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文檔簡介
甘肅省定西市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版綜合練習(上學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。
(1)溪水把人影,靜靜的上,立著紅蜻蜓。突然,一聲,人影。這一靜一動的轉換,使這幅“水畫”變得生機盎然。
(2)歷經(jīng)八百年的風雨,這部的典籍被了下來,還流傳到了。
(3)州橋位于河北境內,是由隋朝李春并參加建造的,體現(xiàn)了我國勞動人民的,是我國寶貴的遺產(chǎn)。
(4)盡管它們逆風而飛,都是一些的景物,但它們飛回來了。2、填空題(每題2分共5題)1).《世說新語》是一本記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事的書,它的編著者是南朝的________。2).把下列詞語補充完整,再按要求填空
鑿()偷()
()千上()
車()馬()
一()不()
心()如()
懸梁()()
上面的詞語_________、_________和古人讀書求學的故事有關。這樣的詞語還有_______、________。3).玩樂是孩子們的天性,讀下面的古詩,寫出下面詩句中的孩子喜歡做的事情。
(1)蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。(
)
(2)童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。(
)
(3)意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。(
)
(4)兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。(
)4).根據(jù)意思寫出本課中的四字詞語。
(1)形容某個地方幾乎無人居住生活,十分荒涼。(
)
(2)臉色跟土的顏色一樣,沒有血色。形容極端驚恐。(
)
(3)形容十分擔心或害怕。(
)5).結合課文,根據(jù)下面的提示,用自己的話簡要復述故事內容。3、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子中加點的三字詞語使用錯誤的一項是()A.媽媽常對我說:“人總是在失敗中成長的,做事不要怕栽跟頭”。B.在班級大掃除中,勞動委員小亮總是打頭陣,帶領同學們一起勞動。C.每逢班級搞活動,小劉總是勇于占上風,從不叫苦叫累。2).《人類起源的演化過程》告訴我們:人是從猿進化來的,人與猿真正的區(qū)別在于(
)。A.直立行走B.會制作和使用工具C.有發(fā)達的大腦和語言D.以上都是3).甲骨文的“囊”是個象形字,字形上方是“木”,中間是兩個“貝”字,下面是個口袋的形狀,合起來就像一個大口袋里裝著兩只貝殼和一捆木柴。小篆的“囊”字形就像一個兩頭捆扎的口袋。后來為了書寫方便,逐漸簡化為隸書與楷書。下面的字體中屬于小篆的一項是(
)。A.B.C.D.4、句子訓練(每題10分共1題)1).照樣子,寫一段含有連續(xù)動作的句子。
示例:老公鵝用全身的力量來拖我,啄我,扇動翅膀來撲倒我。
__________________________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).讀一讀,連一連。
見風使舵
老黃牛
一毛不拔
變色龍
外強中干
鐵公雞
勤勞踏實
紙老虎2).將下面的讀書名言連一連,并送給合適的人。(填序號)
A.少年不知勤學苦
學海無涯苦作舟
B.一日讀書一日功
老來方知讀書遲
C.學習不怕根底淺
一日不讀十日空
D.書山有路勤為徑
只要邁步總不遲
(1)東東天天逃課打游戲,我會把(
)送給他。
(2)明明基礎不好,他擔心自己怎么學都趕不上大家,我會把(
)送給他。6、排序題(每題5分共2題)1).排列句子。
(
)這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的……有很多見也沒見過的顏色。
(
)晚飯過后,火燒云上來了,霞光照得小孩子的臉紅紅的。
(
)接著又來了一頭大獅子,它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。
(
)一會兒,天空出現(xiàn)了一匹馬,馬頭向南,馬尾向西,還未看到馬的相貌,它就變得模糊了。
(
)一時恍恍惚惚的,天空里又像這個,又像那個,其實什么也不像。
(
)忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛,它右前跑著,后邊似乎還跟著幾條小狗。
(
)一會兒工夫,火燒云下去了。2).把下面排列錯亂的一段的話,按先后順序重新排列。
()我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著,一眼就望見迎面墻上的彩色畫。
()我想:這就是我要訪問的那位退休老師吧?
()院子里靜悄悄的,收拾得干干凈凈??拷蓍T有棵松樹,長得高大挺拔。
()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人,正在對一群孩子講著什么。
()我輕輕地推開門。
()我朝著屋里望去。7、判斷題(每題5分共1題)1).《記金華的雙龍洞》按時間順序記敘了作者游覽金華雙龍洞的過程。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課外閱讀。使至塞上【唐】王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候騎,都護在燕然。1.本詩最能體現(xiàn)“詩中有畫”特點的是第_______聯(lián)。這一聯(lián)營造了__________的意境。
2.詩中的頷聯(lián)蘊含了作者怎樣的情感?
____________________
3.請簡要分析詩歌表達的思想感情。
______________________9、書面表達(每題15分共1題)1).習作。
我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲,一個玩具,一次發(fā)現(xiàn),一場爭執(zhí)……看起來微不足道,卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。請從你五彩繽紛的童年生活中選一件印象最深的事情寫下來,記錄你成長的經(jīng)歷。
要求:(1)先想想你印象最深的是什么事?(2)注意按一定順序把事情寫清楚,題目自擬。(3)不得抄襲、套作,文中不得透露學校、班級、姓名等信息。(4)卷面整潔,書寫工整,350字左右。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課內閱讀。①我就這么著,從很小的時候起,聽奶奶講故事,一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙,得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行,一游游到了龍宮,得到了一個寶葫蘆。王五呢,他因為是一個好孩子,肯讓奶奶給他換衣服,所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。②不管張三也好,李四也好,一得到了這個寶葫蘆,可就幸福極了,要什么有什么。張三想:“我要吃水蜜桃?!绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴,舔他的手。③后來呢?后來不用說,他們全都過上了好日子。④我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么?”1.奶奶故事中的人物分別是怎樣得到寶葫蘆的?
故事中的人物
張三
李四
王五
趙六
得到寶葫蘆的方法
__________
_________
肯讓奶奶換衣服,得到寶葫蘆
_______
2.寶葫蘆有什么神奇之處?
__________________________________________
3.假如你有一個寶葫蘆,你想做什么呢?
____________________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).選詞填空。
改變
改觀
(1)規(guī)范化管理使工廠的面貌大為(
)。
(2)科學在(
)著人類的生活。2).選字組詞。
(
)織
長(
)
(
)愛
保(
)
(
)花
火(
)12、語言表達(每題6分共1題)1).口語交際。
四年級(1)班開展“愛眼護眼”保護視力專題活動,同學們互相分享了日常生活中的一些做法,請你結合語
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