2024年初中語文教研組工作計劃范文（四篇）

第3頁共3頁2024年初中語文教研組工作計劃范文本學期，初中語文教研組將堅定不移地貫徹第三次全國教育工作會議的精神，以新課程標準為導向，深化語文教學改革，致力于教育教學觀念的轉變，力求顯著提升課堂教學的效率。我們旨在全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，廣泛提升語文教學質(zhì)量，同時緊密結合語文學科的特點，采取扎實有效的措施開展工作。一、深化理論學習，更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)1.教研組全體成員需深入學習先進的教育教學理論及新版《課程標準》，精讀至少一兩本理論專著，如《主體教學論》、《學習論》、《學習策略》及《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減輕學生課業(yè)負擔”、“素質(zhì)教育”及“創(chuàng)新教育”等核心議題，結合語文教學實踐，通過專題研討，提升理論素養(yǎng)，更新教育觀念，樹立正確的教學觀與學生觀。2.每位成員應至少訂閱一份語文專業(yè)報刊，并堅持閱讀多種語文教學研究刊物，及時掌握語文教學動態(tài)與改革趨勢，以拓寬視野，啟迪思路。同時，結合個人教學實踐，積極借鑒并吸收他人的先進教育經(jīng)驗，不斷提升個人的語文教學能力，以更好地適應素質(zhì)教育對教師提出的更高要求。3.教研組成員需緊密圍繞教育教學實際與課題研究，明確學習重點，優(yōu)化學習方式，提升學習效率。應自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，確保理論學習取得實效。二、強化常規(guī)管理，深化教學改革，提升教學效率1.嚴格落實學科教學常規(guī)，特別注重課堂教學常規(guī)的執(zhí)行。全面提升語文學科教學質(zhì)量的關鍵在于落實常規(guī)，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。作為實施素質(zhì)教育的主陣地，本學期我們將對照新課程標準，深入學習洋思經(jīng)驗，強化教師服務意識，轉變學生學習方式；改革傳統(tǒng)、僵化、單調(diào)的語文課堂教學模式，探索并設計科學、新穎、活潑、開放的語文課堂教學模式；營造和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視教學情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣與能力，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)；確保面向全體學生，兼顧不同層次學生的學習需求，實施分層分類教學；不斷優(yōu)化課堂教學結構，顯著提升語文課堂教學效率。2.加強常規(guī)調(diào)研工作，確保減負增效目標的實現(xiàn)。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3.強化集體備課制度，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提升備課質(zhì)量，確保課堂教學質(zhì)量。4.積極開展傳、幫、帶工作，助力青年教師的成長與發(fā)展。5.公開教研活動安排如下：第____周由陳麗敬老師主講；第____周由徐果洪老師主講；第____周由史琴芬老師主講；第____周由周志遠老師主講；第____周由陸群華老師主講；第____周由許桂花老師主講；第____周再次由陳麗敬老師主講。6.扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。具體安排為：初一階段設立寫作興趣小組；初二階段設立寫作興趣小組；初三階段設立讀與寫興趣小組。三、其他工作1.全力配合學校做好月考核工作。2.高效完成學校臨時性指派的工作任務。2024年初中語文教研組工作計劃范文（二）本學期，我們將在新課程標準的引領下，深化語文教學改革，致力于教育教學觀念的轉變，并著力提升課堂教學效率。我們的核心目標是全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，并顯著提升語文教學質(zhì)量。為此，我們將緊密結合語文學科的特點，扎實有效地推進各項工作。一、指導思想鑒于當前我校學生語文整體水平尚待提升的現(xiàn)狀，本學期語文教研組將在學校和教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下，積極開展教研活動。我們將進一步推進素質(zhì)教育，深化教學改革，并加強對語文課堂教學改革的研究。