【核心素養(yǎng)】九年級(jí)下冊(cè) 第四單元 寫作　修改潤(rùn)色 教案

【核心素養(yǎng)】九年級(jí)下冊(cè)第四單元寫作修改潤(rùn)色教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《核心素養(yǎng)》九年級(jí)下冊(cè)第四單元寫作——修改潤(rùn)色

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第13周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)的寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行文章的修改和潤(rùn)色，以提升文章質(zhì)量。通過分析課文中的優(yōu)秀范文，讓學(xué)生掌握修改潤(rùn)色的方法和策略，提高他們的寫作核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生在寫作過程中的自我評(píng)價(jià)與反思能力，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)與審美鑒賞能力。通過修改潤(rùn)色練習(xí)，使學(xué)生能夠深入理解文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的關(guān)系，掌握運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和多樣的句式表達(dá)思想，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、精準(zhǔn)表達(dá)的習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從讀者角度審視自己的文章，提高文章的感染力和邏輯性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了寫作的基本技巧，包括文章結(jié)構(gòu)、主題明確、論據(jù)支撐等。此外，他們還對(duì)修辭手法和文采有了初步的了解和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)創(chuàng)造性寫作感興趣，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但風(fēng)格各異。部分學(xué)生善于邏輯推理和分析，而另一部分學(xué)生則更擅長(zhǎng)形象思維和情感表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在修改潤(rùn)色過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是如何有效地審視和評(píng)價(jià)自己的文章，二是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法提升文章質(zhì)量，三是如何調(diào)整句式和語(yǔ)言表達(dá)以增強(qiáng)文章的邏輯性和感染力。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，克服寫作中的慣性思維和提升自我反思能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解修改潤(rùn)色的基本方法和技巧，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自的文章修改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.案例分析法：選取典型文章案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)并提出修改意見。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影展示優(yōu)秀文章和修改前后對(duì)比，直觀呈現(xiàn)修改效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用寫作輔助軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行文章分析、修改和潤(rùn)色。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)在線平臺(tái)和資料，拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于修改潤(rùn)色的預(yù)習(xí)資料，包括課文摘錄和優(yōu)秀范文。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文章修改的重要性，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過修改提升文章質(zhì)量。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解修改潤(rùn)色的基本方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，獨(dú)立思考并記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸修改潤(rùn)色的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一篇需要修改的文章，引出修改潤(rùn)色的必要性和重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解修改潤(rùn)色的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相修改文章，并提供反饋。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在修改過程中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考修改潤(rùn)色的方法和策略。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)積極參與文章修改，學(xué)習(xí)如何提出有效反饋。

提問與討論：對(duì)于不懂的問題，勇敢提問，并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握修改潤(rùn)色的具體方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何修改文章。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)修改潤(rùn)色技巧的理解，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置一篇作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的修改潤(rùn)色技巧進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

提供拓展資源：推薦一些有關(guān)寫作和修改的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，并嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)進(jìn)行修改。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)修改潤(rùn)色技巧的理解。

反思總結(jié)：對(duì)自己的寫作和修改過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我評(píng)價(jià)和自我修正的能力。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作和修改技能。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們對(duì)寫作的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握修改潤(rùn)色的方法與技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的修改潤(rùn)色方法，對(duì)自己的文章進(jìn)行深入分析和改進(jìn)。他們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整文章結(jié)構(gòu)、優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用修辭手法，使文章更具邏輯性和感染力。

2.提高自我評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)起了自我評(píng)價(jià)和反思的習(xí)慣。他們能夠從讀者的角度審視自己的文章，發(fā)現(xiàn)并修正存在的問題，從而提升文章質(zhì)量。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：在小組討論和互評(píng)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并達(dá)成共識(shí)。這一過程鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.拓寬知識(shí)視野：通過預(yù)習(xí)資料和拓展資源的閱讀，學(xué)生接觸到了更多的優(yōu)秀文章和寫作技巧，拓寬了他們的知識(shí)視野，激發(fā)了寫作興趣。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，積極參與預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)探索知識(shí)，解決問題，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.提升寫作核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在寫作過程中的語(yǔ)言表達(dá)、審美鑒賞、邏輯思維等方面都得到了鍛煉和提高，進(jìn)一步提升了他們的寫作核心素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)在以下知識(shí)點(diǎn)：

1.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠根據(jù)文章主題和內(nèi)容，調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰，邏輯嚴(yán)密。

2.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生掌握了多樣的句式和修辭手法，能夠運(yùn)用生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

3.修改方法：學(xué)生學(xué)會(huì)了從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面對(duì)文章進(jìn)行修改，提高文章質(zhì)量。

4.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱奈恼逻M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成文章修改和評(píng)價(jià)任務(wù)。

6.拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解寫作技巧，拓寬知識(shí)視野，提高寫作水平。板書設(shè)計(jì)1.修改潤(rùn)色的方法與技巧

