八年級(jí)下學(xué)期期末物理試卷

八年級(jí)下學(xué)期期末物理試卷八年級(jí)（下）期末物理試卷一、選擇題（每小題2分，共24分）1．（2分）以下數(shù)據(jù)中與實(shí)際情況基本相符的是（）A．人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為1×103PaB．一個(gè)普通初中生的體重在500N左右C．一只雞蛋的質(zhì)量為5gD．標(biāo)有“450ml”的一瓶飲用水的質(zhì)量約為1kg2．（2分）如圖所示的握力器是一種健身器材，主要是利用金屬的（）A．導(dǎo)熱性好B．彈性好C．導(dǎo)電性好D．密度小3．（2分）小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識(shí)后，有下列認(rèn)識(shí)，其中不正確的是（）A．掃地時(shí)灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，太陽不是宇宙的中心C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了電子D．通常物質(zhì)在固態(tài)時(shí)體積最小說明分子間距離變小4．（2分）由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，由圖可知下列說法正確的是（）A．a(chǎn)物質(zhì)的密度最大B．a(chǎn)、b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)C．c物質(zhì)的密度是a的兩倍D．b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m35．（2分）我市的公共自行車服務(wù)系統(tǒng)為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)?！钡某鲂蟹绞?。如圖所示是某公共自行車存放處，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是（）A．自行車剎車后減速滑行至靜止，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持B．增大座墊接觸面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)C．下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大D．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力6．（2分）物理興趣小組的同學(xué)對(duì)如圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，其中正確的是（）A．圖甲表示用壓強(qiáng)計(jì)可以準(zhǔn)確測(cè)量液體內(nèi)部各處壓強(qiáng)的大小B．圖乙杯口的紙片和杯中水不掉下來，是因?yàn)榧埰艿降奈Ψ浅４驝．圖丙實(shí)驗(yàn)中用小桌陷入沙子的深度顯示所產(chǎn)生的壓強(qiáng)的大小D．圖丁向兩張紙的中間吹氣紙片靠攏，說明流體中流速越大的地方壓強(qiáng)越大7．（2分）小明將兩個(gè)表面光滑的鉛柱相互緊壓，發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起，由此得出分子間存在引力。小華認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不能排除是大氣壓把兩個(gè)鉛柱壓在一起。下列實(shí)驗(yàn)中，能幫助小華釋疑的是（）A．掛一個(gè)鉤碼，鉛柱不分離B．掛兩個(gè)鉤碼，鉛柱不分離C．鉛柱略錯(cuò)開，鉛柱不分離D．置于真空罩內(nèi)，鉛柱不分離8．（2分）潛水員潛水時(shí)呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷變大。關(guān)于氣泡所受壓強(qiáng)和浮力的變化情況，下列說法正確的是（）A．壓強(qiáng)變大，浮力變大B．壓強(qiáng)變大，浮力變小C．壓強(qiáng)變小，浮力變大D．壓強(qiáng)變小，浮力變小9．（2分）一木箱隨傳送帶水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列選項(xiàng)中的描述正確是（）A．木箱對(duì)傳送帶的壓力和傳送帶對(duì)木箱的支持力是平衡力B．木箱所受傳送帶的摩擦阻力和木箱所受的動(dòng)力是平衡力C．木箱所受的重力和傳送帶對(duì)木箱的支持力是平衡力D．木箱所受的重力和木箱對(duì)傳送帶的壓力是相互作用力10．（2分）如圖所示，將一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上，用水平力F1，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面（由甲到圖乙），推木板的過程中，木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是（）A．F、p不變，f變大B．F、f不變，p變大C．F變小，p、f變大D．f不變，p、f變小11．（2分）如圖所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個(gè)完全相同的圓柱形燒杯，分別裝入適量的密度不同但質(zhì)量相等的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入甲、乙兩個(gè)燒杯中，雞蛋在甲燒杯中處于懸浮狀態(tài)，在乙燒杯中處于漂浮狀態(tài)。下列判斷正確的是（）A．甲杯中鹽水密度為ρ甲，乙杯中鹽水密度為ρ乙，則ρ甲大于ρ乙B．放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯底部受到的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，則p甲小于p乙C．雞蛋在甲、乙兩燒杯中受到的浮力分別為F浮和F浮’，則F浮大于F浮’D．放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯對(duì)桌面的壓力分別為F甲和F乙，則F甲等于F乙12．（2分）同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行估測(cè)大氣壓實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先讀出注射器的最大刻度為V，用刻度尺量出其全部刻度的長(zhǎng)度為L(zhǎng)；

然后按照如圖所示的過程，沿水平方向慢慢的拉注射器（甲圖沒有蓋上橡皮帽、乙圖在排盡空氣后蓋上了橡皮帽），剛好拉動(dòng)活塞時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別是F1和F2．下列計(jì)算式正確且最接近真實(shí)值的是（）A．B．C．D．二、填空題（每空1分，共35分）.13．（2分）用絲綢摩擦過的玻璃棒會(huì)由于失去電子而帶（選填“正”或“負(fù)”）電，此時(shí)將摩擦過的絲綢靠近一個(gè)帶負(fù)電的小球會(huì)相互（選填“吸引”或“排斥”）。

14．（3分）如圖，家住34樓的李亮同學(xué)在家中自制了一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)來探究“大氣壓隨高度的變化情況”。李亮將氣壓計(jì)從家中拿到一樓地面后，細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱高度會(huì)（填“升高”、“降低”或“不變”）。原因是大氣壓隨高度的增加而（填“增大”、“減小”或“不變”）。從而他知道了高原地區(qū)為什么要使用高壓鍋的原因，因?yàn)楦邏哄伩梢允挂后w的沸點(diǎn)（選填“升高”、“降低”或“不變”）15．（2分）如圖甲所示，靜止在水平面上的長(zhǎng)方體木塊，在水平推力F作用下向前移動(dòng)，說明力可以改變物體的，僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的有關(guān)。16．（2分）燒杯中裝某種液體，多次測(cè)出了燒杯和液體的總質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的液體體積V，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了m﹣V圖象，如圖所示。由圖象可知：燒杯的質(zhì)量為g，該液體的密度為g/cm3。17．（3分）在體操項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些碳酸鎂粉末，這樣可以（選填“增大”或“減小”）掌心與單杠之間的摩擦力；

在單杠上做雙臂大回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠又不能太緊，這是為了（選填“增大”或“減小”）掌心與單杠之間的摩擦力；

當(dāng)運(yùn)動(dòng)員做回環(huán)動(dòng)作經(jīng)過圖示位置時(shí)，他所受單杠的彈力（選填“等于”或“不等于”）自身重力。18．（3分）如圖所示為用竹蔑和薄紙制成的孔明燈，所用材料質(zhì)量為50g，容積為0.5m3，常溫下空氣的密度為1.3kg/m3，則該孔明燈內(nèi)空氣質(zhì)量為kg．點(diǎn)燃孔明燈下端小碟內(nèi)的松脂，加熱孔明燈內(nèi)部的空氣，隨著溫度升高，空氣分子的運(yùn)動(dòng)會(huì)（更加劇烈/變得緩慢），分子間的空隙會(huì)隨之增大，當(dāng)它變成密度為kg/m3的熱空氣時(shí)，孔明燈恰好能懸浮在空中。（不考慮松脂質(zhì)量的減少，物體在空氣中受到的浮力也可用阿基米德原理計(jì)算，g取10N/kg）19．（2分）細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里有兩種電梯﹣﹣?zhàn)詣?dòng)扶梯和垂直升降電梯，小明搭乘兩種電梯時(shí)分別記錄自己運(yùn)動(dòng)路程隨時(shí)間變化關(guān)系如圖（a），他在搭乘垂直電梯（b）與自動(dòng)扶梯（c）時(shí)受到的支持力分別為F1、F2，則F1F2（大于/等于/小于）；

