六年級英語PEP下冊教案

英語年級六年級A部分.Let’slearn,Doasurveyandreport,Let’s【知識目標(biāo)】【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】課本、教學(xué)圖片若干、課件、磁帶、錄音機(jī)課時(shí)安排2課時(shí)回答，依次進(jìn)行淘汰賽。對于卡殼、答錯(cuò)或反應(yīng)過慢的學(xué)生可以給予小小的懲罰，比如稍后為組內(nèi)同學(xué)表演個(gè)小節(jié)目（唱首o(hù)ld.”“I’m…metres.”教師請一名學(xué)生做速錄員，根據(jù)對話制作出進(jìn)行問答練習(xí)。教師指著恐龍問：“Whatarethey?”學(xué)生回答：“I’m…metres.”教師引導(dǎo)學(xué)生說出：“I’mtaller/shorterthanit.”thisone.”。B部分.Let’slearn,Matchandsay,L【知識目標(biāo)】【能力目標(biāo)】2.能準(zhǔn)確靈活地運(yùn)用上述形容詞的比較級來比較和size37.”【情感目標(biāo)】2.掌握“Howheavyareyou?I’m…kilograms.”“Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize37.”句型，能在日常交際中詢問和回答人的做課前熱身。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)習(xí)本單元所學(xué)單詞的比較like?”S2:“Heisthinner.”說句子，比較差異，如:Mike’sfeettheother’s?areyourshoes?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Size…”yourshoes?Howtallareyou?Howheavyare并讓學(xué)生保持對這兩個(gè)問題的好奇心，從而引出“Let’stalk”。9.聽“Let’stalk”第一遍時(shí)，跟教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的比較級描述和比較自己現(xiàn)在的一些變化。教師可先進(jìn)行自我描述，給學(xué)生做示范，然后點(diǎn)學(xué)生brighter.Canyouthinkofanyotherchanges?”,引英語課題英語課題【知識目標(biāo)】【能力目標(biāo)】詞匯。2.能夠理解并熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型來詢問和評【情感目標(biāo)】生說動(dòng)詞詞組的過去式；出示人物活動(dòng)圖片，學(xué)生說出對應(yīng)的去式+其他.詢問“Howwasyourweekend?”“Whatdidyou次回答。教師請一名學(xué)生根據(jù)對話制作出一份組員周末活動(dòng)情washedtheirclothes…誰能拼出上一課時(shí)的詞匯，誰就獲得一個(gè)蘋果，獲得蘋果最多【知識目標(biāo)】3.重點(diǎn)句型：(1)—Whatdidyoudo…?—(2)—Didyou…?—Yes,Idid./No,Ididn’t.【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)本課教育學(xué)生熟悉身邊人的周末活動(dòng)情況，做到經(jīng)常關(guān)心課本、單詞卡片、課件、磁帶和錄音機(jī)（或課時(shí)安排4課時(shí)做課前熱身。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)習(xí)本單元所學(xué)單詞的過去thesong“Lastweekend”.dotheywanttobuy?Let’slistenand4.教師通過單詞卡片、圖片或?qū)嵨铮瑤ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及短語教師和學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的短語、短語及句型對過去的活動(dòng)進(jìn)人住賓館的不滿意之處，然后上臺分組依次展示討論結(jié)果（盡英語課題英語課題年級六年級【知識目標(biāo)】【能力目標(biāo)】3.能夠用一般過去時(shí)的一般疑問句形式詢問別人過去【情感目標(biāo)】干、小獎(jiǎng)品、磁帶和錄音機(jī)（或其他課本配課時(shí)安排2課時(shí)3.講解句型“Wheredidyougo?Mt4.讓學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)Let’stalk部分的對話?！局R目標(biāo)】【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛旅游、熱愛生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生與人交往，與）＆磁帶、錄音機(jī)（或其他音頻播放設(shè)備）等課后成后可在全班交流，教師把學(xué)生們的想法用簡單的句子寫在黑英語課題年級六年級【知識目標(biāo)】【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】通過談?wù)摵捅容^過去和現(xiàn)在的變化，讓學(xué)生注意觀察身邊環(huán)境的變句型“Thereis/are…”和“Therewas/were…”的區(qū)分及其在課本、課件、教學(xué)掛圖、本校照片（新舊各課時(shí)安排2課時(shí)【知識目標(biāo)】3.重點(diǎn)句子1）Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】通過談?wù)摵捅容^自己過去和現(xiàn)在的一些變化，讓學(xué)生留意自己的變課本、課件、磁帶、錄音機(jī)（或其他音頻播課時(shí)安排4課時(shí)withthesong“Changesinme”.