西藏拉薩市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

西藏拉薩市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。

北京冬奧會(huì)籌備期間，工作人員，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。開(kāi)幕式上，而的表演獲得陣陣掌聲。比賽中，各國(guó)健兒躍起的瞬間，的動(dòng)作，都帶給人們美的享受。2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）品讀經(jīng)典繪風(fēng)光。我看到范成大筆下多彩的田野風(fēng)光：“梅子金黃杏子肥，______________________”；感受到艾青眼中全世界充滿生機(jī)的綠：“___________________，__________________，流的水是綠的”；欣賞了王冕的墨梅：“______________________，只留清氣滿乾坤?！?/p>

（2）天行健，______________________。

（3）______________________，溪頭臥剝蓮蓬。

（4）詩(shī)人王昌齡為自己表現(xiàn)自己的志向與品格，在送別朋友辛漸時(shí)寫下詩(shī)句：“______________________，______________________”。

（5）書山有路勤為徑，______________________。

（6）詩(shī)和___________樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂?）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

（1）通往大殿的道路鋪滿了鮮花，chóngchóngdiédié(

)，十分好看。

（2）不要qiáo(

)不起那些灰色的腳。3）.根據(jù)下面表格補(bǔ)充合適的詩(shī)句、名言序號(hào)歌曲作詞歌詞節(jié)選補(bǔ)充詩(shī)句1《墨梅》王冕等不與凡花爭(zhēng)奇艷，傲霜斗雪笑風(fēng)寒，心懷高遠(yuǎn)更淡然，昂首天地間……不要人夸好顏色，_____。2《冰心玉壺》王昌齡等山水萬(wàn)里，鄉(xiāng)音未殊，親友想問(wèn)，我心如初；杜鵑聲聲，喚我歸途，楚山入夢(mèng)，此心早已相屬……洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_____。3詩(shī)言志，歌永言?！督?jīng)典詠流傳》以“和詩(shī)以歌”方式，造就了一首又一首傳唱至今的經(jīng)典。正如朱光潛所言：詩(shī)和音樂(lè)一樣，_____。4）.請(qǐng)補(bǔ)全下面“詩(shī)文畫卷”中的詩(shī)句。詩(shī)文畫卷

（1）須臾卻入海門去，___________________。

（2）___________________，復(fù)照青苔上。

（3）___________________，碧海青天夜夜心。

（4）花牛在草地里做夢(mèng)，___________________。

（5）《雪梅》中詩(shī)人向我們提供了一種認(rèn)識(shí)事物的好方法，那就是通過(guò)比較去辨別各自的優(yōu)點(diǎn)及不足，這兩句詩(shī)是：___________________，___________________。5）.主題探究，文意解讀。

《繁星》的作者是________，文章按照_________順序，緊緊圍繞“___________”展開(kāi)描寫，寫了“我”在不同________、不同________觀看繁星的情景。3、選擇題（每題2分共3題）1）.只緣身在此山中（

）A．緣故B．因?yàn)镃．緣分2）.下列說(shuō)法不正確的是（

）A．老舍在《貓》和《母雞》一文中，均采用明貶實(shí)褒的寫法，寫出了對(duì)貓的喜愛(ài)，通過(guò)字里行間態(tài)度的變化表現(xiàn)了對(duì)母雞的贊美和敬佩。B．艾青在《綠》一詩(shī)中，描繪了春回大地，到處都是綠色，萬(wàn)物充滿生機(jī)的景象，全詩(shī)以虛寫實(shí)，詩(shī)人將自己的感覺(jué)與景象的描繪融為一體。C．《千年夢(mèng)圓在今朝》一文按照時(shí)間順序，選取航天事業(yè)發(fā)展中的標(biāo)志性事件，勾畫了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，展現(xiàn)了中國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就。D．《鄉(xiāng)下人家》中，作者按照房前屋后的空間順序和季節(jié)順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的生活，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)之情。3）.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《貓》一文中作者認(rèn)為貓的性格實(shí)在有些古怪，他并不喜歡貓。B．我們?cè)趯懹斡[過(guò)的地方時(shí)，沒(méi)有必要按游覽的順序來(lái)寫。C．詩(shī)人王冕的《墨梅》表達(dá)了自己清高自愛(ài)的高尚情操。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀。（縮句）

______________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

1.詞語(yǔ)搭配找朋友。

創(chuàng)造奧秘

改善

夢(mèng)想

探索

生活

實(shí)現(xiàn)

奇跡

2.創(chuàng)造發(fā)明連一連。

電報(bào)

貝爾

顯微鏡

列文虎克

電話

莫爾斯

霓虹

克勞德2）.連線。

高高的

孔隙

高舉

鼻子

茂密的

映山紅

擦傷

油燈

各色的

枝葉

變換

隊(duì)伍

窄小的

石頂

聚集

調(diào)子

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

(

)幾秒鐘后，它突然向老鼠撲過(guò)去。

(

)小花貓輕輕地走近老鼠，前腿趴在地上，后腿半蹲著，腰微微弓起。

(

)小花貓站在放骨頭的盆子邊，兩只耳朵豎得直直的，眼睛瞪得圓圓的，尾巴筆直地豎著。

(

)老鼠剛想溜，小花貓已經(jīng)躥到它面前，把它抓住了。

(

)我仔細(xì)一看，原來(lái)骨頭堆里有一只老鼠在鬼頭鬼腦地啃骨頭呢！2）.給下列句子排序，組成一段通順的話。

(

)“這是誰(shuí)扔的，真不講衛(wèi)生！”想著，他若無(wú)其事地走了。

(

)下課了，楊磊在操場(chǎng)上玩，看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

(

)忽然，他看見(jiàn)同學(xué)肖雨桐在做好事——打掃操場(chǎng)。

(

)走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

(

)楊磊連忙回頭，不好意思地拾起廢紙。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“清晰

訓(xùn)斥

侮辱

顧盼

競(jìng)?cè)弧边@一組詞語(yǔ)的書寫全部正確。(

)

