統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試卷帶答案

第第頁統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試卷帶答案學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)時(shí)間：70分鐘滿分：100分一、積累與運(yùn)用。（共41分）1．看拼音，寫詞語。（8分）（1）“chángé（）四號(hào)”著陸器實(shí)現(xiàn)了人類首次在月球背面的軟著陸，搭載的“玉兔二號(hào)”月球車不光要抵御嚴(yán)寒和gānzào（）的氣候，還要jiēkāi（）月球的shénmì（）面紗。（2）爸爸用一塊木gēda（)diāokè(）了一個(gè)手拿金箍棒，正jǔsàng(）地蹲在kūwěi（）的大樹旁的孫悟空。2．選擇題。（8分）（1）下面詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.一綹（liǔ）傾角（qīng）B.儼然（yǎn）津津有味（jīn）C.氣氛（fēn）偃月刀（yǎn）D.蟠龍（pán）弄巧成拙（zhuó）（2）對(duì)詞語“別出心裁”中“裁”字的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“裁”的部首是“戈”B.詞語中“裁”的意思是“安排取舍”C.“裁”的第四筆是“）”D.“裁”字的第十一筆是“）”（3）依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①新世紀(jì)人類加快對(duì)外太空的，取得了了不起的研究成果。②科學(xué)家借助天文望遠(yuǎn)鏡火星，發(fā)現(xiàn)了火星表面有許多線條。③我通過儀器的，發(fā)現(xiàn)了菜葉上殘留著超標(biāo)的農(nóng)藥。④遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先月亮上住著人，種著樹，生活著許多動(dòng)物。A.探測(cè)觀測(cè)檢測(cè)猜測(cè)B.觀測(cè)探測(cè)猜測(cè)檢測(cè)C.探測(cè)檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)D.觀測(cè)檢測(cè)探測(cè)猜測(cè)（4）下面有關(guān)“有目的地閱讀”，不正確的一項(xiàng)是（）。A.閱讀時(shí)獲取的信息有時(shí)候是不準(zhǔn)確的，需要再查閱相關(guān)資料加以判斷。B.到書店尋找感興趣的書，把所有書的第一章認(rèn)真讀一遍，再確定哪本是自己感興趣的。C.若計(jì)劃故宮一日游，課文《故宮博物院》中的開放區(qū)域?qū)в[地圖應(yīng)重點(diǎn)閱讀。D.讀課文《草原》，體會(huì)“蒙漢情深”，第一自然段不需要逐字逐句地讀。3．將本單元學(xué)過的四字詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（8分）①滄海一（）②（）氣沖沖③（）露無遺④技高一（）⑤（）臺(tái)樓閣⑥（）然有序⑦煙霧（）繞⑧（）然不同（1）再寫兩個(gè)與詞語⑤結(jié)構(gòu)相同的四字詞語：、。（2）人們地走進(jìn)了電影院，沒有任何擁擠的現(xiàn)象。（選詞填空，填序號(hào)）（3）他們雖然出身于相似的家庭環(huán)境，但是性格卻。（選詞填空，填序號(hào)）4．按要求完成句子練習(xí)。（7分）（1）有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。（改為雙重否定句）（2分）近年來，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。（概括該句意思，不超過20字）（2分）（3）下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。（照樣子，抓住人物的動(dòng)作和嘴里發(fā)出的聲音，寫一寫自己或身邊人對(duì)一件事情入迷的樣子）（3分）5．根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（5分）（1）《春日》中，詩人表面上寫，實(shí)則表達(dá)了自己于亂世中的美好愿望。