當(dāng)他站在類似臺(tái)階的扶梯（c）上，當(dāng)隨扶梯快運(yùn)動(dòng)到樓上時(shí)若不小心會(huì)向方摔倒（前/后）。20．（3分）如圖所示，雜技藝術(shù)中，重500N的表演人員爬桿過程，緊緊握住桿子保持靜止，此時(shí)他受到的摩擦力大小為為N，摩擦力方向?yàn)椋?/p>

片刻后，表演人員適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時(shí)他受到摩擦力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。21．（3分）取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示。兩次牙膏袋的質(zhì)量m甲和m乙的大小關(guān)系是m甲m乙；

兩次所受的浮力F甲和F乙的大小關(guān)系是F甲F乙；

兩次杯底受到水的壓強(qiáng)p甲和p乙的大小關(guān)系是p甲p乙．（選填“＞”、“＝”或“＜”）22．（3分）在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。（1）小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件？小華認(rèn)為，若采用小明的方案，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無法直接測(cè)量，所以這一方案無法實(shí)施下去。

（2）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了。

23．（5分）研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是；

（2）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：水平面越光滑，小車受到的阻力，小車前進(jìn)的距離就越。如果運(yùn)動(dòng)的小車不受力的作用，它會(huì)。

（3）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是。（圖2中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）24．（4分）小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈性很好的輕質(zhì)橡皮筋等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)與探究：讓一系于橡皮筋一端的小球從某懸掛點(diǎn)O的正下方P點(diǎn)由靜止釋放如圖甲所示，整個(gè)下落過程中，橡皮筋所受彈力F與小球下落高度h的關(guān)系如圖乙所示；

小球下落的速度v與下落高度h的關(guān)系如圖丙所示。已知該輕質(zhì)橡皮筋每受到0.1N的拉力就伸長(zhǎng)1cm，經(jīng)測(cè)量小球從P點(diǎn)下落到A、B、C三點(diǎn)的距離分別為：ha＝0.4m，hb＝0.5m，hc＝0.7m。（不計(jì)空氣阻力）（1）小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過程中，小球下落速度的變化情況是。

（2）當(dāng)橡皮筋的伸長(zhǎng)量最大時(shí)，小球的速度為（選填“va”、“vb”或“0”），此時(shí)，小球處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）；

（3）實(shí)驗(yàn)中所用小球的重力為N．三、解答題（共41分）25．（2分）如圖所示，用細(xì)線將一輕質(zhì)小球掛在天花板上，小球被帶電玻璃棒吸引而發(fā)生偏移，畫出小球所受重力G和細(xì)線拉力F的示意圖。26．（2分）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力f和它對(duì)斜面的壓力的示意圖；27．（2分）如圖所示，重1N的小球漂浮在水面上，請(qǐng)畫出小球所受浮力的示意圖。28．（6分）某同學(xué)家中最近購(gòu)買的一輛小轎車，在某次勻速行駛時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

小轎車總質(zhì)量1.6t靜止時(shí)輪胎與地面接觸的總面積1600cm2輪胎能承受的最大壓強(qiáng)2.5×105pa勻速行駛過程中的總阻力總重的0.05倍求：

（1）小轎車的重力；

（g取10N/kg）（2）小轎車靜止于水平路面時(shí)，小轎車對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（3）小轎車在勻速行駛過程中，所受到向前的牽引力。

29．（9分）小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度。他準(zhǔn)備了量筒和天平。

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖甲），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)。

（2）小明用托盤天平測(cè)量合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖乙所示，除了物體和砝碼位置顛倒以外，還存在的錯(cuò)誤是；

。

（3）改正錯(cuò)誤后，他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1＝g．然后，他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測(cè)量影響較大；

于是他找到了5ml針筒（如圖丁所示），用針筒抽取5m1酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2＝56.8g；

則酸奶的密為kg/m3．同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測(cè)量酸奶體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：。

（4）同組的小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”，“空隙”里面也充滿了酸奶，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度值比實(shí)際值（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

小明同學(xué)為了減小針筒尖端對(duì)測(cè)量的影響，他設(shè)計(jì)了另外一種測(cè)量方法：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)?，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3記下，則酸奶密度表達(dá)式ρ酸奶。

30．（7分）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小與拉力大小相等（2）在木塊上添加砝碼，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，這是為了探究對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響（3）彈簧測(cè)力計(jì)是本實(shí)驗(yàn)中重要的測(cè)量器材，以下探究實(shí)驗(yàn)，在課本中也用到彈簧測(cè)力計(jì)的是A．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響B(tài)．探究二力平衡的條件C．探究重力與質(zhì)量的關(guān)系D．探究質(zhì)量與體積的關(guān)系（4）小明在探究后反思：以上操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改變?nèi)鐖D乙所示，當(dāng)他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是。31．（6分）在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。

（1）①②③三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與的關(guān)系，得出的結(jié)論：當(dāng)液體密度不變時(shí)，排開的液體體積越大，所受浮力。

（2）分析第等幾次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)。

（3）此實(shí)驗(yàn)還探究了浮力的大小與的關(guān)系，得出的結(jié)論是。

（4）通過上述分析小明還進(jìn)一步得出了彈簧測(cè)力計(jì)下方所掛物體的密度為kg/m3。

32．（8分）小明按照教材中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的要求制作簡(jiǎn)易密度計(jì)。

（1）取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。塞入金屬絲的目的是使吸管能在液體中。

（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測(cè)得浸入的長(zhǎng)度為H；

放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長(zhǎng)度為h用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液ρ水（選填“＝”、“＞”或“＜”），h與ρ水、ρ液，及H的關(guān)系式是h＝。

（3）小明根據(jù)圖（a）在吸管上標(biāo)出1.0刻度線（單位/cm3，下同），再利用上述關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算，標(biāo)出了0.8、09、1.1、1.2的刻度線（圖中未畫出）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的（選填“上”或“下”）方，相鄰刻線的間距（選填“上疏下密”、“下疏上密”或“上下均勻”）。

（4）為檢驗(yàn)刻度誤差，小明取來食油，先用天平和量筒測(cè)量其密度，然后再用這個(gè)密度計(jì)測(cè)量。但操作時(shí)卻出現(xiàn)子圖（c）所示的情形，這讓他很掃興。難道實(shí)驗(yàn)就此終止了嗎，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或思考，在不更換食油的情況下，你認(rèn)為可以進(jìn)行怎樣的嘗試：。

（5）小軍也用吸管制作了密度計(jì)，他發(fā)現(xiàn)密度計(jì)相鄰兩刻度線之間的距離太小，導(dǎo)致用此密度計(jì)測(cè)量液體密度時(shí)誤差較大，為此同學(xué)提出如下改進(jìn)方案，其中可行的A．換大的容器盛放液體做實(shí)驗(yàn)B．換細(xì)的吸管制作密度計(jì)C．換稍長(zhǎng)的吸管制作密度計(jì)D．適當(dāng)減小密度計(jì)的配重掃碼領(lǐng)取更多學(xué)習(xí)資料海豚教育八年級(jí)（下）期末物理試卷答案參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共24分）1．（2分）以下數(shù)據(jù)中與實(shí)際情況基本相符的是（）A．人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為1×103PaB．一個(gè)普通初中生的體重在500N左右C．一只雞蛋的質(zhì)量為5gD．標(biāo)有“450ml”的一瓶飲用水的質(zhì)量約為1kg首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。