2．“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”意思是“秦朝時(shí)的明月，漢朝時(shí)的邊關(guān)?！?。(

)

3．《出塞》和《涼州詞》都是唐詩(shī)，都描寫的是邊塞軍旅生活。(

)

4．“為中華之崛起而讀書”是周恩來(lái)少年時(shí)代立下的志向，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。(

)

5．“欲飲琵琶馬上催”“請(qǐng)你馬上到老師的辦公室去”兩句中的“馬上”意思不同。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.根據(jù)要求完成下題。墨梅我家洗硯池頭樹，______。______，只留清氣滿乾坤。1．回憶古詩(shī)，在橫線上補(bǔ)寫詩(shī)句。

2．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王冕。(

)

（2）這是一首題畫詩(shī)，詩(shī)人借墨梅自喻，表達(dá)不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。(

)

（3）這首詩(shī)前兩句用白描的手法寫出墨梅的樸素淡雅。(

)

（4）從第一句可以看出，詩(shī)人家里有一方洗硯池。(

)

（5）詩(shī)中“乾坤”二字，“乾”為地，“坤”為天，在詩(shī)中指天間。(

)

3．用自己的話寫出這首詩(shī)后兩句的意思。

____________________

4．按提示，填寫詩(shī)文。

先人留下的輝煌詩(shī)篇，是我們民族藝術(shù)的瑰寶?！懊纷咏瘘S杏子肥，________________”帶我們領(lǐng)略鄉(xiāng)村的美景；“________________，飛入菜花無(wú)處尋”讓我們品味古代兒童的樂(lè)趣；“已是懸崖百丈冰，________________”讓我們感受梅花的傲骨；“________________，無(wú)限風(fēng)光盡被占”教我們體會(huì)蜜蜂的辛勞；“________________，只有敬亭山”帶我們窺見(jiàn)詩(shī)仙李白的孤獨(dú)；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，________________”讓我們感受七絕圣手的赤誠(chéng)……9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

分享就是和別人一起享受快樂(lè)或幸福。在生活中，處處有分享。當(dāng)同桌沒(méi)有帶課外書時(shí)，你與他一道分享，他是多么開(kāi)心；當(dāng)阿姨沒(méi)有帶雨傘時(shí)，你與她一道分享，她會(huì)多么激動(dòng)……

請(qǐng)以“分享讓我__________”為題，寫一篇感情真摯的習(xí)作。

要求：①把題目補(bǔ)充完整再習(xí)作；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③350字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。貴在自立①一次去鄉(xiāng)下過(guò)春節(jié)，那兒正好下了場(chǎng)大雪。雪堆得很厚，讓本來(lái)就泥濘的路更加難走。爸爸媽媽站住了，兩雙眼睛詢問(wèn)似的看著我。我知道他們是想讓我像以往那樣爬到他們的背上?？粗謰屖掷镏刂氐男欣睿乙煌π?，大聲說(shuō)：“我能行，讓我自己走吧?！庇谑且宦飞?，留下了一行小小的歪歪的腳印。摔了不知多少次跤的我終于邁著自己的雙腿走過(guò)了五六里的山路。那一次，八歲的我有點(diǎn)明白何為自立，自立就是不依賴別人。②四年級(jí)時(shí)，大伙去郊外進(jìn)行了三日的集體活動(dòng)。在那兒，我學(xué)會(huì)了把被子疊得四四方方；在那兒，我學(xué)會(huì)了包餃子、煮餛飩；在那兒，我和同伴挎著籃子挖野菜，并按照“多勞多食，不勞不食”的規(guī)則分配食物；在那兒，我把宿舍里的臭蟲消滅干凈……在最后一日的活動(dòng)中，我和我們小組的同學(xué)們手忙腳亂地搭灶、洗菜。一頓午飯?jiān)谖覀冞@群獨(dú)生子女的手中誕（dàn）生了。品嘗著自己的勞動(dòng)果實(shí)，我又更深刻地了解了何為自立，自立就是靠自己的勞動(dòng)獨(dú)立生活。③我在一歲歲地長(zhǎng)大。對(duì)自立的詮釋也在一層層地加深。為什么孩子摔倒了，母親要他自己爬起來(lái)？為什么里根的兒子不想讓別人知道他的父親是總統(tǒng)？為什么自立使用的頻率越來(lái)越高？因?yàn)?，自立的可貴性正被越來(lái)越多的人所了解。1．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

手忙腳亂：________________________________

誕生：________________________________

2．課文寫了兩件事說(shuō)明“人貴在自立”第一件事是_________________；第二件事是__________________。

3．在作者的眼里，“自立”是什么？

________________________________________

4．你認(rèn)為自立是什么？舉個(gè)生活中的例子來(lái)說(shuō)明。

_______________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀詞語(yǔ)想神話人物，選擇合適的把序號(hào)填在括號(hào)里。

A．射九日

百發(fā)百中

B．盜火種

造福人類

C．戰(zhàn)妖怪

西天取經(jīng)

D．嘗百草

農(nóng)耕圣祖

（1）孫悟空(

)（2）后羿(

)（3）神農(nóng)(

)（4）普羅米修斯(

)2）.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”畫出來(lái)。

憂慮（lùlǜ）

盡職（zízhí）

蹭飯（cèngzēng）

稿紙（gāogǎo）