《奇葩說》的觀后感作文議論文

《奇葩說》的觀后感作文議論文有時我會對這個世界失望，然而，我不曾對自己失望。我愛過恨過哭過笑過，把這一生托付給自己，所以不曾抱怨過。想必這也是陪伴過很多人的辯論節(jié)目，當(dāng)下最熱門的辯題、最年輕的辯題、最開“腦洞”的辯題，甚至最敏感的辯題，在這里你都能見到，辯手們唇槍舌戰(zhàn)，相互“奇襲”，這樣激烈的交鋒場面讓人看起來真是好不暢快!

這是絕對值得一看的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目。不像《非誠勿擾》、《非常完美》里看相親節(jié)目里的嘉賓任人挑選，不像《爸爸去哪兒》、《爸爸回來了》等親子節(jié)目里看明星如何帶孩子，更不像《花樣姐姐》、《花樣爺爺》等真人秀觀看明星旅游的全程，倒不是貶低這些綜藝節(jié)目，他們的確可以給我們帶來許多歡樂，可是好像也就只是一笑而已。而《奇葩說》卻給我們帶來歡樂的同時，讓我們學(xué)到很多，是對人性的深刻揭露、對社會問題的尖銳剖析，對生活問題的親身感悟、對新事物的寬容接納，再者，還能從辯論中拓展知識面，再不濟，還能有幾句暢快淋漓，醍醐灌頂?shù)慕鹁渥屇慊腥淮笪颍畈钸€能學(xué)到很多辯論技巧，我想這些比讓你嘿嘿一樂恐怕更有意義。

奇葩說里面除了犀利的辯題之外，很吸引人的是奇葩說中每一個辯手，包括主持人和嘉賓的驚人的邏輯思維和感染力，你會發(fā)現(xiàn)他們在其中不會高談闊論，滔滔不絕地給你擺概念，而是用最淺顯的你最能感受到的事實去說明，我承認(rèn)既然是辯論，必然會有很多辯論技巧上的“障眼法”，但是你會發(fā)現(xiàn)他們嘶吼地有道，強詞地有理。

還值得提及的一點是，《奇葩說》里的主持人，嘉賓和辯手的“真”與可能是我想稱之為“正義”的品質(zhì)。記得第二季最后一場辯論賽的時候，蔡康永做了一點讓我肅然起敬，他說因為作為一個公眾人物，可能因為坐在辯手的位置就是要對辯題和自己一方的立場去論證一個觀點，但自己不一定是持有此觀點，所以為了那些可能因為喜歡而追隨他的人，他想澄清他對幾個重要辯題的觀點，他是持相反意見。當(dāng)他做了這樣一件事情的時候，我由衷地為他鼓掌，這可能是作為一個真正的公眾人物能做的最好的事情，那就是當(dāng)你站在那里，當(dāng)你享受別人的掌聲與擁戴的那一刻，你就不在只是你自己，而是會影響到千千萬萬的粉絲或者觀眾。還有肖驍，可能很多人不喜歡他，看不慣他，但是我想說的是從開始到現(xiàn)在，他的身份或者生活環(huán)境可能已經(jīng)改變了很多，但是他仍然愿意做他自己并且變得越來越好，他勇敢地在用一種方式與所有評論他的人交流，告訴大家他到底是怎樣的肖驍，比起很多外在和花邊新聞，他的內(nèi)在和實力是最有力的溝通。這就是奇葩說，每個人只是自己，但是循著“正義”。

而更珍貴的是，《奇葩說》是一個負(fù)責(zé)任的公眾欄目?，F(xiàn)在很多節(jié)目笑一笑，哭一哭，無意中會給你的世界觀、人生觀、價值觀進行引導(dǎo)，發(fā)表評論也是隨心所欲，并褒其為“言論自由”，殊不知當(dāng)一個欄目暴露在公眾面前的時候，當(dāng)一個公眾人物在公眾面前發(fā)表觀點的時候，就意味著你所展現(xiàn)的觀點具有很大的傳播效應(yīng)，就已經(jīng)肩負(fù)了一定的公眾責(zé)任，所以要慎重，不要引導(dǎo)一個不正的價值觀。奇葩說就做到了這一點，它的節(jié)目的宗旨和精髓正在于辯論到最終無論哪一方勝，哪一方負(fù)，它最終會讓所有的觀點并存，當(dāng)可能因辯論能力差異而使一個不太正確的引導(dǎo)占據(jù)上風(fēng)的時候，主持人和嘉賓會站出來平衡這種局勢，我想這可能也是這個節(jié)目飽受贊譽的很重要的原因。

此刻只能說，現(xiàn)在像這樣的良心節(jié)目實在太少，期待下一季!

《奇葩說》的觀后感作文議論文2

最近經(jīng)朋友推薦看到一個綜藝節(jié)目《奇葩說》，本來自己是沒有興趣看這樣的節(jié)目的，因為覺得一把年紀(jì)了，“奇葩”不是這個年紀(jì)該做的事了，但這一期討論的是“孩子被打要不要告老師”，我就饒有興趣的看了一下?？吹竭@個辯題當(dāng)時我的第一反應(yīng)是當(dāng)然要了，可是第一輪盲選的結(jié)局卻出乎我的意料——70%以上的人選擇的是打回去，不要告老師?？吹竭@個結(jié)果我先是不敢相信，接著看熱鬧的心態(tài)逐漸沉靜了下來。

臺上的選手每個人的言語都十分的犀利，圍繞著自己的論點展開了清晰的討論和說明，每個人都希望通過自己的方式來讓臺下的觀眾信服，其實做在電腦前的我也著實的做了一個心理的斗爭，因為辯手找的論點、論據(jù)都十分的充分，似乎也都是有道理的。

看完之后我將正反方的觀點結(jié)合并附上個人觀點總結(jié)如下:1、“孩子打架或挨打要讓其自己處理，鍛煉孩子的處事能力”，這一點我是同意的，至少是要給孩子一點獨立解決問題的時間和空間，但是，我并不同意任其發(fā)展，我不同意“孩子之間是打不壞的”，因為孩子出手是沒有分寸的，他不知道自己正在做的事情會有多大的影響和危害，這個時候我覺得是需要有人介入的，至少老師能讓參與打架的孩子冷靜下來，這個時候可以給孩子時間和機會讓他們自行處理，因為這個時候孩子的行為是可控的，孩子是安全的，事后也許他們還是好朋友。2、“打回去是讓孩子有一種反擊的能力，是一種勇氣，如果從小受欺負(fù)不能打回去，別的孩子還會欺負(fù)你，因為‘軟柿子’好捏，長時間的受欺負(fù)以后心里會變得十分的軟弱?！边@個我也是同意的，但是我并不是同意打回去，而是同意孩子在受欺負(fù)的時候要學(xué)會自我保護。而自我保護的方式有很多，在學(xué)校有告訴老師，到了社會也有告訴警察。3、“告老師是沒有用的，老師頂多就是批評幾句就不了了之了，或者當(dāng)時老師處理了，老師又不能一輩子保護孩子，出了老師的保護范圍孩子還是照樣要受欺負(fù)，不如打回去，讓這些欺負(fù)人的孩子知道你不好欺負(fù)，而且告到老師那里也不會覺得太委屈?！笨吹竭@里心里其實不太舒服，“拳頭說了算”的觀點如果從小就這樣建立起來，我覺得也許對于孩子和社會都不是好事。而且這樣的話讓我感到很無力，我聯(lián)想我身邊的老師，她們每天用著自己的教育機智來引導(dǎo)著一個一個頑皮的孩子，至少我身邊的老師都在努力的做好一個老師，從小給孩子灌輸正能量，每周給他們講安全教育。頑皮的孩子有沒有?有!打架的有沒有?也有!我甚至想起一些真實的例子，如果不是老師及時的制止，醫(yī)院里也許又會多兩個小患者。我也想到原來有一個班里有一個調(diào)皮的孩子，常常欺負(fù)別人，被班主任叫到辦公室聊天，后來委以重任——當(dāng)班長，這個孩子很強壯，并且愿意用他的力量幫助別的孩子，我認(rèn)為這就是教育吧。不止是教書，還有育人。

我們不能認(rèn)為孩子從小就“不吃虧”就是好事，也不能期盼孩子從小用“打回去”來保護自己，待他成年之后“duang”一下子就了解社會秩序了，就學(xué)會理性判斷生活事件了。如果是我，我會告訴我的孩子，雖然很多事件讓教師的身份很尷尬，很多人口中會說教師“沒用”，但是我想說，沒有一個走進這個職業(yè)的人是不想做好它的，你要相信你的老師，這個社會是有信任的，他們有能力并且也會真誠的幫助你;我們還是要告訴他，讓他相信這個社會，這個社會是有法律的，雖然目前不那么健全，但我們要相信它的公正，相信他在用最大的能力保護每個公民的權(quán)利。