解：A、普通初中生站立在教室內(nèi)，對(duì)地面的壓強(qiáng)大約為：每只鞋的底面積大約為200cm2，即0.02m2；

中學(xué)生的體重大約為50kg，壓力F＝G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，壓強(qiáng)P＝＝＝1.25×104Pa；

故A錯(cuò)誤；

B、普通初中生的質(zhì)量約50kg，故體重在500N左右；

故B正確；

C、一斤（500g）雞蛋可稱8﹣﹣10個(gè)，那么一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g；

故C錯(cuò)誤；

D、標(biāo)有“450ml”的一瓶飲用水的質(zhì)量約為0.45kg；

故D錯(cuò)誤；

故選：B。

此題考查對(duì)生活中常見物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可。

2．（2分）如圖所示的握力器是一種健身器材，主要是利用金屬的（）A．導(dǎo)熱性好B．彈性好C．導(dǎo)電性好D．密度小健身器材握力器，指用力時(shí)握力器發(fā)生形變，力撤銷時(shí)握力器恢復(fù)原狀，這種物體具有彈性。

解：健身器材握力器，是利用金屬的彈性好這個(gè)特性。導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性在握力器中都沒有應(yīng)用；

金屬的密度比較大。

故選：B。

任何物質(zhì)都有多種特性，生活中有各種類型的應(yīng)用，應(yīng)用中不是應(yīng)用了物質(zhì)的各種特性，而是應(yīng)用其一種或幾種特性。

3．（2分）小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識(shí)后，有下列認(rèn)識(shí)，其中不正確的是（）A．掃地時(shí)灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，太陽不是宇宙的中心C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了電子D．通常物質(zhì)在固態(tài)時(shí)體積最小說明分子間距離變?。?）擴(kuò)散現(xiàn)象是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；

（2）宇宙是有層次的天體系統(tǒng)，它的層次結(jié)構(gòu)：行星﹣﹣太陽系﹣﹣銀河系﹣﹣星系團(tuán)﹣﹣超星系團(tuán)﹣﹣總星系；

太陽是一顆普通的恒星，是太陽系的中心；

（3）湯姆生發(fā)現(xiàn)電子后，人們認(rèn)識(shí)到原子是由位于原子中央的原子核和核外電子組成，原子核是由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子組成；

（4）物質(zhì)呈現(xiàn)不同狀態(tài)的原因是分子間距離不同。

解：A、灰塵在空中飛揚(yáng)，那是物質(zhì)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子在運(yùn)動(dòng)，分子運(yùn)動(dòng)是肉眼看不見的。故A錯(cuò)誤；

B、宇宙是由物質(zhì)組成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星體，宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系，并且處于不斷的演化過程中。宇宙沒有中心，太陽是太陽系的中心。故B正確；

C、在探索微小粒子的歷程中人們首先發(fā)現(xiàn)了電子。故C正確；

D、通常情況下，物質(zhì)在固態(tài)時(shí)體積最小，說明分子間距離最小。故D正確。

故選：A。

本題考查了分子動(dòng)理論、原子結(jié)構(gòu)、宇宙結(jié)構(gòu)等，所考查內(nèi)容均為物理中的常見知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生熟練掌握。

4．（2分）由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，由圖可知下列說法正確的是（）A．a(chǎn)物質(zhì)的密度最大B．a(chǎn)、b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)C．c物質(zhì)的密度是a的兩倍D．b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3（1）比較物質(zhì)的密度大小關(guān)系，可采取兩種方法：①相同體積比較質(zhì)量，質(zhì)量大的密度大；

②相同質(zhì)量比較體積，體積小的密度大；

（2）密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的質(zhì)量、體積都無關(guān)；

（3）分析圖象，當(dāng)物質(zhì)的體積為2×10﹣3m3時(shí)，找出a物質(zhì)和c物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，利用密度公式得出密度關(guān)系；

（4）密度是質(zhì)量與體積的比值，從圖象b中找出一組對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)然后根據(jù)密度公式ρ＝算出b物質(zhì)的密度。

解：由圖象可知，橫軸表示質(zhì)量，縱軸表示體積；

A、由圖象可知，當(dāng)三種物質(zhì)的體積為2×10﹣3m3時(shí)，a物質(zhì)的質(zhì)量最小，c物質(zhì)的質(zhì)量最大，由ρ＝可知，a物質(zhì)的密度最小，c物質(zhì)的密度最大；

故A錯(cuò)誤；

B、密度是物質(zhì)的一種特性，密度的大小與物質(zhì)種類有關(guān)，與物體的質(zhì)量、體積都無關(guān)，所以a、b、c物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量、體積都無關(guān)，故B錯(cuò)誤；

C、由圖象可知，當(dāng)三種物質(zhì)的體積為2×10﹣3m3時(shí)，a物質(zhì)的質(zhì)量是1kg，c物質(zhì)的質(zhì)量是4kg，由ρ＝可知，c物質(zhì)的密度是a物質(zhì)的4倍；

故C錯(cuò)誤；

D、由圖象可知，當(dāng)b物質(zhì)的體積為2×10﹣3m3時(shí)，b物質(zhì)的質(zhì)量是2kg，所以b物質(zhì)的密度是ρb＝＝＝1.0×103kg/m3；

故D正確。

故選：D。

本題考查了學(xué)生對(duì)密度公式的應(yīng)用、密度及其特性的理解，考查了學(xué)生根據(jù)物理知識(shí)分析圖象的能力，這類題在試題中經(jīng)常出現(xiàn)，一定要掌握解答此類題的方法。

5．（2分）我市的公共自行車服務(wù)系統(tǒng)為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)保”的出行方式。如圖所示是某公共自行車存放處，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是（）A．自行車剎車后減速滑行至靜止，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持B．增大座墊接觸面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)C．下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大D．把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力①減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；

在受力面積一定時(shí)，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)。

②力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

③影響慣性大小的因素只有質(zhì)量，至于速度大小、受力大小，都不影響慣性。

④增增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力；

在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

解：

A、自行車剎車后減速滑行至靜止，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；

B、自行車的座墊做得較寬大，是為了在壓力一定時(shí)，增大座墊接觸面積來減小對(duì)臀部的壓強(qiáng)，故B正確；

C、下坡時(shí)自行車速度越來越大，是因?yàn)閯?dòng)能增大，而不是由于慣性越來越大；

慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，與速度大小無關(guān)，故C錯(cuò)誤；

D、把手的花紋，是為了在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，而不是增大接觸面積，故D錯(cuò)誤。

故選：B。

自行車是日常生活中最常見的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，應(yīng)用了非常多的物理知識(shí)，包括力學(xué)、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、杠桿等方面，平時(shí)多注意觀察，將其知識(shí)活學(xué)活用。

6．（2分）物理興趣小組的同學(xué)對(duì)如圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，其中正確的是（）A．圖甲表示用壓強(qiáng)計(jì)可以準(zhǔn)確測(cè)量液體內(nèi)部各處壓強(qiáng)的大小B．圖乙杯口的紙片和杯中水不掉下來，是因?yàn)榧埰艿降奈Ψ浅４驝．圖丙實(shí)驗(yàn)中用小桌陷入沙子的深度顯示所產(chǎn)生的壓強(qiáng)的大小D．圖丁向兩張紙的中間吹氣紙片靠攏，說明流體中流速越大的地方壓強(qiáng)越大（1）壓強(qiáng)計(jì)是測(cè)量液體壓強(qiáng)的工具；

