PEP六年級下冊英語教案

Howtallisit?Maybe4meters.That’sthetaLet’stryLet’stalkp42.It’stallerthanbothofustogether.T:Whoistaller?S:I’mtallerthan…S:I’mIt’s(tall,taller)thanbothofustogether.記的短語多）S2:I’m12yearsold.T:Youareyoung,too.T:Whoisyounger?S1:I’myounger(板書younger)T:Whoisolder?S2:I’molder.(板書old_older)T:SayI’mtall.(做手勢)S1:I’mtall.S2:I’mtall,too(板書tall)2.使用準備好的單詞卡片鞏固新單詞和學習meter。I’m…meters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.5.Let’slearnpage5.聽錄音，仿讀單詞和對話3.靈活運用所學單詞句子。綠色圃中小學教育網老師們：在今后的每一節(jié)課都要靈活運用所學句型，請學生造句，要具有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。三、情景會話：根據情景選擇句子。四、找出Ⅱ欄中與Ⅰ欄中相對應的答語，把序號填入括號里。C.I’mfine.D.I’m1.49meters.()3.Mike’sfeetare[教學過程]一、表演Let’slearn二、讀一讀，連一連3.I’m52kilograms.You’reheavieHowheavyareyou?I’二、讀一讀，寫一寫，譯一譯（給出它們的比較級）1.請兩個胖瘦不一樣的孩子到講臺上T:Who3.選兩個大小不一樣的書包進行比較，引出big,small4.做一個強壯的手勢教strong,抽兩個孩T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I’m54kilograms..一、寫出下列形容詞的比較級。二、讀句子，選圖片。A.A.三、把漢語和英語匹配。A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.D.I’m48kilograms.[教學過程]一、讀一讀，寫一寫。(比較級)綠色圃中小學教育mB類：變y為i加erA.rA.1.T：Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.[教學過程]T:I’m28.Howoldareyou?S:I’m12yearsold.I’myoungerthanyou.T:I’m1.65meters.Howtallareyou?S:I’m1.61T:I’m48kg.Howheavyareyou?S:I’m40kg.T:I’mheavierthanyou.T:Todaywe’lllearnU.2Lastweekend.(板書教讀)Let’slearn（2）T板書以上單詞原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。的事情時，就要用動詞的過去式，規(guī)則動詞的過去式一般在原形后面加ed.cleaned的ed發(fā)3.ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.1.領讀Let’slearn中的短語及句子，并糾正讀式did).二、寫出下列動詞的過去式。三、讀一讀，選一選。()2.你想問同學有多高，可以說:()4.你想問同學上周末做了什么?可以說A.It’stallerthanbothofustogether.B.It’stallerthantheelephant.T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawafilm/….(替換練習)T出示雜志，What’sthis?It’samagazine.板書句子：I’mhappyyoufeelbetternow.It’sfa2．理解認讀句子：“Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.”[教學過程]Let’slearncold/readabook/sawafilm/…lastweekend.同樣方法教“readabook,sawafilm”.3.師生共同操練句子4.ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.1.領讀Let’slearn中的短語及句子，并糾正讀2.學生靈活運用本課時詞組造句。一、寫出下列動詞的過去式。二、根據中文提示，選短語完成句子。[教學過程]2.學生獨立閱讀課文，播放磁帶，學生跟讀，理解課文內容。(3)I’msorry,butwedidn’tenjoyourstayverymuch.一、選出與正文意思相符的單詞。二、給下列問句找出正確的答句。()3.Howwasyourweekend?C.I’m12yearsold.()5.WuYifandidn’tsleepallnight.T：Let’slookatMike’sand[教學過程]4.學生講解對話，教師補充答疑。2.FinishLet’stry.一.填一填，譯一譯，讀一讀。3.當你想用英語表達“我現在沒事了?！蹦憧梢赃@樣說：()[教學過程]camping…(學生多操練)2.學生靈活運用本課時詞組，自由編對話。三.寫出下列動詞的過去式。[教學過程]2.學生靈活運用所學單詞、詞組及句子談論自己的winterholiday。3.FinishLet’stry.三．根據課文對話(P26)判斷對(A)錯(B)。[教學過程][教學過程]（依照學情修正）3.學生小組閱讀并講解課文，教師答疑，完成后面的練習。[教學過程]5.Finishlet’scheckandlet’swrapitup.三．閱讀短文，完成后面的習題。[教學過程]1.GooverwordsofLet’slearn.教師做動作，學生說單詞并造句。（1）畫星星簡筆畫T:What’sthis?Ss:It’sstar.板書star并教讀。（2）出示一個星座圖片T:Doyouknowitsname?Ss:Idon’tknow.wasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齊讀。5.學生講解對話，教師補充答疑。2.學生靈活運用本課時單詞和句型自由編對話。3.FinishLet’stry.一．填一填，譯一譯，讀一讀。二．讀一讀，選一選。A.請給我們講講你的學校吧。B.你怎么知道的？C.我以前的學了大約五年的時間到達那兒。F.我那時候沒有電腦也沒有網絡。[教學過程](1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板書grassschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教nocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinour3.PlaythetapeofLet’slearn.學生仿讀。一．讀一讀，選一選。()5.Atthattime,peopleA.現在我們城市有一座體育館。C.五年前，這個自然公園有草坪。D.那時，人們沒有乘公交車去那兒。1.聽、說、讀、寫句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocycling[教學過程]2.教學active并板書句子：B3.板書句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.請學生說句子的意思，然后齊讀句子，最后請學生模仿該句子說自己的變化。如：Iwasshort,soIcouldn’tplay4.靈活運用所學單詞及句子談論家人或朋友的變化。一．讀一讀，選一選。()5.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,IgocyclingA.我以前個子小，自行車騎得不好。現在我天天騎車。B.我們現在都不一樣了。D.以前我很安靜。現在我在課堂上很活躍。()1.Mikedoesn’tlikepinknow.()3.Before,Johnwasshort,sohecouldn’tridehisbikewell.()4.Johndoesn’tgocyclingeveryday.[教學過程]2.板書句子：Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andI請學生說出意思，全班齊讀。2.學生靈活運用所學單詞及句子表演對話。（1）聽錄音，把人物與做的活動連起來。二．選擇正確的漢語意思。()1.Icouldn’tgocycling.A.我以前的學校里沒有操場。()3.Ididn’tlikesummerbefore.C.我以前不會騎自行車。[教學過程]讀一讀，譯一譯。1.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactivein