2024-2025學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章指數(shù)與對(duì)數(shù)4.24.2.1對(duì)數(shù)的概念學(xué)案蘇教版必修第一冊(cè)_第1頁
2024-2025學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章指數(shù)與對(duì)數(shù)4.24.2.1對(duì)數(shù)的概念學(xué)案蘇教版必修第一冊(cè)_第2頁
2024-2025學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章指數(shù)與對(duì)數(shù)4.24.2.1對(duì)數(shù)的概念學(xué)案蘇教版必修第一冊(cè)_第3頁
2024-2025學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章指數(shù)與對(duì)數(shù)4.24.2.1對(duì)數(shù)的概念學(xué)案蘇教版必修第一冊(cè)_第4頁
2024-2025學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章指數(shù)與對(duì)數(shù)4.24.2.1對(duì)數(shù)的概念學(xué)案蘇教版必修第一冊(cè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

4.2對(duì)數(shù)4.學(xué)習(xí)任務(wù)核心素養(yǎng)1.理解對(duì)數(shù)的概念.(重點(diǎn))2.能嫻熟地進(jìn)行指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化.(重點(diǎn))3.駕馭常用對(duì)數(shù)與自然對(duì)數(shù)的定義.通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,培育學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng).若某物質(zhì)最初的質(zhì)量為1,每經(jīng)過1年,這種物質(zhì)剩留的質(zhì)量是原來的84%,則經(jīng)過x年,該物質(zhì)的剩留量y=0.84x.由此,知道了經(jīng)過的時(shí)間x,就能求出該物質(zhì)的剩留量y;反過來,知道了該物質(zhì)的剩留量y,怎樣求出所經(jīng)過的時(shí)間x呢?學(xué)問點(diǎn)1對(duì)數(shù)名稱定義記法對(duì)數(shù)一般地,假如ab=N(a>0,a≠1),那么就稱b是以a為底N的對(duì)數(shù),a叫作對(duì)數(shù)的底數(shù),N叫作真數(shù)logaN=b常用對(duì)數(shù)通常將以10為底的對(duì)數(shù)稱為常用對(duì)數(shù)lgN自然對(duì)數(shù)以e為底的對(duì)數(shù)稱為自然對(duì)數(shù).其中e=2.71828…是一個(gè)無理數(shù)lnN1.思索辨析(正確的畫√,錯(cuò)誤的畫×)(1)logaN中a的取值范圍為(0,+∞).()(2)(-2)4=16可化為log(-2)16=4.()(3)對(duì)數(shù)運(yùn)算的實(shí)質(zhì)是求冪指數(shù).()(4)在b=log3(x-2)中,實(shí)數(shù)x的取值范圍是(2,+∞).()[答案](1)×(2)×(3)√(4)√學(xué)問點(diǎn)2對(duì)數(shù)的基本性質(zhì)(1)負(fù)數(shù)和零沒有對(duì)數(shù).(2)loga1=0(a>0,且a≠1).(3)logaa=1(a>0,且a≠1).(4)logaeq\f(1,a)=-1(a>0且a≠1).(5)對(duì)數(shù)恒等式:alogaN=N(a>0,a≠1,N>0).為什么負(fù)數(shù)和零沒有對(duì)數(shù)?[提示]由對(duì)數(shù)的定義:ax=N(a>0且a≠1),則總有N>0,所以轉(zhuǎn)化為對(duì)數(shù)式x=logaN時(shí),不存在N≤0的狀況.2.(1)log33+log31=________;(2)已知log2eq\f(2x-1,3)=0則x=________.(1)1(2)2[(1)log33+log31=1+0=1.(2)由題意知eq\f(2x-1,3)=1所以x=2.]類型1指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化【例1】將下列指數(shù)式與對(duì)數(shù)式互化.(1)2-7=eq\f(1,128);(2)eqlog\s\do5(\f(1,2))32=-5;(3)lg100=2;(4)lnx=5;(5)64=eq\f(1,4).[解](1)由2-7=eq\f(1,128),可得log2eq\f(1,128)=-7.(2)由eqlog\s\do5(\f(1,2))32=-5,可得eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))-5=32.(3)由lg100=2,可得102=100.(4)由lnx=5,可得e5=x.(5)由64=eq\f(1,4)可得log64eq\f(1,4)=-eq\f(1,3).指數(shù)式與對(duì)數(shù)式互化的方法是什么?[提示](1)將指數(shù)式化為對(duì)數(shù)式,只須要將冪作為真數(shù),指數(shù)當(dāng)成對(duì)數(shù)值,底數(shù)不變,寫出對(duì)數(shù)式;(2)將對(duì)數(shù)式化為指數(shù)式,只需將真數(shù)作為冪,對(duì)數(shù)作為指數(shù),底數(shù)不變,寫出指數(shù)式.[跟進(jìn)訓(xùn)練]1.將下列指數(shù)式與對(duì)數(shù)式互化:(1)53=125;3-2=eq\f(1,9);eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,4)))-2=16;(2)eqlog\s\do5(\f(1,2))8=-3;lg0.0001=-4.[解](1)因?yàn)?3=125,所以log5125=3.因?yàn)?-2=eq\f(1,9),所以log3eq\f(1,9)=-2.因?yàn)閑q\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,4)))-2=16,所以eqlog\s\do5(\f(1,4))16=-2.