（2）根據(jù)大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用分析；

（3）壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小有關(guān)；

（4）流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。

解：

A、測(cè)量液體壓強(qiáng)的工具叫壓強(qiáng)計(jì)，它是根據(jù)U形管兩邊液面的高度差來判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小的，但不能準(zhǔn)確測(cè)出液體壓強(qiáng)的大小，故A錯(cuò)誤；

B、裝滿水的杯子倒置后，紙片和杯中水不掉下來，而在紙片的周圍只有空氣，所以是大氣壓力的作用使其沒有掉下來，即利用了大氣壓強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；

C、壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小有關(guān)；

在實(shí)驗(yàn)中，將小桌放到沙子上，往小桌上放不同質(zhì)量的砝碼，觀察桌腿陷入沙子的深度，通過陷入沙子的深度的變化顯示所產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小，故C正確；

D、向兩張紙的中間吹氣紙片靠攏，說明流體中流速越大的地方壓強(qiáng)越小，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

此類題舉出的例子一般都是學(xué)生平時(shí)接觸過的，上課時(shí)老師有講過，或是平時(shí)練習(xí)時(shí)有做過的，所以要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多留心這類與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象。

7．（2分）小明將兩個(gè)表面光滑的鉛柱相互緊壓，發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起，由此得出分子間存在引力。小華認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不能排除是大氣壓把兩個(gè)鉛柱壓在一起。下列實(shí)驗(yàn)中，能幫助小華釋疑的是（）A．掛一個(gè)鉤碼，鉛柱不分離B．掛兩個(gè)鉤碼，鉛柱不分離C．鉛柱略錯(cuò)開，鉛柱不分離D．置于真空罩內(nèi)，鉛柱不分離探究?jī)摄U塊粘在一起是否與大氣壓有關(guān)時(shí)，可以將粘在一起的兩個(gè)鉛塊（在空氣中）放置在沒有大氣的環(huán)境中（真空中），觀察兩鉛塊是否分開，得出結(jié)論。

解：將兩個(gè)表面光滑的鉛柱相互緊壓，發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起，由此得出分子間存在引力；

AB、掛一個(gè)或兩個(gè)鉤碼時(shí)，改變的是對(duì)鉛柱的拉力大小，可以探究?jī)摄U柱之間的引力大小，故AB錯(cuò)誤；

C、鉛柱略錯(cuò)開時(shí)，改變了鉛柱之間的接觸面積，可以探究引力的大小與接觸面積之間的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；

D、將兩個(gè)粘在一起的鉛柱置于真空罩內(nèi)，鉛柱不分開，可以表明不是大氣壓的作用使兩鉛柱粘在一起的，故D正確。

故選：D。

本題主要考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，要學(xué)會(huì)控制變量法的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。

8．（2分）潛水員潛水時(shí)呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷變大。關(guān)于氣泡所受壓強(qiáng)和浮力的變化情況，下列說法正確的是（）A．壓強(qiáng)變大，浮力變大B．壓強(qiáng)變大，浮力變小C．壓強(qiáng)變小，浮力變大D．壓強(qiáng)變小，浮力變小潛水員潛水時(shí)呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷增大，所處的深度不斷減小，根據(jù)p＝ρgh可知所受壓強(qiáng)的變化，根據(jù)阿基米德原理可知受到浮力的變化。

解：潛水員潛水時(shí)呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷增大，所處的深度不斷減小，由p＝ρgh可知，所受的壓強(qiáng)不斷變小，故AB錯(cuò)誤；

由F?。溅裧V排可知，受到的浮力不斷變大，故C正確，D錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查了液體壓強(qiáng)公式和阿基米德原理的應(yīng)用，分析好氣泡上升時(shí)所處深度和體積的變化是關(guān)鍵。

9．（2分）一木箱隨傳送帶水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列選項(xiàng)中的描述正確是（）A．木箱對(duì)傳送帶的壓力和傳送帶對(duì)木箱的支持力是平衡力B．木箱所受傳送帶的摩擦阻力和木箱所受的動(dòng)力是平衡力C．木箱所受的重力和傳送帶對(duì)木箱的支持力是平衡力D．木箱所受的重力和木箱對(duì)傳送帶的壓力是相互作用力（1）根據(jù)平衡力和相互作用的條件對(duì)ACD進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件，以及二力平衡對(duì)B進(jìn)行分析。

解：

A、木箱對(duì)傳送帶的壓力和傳送帶對(duì)木箱的支持力是作用在不同物體上的兩個(gè)力，所以不是平衡力，故A錯(cuò)誤；

B、木箱隨傳送帶水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木箱與傳送帶之間相對(duì)靜止，木箱不受摩擦力作用，在水平方向上也不受動(dòng)力作用，故B錯(cuò)誤；

C、木箱所受的重力和傳送帶對(duì)木箱的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，所以是平衡力，故C正確；

D、木箱所受的重力和木箱對(duì)傳送帶的壓力方向相同，所以不是相互作用力，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

此題主要考查平衡力和相互作用力的區(qū)分，平衡力和相互作用力容易混淆，應(yīng)注意區(qū)分：相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。不同點(diǎn)：平衡力是一個(gè)受力物體，發(fā)生在兩個(gè)物體之間；

相互作用力是兩個(gè)受力物體，發(fā)生在兩個(gè)物體之間。

10．（2分）如圖所示，將一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上，用水平力F1，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面（由甲到圖乙），推木板的過程中，木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是（）A．F、p不變，f變大B．F、f不變，p變大C．F變小，p、f變大D．f不變，p、f變?。?）水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)向右緩慢地推木板時(shí)受力面積的變化判斷對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化；

（2）根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度判斷此過程摩擦力的變化。

解：∵水平面上物體的壓力和自身的重力相等，∴向右緩慢地推木板的過程中，木板對(duì)桌面的壓力F不變，∵p＝，且向右緩慢地推木板的過程中受力面積變小，∴木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)p變大；

∵向右緩慢地推木板的過程中，壓力和接觸面的粗糙程度不變，∴摩擦力f不變。

故選：B。

本題考查了壓強(qiáng)大小的比較和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，關(guān)鍵是會(huì)分析向右緩慢地推木板的過程中變化的量和不變的量。

11．（2分）如圖所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個(gè)完全相同的圓柱形燒杯，分別裝入適量的密度不同但質(zhì)量相等的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入甲、乙兩個(gè)燒杯中，雞蛋在甲燒杯中處于懸浮狀態(tài)，在乙燒杯中處于漂浮狀態(tài)。下列判斷正確的是（）A．甲杯中鹽水密度為ρ甲，乙杯中鹽水密度為ρ乙，則ρ甲大于ρ乙B．放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯底部受到的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，則p甲小于p乙C．雞蛋在甲、乙兩燒杯中受到的浮力分別為F浮和F浮’，則F浮大于F浮’D．放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯對(duì)桌面的壓力分別為F甲和F乙，則F甲等于F乙（1）同一只雞蛋無論漂浮或懸浮，其浮力都等于排開鹽水的重，也等于自身的重力；

在浮力相同時(shí)，排開的液體體積越大，說明液體的密度是越小的。

（2）水平面上物體的壓力和自身的重力相等，據(jù)此可知甲、乙兩燒杯對(duì)桌面的壓力關(guān)系。

（3）粗細(xì)均勻容器底部受到的壓力等于液體的重力和漂浮（或懸?。┪矬w的重力之和，根據(jù)p＝判斷甲、乙兩燒杯底部受到的壓強(qiáng)關(guān)系。