詩中用形象的語言，具體描寫春日之景的詩句是：“,。”《宇宙生命之謎》是一篇科普說明文，主要介紹了科學(xué)家對(duì)“”這個(gè)問題的探索。六（2）班要舉行班干部競(jìng)選。小霞責(zé)任心強(qiáng)，在藝術(shù)方面也有特長，不但歌唱得好，而且有一手剪紙的好手藝。她想競(jìng)選宣傳委員，請(qǐng)你用“一是二是”的寫法，分條陳述小霞的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)。（5分）二、閱讀與理解。（共29分）（一）宇宙生命之謎（節(jié)選）（8分）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，（）已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，（）氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。1．結(jié)合選文內(nèi)容，在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）2．讀選文畫“”的部分，說說它們有什么作用。（2分）選文中加點(diǎn)的“至少”一詞能否刪去？為什么？（3分）4．想在選文中了解生命存在的條件，我們可以采用的閱讀方法是（）。（2分）A.尋找中心句B.圈畫關(guān)鍵詞C.總結(jié)小標(biāo)題D.查閱課外資料（二）誘人的藍(lán)色能源（21分）任務(wù)一：了解什么是“藍(lán)色能源”。任務(wù)一：了解什么是“藍(lán)色能源”。任務(wù)二：了解常見“藍(lán)色能源”的類型。任務(wù)三：了解“藍(lán)色能源”的發(fā)電原理。任務(wù)四：學(xué)習(xí)作者如何采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法說明“藍(lán)色能源”的優(yōu)勢(shì)。①“龍宮”作為神話里海底龍王的居所，曾引發(fā)了人們無數(shù)的想象，圍繞它產(chǎn)生了眾多故事?，F(xiàn)實(shí)中“龍宮”自然是沒有的，但浩瀚海洋蘊(yùn)藏的資源和奧秘卻深深吸引著人類。②當(dāng)今最誘人的海洋資源之一就是“藍(lán)色能源”。它既不同于海底儲(chǔ)存的煤、石油、天然氣，也不同于溶于水中的鈾、鎂、鋰，而是利用海水溫差、潮汐、波浪等產(chǎn)生的動(dòng)能、熱能等能源。它具有清潔、可再生、能量驚人、分布廣泛的優(yōu)勢(shì)。③常見的藍(lán)色能源是溫差能、潮汐能和波浪能。④6000萬平方千米的熱帶海洋一天吸收的太陽熱能，相當(dāng)于2500億桶石油的熱能。如果將這些熱能的1％轉(zhuǎn)化為電能，相當(dāng)于新增140億千瓦裝機(jī)容量。太陽輻射熱能進(jìn)入到海面，絕大部分被表層海水吸收掉，深層海水幾乎接收不到。因此人們可利用海洋表層水溫與深層水溫之間的溫差把熱能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電時(shí)，將海洋表面的溫水引進(jìn)真空鍋爐，溫水因壓力突然大幅下降立即變成蒸汽，推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，用過的水流入海洋，如此循環(huán)使用。一般而言，冷、熱水溫差在20℃以上即可發(fā)電，因此若能把南北緯20度以內(nèi)的熱帶海洋都利用起來發(fā)電，前景將十分誘人。⑤大海在太陽和月亮的引力作用下，時(shí)而潮高百丈，時(shí)而引退千里。海洋這種有規(guī)律、有節(jié)奏的起伏現(xiàn)象就是潮汐。潮汐發(fā)電就利用了潮汐能，漲潮時(shí)人們將海水以勢(shì)能的形式保存，落潮時(shí)放出海水，利用潮位之間的落差發(fā)電。據(jù)初步估算，我國潮汐能資源量約為1.1億千瓦，年發(fā)電量可達(dá)2750億千瓦時(shí)。潮汐能周而復(fù)始，取之不盡，用之不竭，可以成為沿海地區(qū)生產(chǎn)生活的重要補(bǔ)充能源。⑥波浪能也是不容忽視的藍(lán)色能源?！盁o風(fēng)三尺浪”是奔騰不息的大海的真實(shí)寫照。