幼兒園疫情防控開學(xué)第一課綜合活動教案預(yù)防冠狀病毒-保護(hù)自己6篇

幼兒園疫情防控開學(xué)第一課綜合活動教案預(yù)防冠狀病毒，保護(hù)自己6篇

教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等

2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出冠狀病毒

1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?是呆在家里的間多一點(diǎn)，還是出去玩的間多呢?

師：你出去的候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?

師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了

2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出冠狀病毒。

師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。

3.教師出示冠狀病毒圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。

師：這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?它們手里拿的是什么啊?它們有幾只腳呢?

這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?

大人們把這花瓣叫花冠，所以這些病毒就叫長得像花冠的病毒――冠狀病毒。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后這個(gè)小朋友就生病了。

2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：師：有，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。

教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)。感受到水霧噴灑的小朋友就中招了。

教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?

師總結(jié)：我們在出門帶上口罩，這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：病毒傳傳看

玩法：教師將金粉涂在小朋友A的手上，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友A身上的病毒被帶到的哪里?

請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在病毒被帶到的哪里?

讓小朋友B與小朋友C握握手。

師：這次病毒去了哪里?

讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生病毒了?

教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。

師總結(jié)：病毒的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延伸

1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學(xué)活動《認(rèn)識口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習(xí)：如廁提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

幼兒園疫情防控開學(xué)第一課綜合活動教案預(yù)防冠狀病毒，保護(hù)自己篇2

一、班會主題

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。

三、班會目的

1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會基本預(yù)防常識。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

四、班會準(zhǔn)備

1.將自疫情爆發(fā)以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

2.分享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

老師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例，做正向分析。

什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為2021-nCOV，即2021新型冠狀病毒。

臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學(xué)因素和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

為什么會產(chǎn)生焦慮?

怎樣緩解焦慮情緒?

①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

正確看待冠形病毒的危害，對它有一個(gè)深入的認(rèn)識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事

②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。

4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

正確認(rèn)識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;

正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對，積極配合。

六、班會教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會自我防護(hù)。

幼兒園疫情防控開學(xué)第一課綜合活動教案預(yù)防冠狀病毒，保護(hù)自己篇3活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今天鐘老師帶來了一個(gè)好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三、教師總結(jié)。結(jié)束活動。

幼兒園疫情防控開學(xué)第一課綜合活動教案預(yù)防冠狀病毒，保護(hù)自己篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。

二、活動目標(biāo)

1.通過活動，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識，學(xué)會保護(hù)自己。

2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。

三、活動準(zhǔn)備

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。

2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。

3.幼兒己學(xué)會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識過一些漢字。

四、活動過程

讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。

1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？

2.老師指著冠狀病毒的圖片問：你們知道那是什么？這些病毒是從哪里來的?人怎么會感染這些病毒的?動物身的病毒怎么會傳到人身的？

3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服？

4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢？

教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？臁?/p>

5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的？

6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢？

幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。

附參考兒歌：

預(yù)防冠狀病毒

預(yù)防千萬條，口罩第一條。

健康第一位，不要吃野味。

不往人群擠，病毒不纏你。

洗手很重要，勝過吃補(bǔ)藥。

通風(fēng)也要緊，疾病無蹤影。

洗手兒歌

打開水龍頭，先來沖沖手。

打小香皂，開始搓搓手。

先援小手心，再搓小手背。

然后再來交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動一小周。飯前便后要洗手，

病毒遠(yuǎn)離小白手。天天洗手愛干凈，預(yù)防流感我能行。

戴口罩兒歌左耳朵掛好，

右耳朵也掛好，

大棉布蓋住小鼻子，

病毒再也進(jìn)不來。

幼兒園疫情防控開學(xué)第一課綜合活動教案預(yù)防冠狀病毒，保護(hù)自己篇5

:在停課不停學(xué)的背景下，自_月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會價(jià)值認(rèn)同的中國公民。為此，召開本次主題班會疫情中的中國力量。

:《疫情中的中國力量》:__月__日上午:__班級全體學(xué)生:QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。

:1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過對疫情中中國力量的深入挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對祖國強(qiáng)盛的重要作用，樹立社會主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國的力量。

:1.素材搜集2.背景音樂:《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國》等。3.制作PPT:引言:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前逆行者成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找中國的力量。

一、信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個(gè)群體醫(yī)生，他們的逆行感動了全國人名。請同學(xué)門談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?師:習(xí)近平總書記說:人民有信仰，民族有希望，國家有力量。鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。

二、團(tuán)結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。

師:同學(xué)們，這些也是最美的逆行者。看到這些圖片和資料之后，大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動過?請大家說一說。師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國人民打出武漢加油。、武漢挺住。等口號。

師:在全國上下一心的同時(shí)，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，武漢人成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對于這種現(xiàn)象你怎么看?:師:團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛同學(xué)們，在困難面前只有9萬眾一心、精誠團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。

三、堅(jiān)守的力量教師展示:警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。

師:很多人沒有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。

師:他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎?師:崗位堅(jiān)守是一種社會責(zé)任，是對國家的一種愛，更是中國的力量。

四、自覺的力量教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。

師:在疫情發(fā)生之后，政府號召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。

師:在各級政府的號召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點(diǎn)贊。

師:我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說說我們自己10的故事吧。師:自覺是一種行為，更是一種中國力量，希望同學(xué)們在家里自覺做好自己的事情，既要自覺遵守社會規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺的人。

結(jié)束語:在戰(zhàn)疫情的行動中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出暖花開。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動，更充滿希望。本次班會到此結(jié)束。

幼兒園疫情防控開學(xué)第一課綜合活動教案預(yù)防冠狀病毒，保護(hù)自己篇6一、設(shè)計(jì)意圖

近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放

松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一