解：AC、根據(jù)F?。溅岩篻V排可知，在浮力相同時(shí)，甲杯中的V排大，所以ρ液小，故A錯(cuò)誤；

因?yàn)殡u蛋在甲中懸浮、乙中漂浮，所以浮力都等于自身的重力，即雞蛋在甲、乙兩燒杯中受到的浮力相等，故C錯(cuò)誤；

BD、燒杯粗細(xì)均勻，裝入密度不同但質(zhì)量相等的鹽水，且雞蛋一樣，所以甲、乙兩燒杯底部受到的壓力相等，因兩燒杯底面積S相同，根據(jù)p＝可知，兩只杯子底部受到液體的壓強(qiáng)相同，故B錯(cuò)誤；

D、因甲、乙兩個(gè)燒杯完全相同，裝入密度不同但質(zhì)量相等的鹽水，且雞蛋一樣，根據(jù)水平面上物體的壓力和自身的重力相等和G＝mg可知，放入雞蛋后甲、乙兩燒杯對(duì)桌面的壓力相等，故D正確。

故選：D。

本題考查了物體浮沉條件、阿基米德原理、壓力和壓強(qiáng)大小的比較等，綜合性強(qiáng)，難度較大；

解題時(shí)要注意壓強(qiáng)公式的正確選擇。

12．（2分）同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行估測(cè)大氣壓實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先讀出注射器的最大刻度為V，用刻度尺量出其全部刻度的長(zhǎng)度為L(zhǎng)；

然后按照如圖所示的過程，沿水平方向慢慢的拉注射器（甲圖沒有蓋上橡皮帽、乙圖在排盡空氣后蓋上了橡皮帽），剛好拉動(dòng)活塞時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別是F1和F2．下列計(jì)算式正確且最接近真實(shí)值的是（）A．B．C．D．首先通過分析可以看出，此題中測(cè)量大氣壓利用的原理是公式p＝，這里的F便是大氣作用在注射器橫截面上的壓力，而S則是注射器的橫截面積。仔細(xì)分析甲、乙兩圖的區(qū)別可以看出，甲圖中因?yàn)闆]有蓋橡皮帽，所以注射器內(nèi)外氣體連通，壓強(qiáng)相等，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)實(shí)際是活塞與筒壁的摩擦力，而圖乙中因?yàn)閮?nèi)部接近真空，幾乎沒有氣壓，所以此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)是大氣產(chǎn)生的壓力，當(dāng)然也包括了活塞與筒壁的摩擦力。

解：設(shè)注射器的刻度部分長(zhǎng)為L(zhǎng)，其容積為V，則注射器的橫截面積為S＝，圖甲的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)反映的是活塞與筒壁的摩擦力F1，圖乙的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2反映的是活塞與筒壁的摩擦力F1+大氣的壓力，所以，大氣對(duì)活塞產(chǎn)生的壓力實(shí)際為F2﹣F1，代入壓強(qiáng)公式p＝＝＝（F2﹣F1），故選項(xiàng)C符合題意。

故選：C。

確定本實(shí)驗(yàn)是測(cè)量大氣壓的原理是p＝是成功的第一步；

然后再根據(jù)注射器為圓柱體的特點(diǎn)，利用容積和長(zhǎng)度表示出其橫截面積，是第二步；

最后搞清甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)所反映出來的力的大小包括哪些，這是最關(guān)鍵的第三步，也是最容易出錯(cuò)的一步。

二、填空題（每空1分，共35分）.13．（2分）用絲綢摩擦過的玻璃棒會(huì)由于失去電子而帶正（選填“正”或“負(fù)”）電，此時(shí)將摩擦過的絲綢靠近一個(gè)帶負(fù)電的小球會(huì)相互排斥（選填“吸引”或“排斥”）。

（1）正負(fù)電荷的規(guī)定：跟絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷，跟毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是負(fù)電荷；

（2）電荷之間的作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

解：絲綢與玻璃棒摩擦?xí)r，玻璃棒失去電子而帶正電，絲綢帶負(fù)電；

將摩擦過的絲綢靠近帶負(fù)電的小球時(shí)，二者都帶負(fù)電，因此會(huì)相互排斥。

故答案為：正；

排斥。

本題考查摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，失去電子的物體因?yàn)樯倭穗娮佣鴰д?，得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嗟碾娮佣鴰ж?fù)電，以及電荷間的相互作用。

14．（3分）如圖，家住34樓的李亮同學(xué)在家中自制了一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)來探究“大氣壓隨高度的變化情況”。李亮將氣壓計(jì)從家中拿到一樓地面后，細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱高度會(huì)降低（填“升高”、“降低”或“不變”）。原因是大氣壓隨高度的增加而減?。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）。從而他知道了高原地區(qū)為什么要使用高壓鍋的原因，因?yàn)楦邏哄伩梢允挂后w的沸點(diǎn)升高（選填“升高”、“降低”或“不變”）（1）大氣壓隨高度的減小而增大，李亮同學(xué)將氣壓計(jì)從山下拿到一樓地面，由于大氣壓減小，使得管內(nèi)水位降低、水柱高度降低；

（2）液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越高。

解：（1）將氣壓計(jì)從34樓拿到一樓地面后，大氣壓增大，管內(nèi)水柱高度會(huì)降低，說明大氣壓隨高度的降低而增大；

（2）大氣壓隨高度的增加而減小，因此大氣壓的降低，會(huì)使液體的沸點(diǎn)降低，所以在高原地區(qū)的大氣壓強(qiáng)低，需使用高壓鍋煮飯，因?yàn)楦邏哄伩梢允挂后w的沸點(diǎn)升高。

故答案為：降低；

減?。?/p>

升高。

利用身邊的器材做成氣壓計(jì)，探究大氣壓的變化、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與能力同步發(fā)展！15．（2分）如圖甲所示，靜止在水平面上的長(zhǎng)方體木塊，在水平推力F作用下向前移動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果。

解：用一水平推力推長(zhǎng)方體木塊的下部（如圖甲），長(zhǎng)方體木塊會(huì)向前移動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

用同樣大小的水平推力推長(zhǎng)方體木塊的上部（如圖乙），長(zhǎng)方體木塊會(huì)傾倒，與甲圖比較可以說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

作用點(diǎn)。

深入理解力的三要素對(duì)力的作用效果的影響，是解答此題的關(guān)鍵。

16．（2分）燒杯中裝某種液體，多次測(cè)出了燒杯和液體的總質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的液體體積V，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了m﹣V圖象，如圖所示。由圖象可知：燒杯的質(zhì)量為25g，該液體的密度為0.8g/cm3。（1）燒杯的質(zhì)量就是當(dāng)液體體積為零時(shí)，縱軸上的示數(shù)；

（2）利用公式ρ＝可求出液體的密度。

解：

（1）讀圖可知，當(dāng)液體體積為0，即沒有液體時(shí)，質(zhì)量m＝25g，即燒杯的質(zhì)量為25g；

（2）讀圖可知，當(dāng)液體體積為25cm3時(shí)，燒杯和液體的總質(zhì)量為45g，則液體的質(zhì)量m＝45g﹣25g＝20g，液體的密度ρ＝＝＝0.8g/cm3。

故答案為：25；

0.8。

讀取圖象獲取信息，進(jìn)一步進(jìn)行分析和計(jì)算，是本題的一大特點(diǎn)，形式較為新穎，即考查了密度的相關(guān)計(jì)算，同時(shí)更考查了對(duì)圖象的認(rèn)識(shí)，值得我們關(guān)注，這也是我們應(yīng)該鍛煉的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