海浪有驚人的力量，5米高的海浪，每平方米壓力就有10噸。大浪能把13噸重的巖石拋至20米高處，能量驚人。據(jù)計(jì)算，全球可供開發(fā)利用的海洋波浪能有20億～30億千瓦，年發(fā)電量可達(dá)9萬億千瓦時(shí)。波浪能的利用將有助于緩解礦物能源逐漸枯竭導(dǎo)致的能源危機(jī)，改善生態(tài)環(huán)境。⑦古往今來，海洋一直以其寬大的胸懷哺育著人類，吸引著人類。進(jìn)入21世紀(jì)，人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展將會(huì)越來越多地依賴海洋。探索并利用藍(lán)色能源，已經(jīng)成為中國乃至全球可持續(xù)發(fā)展的重要保障。藍(lán)色能源，大有可為！短文開頭從神話故事里的“龍宮”寫起，有什么作用？（2分）為完成“任務(wù)一”，應(yīng)重點(diǎn)閱讀第段，從中可以知道“藍(lán)色能源”指的是。（3分）3．為完成“任務(wù)二”，應(yīng)重點(diǎn)閱讀第段，從中可以知道“藍(lán)色能源”常見的類型有溫差能、、。（3分）4．為完成“任務(wù)三”，應(yīng)抓住這幾個(gè)段落。請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，提煉出關(guān)鍵信息，完成下表。（5分）類型溫差能發(fā)電原理利用海洋表層水溫與深層水溫之間的溫差把熱能轉(zhuǎn)化為電能5．為完成“任務(wù)四”，應(yīng)通讀全文，品味語言。請(qǐng)用“”在文中畫出一處運(yùn)用說明方法的句子，并寫出你的理解。（4分）句子采用了的說明方法，說明了。6．閱讀下面的材料，結(jié)合短文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析可以在南海開發(fā)何種藍(lán)色能源。（4分）南海是中國以南的邊緣海，平均水深約1212米，中部深海平原中最深處達(dá)5567米。由于接近赤道，接受太陽輻射的熱量較多，所以氣溫較高。年平均氣溫在25～28℃。5月份測(cè)得水深30米以內(nèi)的水溫為30℃，而1000米深處只有5℃。我認(rèn)為可在南海開發(fā)能，因?yàn)?。三、表達(dá)與交流。（共30分）題目：給我?guī)砹藰啡ど钪?，每個(gè)人都有自己的愛好，這些愛好給我們的生活帶來了樂趣。請(qǐng)選擇自己的一種愛好，分享你的心得體會(huì)。不少于450字。參考答案一、積累與運(yùn)用。（共41分）1．看拼音，寫詞語。（8分）（1）“chángé（）四號(hào)”著陸器實(shí)現(xiàn)了人類首次在月球背面的軟著陸，搭載的“玉兔二號(hào)”月球車不光要抵御嚴(yán)寒和gānzào（）的氣候，還要jiēkāi（）月球的shénmì（）面紗。（2）爸爸用一塊木gēda（)diāokè(）了一個(gè)手拿金箍棒，正jǔsàng(）地蹲在kūwěi（）的大樹旁的孫悟空?！敬鸢浮挎隙鸶稍锝议_神秘（2）疙瘩雕刻沮喪枯萎2．選擇題。（8分）（1）下面詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.一綹（liǔ）傾角（qīng）B.儼然（yǎn）津津有味（jīn）C.氣氛（fēn）偃月刀（yǎn）D.蟠龍（pán）弄巧成拙（zhuó）（2）對(duì)詞語“別出心裁”中“裁”字的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“裁”的部首是“戈”B.詞語中“裁”的意思是“安排取舍”C.“裁”的第四筆是“）”D.“裁”字的第十一筆是“）”（3）依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①新世紀(jì)人類加快對(duì)外太空的，取得了了不起的研究成果。②科學(xué)家借助天文望遠(yuǎn)鏡火星，發(fā)現(xiàn)了火星表面有許多線條。③我通過儀器的，發(fā)現(xiàn)了菜葉上殘留著超標(biāo)的農(nóng)藥。④遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先月亮上住著人，種著樹，生活著許多動(dòng)物。A.探測(cè)觀測(cè)檢測(cè)猜測(cè)B.觀測(cè)探測(cè)猜測(cè)檢測(cè)C.