項是更符合生活常識的。但這篇文章講的是，一個小女孩學習了急救書上的知識，然后在危急時刻，救下了一個墜馬小男孩。所以結合文本，B才是正解。因此寶子們在蒙題時，千萬不要主觀臆斷瞎蒙哦。4.主旨題細節(jié)化要不得咱們都知道閱讀題有兩大類，一種是主旨題，一種是細節(jié)題。根據(jù)經驗，我們知道主旨題一般是最后一題。大家在主旨題上開蒙的時候，切記要避開那些雖然符合原文，但太過細節(jié)的東西。主旨題要選的一般是有概括性的選項，而不只是在某個句子出現(xiàn)的信息點。而什么選項才具有概括性呢？四木教寶子們一招：找高頻詞。如果一個詞在文章中反復出現(xiàn)，那它一般都和主旨有關。5.選項失衡要不得在完形填空中還有一個小竅門，可以幫助大家蒙對題。如果完形填空有20題，那我們就可以遵循5A5B5C5D的原則。也就是說，這20道題里，ABCD作為正確答案的次數(shù)應該是均勻的。所以當寶子們在一篇完型填空里，選了7個C和1個A，這時咱就得警惕起來了。選項一失衡，得分很有可能就會很難看?！境扇烁呖肌?024年成人高考《英語》復習資料（附英語作文萬能模板）2024成人高考數(shù)學知識匯總！數(shù)學是成考拉分最大的科目。數(shù)學是很多參加成人高考考生的必考課程，無論是?？啤⒏呱镜摹稊?shù)學》，還是專升本層次理工類的《高等數(shù)學（一）》和經管類的《高等數(shù)學（二）》，很多考生根本就不知道該如何去下手。于是就把重心放在了高起專的語文、專升本的政治這些容易得分科目上，但是我們在實際