17．（3分）在體操項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些碳酸鎂粉末，這樣可以增大（選填“增大”或“減小”）掌心與單杠之間的摩擦力；

在單杠上做雙臂大回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠又不能太緊，這是為了減?。ㄟx填“增大”或“減小”）掌心與單杠之間的摩擦力；

當(dāng)運(yùn)動(dòng)員做回環(huán)動(dòng)作經(jīng)過圖示位置時(shí)，他所受單杠的彈力不等于（選填“等于”或“不等于”）自身重力。（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力、增大摩擦力；

在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力。

（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，減小壓力、減小摩擦力；

在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；

使接觸面脫離；

用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦。

（3）物體靜止時(shí)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力。

解：

（1）鎂粉是比較粗糙的，抹在手上，增大了手和單杠接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦；

故擦鎂粉是為了增大摩擦力；

（2）手握單杠不能太緊，是通過減小壓力來減小摩擦的，故為了減小摩擦力。

（3）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員做回環(huán)動(dòng)作經(jīng)過圖示位置時(shí)，處于非平衡狀態(tài)，他所受單杠的彈力不等于自身重力。

故答案為：增大；

減??；

不等于。

摩擦力在生活中幾乎是無處不在的，我們要能夠根據(jù)所學(xué)有關(guān)摩擦力的知識(shí)分析生活中哪些是增大摩擦的，哪些是減小摩擦的，這也是中考的一個(gè)必考知識(shí)，需要掌握。

18．（3分）如圖所示為用竹蔑和薄紙制成的孔明燈，所用材料質(zhì)量為50g，容積為0.5m3，常溫下空氣的密度為1.3kg/m3，則該孔明燈內(nèi)空氣質(zhì)量為0.65kg．點(diǎn)燃孔明燈下端小碟內(nèi)的松脂，加熱孔明燈內(nèi)部的空氣，隨著溫度升高，空氣分子的運(yùn)動(dòng)會(huì)更加劇烈（更加劇烈/變得緩慢），分子間的空隙會(huì)隨之增大，當(dāng)它變成密度為1.2kg/m3的熱空氣時(shí)，孔明燈恰好能懸浮在空中。（不考慮松脂質(zhì)量的減少，物體在空氣中受到的浮力也可用阿基米德原理計(jì)算，g取10N/kg）（1）知道孔明燈的容積即為空氣的體積，又知道常溫下空氣的密度，根據(jù)m＝ρV求出該孔明燈內(nèi)空氣質(zhì)量；

（2）分子的熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈；

（3）物體懸浮的條件是：受到的浮力等于物體的重力。求出空氣重力，可知其質(zhì)量，體積不變，然后利用密度公式求解。

解：（1）由ρ＝可得，孔明燈內(nèi)空氣的質(zhì)量：

m＝ρV＝1.3kg/m3×0.5m3＝0.65kg；

（2）加熱孔明燈內(nèi)部的空氣，隨著溫度升高，空氣分子的運(yùn)動(dòng)會(huì)更加劇烈；

（3）孔明燈在空氣中受到的浮力：

F?。溅裧V＝1.3kg/m3×10N/kg×0.5m3＝6.5N，孔明燈材料的重力：

G0＝m0g＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，要使孔明燈懸浮在空氣中，則G總＝F浮＝6.5N，此時(shí)孔明燈內(nèi)熱空氣的重力：

G′＝G總﹣G0＝6.5N﹣0.5N＝6N，此時(shí)孔明燈內(nèi)熱空氣的質(zhì)量：

m′＝＝＝0.6kg，則此時(shí)熱空氣的密度：

ρ′＝＝＝1.2kg/m3。

故答案為：0.65；

更加劇烈；

1.2。

本題考查了密度的計(jì)算和密度公式、阿基米德原理、重力公式、物體浮沉條件的應(yīng)用以及分子的熱運(yùn)動(dòng)，涵蓋了力學(xué)較多的知識(shí)點(diǎn)，綜合性較強(qiáng)，有一定的難度。

19．（2分）細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里有兩種電梯﹣﹣?zhàn)詣?dòng)扶梯和垂直升降電梯，小明搭乘兩種電梯時(shí)分別記錄自己運(yùn)動(dòng)路程隨時(shí)間變化關(guān)系如圖（a），他在搭乘垂直電梯（b）與自動(dòng)扶梯（c）時(shí)受到的支持力分別為F1、F2，則F1等于F2（大于/等于/小于）；

當(dāng)他站在類似臺(tái)階的扶梯（c）上，當(dāng)隨扶梯快運(yùn)動(dòng)到樓上時(shí)若不小心會(huì)向前方摔倒（前/后）。（1）兩種情況下都是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則重力與支持力是一對(duì)平衡力；

（2）在運(yùn)動(dòng)的扶梯上，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到樓面時(shí)若不小心腳會(huì)被絆住，腳的速度變慢，上身由于慣性，保持原先速度，所以向前倒。

解：

（1）由圖象可知，小明在垂直電梯和自動(dòng)扶梯上都是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，都受到平衡力的作用，重力和支持力平衡，即兩種電梯對(duì)小明的支持力都等于重力；

故小明搭乘垂直電梯時(shí)受到的支持力等于自動(dòng)扶梯受到的支持力，即F1等于F2；

（2）在運(yùn)動(dòng)的扶梯上，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到樓面時(shí)若不小心腳會(huì)被絆住，腳的速度變慢，上身由于慣性，保持原來速度運(yùn)動(dòng)，所以人會(huì)向前倒。

故答案為：等于；

前。

本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用以及對(duì)慣性的理解，屬于基礎(chǔ)題目。

20．（3分）如圖所示，雜技藝術(shù)中，重500N的表演人員爬桿過程，緊緊握住桿子保持靜止，此時(shí)他受到的摩擦力大小為為500N，摩擦力方向?yàn)樨Q直向上；

片刻后，表演人員適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時(shí)他受到摩擦力不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）。人靜止懸在空中處于平衡狀態(tài)，符合二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一直線上。所以，人受到手豎直向上的摩擦力始終等于人的重力。

解：表演人員靜止懸在空中處于平衡狀態(tài)，表演人員受到手豎直向上的摩擦力始終等于表演人員的重力；

表演人員適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，在豎直方向上受力平衡，重力和摩擦力相同，故摩擦力不變。

故答案為：500；

豎直向上；

不變。

本題考查學(xué)生對(duì)摩擦力和二力平衡條件的理解和運(yùn)用。

21．（3分）取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示。兩次牙膏袋的質(zhì)量m甲和m乙的大小關(guān)系是m甲＝m乙；

兩次所受的浮力F甲和F乙的大小關(guān)系是F甲＜F乙；

兩次杯底受到水的壓強(qiáng)p甲和p乙的大小關(guān)系是p甲＜p乙．（選填“＞”、“＝”或“＜”）（1）質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，與形狀、位置、溫度、狀態(tài)無關(guān)；

（2）根據(jù)浮力與重力的關(guān)系判斷出浮力的大小；

（3）根據(jù)浮力公式判斷出V排的大小，繼而判斷出水的深度關(guān)系，從而根據(jù)液體壓強(qiáng)公式判斷出壓強(qiáng)的大小關(guān)系。