探測(cè)檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)D.觀測(cè)檢測(cè)探測(cè)猜測(cè)（4）下面有關(guān)“有目的地閱讀”，不正確的一項(xiàng)是（）。A.閱讀時(shí)獲取的信息有時(shí)候是不準(zhǔn)確的，需要再查閱相關(guān)資料加以判斷。B.到書店尋找感興趣的書，把所有書的第一章認(rèn)真讀一遍，再確定哪本是自己感興趣的。C.若計(jì)劃故宮一日游，課文《故宮博物院》中的開放區(qū)域?qū)в[地圖應(yīng)重點(diǎn)閱讀。D.讀課文《草原》，體會(huì)“蒙漢情深”，第一自然段不需要逐字逐句地讀?！敬鸢浮?(1)D(2)C(3)A(4)B3．將本單元學(xué)過的四字詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（8分）①滄海一（）②（）氣沖沖③（）露無遺④技高一（）⑤（）臺(tái)樓閣⑥（）然有序⑦煙霧（）繞⑧（）然不同（1）再寫兩個(gè)與詞語⑤結(jié)構(gòu)相同的四字詞語：、。（2）人們地走進(jìn)了電影院，沒有任何擁擠的現(xiàn)象。（選詞填空，填序號(hào)）（3）他們雖然出身于相似的家庭環(huán)境，但是性格卻。（選詞填空，填序號(hào)）【答案】①粟②怒③暴④籌⑤亭⑥井⑦繚⑧迥（1）示例：梅蘭竹菊筆墨紙硯（2）⑥（3）⑧4．按要求完成句子練習(xí)。（7分）（1）有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。（改為雙重否定句）（2分）近年來，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。（概括該句意思，不超過20字）（2分）（3）下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。（照樣子，抓住人物的動(dòng)作和嘴里發(fā)出的聲音，寫一寫自己或身邊人對(duì)一件事情入迷的樣子）（3分）【答案】（1）有一段時(shí)間，我們沒有不迷上斗竹節(jié)人的。（2）示例：隕石上的有機(jī)分子說明太空可能存在生命。（3）示例：哥哥看書時(shí)非常專心，只見他端坐桌前，全神貫注地看，除了偶爾用手指翻一下書外，身體幾乎一動(dòng)不動(dòng)。每每看到精彩處，他便連聲說：“好！好！好！”5．根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（5分）（1）《春日》中，詩人表面上寫，實(shí)則表達(dá)了自己于亂世中的美好愿望。詩中用形象的語言，具體描寫春日之景的詩句是：“,?！保?）《宇宙生命之謎》是一篇科普說明文，主要介紹了科學(xué)家對(duì)“”這個(gè)問題的探索?！敬鸢浮浚?）春天的景色追求圣人之道等閑識(shí)得東風(fēng)面萬紫千紅總是春（2）地球以外的其他星球上是否也有生命存在6.六（2）班要舉行班干部競(jìng)選。小霞責(zé)任心強(qiáng)，在藝術(shù)方面也有特長，不但歌唱得好，而且有一手剪紙的好手藝。她想競(jìng)選宣傳委員，請(qǐng)你用“一是二是”的寫法，分條陳述小霞的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)。（5分）【答案】小霞競(jìng)選宣傳委員有如下優(yōu)勢(shì)：一是做事責(zé)任心強(qiáng)，能負(fù)責(zé)任地完成各項(xiàng)任務(wù)；二是歌唱得好，在組織排練歌曲類節(jié)日時(shí)有優(yōu)勢(shì)；三是會(huì)剪紙，在開展活動(dòng)時(shí)可以派上用場(chǎng)。二、閱讀與理解。（共29分）（一）宇宙生命之謎（節(jié)選）（8分）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，（）已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，（）氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。1．結(jié)合選文內(nèi)容，在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）2．