以單元考試為重要抓手，積極參與師生競賽，以全面提升語文科組的綜合實力。二、工作思路（一）規(guī)范教學常規(guī)，強化常規(guī)落實我們將重點落實學科教學常規(guī)，特別是課堂教學常規(guī)的落實。全面提升語文學科教學質(zhì)量的關鍵在于常規(guī)的嚴格執(zhí)行和課堂教學的有效改革。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。本學期，我們將以新課程標準為依據(jù)，深入學習并借鑒洋思經(jīng)驗，強化教師的服務意識，轉變學生的學習方式。同時，我們將改革傳統(tǒng)、僵化、單調(diào)的語文課堂教學模式，致力于研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的課堂教學模式。在教學過程中，我們將營造和諧、寬松、民主的教學氛圍，注重教學情景的創(chuàng)設，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，并突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我們將面向全體學生，關注不同程度和層次學生的學習需求，實施分層分類教學，以優(yōu)化課堂教學結構，大幅提升課堂教學效率。（二）多措并舉，探索“減負增效”策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組工作的重中之重。在“減負”呼聲日益高漲的社會背景下，我們語文教師必須積極探索“減負增效”的有效途徑，以適應新教育形勢的要求。本學期，我們將通過教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、教研組層面分享交流以及學習“減負增效”策略等方式，推動我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。特別是各年級備課組需每周認真進行集體備課，并形成教案上交。期中、期末時，我們將組織交流集體備課經(jīng)驗。同時，我們還將積極開展讀書活動等多樣化的興趣活動，加強我校語文學科特色項目建設。（三）聚焦教研組建設，培育教研組文化在扎實開展教學工作和教科研工作的基礎上，我們將進一步加強語文學科的教學科研工作，力求在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校獨特的特色。這將有助于提升教師的教科研水平，并鼓勵學生積極寫作。我們將尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育和審美情趣教育，進一步提升學生的語文素養(yǎng)和應用能力。同時，我們將關注學生的心理和生理特點，制定適合學生實際的教學研究方向，使學生在掌握知識的同時，增強對語文的整體感悟能力。我們還將積極拓展語文的外延，為學生的終身學習奠定堅實基礎。我們將積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽等活動，寓教于樂，促進我校第二課堂的繁榮發(fā)展。我們將繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，并認真組織聽課、評課活動。同時，我們將加強教研論文的撰寫工作，以有效教學為主題進行專題研究，并撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗論文和教學反思。2024年初中語文教研組工作計劃范文（三）一、指導思想與目標定位以《義務教育語文課程標準》為指導，以廬江縣教研室和學校教科研工作計劃的相關內(nèi)容為切入點，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和增強學生語文綜合素質(zhì)為目標，進一步強化常規(guī)管理，深化課堂教學改革。致力于穩(wěn)步提升我校語文教育教學質(zhì)量，努力將語文組建設成為我校教科研的標志性亮點。二、工作重點及實施策略1、完善教師學習制度，營造濃厚學習氛圍。為提升語文教師的教育理念，本學期我們將進一步完善教師讀書學習制度，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。打造學習型教研組，實現(xiàn)學習的互動與聯(lián)動。繼續(xù)豐富語文組圖書資源，推薦相關學習網(wǎng)站，鼓勵教師借閱圖書館書籍。定期發(fā)放學習資料并組織集中學習，結合校本培訓提升學習效果。規(guī)定每位語文教師每月至少閱讀一本教育雜志，每學期至少研讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記，以確保先進的教育思想深入人心，指導教學實踐。