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文檔簡介
新疆克拉瑪依市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版隨堂測試(上學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).讀校園文學(xué)社的招募令,根據(jù)拼音在括號里填上正確的漢字,按要求作答。每位孩子都是天生的詩人和作家。來吧!在這,你即將開啟一段的旅程。在這個書卷飄香的文學(xué)樂園里,你能徜徉在浩瀚的書海,能抒發(fā)的見解,能遇到志同道合的好友。你對閱讀與寫作充滿興趣,來加入我們吧!讓書籍孤獨的心靈,讓筆端奏出的的樂章,讓文字綻放的花朵。2、填空題(每題2分共5題)1).照樣子,填上相同樣式的詞語。
例:太陽在外邊照著,把豆莢曬得暖洋洋的。
①樹上掛滿了(
)的柿子,像一盞盞小燈籠。
②我的妹妹可愛極了,她有一對(
)的大眼睛和一雙(
)的小手,大家都很喜歡她。2).根據(jù)積累填空。
(1)古詩《雪梅》中,詩句“梅須遜雪三分白,____________”與八字成語“_________,_________”所講的道理相同。
(2)老師時常教導(dǎo)我們,要善于抓住眼前的機遇,畢竟“_________,時不再來”。
(3)“____________,雁兒腳上帶霜來”告訴我們大雁南遷,天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了。
(4)《尚書》中“好問則裕,_________”告訴我們要勤學(xué)多問,虛心求教。
(5)《嫦娥》一詩中的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,____________”與《_________》這個神話故事有關(guān)。
(6)即使是聰慧的人,不求教也不會成才,正如漢代王充所說:“智能之士,不學(xué)不成,_________?!?).9.根據(jù)學(xué)過的古詩填空。(1)但使龍城飛將在,__________。這句詩寫出了作者對李廣的贊頌和對和平的盼望,要讀得___(①高亢
②低沉)。(2)葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。__________,__________?前兩句描寫了將士們出征前暢飲的情景,要讀得___(①豪邁沉重
②語調(diào)明快)。(3)女中豪杰李清照贊賞項羽:生當(dāng)作人杰,________。(4)高適送別董大時,勸慰朋友:__________,__________?4).根據(jù)畫面寫出你想到的四字詞語。
_______________
_______________
_______________5).1.神話書法展。嫦娥奔月后心情如何,唐代詩人李商隱在他的詩里作了猜想。請你把這首詩認(rèn)真工整地寫下來,別忘了寫上題目和作者。書寫提示:(1)字的中心要在橫格的中線上,保持水平。(2)字距要差不多,標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。(3)古詩居中寫,更好看。(4)朝代和作者,字寫得稍小一些,寫在題目后面。__________________3、選擇題(每題2分共3題)1).給黑暗的中世紀(jì)以()的打擊。A.溫柔B.快樂C.可怕D.沉重2).下面句子中不含有近義詞的一項是()A.我一步一步認(rèn)真地走著,一片一片仔細(xì)地數(shù)著。B.他的房間十分凌亂,尤其是那雜亂的書桌,簡直不堪入目。C.它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。3).下列字的讀音中有一個不正確的,把序號填在括號里(
)A.障礙(ài)B.依賴(làn)C.震撼(hàn)4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).選兩個詞語描繪“煙花”。
霎時
忽然
過了一會兒
一會兒工夫
____________________5、連線題(每題4分共2題)1).人們仿照下列生物發(fā)明了什么?請你連一連。
袋鼠
貝殼
螢火蟲
水母的耳朵
坦克
人工冷光
越野汽車
風(fēng)暴預(yù)測儀2).比一比,連一連。
精美的
語言
堅強的
石頭
精湛的
節(jié)目
堅定的
孩子
精彩的
手藝
堅硬的
態(tài)度
精練的
禮物
堅決的
立場6、排序題(每題5分共2題)1).把下列句子排成一段通順的話,將序號寫在括號里。
(
)姐姐從屋里飛快地跑出來,仔細(xì)地看那剛出土的新苗。
(
)這一天早晨,我又去澆水,發(fā)現(xiàn)喇叭花子兒出苗了
(
)它們顯得那么嫩,那么弱,仿佛是一夜春風(fēng)把它們催出土的。
(
)我高興地連忙喊:”姐姐,快來看,花苗苗出來了?!?/p>
(
)姐姐在院子里種下了喇叭花籽兒,我隔一天去澆一次水。2).在括號里填上恰當(dāng)?shù)男蛱枴?/p>
()一天,魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩,很受啟發(fā)。
()魯班一心想為人們做個既能擋雨,又能遮太陽的東西。
()很久以前,世界上沒有傘。
()于是,他照著荷葉的樣子,用竹條扎成架子,蒙上羊皮,做了起來。
()后來,魯班終于想出了好辦法,制造出現(xiàn)在這樣的傘。
()魯班的妻子瞧著傘,高興地說:“要是能讓它收起來就好了?!?、判斷題(每題5分共1題)1).判斷題。正確的劃“√”,錯誤的劃“×”。
1.古希臘神話主要由“神的故事”和“英雄傳說”組成。赫拉克勒斯、俄耳甫斯、忒修斯、巴德爾等人物形象至今依然熠熠生輝。(
)
2.我國第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》是被稱為“醫(yī)藥之神”的黃帝所作。(
)
3.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文中引用“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”來形容20世紀(jì)取得的巨大科學(xué)成就。(