解：牙膏袋的形狀發(fā)生變化，但質(zhì)量不變，所以m甲＝m乙；

甲下沉，F(xiàn)?。糋，乙漂浮，F(xiàn)?。紾，所以F甲＜F乙；

由F?。溅阉甮V排可得，V排甲＜V排乙；

由于兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，所以h甲＜h乙，由p＝ρ水gh得：p甲＜p乙。

故答案為：＝；

＜；

＜。

本題通過一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，考查了質(zhì)量、浮力、物體浮沉條件、壓強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)應(yīng)用，關(guān)鍵能夠判斷出兩種情況下浮力的大小關(guān)系。

22．（3分）在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。（1）小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件？小華認(rèn)為，若采用小明的方案，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無法直接測(cè)量，所以這一方案無法實(shí)施下去。

（2）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：B、C、A（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（或減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）。

（1）彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得重力等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

（2）從怎樣減小摩擦力和物體重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響來分析解答。

解：（1）若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的拉力和重力的大小來進(jìn)行比較。而在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無法直接測(cè)量，所以這一方案無法實(shí)施下去；

（2）B圖為滑動(dòng)摩擦，A圖只有滑輪間的摩擦，C圖會(huì)受小車重力的影響較大，因此，為了減小摩擦力和物體重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，他們改進(jìn)的先后順序：B、C、A；

這樣的改進(jìn)是為了減小摩擦力和物體重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

故答案為：（1）拉力；

（2）B、C、A；

減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（或減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）。

此題探究的是二力平衡的條件，二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握。

23．（5分）研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是讓小車到達(dá)水平面具有相同的速度；

（2）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)。如果運(yùn)動(dòng)的小車不受力的作用，它會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（3）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是A。（圖2中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）（1）為使小車到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的初速度，應(yīng)使其從斜面的同一高度處由靜止滑下；

（2）水平面越光滑，小車受到的阻力越小，分析表格中數(shù)據(jù)，得出小車運(yùn)動(dòng)與阻力的關(guān)系，得出阻力越小，小車速度減小得越慢，小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)；

（3）根據(jù)牛頓第一定律，當(dāng)物體不受任何外力時(shí)，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

解：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是讓小車到達(dá)水平面具有相同的初速度；

（2）由表格中數(shù)據(jù)可知，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)的距離就越大，速度減小的越慢；

如果運(yùn)動(dòng)的小車不受力的作用，阻力為零，速度不在減小，它會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

（3）當(dāng)秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，此時(shí)小球的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，速度為零，若不受任何外力，將保持靜止?fàn)顟B(tài)不變，故A正確。

故答案為：（1）讓小車到達(dá)水平面具有相同的速度；

（2）越??；

遠(yuǎn)；

做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

（3）A。

此題考查了力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，注意對(duì)小車初速度的控制及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出，同時(shí)考查了對(duì)牛頓第一定律的應(yīng)用，特別是（3）問，分析小麗蕩秋千到最高點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是解決本題的關(guān)鍵。

24．（4分）小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈性很好的輕質(zhì)橡皮筋等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)與探究：讓一系于橡皮筋一端的小球從某懸掛點(diǎn)O的正下方P點(diǎn)由靜止釋放如圖甲所示，整個(gè)下落過程中，橡皮筋所受彈力F與小球下落高度h的關(guān)系如圖乙所示；

小球下落的速度v與下落高度h的關(guān)系如圖丙所示。已知該輕質(zhì)橡皮筋每受到0.1N的拉力就伸長(zhǎng)1cm，經(jīng)測(cè)量小球從P點(diǎn)下落到A、B、C三點(diǎn)的距離分別為：ha＝0.4m，hb＝0.5m，hc＝0.7m。（不計(jì)空氣阻力）（1）小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過程中，小球下落速度的變化情況是先變大后變小。

（2）當(dāng)橡皮筋的伸長(zhǎng)量最大時(shí)，小球的速度為0（選填“va”、“vb”或”0”），此時(shí)，小球處于非平衡狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）；

（3）實(shí)驗(yàn)中所用小球的重力為1N．（1）分析橡皮筋在拉伸過程中小球所受力情況，由此分析判斷其速度變化；

（2）小球下落中橡皮筋拉伸量最大時(shí)，小球速度為0，而后在彈力作用下向上運(yùn)動(dòng)；

（3）當(dāng)重力等于彈力時(shí)，小球的速度是最大的，根據(jù)最大速度時(shí)的彈力求解。

解：（1）小球在下落的過程中，橡皮筋逐漸發(fā)生彈簧形變，橡皮筋力由小變大，當(dāng)重力大于彈力時(shí)小球受合力向下，小球加速下落；

當(dāng)彈力等于重力時(shí)，小球受到合力為0，速度達(dá)到最大；

當(dāng)彈力大于小球重力時(shí)，合力向上，小球開始做減速運(yùn)動(dòng)。

由此可知小球下落速度的變化情況是：先變大后變??；

（2）小球下落中，當(dāng)彈力大于重力后減速下落，當(dāng)橡皮筋伸長(zhǎng)量最大時(shí)，小球速度減小為0，小球受力不平衡，所以處于非平衡狀態(tài)；

由于彈力大于重力，合力向上，小球會(huì)向上運(yùn)動(dòng)；

（3）由圖可知，在hB處時(shí)小球的速度是最大的，重力等于彈力；

此時(shí)橡皮筋的伸長(zhǎng)量為hB＝0.1m，橡皮筋每受到0.1N的拉力就伸長(zhǎng)1cm，則彈力為F＝×0.1N＝1N；

所以小球的重力為1N。

故答案為：（1）先變大后變??；

（2）0；

非平衡；

（3）1。

此題是一道信息題，題目中給出一個(gè)新的信息，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)過的知識(shí)結(jié)合信息解決問題?？疾榱藢W(xué)生接受新知識(shí)、運(yùn)用新知識(shí)的能力。

三、解答題（共41分）25．（2分）如圖所示，用細(xì)線將一輕質(zhì)小球掛在天花板上，小球被帶電玻璃棒吸引而發(fā)生偏移，畫出小球所受重力G和細(xì)線拉力F的示意圖。根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，然后過重心表示出重力的方向和拉力的方向。

解：重力和拉力的作用點(diǎn)都可畫在小球的重心處（即球心），過球心作豎直向下的重力G和沿繩子斜向上的拉力F．如圖所示：畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊。按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。

26．（2分）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力f和它對(duì)斜面的壓力的示意圖；（1）摩擦力的方向不一定跟物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，但一定跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或趨勢(shì)相反。

（2）物體對(duì)斜面的壓力，作用在斜面上，作用點(diǎn)就畫在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面內(nèi)部；

解：物體在斜面上沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，所以受沿斜面向下的摩擦力，作用點(diǎn)在物體下端與斜面接觸處，為了與壓力的作用點(diǎn)區(qū)分，可以畫在物體的重心上。

物體對(duì)斜面的壓力的作用點(diǎn)在物體與斜面接觸面的中點(diǎn)處，過此點(diǎn)與斜面垂直向下的力，即為壓力，如圖所示：畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊。按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。

27．（2分）如圖所示，重1N的小球漂浮在水面上，請(qǐng)畫出小球所受浮力的示意圖。小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等。

解：小球在水中處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力，即F?。紾＝1N，浮力的方向是豎直向上的，示意圖如下：畫力的示意圖時(shí)要考慮到物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力就是平衡力。

28．（6分）某同學(xué)家中最近購(gòu)買的一輛小轎車，在某次勻速行駛時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

小轎車總質(zhì)量1.6t靜止時(shí)輪胎與地面接觸的總面積1600cm2輪胎能承受的最大壓強(qiáng)2.5×105pa勻速行駛過程中的總阻力總重的0.05倍求：