讀選文畫“”的部分，說說它們有什么作用。（2分）選文中加點(diǎn)的“至少”一詞能否刪去？為什么？（3分）4．想在選文中了解生命存在的條件，我們可以采用的閱讀方法是（）。（2分）A.尋找中心句B.圈畫關(guān)鍵詞C.總結(jié)小標(biāo)題D.查閱課外資料【答案】1．示例：雖然······但······2．提出疑問，激發(fā)讀者的思考；引出下文。3．不能刪去。“至少”一詞說明這幾個(gè)條件是最低標(biāo)準(zhǔn)，不代表全部的條件，若刪去則不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。4.B（二）誘人的藍(lán)色能源（21分）任務(wù)一：了解什么是“藍(lán)色能源”。任務(wù)一：了解什么是“藍(lán)色能源”。任務(wù)二：了解常見“藍(lán)色能源”的類型。任務(wù)三：了解“藍(lán)色能源”的發(fā)電原理。任務(wù)四：學(xué)習(xí)作者如何采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法說明“藍(lán)色能源”的優(yōu)勢(shì)。①“龍宮”作為神話里海底龍王的居所，曾引發(fā)了人們無數(shù)的想象，圍繞它產(chǎn)生了眾多故事?，F(xiàn)實(shí)中“龍宮”自然是沒有的，但浩瀚海洋蘊(yùn)藏的資源和奧秘卻深深吸引著人類。②當(dāng)今最誘人的海洋資源之一就是“藍(lán)色能源”。它既不同于海底儲(chǔ)存的煤、石油、天然氣，也不同于溶于水中的鈾、鎂、鋰，而是利用海水溫差、潮汐、波浪等產(chǎn)生的動(dòng)能、熱能等能源。它具有清潔、可再生、能量驚人、分布廣泛的優(yōu)勢(shì)。③常見的藍(lán)色能源是溫差能、潮汐能和波浪能。④6000萬平方千米的熱帶海洋一天吸收的太陽熱能，相當(dāng)于2500億桶石油的熱能。如果將這些熱能的1％轉(zhuǎn)化為電能，相當(dāng)于新增140億千瓦裝機(jī)容量。太陽輻射熱能進(jìn)入到海面，絕大部分被表層海水吸收掉，深層海水幾乎接收不到。因此人們可利用海洋表層水溫與深層水溫之間的溫差把熱能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電時(shí)，將海洋表面的溫水引進(jìn)真空鍋爐，溫水因壓力突然大幅下降立即變成蒸汽，推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，用過的水流入海洋，如此循環(huán)使用。一般而言，冷、熱水溫差在20℃以上即可發(fā)電，因此若能把南北緯20度以內(nèi)的熱帶海洋都利用起來發(fā)電，前景將十分誘人。⑤大海在太陽和月亮的引力作用下，時(shí)而潮高百丈，時(shí)而引退千里。海洋這種有規(guī)律、有節(jié)奏的起伏現(xiàn)象就是潮汐。潮汐發(fā)電就利用了潮汐能，漲潮時(shí)人們將海水以勢(shì)能的形式保存，落潮時(shí)放出海水，利用潮位之間的落差發(fā)電。據(jù)初步估算，我國潮汐能資源量約為1.1億千瓦，年發(fā)電量可達(dá)2750億千瓦時(shí)。潮汐能周而復(fù)始，取之不盡，用之不竭，可以成為沿海地區(qū)生產(chǎn)生活的重要補(bǔ)充能源。⑥波浪能也是不容忽視的藍(lán)色能源。“無風(fēng)三尺浪”是奔騰不息的大海的真實(shí)寫照。海浪有驚人的力量，5米高的海浪，每平方米壓力就有10噸。大浪能把13噸重的巖石拋至20米高處，能量驚人。據(jù)計(jì)算，全球可供開發(fā)利用的海洋波浪能有20億～30億千瓦，年發(fā)電量可達(dá)9萬億千瓦時(shí)。波浪能的利用將有助于緩解礦物能源逐漸枯竭導(dǎo)致的能源危機(jī)，改善生態(tài)環(huán)境。⑦古往今來，海洋一直以其寬大的胸懷哺育著人類，吸引著人類。進(jìn)入21世紀(jì)，人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展將會(huì)越來越多地依賴海洋。探索并利用藍(lán)色能源，已經(jīng)成為中國乃至全球可持續(xù)發(fā)展的重要保障。藍(lán)色能源，大有可為！短文開頭從神話故事里的“龍宮”寫起，有什么作用？（2分）