用康永哥的話結(jié)束——“我們相信反擊的力量，我們也要相信反擊的智慧”。

《奇葩說》的觀后感作文議論文3

一部好的綜藝往往能給人帶來許多的體會，給你的談吐增添幾分色彩。而我就是憑著這樣的觀點找到了一部良心綜藝《奇葩說》，并且堅持追到了第六季。這是一個類似于辯論的綜藝節(jié)目，每次的辯題都給人一種新奇的感覺，正如《奇葩說》的名字一樣，非常的奇葩無理頭，但仔細思考，就會發(fā)現(xiàn)辯題的獨到周密之處。

因為我這人喜歡把好的節(jié)目多看上幾遍，所以來聊聊看的最多的第五季BBking之夜的那期節(jié)目，咱們先不談各位辯手的個人經(jīng)歷，直接來看辯題:“我不合群，我要改嗎?”我的堅定立場是反方，不要改。盡管正方的發(fā)言都很精彩，但我覺得依然是不要改，因為顏如晶的發(fā)言觸動了我。她說:“那些不合群的人就像黑夜里的一個火炬，是第一個舉起來的，并且微小，但是總會吸引別的許多的微光，許多不合群的人，而這個冷門的群體也就從此成為了被大眾認(rèn)可的群體，照亮黑夜，照亮你我的心。所以可見不合群并不是一件壞的事。聽到這兒，我想到了如晶的個人經(jīng)歷，她從第一季一直堅持到了第五季，可以說在老奇葩中非常厲害。我看到了她的成長，從只會講段子，到現(xiàn)在每句幽默的話中都可以蘊含著一個深刻的道理。我感到阿晶長大了，她雖然和大家并不合群，但她也像微光一樣照亮著別人，不合群并不代表著不會合作。你喜歡一件事，但別人不喜歡，為什么非要順應(yīng)著別人的感受去做呢?我覺得這樣是不對的。

但你看每個人的觀點發(fā)言都可以找到漏洞進行反駁，辯論的目的就是在于思考每一方的利弊，從而把它權(quán)衡起來，做到萬無一失。其實沒有真正的對與錯，每個人的觀點都是不一樣的，要看每個人如何理解。而《奇葩說》之所以有輸贏，只不過某一方的發(fā)言更加使人信服，但我們不能因此而否認(rèn)另外一個觀點就一定是不對的，畢竟辯論是多元化的?！镀孑庹f》的每個辯題都很有價值，思考后你都能找到它有趣的地方，看那些舞臺上的各種奇葩辯論，每個人的風(fēng)格就都是不一樣的，能讓你學(xué)會到許多語言技巧。

《奇葩說》帶給我了很多，但是自從第六季完了以后，并沒有許多消息出來，我希望它能出第七季。以全新的面貌帶給我們這些觀眾不同的認(rèn)知。使我們對這個世界，對這個社會有更好的提議，更好的未來。

《奇葩說》的觀后感作文議論文4

對于生死問題，古來都是避而不談。你有考慮過“死”嘛?有一個很殘酷的問題在《奇葩說》這個辯論節(jié)目中作為辯題:你的親人得了癌癥，想放棄生命，你該鼓勵還是不鼓勵。

這可能是一個非常殘酷的問題。因為人類啊，就是這么的脆弱和不堪一擊。在自然輪回的面前是多么的渺茫和無助。我們中國可以說是一個基本上無宗教的無神論國家。對于時代和科技的進步，我認(rèn)為這是必然的。在癌癥面前，我們多么希望家人們能健在，但是，他們要離我們而去，現(xiàn)在的科技可以讓他們半死不活得生存好一段時間，但是，對于一個渾身插滿管子的親人，真的合適嗎。在場的辯手們針對這一問題爭鋒角逐。其中給我印象最深的是蔡康永導(dǎo)師的一個例子。他的朋友，一位著名舞蹈藝術(shù)家，對于死的一種淡然，能夠把人生比作一場巨大的派對。死亡就像是他正好有事情，所以先和大家揮別，但是并不希望能讓這場派對冷掉，希望他的離去，不要帶給生者太多的悲傷，死的時候能快樂的死去。我覺得這就是非常打動我的地方。告訴自己即將揮別的親人朋友，以生前的輝煌，你已經(jīng)足夠幸福了，讓親友們不留遺憾的安詳?shù)碾x開這里。這也是我們生者最后該做的事情。