（1）小轎車的重力；

（g取10N/kg）（2）小轎車靜止于水平路面時(shí)，小轎車對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（3）小轎車在勻速行駛過程中，所受到向前的牽引力。

（1）知道小轎車的總質(zhì)量，利用G＝mg求其重力；

（2）小轎車靜止于水平路面時(shí)，對(duì)地面的壓力等于其重力，知道靜止時(shí)輪胎與地面接觸的總面積（受力面積），利用p＝求小轎車對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（3）小轎車在勻速行駛過程中，受到的阻力和牽引力是一對(duì)平衡力，大小相等，據(jù)此求牽引力。

解：

（1）小轎車的重力：

G＝mg＝1600kg×10N/kg＝1.6×104N；

（2）小轎車靜止于水平路面時(shí)，對(duì)地面的壓力：

F＝G＝1.6×104N，受力面積：

S＝1600cm2＝0.16m2，小轎車對(duì)地面的壓強(qiáng)：

p＝＝＝1×105Pa；

（3）小轎車在勻速行駛過程中，受到的阻力和牽引力是一對(duì)平衡力，則F′＝f＝0.05G＝0.05×1.6×104N＝800N。

答：（1）小轎車的重力為1.6×104N；

（2）小轎車靜止于水平路面時(shí)，小轎車對(duì)地面的壓強(qiáng)為1×105Pa；

（3）小轎車在勻速行駛過程中，所受到向前的牽引力為800N。

本題考查了壓強(qiáng)公式、重力公式和二力平衡條件的應(yīng)用，從表格中得出有用的信息是解題的關(guān)鍵，計(jì)算過程要注意單位的換算。

29．（9分）小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度。他準(zhǔn)備了量筒和天平。

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖甲），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)。

（2）小明用托盤天平測(cè)量合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖乙所示，除了物體和砝碼位置顛倒以外，還存在的錯(cuò)誤是用手拿砝碼；

。

（3）改正錯(cuò)誤后，他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1＝62.4g．然后，他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測(cè)量影響較大；

于是他找到了5ml針筒（如圖丁所示），用針筒抽取5m1酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2＝56.8g；

則酸奶的密為1.12×103kg/m3．同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測(cè)量酸奶體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：測(cè)量比較準(zhǔn)確。

（4）同組的小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”，“空隙”里面也充滿了酸奶，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度值比實(shí)際值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

小明同學(xué)為了減小針筒尖端對(duì)測(cè)量的影響，他設(shè)計(jì)了另外一種測(cè)量方法：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)瑴y(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3記下，則酸奶密度表達(dá)式ρ酸奶＝。

（1）天平放在水平桌面上，游碼移到左端的零刻度后，平衡螺母向上翹的一端移動(dòng)。

（2）根據(jù)天平的正確使用進(jìn)行判斷，不能用手拿砝碼，物體要放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤。

（3）物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值。知道燒杯和酸奶的質(zhì)量，又知道剩余的酸奶和燒杯的質(zhì)量，求出酸奶的質(zhì)量，又知道酸奶的體積，根據(jù)密度公式求出酸奶的密度。由于針筒的分度值比較小，測(cè)量體積比較準(zhǔn)確。

（4）由于針筒尖端有個(gè)空隙，導(dǎo)致酸奶的體積測(cè)量偏小，密度偏大，用針筒抽取5m1酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2，將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)?，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3記下，則針筒中倒入燒杯中的酸奶的酸奶的質(zhì)量為m3﹣m2，最后根據(jù)密度公式求出酸奶的密度。

解：（1）如圖，指針指向分度盤的右側(cè)，說明天平的右端下沉，左端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動(dòng)。

（2）用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，不能用手拿砝碼，手上有汗?jié)n會(huì)腐蝕砝碼，所以存在的錯(cuò)誤之處有兩個(gè)：一是用手拿砝碼，二是物體和砝碼的位置顛倒了。

（3）燒杯和酸奶的總質(zhì)量：m1＝50g+10g+2.4g＝62.4g，5ml酸奶的質(zhì)量：m＝m1﹣m2＝62.4g﹣56.8g＝5.6g，5ml酸奶的體積：V＝5ml＝5cm3，酸奶的密度：ρ＝＝＝1.12g/cm3＝1.12×103kg/m，針筒的分度值比較小，測(cè)量的體積比較準(zhǔn)確，可以減小誤差。

（4）5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”，“空隙”里面也充滿了酸奶，導(dǎo)致吸入針筒的酸奶的體積大于5ml，實(shí)際測(cè)量小于5ml，體積測(cè)量值偏小，所以酸奶密度測(cè)量值偏大。

抽出酸奶時(shí)燒杯和酸奶的質(zhì)量是m2，將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)?，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，則原來針筒中的酸奶質(zhì)量為：m＇＝m3﹣m2，則酸奶密度表達(dá)式：ρ酸奶＝＝。

故答案為：（1）左；

（2）用手拿砝碼；

（3）62.4；

1.12×103；

測(cè)量比較準(zhǔn)確；

（4）偏大；

＝。

對(duì)于密度測(cè)量值的偏大偏小問題，一定要分析質(zhì)量和體積哪個(gè)量是準(zhǔn)確的，再判斷另一個(gè)量，才能判斷密度測(cè)量值的大小。

30．（7分）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小與拉力大小相等（2）在木塊上添加砝碼，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，這是為了探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響（3）彈簧測(cè)力計(jì)是本實(shí)驗(yàn)中重要的測(cè)量器材，以下探究實(shí)驗(yàn)，在課本中也用到彈簧測(cè)力計(jì)的是CA．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響B(tài)．探究二力平衡的條件C．探究重力與質(zhì)量的關(guān)系D．探究質(zhì)量與體積的關(guān)系（4）小明在探究后反思：以上操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改變?nèi)鐖D乙所示，當(dāng)他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是接觸面的粗糙程度不同。（1）水平勻速拉動(dòng)木塊，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，由二力平衡條件可知，滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。

（2）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；

（3）根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程分析；

（4）根據(jù)影響摩擦力大小的因素分析。

解：（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，目的是利用二力平衡條件，使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力等于木塊受到的摩擦力；

（2）添加砝碼后，木塊對(duì)水平面的壓力變大，這是為了探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響；

（3）A．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)通過小車運(yùn)動(dòng)的距離來反應(yīng)阻力的影響，沒有用到彈簧測(cè)力計(jì)，故A錯(cuò)誤；

B．探究二力平衡的條件，在物體兩邊分別掛上質(zhì)量相同（不同）的物體，沒有用到彈簧測(cè)力計(jì)，故B錯(cuò)誤；

C．探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力，故C正確；

D．探究質(zhì)量與體積的關(guān)系要用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，沒有用到彈簧測(cè)力計(jì)，故D錯(cuò)誤。

故選C；

（4）根據(jù)影響摩擦力的因素可知，在壓力不變的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定，即摩擦力是變化的，說明接觸面的粗糙程度不同。

故答案為：（1）勻速直線；

（2）壓力；

（3）C；

（4）接觸面的粗糙程度不同。

本題探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，考查實(shí)驗(yàn)原理及控制變量法的運(yùn)用，并與其它力學(xué)實(shí)驗(yàn)作比較，體現(xiàn)了對(duì)過程和方法的考查。

31．（6分）在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。

（1）①②③三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與排開液體的體積的關(guān)系，得出的結(jié)論：當(dāng)液體密度不變時(shí)，排開的液體體積越大，所受浮力越大。

（2）分析第③④等幾次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)。

（3）此實(shí)驗(yàn)還探究了浮力的大小與排開液體的密度