2、注重學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。強調(diào)學生在日常學習中規(guī)范書寫，使用普通話，扎實練習，認真寫作。配備專門的練習本、周記本、摘抄本和作文本，定期舉辦語文學習方法交流會。3、強化集體備課，凝聚團隊合力。集體備課是提升教學質(zhì)量的關鍵。本學期將嚴格執(zhí)行集體備課制度，備課組長要高度重視，其他教師積極配合，以“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”的模式進行研討，以螺旋式的漸進過程解決教學問題，促進教師間的交流和共同進步。4、加強課堂監(jiān)管，激發(fā)課堂活力。通過聽、說、評、講等教研形式，持續(xù)開展“同課異構”活動，探討各類語文課程的教學方法和評價標準，提高課堂教學質(zhì)量。5、舉辦多元語文活動，拓寬學習資源。開展豐富的課外活動，關注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘并利用課外語文學習資源，增強學生在各種場合運用語文的能力。6、深化名著閱讀，積淀學生精神底蘊。廣泛激發(fā)學生的閱讀興趣，推薦并指導閱讀名著，每學期兩本，通過讀書交流會和知識競賽等方式，促進學生閱讀和理解能力的提升。7、探索作文教學新路徑。寫作教學應貼近學生實際，激發(fā)寫作興趣，引導學生關注現(xiàn)實，表達真情實感。培養(yǎng)學生的觀察、思考、表現(xiàn)和評價能力，鼓勵學生自主命題，減少對寫作的束縛，提供自主寫作的空間。重視作文的自我修改和互評。8、加強教研活動資料的歸檔管理。規(guī)范各類教研材料的分類整理，確保在需要時能為上級主管部門提供充分的材料依據(jù)。2024年初中語文教研組工作計劃范文（四）為確保各項教學任務的高效執(zhí)行，我們將著重推進以下幾方面工作：1.深入組織組員學習名師教學理論，觀察并分析課堂實錄，明確備課、授課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)評估的規(guī)范，準確理解新教材的教學目標。2.全面落實學生學習習慣的培養(yǎng)，為學生的長遠發(fā)展奠定堅實基礎。教學過程中，我們將持續(xù)強化學生學習常規(guī)的訓練，使每個學生理解最有效的學習方法，科學有效地塑造良好的學習習慣，特別是提升學生的聽課效率和自主學習能力。3.堅持開展學法指導活動。教學中，我們將指導學生掌握學習方法，包括預習、聽課、作業(yè)、復習、考試等方面的指導，同時，也會引導學生整理和管理學習資料，以提升學習效率。4.實踐樸實教學理念，增強課堂教學效果。每節(jié)課開始時，用3到5分鐘回顧上節(jié)課重點，明確本節(jié)課的學習目標；教學中，遵循“三講三不講”原則，確保核心內(nèi)容、思路方法和難點的講解，避免重復和無效的教學；每節(jié)課至少15分鐘用于練習反饋和矯正；課末留出時間讓學生自我反思，力求當堂解決問題。5.嚴格執(zhí)行“四清”教學管理，確?；A知識的扎實掌握。在課后輔導和復習過程中，注重基礎知識的鞏固，回歸課本，讓學生熟記基礎例題；高年級則引導學生整理基礎知識，形成學習筆記，以系統(tǒng)掌握知識，實現(xiàn)“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。6.作業(yè)布置應體現(xiàn)層次性，強化培優(yōu)補差工作。教師需先做練習，做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生作業(yè)，實行“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。7.準確高效地完成學校規(guī)定的各項常規(guī)任務。8.實施分層教學策略，全面推動培優(yōu)補差。針對不同層次學生設定不同要求，確保每個學生都能獲得最適合自己的發(fā)展。對優(yōu)等生，從開學初就注重培優(yōu)工作；對后進生，給予更多關注和幫助，及時進行補差，激發(fā)他們的學習信心。(二)加強高效課堂研究，致力于構建理想課堂1.強化教師個人二次備課，根據(jù)教學標準、教材和學生實際，調(diào)整教學方案，詳細記錄課前練習和教學思路。2.提升學科教研組的工作效果，通過教研活動促進教師反思和專業(yè)成長，營造合作教研文化，增強教師自主教研的內(nèi)在動力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構建理想課堂。3.鼓勵青年教師參與校內(nèi)青年教師讀書會活動。4.深入開展課題研究，使課題研究更好地服務于教學教研和教師成長。(三)拓寬教師專業(yè)發(fā)展路徑，打