(2)因?yàn)閑qlog\s\do5(\f(1,2))8=-3,所以eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))-3=8;因?yàn)閘g0.0001=-4,所以10-4=0.0001.類型2利用指數(shù)與對(duì)數(shù)的互化求變量的值【例2】求下列各式中x的值.(1)lg0.01=x;(2)log7(x+2)=2;(3)eqlog\s\do5(\f(2,3))eq\f(9,4)=x;(4)x=eqlog\s\do5(\f(1,2))32.[解](1)因?yàn)閘g0.01=x,所以10x=0.01=10-2,所以x=-2.(2)因?yàn)閘og7(x+2)=2,所以x+2=72,解得x=47.(3)因?yàn)閑q\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3)))-2=eq\f(9,4),所以eqlog\s\do5(\f(2,3))eq\f(9,4)=-2,所以x=-2.(4)由x=eqlog\s\do5(\f(1,2))32可得eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))x=32,即2-x=25,解得x=-5.利用指數(shù)與對(duì)數(shù)的互化求變量值的策略(1)已知底數(shù)與指數(shù),用指數(shù)式求冪.(2)已知指數(shù)與冪,用指數(shù)式求底數(shù).(3)已知底數(shù)與冪,利用對(duì)數(shù)式表示指數(shù).[跟進(jìn)訓(xùn)練]2.求下列各式中x的值:(1)log64x=-eq\f(2,3);(2)logx8=6;(3)lg100=x;(4)log27x=-eq\f(2,3).[解](1)x=64=eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(43))=4-2=eq\f(1,16).(2)因?yàn)閤6=8,所以x=(x6)=8=(23)=2=eq\r(2).(3)10x=100=102,于是x=2.(4)因?yàn)閘og27x=-eq\f(2,3),所以x=27=(33)=3-2=eq\f(1,9).類型3利用對(duì)數(shù)性質(zhì)及對(duì)數(shù)恒等式求值【例3】求下列各式中x的值:(1)log2(log5x)=0;(2)log3(lgx)=1;(3)x=71-log75.1.若方程log2x=0,則x等于多少?若log3x=1,則x等于多少?[提示]若log2x=0則x=1,若log3x=1則x=3.2.a(chǎn)logaN=N(a>0且a≠1,N>0)是怎樣推出的?[提示]因?yàn)閍x=N,所以x=logaN,代入ax=N得alogaN=N.[解](1)∵log2(log5x)=0,∴l(xiāng)og5x=1,∴x=51=5.(2)∵log3(lgx)=1,∴l(xiāng)gx=31=3,∴x=103=1000.(3)x=71-log75=7÷7log75=7÷5=eq\f(7,5).1.將本例(1)改為“l(fā)og2(lnx)=1”如何求[解]由log2(lnx)=1知lnx=2,所以x=e2.2.將本例(2)改為“l(fā)og3(log2(lgx))=0”[解]由log3(log2(lgx))=0知log2(lgx)=1,所以lgx=21,x=102=100.3.將本例(3)改為“3log3(log4(log5x))=0”如何求[解]由3log3(log4(log5x))=0知log4(log5x)=1,所以log5x=4,x=54=625.1.利用對(duì)數(shù)性質(zhì)求解的2類問題的解法(1)求多重對(duì)數(shù)式的值解題方法是由內(nèi)到外,如求loga(logbc)的值,先求logbc的值,再求loga(logbc)的值.(2)已知多重對(duì)數(shù)式的值,求變量值,應(yīng)從外到內(nèi)求,逐步脫去“l(fā)og”后再求解.2.性質(zhì)alogaN=N與logaab=b的作用(1)alogaN=N的作用在于能把隨意一個(gè)正實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)化為以a為底的指數(shù)形式.(2)logaab=b的作用在于能把以a為底的指數(shù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)實(shí)數(shù).[跟進(jìn)訓(xùn)練]3.求下列各式中x的值.(1)6log6(5x+1)=36;(2)log(x+1)(2x-3)=1.[解](1)由6log6(5x+1)=36得,5x+1=36,解得x=7.(2)由log(x+1)(2x-3)=1可得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x+1=2x-3,,2x-3>0,,x+1>0,,x+1≠1.))解得x=4.1.(多選題)下列說法中正確的是()A.零和負(fù)數(shù)沒有對(duì)數(shù)B.任何一個(gè)指數(shù)式都可以化成對(duì)數(shù)式C.以10為底的對(duì)數(shù)叫作常用對(duì)數(shù)D.以e為底的對(duì)數(shù)叫作自然對(duì)數(shù)ACD[ACD正確,只有a>0,且a≠1時(shí)ax=N才能化為對(duì)數(shù)式.]2.將eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))-2=9寫成對(duì)數(shù)式,正確的是()A.log9eq\f(1,3)=-2 B.eqlog\s\do5(\f(1,3))9=-2C.eqlog\s\do5(\f(1,3))(-2)=9 D.log9(-2)=eq\f(1,3)B[依據(jù)對(duì)數(shù)的定義,得logeq\f(1,3)9=-2,故選B.]3.若對(duì)數(shù)式log(t-2)3有意義,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是()A.[2,+∞) B.(2,3)∪(3,+∞)C.(-∞,2) D.(2,+∞)B[要使對(duì)數(shù)式log(t-2)3有意義,須eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(t-2>0,t-2≠1));解得t>2且t≠3,∴實(shí)數(shù)t的取值范圍是(2,3)∪(3,+∞).]4.若2a=4,則logaeq\f(1,2)的值為________.-1[2a=4,∴a=2,則logaeq\f(1,2)=log2eq\f(1,2)=-1.]5.已知logx16=2,則x=___

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論