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(一)尋求學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求《100以內(nèi)的加法和減法(二)》以豎式筆算為主，重在引導(dǎo)學(xué)生感悟算法。這部二(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)核心素養(yǎng)目標(biāo)(三)教學(xué)重點(diǎn)(四)教學(xué)難點(diǎn)二學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法、100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，這些都是以直觀形式向?qū)W生講解的口算方法，學(xué)礎(chǔ)上的提升，也是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)加法的重要基礎(chǔ)。由于二年級(jí)的學(xué)生較小，我就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境、問題情境、動(dòng)手操作和合作交流的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使他們投入到充滿探索和創(chuàng)造的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。三1.利用多元表征之間的轉(zhuǎn)換，理解加法豎式每部分的意義，學(xué)會(huì)四重點(diǎn)：理解、掌握筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的算理。五(一)生1::第1個(gè)算式是35+2。生2:第2個(gè)算式是35+20。生3:第3個(gè)算式是35+7。(二)35+32,這個(gè)算式，小棒圖應(yīng)該是怎么樣的?(三)②選式：如果把35+2寫成豎式，豎式應(yīng)該是怎樣的呢?學(xué)生思考后選擇。③理解：請(qǐng)你結(jié)合計(jì)數(shù)器，說一說為什么2要和5對(duì)齊?應(yīng)用新知(豎式)表征35+2、35+2

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