人們就是向死而生，我們對死亡有著特別恐懼因為一切都是未知的。躺在床上，每每失眠。青春年華總是伴隨著多愁善感，對死亡的未知?但人生總有一死，人生的價值取決于你對社會的貢獻值。但是這樣的嘛。反反復(fù)復(fù)地在腦中思索，在腦中閃現(xiàn)。但最后都是不斷回避。但這樣死得猝不及防的時候，你哪怕有一秒的后悔，我覺得這才是最可怕的。

人之所以是人，是因為人擁有創(chuàng)造力和想象力探索力。但為什么偏偏在死亡上面我們不能夠多多練習(xí)。初中有教會我們生命的寶貴，但是沒有告訴我們?nèi)绾蚊鎸λ劳?，如何坦然接受世間萬物的輪回情況。人類所有的宗教都是對于一些未知的情況的一種害怕和一種不切實際的情感寄托和解釋。生來在人間走一遭，喜怒哀樂，悲傷寂寥，但痛苦才能讓你切切實實地活著。

既然談及生命的輪回，有死必有生機勃勃的生命在不斷的循環(huán)。人也不過就是那些分子原子不斷重組，大自然得意的工藝品罷了。上億的細胞分工合作創(chuàng)造了我們，但是總有他們衰老和勞累的一天啊!向死而生，害怕什么，世間萬物皆有能量守恒。所以，在親友最后的時刻，應(yīng)該讓他們開開心心的離去。

魯迅先生曾經(jīng)在《朝花夕拾》里寫到自己父親死亡的片段，不斷呼喊著父親的名字，為了讓父親多活一秒，但是使父親帶著悲傷和對親人的不舍離開了人世間。如果，我們能在腦海中演練這個過程，我們不再逃避，勇敢面對，把人生中的每一秒每一分，都當(dāng)做快要死了來用，而且我們本來就快要死了，在歷史長河中，區(qū)區(qū)百年也只是彈指一揮間，用現(xiàn)在有限的時間創(chuàng)造出無限的價值，這才是我們應(yīng)該去為此付諸行動的啊。

《奇葩說》的觀后感作文議論文5

《奇葩說》從開播以來一直保持良好的口碑和收視，而我也從第一期開始就愛上了這檔“嚴(yán)肅的”辯論節(jié)目。當(dāng)我們?yōu)榇綐屔鄳?zhàn)、爭鋒相對的辯論而瘋狂時，同時也為自己知識匱乏、不會說話而嘆氣，何年何月我們才能像那些選手一樣口吐蓮花、出口成章呢?帶著這個疑問，我翻開了由《奇葩說》原班人馬編寫的書籍——《好好說話》。

說話是一種能力，又是一門藝術(shù)。大多數(shù)人認(rèn)為說話是人類與生俱來的本領(lǐng)，誰人不會說話，就連出生不久的嬰兒也能發(fā)出各種聲音。說話對于普通人來說是家常便飯，這種科學(xué)的能力漸漸被人淡化，尚未發(fā)揮它的最大價值。說話的藝術(shù)性在必要時刻往往可以扭轉(zhuǎn)乾坤，改變尷尬的局面，利導(dǎo)一個完美的結(jié)局。書里為我們介紹了五種場景下的說話練習(xí)方法，分別是溝通、說服、談判、演講、辯論，被稱為五維說話體系。所以，拋開本書灌給讀者的雞湯，《好好說話》更重要是的方法論，需要我們學(xué)習(xí)并付諸實踐。

五維說話體系中最重要的是溝通，此種模式下我們往往帶著飽滿的情緒和善意的微笑試圖讓對方明白自己的想法，可是他們卻時常不懂我們說話的真正含義。于是，我們一邊冒汗，一邊竭力解釋，試圖讓自己的話語通俗易懂，容易被他人理解和采納，可是結(jié)果往往適得其反。此時，我們應(yīng)試圖爭取有效的溝通時間做完整的表達，讓雙方步調(diào)一致，好的事情說得圓滿，壞的消息說到重點，適當(dāng)顯示自己的專業(yè)性。

說服模式下，我們試圖改變他人的想法，可以嘗試真誠地給對方提建議，并且強調(diào)選擇權(quán)在對方，我們只是助其一臂之力，而非像家長般硬式說教。有效的勸導(dǎo)是站在對方的角度，提出對方實際的需求并給出實現(xiàn)的合理途徑，實質(zhì)是為對方的合理需求在辯護。

談判模式下，我們需要搜集對方的信息，做到“知己知彼”，從而打破僵局，贏得優(yōu)勢局面。首先可以采取糾正式引導(dǎo)，引出對方來糾正我們的說法，從而獲