西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(含總復(fù)習(xí))

感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，會(huì)解決現(xiàn)實(shí)生小結(jié)：出勤率是指實(shí)到人數(shù)是應(yīng)到人數(shù)的百分之幾。三個(gè)同學(xué)一組，對(duì)口令，一人說(shuō)百分?jǐn)?shù)，另一名同根據(jù)回答，教師強(qiáng)調(diào)：男生人數(shù)比女生多幾分之幾程，掌握解決問(wèn)題的方法，能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。體會(huì)分間的倍數(shù)關(guān)系，求上衣與褲子的價(jià)格分別是多少。不同納稅是根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，按照一定稅率把決有關(guān)納稅問(wèn)題的關(guān)鍵在于理解稅率，與前面所學(xué)提問(wèn)：哪位同學(xué)能結(jié)合我們的生活實(shí)際，舉例說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，將百分?jǐn)?shù)單元知識(shí)整理在作使學(xué)生弄清圓柱側(cè)面展開(kāi)得到一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓柱，了解了圓柱的一應(yīng)用圓柱的表面積有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要具算各部分面積，必須靈活掌握。另外，在生產(chǎn)中備料我們已經(jīng)學(xué)過(guò)求正方體和長(zhǎng)方體的體積計(jì)算方有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題就在我們的生活當(dāng)中，只要你們2、探索并掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法，能正3)=()×()。？（)=2.5∶42、師指出：在一個(gè)比例式中，共有四項(xiàng)，1、練習(xí)十一第4題提問(wèn)：在上面的表中，有哪兩種量水費(fèi)和用水68=……=2.52、教學(xué)“試一試”表中的路程和時(shí)間是相關(guān)聯(lián)的量，路程隨著時(shí)間的變化3、教學(xué)“議一議”這些數(shù)量之間藏著不少的知識(shí)，昨天我們認(rèn)識(shí)了1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解反比例的意義,能正確判斷成524486反饋：面包的總價(jià)與個(gè)數(shù)成正比例。因?yàn)樗鼈儯阂环N量擴(kuò)大或縮小若干倍，另一種量反而縮小或擴(kuò)大相同的倍？（3、出示63頁(yè)“議一議”提問(wèn)：通過(guò)前面兩個(gè)題的復(fù)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么叫今天我們一起進(jìn)行了正、反比例這一單元的整理與每個(gè)小組依次匯報(bào)本組各年級(jí)的身高總數(shù)。指名記調(diào)為什么不會(huì)選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖，從而突出扇形統(tǒng)計(jì)計(jì)圖，因?yàn)樗鼈兌寄苤庇^看出數(shù)量的多少。兩種統(tǒng)計(jì)提問(wèn)：如何才能知道現(xiàn)在班上有多少個(gè)同學(xué)的身指名匯報(bào)，全班交流、訂正。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”χ-0.75＝1.255χ+2χ=844＋0.7χ=1020.5χ÷4－4＝4練習(xí)二十第2題，導(dǎo)學(xué)案“鞏固達(dá)標(biāo)”進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正比例、反比例的量，加深對(duì)正、反比例意義生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一提問(wèn)：你會(huì)計(jì)算哪些立