)
4.“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的?!本渲屑狱c的“剛”一字去掉后,句子意思無變化。(
)
5.“須臾卻入海門去,卷起沙堆似雪堆”這句詩描繪錢塘江大潮景觀。(
)
6.《一個豆莢里的五粒豆》的作者是英國作家安徒生。(
)
7.“深思熟慮”“輕車熟路”“瓜熟蒂落”三詞中“熟”的意思相同。(
)
8.《麻雀》一文中,“我”喚回獵狗,是因為“我”怕老麻雀傷害到它。(
)
9.蝙蝠能通過自身發(fā)出的超聲波回聲定位。(
)
10.窩、圈、塘、棚分別是狗、豬、魚、牛的家。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課外閱讀。小院的夏天鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻,帶須的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牽牛花爬上瓦檐,太陽透過青葉在我的桌上灑下綠光。一只蜜蜂飛進小屋嗡嗡地歌唱,推開窗子又吹來茉莉花的清香。1.作者通過細(xì)致的觀察,描寫了五種景物:
、
、
、
、
。
2.下面哪個詞語不能讓人感受到作者把動植物當(dāng)作了人來寫(
)A.翻過B.偷看C.飛進D.歌唱3.下列對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
)A.全詩以多種生活中常見的事物構(gòu)成了美麗的畫面。B.作者由窗外寫到窗內(nèi),讀起來很有層次。C.這首詩應(yīng)該用悲傷的語調(diào)緩慢地朗讀。D.這首詩表現(xiàn)了詩人對生活的熱愛,對自然的向往。4.讀了這首小詩,令人產(chǎn)生美妙的想象,我仿佛看到______,仿佛聽到______,仿佛聞到______。9、書面表達(每題15分共1題)1).在成長的過程中,我們慢慢學(xué)會了很多事情,如做家務(wù)、打籃球、彈鋼琴……你學(xué)會的哪件事情讓最有成就感?請以“我學(xué)會了______”為題寫一篇作文。
要求:1.能夠圍繞中心展開寫作,有真情實感。2.不能出現(xiàn)真實的校名和姓名。3.內(nèi)容具體,400左右。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).8.永不凋謝的玫瑰①校園中的花房里開出了一朵最大的玫瑰花,紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉,你肯定從來沒見過這么大、這么美的花!全校的同學(xué)都非常驚訝,每天都有許多同學(xué)來看。②這天早晨,又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花,他們一邊看,一邊贊不絕口。這時,來了一個大約三四歲的小女孩,她徑直走向那朵最大的玫瑰花,摘下來,抓在手中,從容地向外走去。③同學(xué)們驚訝極了,有的非常氣憤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了,走過去,彎下腰,親切地問小女孩:“孩子,你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”④“奶奶病得很重,我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花,奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看,看過后我再把花送回來。”女孩害羞地說。⑤聽了孩子天真的回答,同學(xué)們沉默了,校長的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩,從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花,對她說:“這一朵是獎給你的,你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的,____________________?!雹奘前?,純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎?1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
①贊美的話說個不停,形容對人或事物十分贊賞。______
②因膽怯、怕生或做錯了事怕人嗤笑而心中不安,很難為情。______
2.校長蘇霍姆林斯基為什么把花送給小女孩的媽媽呢?請在第⑤段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
3.文中加點詞“驚訝”共出現(xiàn)了兩次,第一次“驚訝”是因為_________;第二次“驚訝”是因為________。
4.對文中畫“______”的句子理解不正確的一項是()A.這句話是把小女孩純潔、善良、美好的心靈比作了世上最美好、永遠(yuǎn)令人稱贊的玫瑰花。B.句中的“玫瑰”指的是尊老愛幼、見義勇為、助人為樂、拾金不昧等可貴的精神品質(zhì)。C.小女孩的心很善良,所以她能使摘掉的玫瑰花永遠(yuǎn)不枯萎。5.你認(rèn)為校長蘇霍姆林斯基是一位怎樣的人?結(jié)合文中具體事件寫一寫。__________11、信息匹配(每題5分共2題)1).讀下面針對文章所作的批注,體會批注的角度,把相應(yīng)序號填在括號中。
①對課文的疑問②對課文內(nèi)容的體會
③對寫法的點評④讀了課文獲得的啟發(fā)
(1)“我”改變了對牛和鵝的看法和態(tài)度。
()
(2)逃跑——被鵝咬住——呼救,那種驚慌失措寫得很真實。
()
(3)鵝之前多神氣,現(xiàn)在多狼狽。
()
(4)看來鵝并不可怕!只要不怕它,鵝就不敢欺負(fù)人了。()
(5)事情真的是這樣嗎?()2).給加點字選擇正確的解釋。
A.祭奠死者或?qū)υ獾絾适碌娜思?、團體給予慰問
B.中國舊時錢幣單位
C.提取,收回
D.懸掛
(1)這位老
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