①文章結(jié)構(gòu)優(yōu)化

②語(yǔ)言表達(dá)提升

③修辭手法的運(yùn)用

2.自我評(píng)價(jià)與反思

①文章優(yōu)缺點(diǎn)分析

②修改策略與技巧

③自我反思與改進(jìn)

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

①傾聽與表達(dá)

②共識(shí)與反饋

③合作與成長(zhǎng)

4.寫作核心素養(yǎng)

①語(yǔ)言表達(dá)

②審美鑒賞

③邏輯思維

5.拓展學(xué)習(xí)資源

①優(yōu)秀文章閱讀

②寫作技巧學(xué)習(xí)

③知識(shí)視野拓寬教學(xué)反思與改進(jìn)在本次課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛薷臐?rùn)色方面還存在一些問題和不足。首先，有的學(xué)生在修改文章時(shí)，過于注重語(yǔ)言的華麗，而忽視了文章內(nèi)容的深度和邏輯性。他們需要學(xué)會(huì)在保證語(yǔ)言生動(dòng)的基礎(chǔ)上，更加注重文章的結(jié)構(gòu)和論證。其次，有的學(xué)生在自我評(píng)價(jià)時(shí)，過于自滿或者過于苛刻，缺乏客觀和全面的認(rèn)識(shí)。他們需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視自己的文章，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)措施。最后，有的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，過于依賴他人的意見，缺乏自己的主見。他們需要學(xué)會(huì)在傾聽他人意見的同時(shí)，保持自己的獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施。首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)和論證方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確修改潤(rùn)色的目的不僅僅是為了語(yǔ)言的美觀，更重要的是提升文章的質(zhì)量和說服力。我會(huì)通過更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生看到好的文章是如何在內(nèi)容和形式上達(dá)到完美結(jié)合的。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)一些自我評(píng)價(jià)的練習(xí)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)自己的文章時(shí)，能夠更加客觀和全面。我會(huì)提供一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和參考，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)有據(jù)可依，而不是憑感覺。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的主動(dòng)性，提出自己的觀點(diǎn)和想法。我會(huì)組織一些小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何接受和處理不同的意見。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，學(xué)生們?cè)谛薷臐?rùn)色方面的能力會(huì)得到進(jìn)一步的提升。同時(shí)，我也會(huì)在教學(xué)過程中不斷反思和調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理原句：她很高興。

修改后：她的臉上洋溢著幸福的笑容，眼睛閃爍著喜悅的光芒。

2.請(qǐng)對(duì)以下段落進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化：

原段落：小明喜歡打籃球，他每天都會(huì)去籃球場(chǎng)練習(xí)。他投籃很準(zhǔn)，經(jīng)常能得分。他還喜歡傳球給隊(duì)友，幫助球隊(duì)贏得比賽。

優(yōu)化后：小明熱愛籃球，每天都會(huì)到籃球場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)。他擅長(zhǎng)投籃，總能準(zhǔn)確命中籃筐。此外，他還擅長(zhǎng)傳球，與隊(duì)友默契配合，為球隊(duì)贏得比賽貢獻(xiàn)力量。

3.請(qǐng)為以下句子增加修辭手法，使之更具感染力：

原句：天空很藍(lán)。

修改后：蔚藍(lán)的天空像一塊巨大的藍(lán)寶石，讓人心曠神怡。

4.請(qǐng)修改以下段落，使之更具邏輯性：

原段落：我喜歡吃水果，因?yàn)樗芎贸浴Ｎ易钕矚g吃蘋果，因?yàn)樘O果很甜。我還喜歡吃香蕉，因?yàn)橄憬逗苘洝?/p>

修改后：我喜歡吃水果，因?yàn)樗鼈兠牢犊煽凇Ｆ渲?，我最喜歡吃蘋果，因?yàn)樗奶鹞蹲屓穗y以抗拒。另外，我也喜歡香蕉，因?yàn)樗能浥纯诟凶屓烁械接鋹偂?/p>

5.請(qǐng)對(duì)以下段落進(jìn)行潤(rùn)色，使之更具文采：

原段落：春天來了，天氣變暖了，花兒也開了。

潤(rùn)色后：春天帶著溫暖的氣息悄然而至，天氣逐漸回暖，花兒紛紛綻放，給大地披上了一層五彩斑斕的畫卷。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們積極思考問題，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在修改潤(rùn)色環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的文章進(jìn)行有效修改，提高了文章的質(zhì)量。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，他們互相交流意見，共同修改文章，取得了顯著的成果。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能清晰地表達(dá)自己的修改思路，展示了良好的溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)修改潤(rùn)色的方法和技巧掌握較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行有效修改。但仍有個(gè)別學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在理解不足，需要進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)總體較好，他們能夠運(yùn)用所學(xué)