成考語(yǔ)文成人高考(高起本)試卷與參考答案

成人高考成考語(yǔ)文(高起本)復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（本大題有6小題，每小題4分，共24分）1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.拾(shí)級(jí)而上，靜謐(mì)的夜晚，草木豐茂(fēng)，微風(fēng)輕拂(fú)。B.崇(chóng)山峻嶺，心曠(kuàng)神怡，鳥語(yǔ)花香(xiāng)，潺潺(chán)流水。C.翩(piān)翩起舞，一瀉(xiè)千里，不計(jì)前嫌(xián)，一箭(jiàn)雙雕。D.青翠(cuì)欲滴，含辛茹(rú)苦，如火如荼(tú)，繁花似錦(jǐn)。2、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全相同的一項(xiàng)是（）崇尚尊崇崇高崇拜舉行舉行舉行舉行恬靜恬淡恬然恬適專利專著著作著名3、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字且字形、字音均正確的一項(xiàng)是：A.精湛——精湛B.崇尚——崇尚C.神采奕奕——神采奕奕D.峰回路轉(zhuǎn)——峰回路轉(zhuǎn)4、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一組是：A.蜿蜒（wānyán）、皎潔（jiǎojié）、驟雨（zhòuyǔ）B.恍惚（huǎnghū）、悒郁（yìyù）、翩翩（piānpiān）C.滄桑（cāngsāng）、蜿蜒（wānyí）、稚嫩（zhìnèn）D.沮喪（jǔsàng）、孱弱（chánruò）、悒郁（yìyù）5、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是：A.蘊(yùn)含（yùnhán）殊途同歸（shūtútóngguī）篳路藍(lán)縷（bìlùlánlǚ）B.潛移默化（qiányímòhuà）妄自菲?。╳àngzìfěibó）畢恭畢敬（bìgōngbìjìng）C.傾囊相助（qīngnángxiāngzhù）津津樂道（jīnjīnlèdào）驚鴻一瞥（jīnghóngyīpiē）D.靡靡之音（mǐmǐzhīyīn）雅俗共賞（yǎsúgòngshǎng）妖嬈多姿（yāoráoduōzī）6、下列詞語(yǔ)中，字形、字義完全正確的一組是（）A.馬到成功（mǎ）談笑風(fēng)生（shēng）B.赤壁之戰(zhàn)（bì）草長(zhǎng)鶯飛（yīng）C.舉世矚目（zhǔ）振聾發(fā)聵（kuì）D.氣貫長(zhǎng)虹（hóng）美輪美奐（huàn）二、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（16分）【閱讀文章】《春天的旋律》春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是充滿希望的季節(jié)。它以它獨(dú)有的旋律，喚醒了沉睡的大地，帶來(lái)了新的生機(jī)。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過窗戶灑在窗簾上，我聽到了窗外的鳥兒在歡快地歌唱。這是春天的旋律，是生命力的象征。它們?cè)谥︻^跳躍，唱著春天的歌，喚醒了沉睡的樹枝，讓它們重新披上嫩綠的新裝。午后，我漫步在林間小道上，看到一片片嫩綠的葉子在陽(yáng)光下閃爍著生命的活力。春風(fēng)吹過，帶來(lái)了泥土的芬芳，帶來(lái)了春天的氣息。這是春天的旋律，是大自然的呼喚。它讓我感受到了生命的美好，讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待。傍晚，我坐在湖邊，看著夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，波光粼粼。一群群小魚在水中嬉戲，它們歡快的身影在夕陽(yáng)的映照下，顯得格外美麗。這是春天的旋律，是生命的歡歌。它讓我感受到了大自然的和諧，讓我對(duì)生活充滿了熱愛。然而，春天不僅僅是自然界的旋律，更是人們心靈的旋律。它讓我們放下煩惱，拋卻憂愁，重新?lián)肀?。在春天的懷抱里，我們感受到了生命的美好，感受到了希望的力量。在這個(gè)美好的季節(jié)里，讓我們共同感受春天的旋律，讓心靈與大自然共鳴，共同譜寫一曲生命的贊歌?！具x擇題】1.本文主要描述了春天的哪些方面？A.自然界的生機(jī)勃勃B.人們的喜悅心情C.大自然的呼喚與和諧D.以上都是2.文章中提到的“春天的旋律”指的是什么？A.鳥兒的歌聲B.春風(fēng)拂面的感覺C.夕陽(yáng)下的湖光山色D.生命的美好與希望3.作者在文中提到“春天不僅僅是自然界的旋律，更是人們心靈的旋律”，這句話的含義是什么？A.春天讓人心情愉悅B.春天是人們心靈的寄托C.春天是生命的象征D.以上都是4.文章的結(jié)尾部分，作者希望我們做什么？A.享受春天的美好B.唱響生命的贊歌C.感受大自然的和諧D.放下煩惱，擁抱生活三、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（25分）【閱讀文章】《蝴蝶效應(yīng)》在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)名叫查德的小男孩在森林中玩耍。他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶，便小心翼翼地把它捧在手心里。然而，查德不知道，這只蝴蝶將會(huì)引發(fā)一場(chǎng)改變世界的蝴蝶效應(yīng)。查德把蝴蝶帶回了家，放在了一個(gè)玻璃瓶子里。從此，這只蝴蝶成了他的寵物。查德每天都會(huì)給蝴蝶喂食、澆水，漸漸地，他們之間建立了一種特殊的感情。然而，好景不長(zhǎng)。有一天，查德不小心打破了玻璃瓶，蝴蝶飛走了。查德非常傷心，但他并不知道，這只蝴蝶已經(jīng)在他身上留下了不可磨滅的痕跡。幾年后，查德成了一名著名的科學(xué)家。有一天，他正在實(shí)驗(yàn)室里研究氣候變化，突然，他腦海中閃過一個(gè)念頭：蝴蝶效應(yīng)。查德回憶起小時(shí)候的那只蝴蝶，他意識(shí)到，這只蝴蝶的消失可能對(duì)世界產(chǎn)生了不可預(yù)知的影響。于是，他開始研究蝴蝶效應(yīng)，試圖揭示這個(gè)神秘現(xiàn)象的奧秘。經(jīng)過多年的研究，查德發(fā)現(xiàn)，蝴蝶效應(yīng)是一種極其微小的變化，經(jīng)過一系列連鎖反應(yīng)，最終可能導(dǎo)致巨大的影響。就像那只蝴蝶一樣，它的消失可能引發(fā)一場(chǎng)風(fēng)暴，甚至改變整個(gè)世界的命運(yùn)。查德的研究引起了全球的關(guān)注。人們開始意識(shí)到，我們生活中的每一個(gè)微小舉動(dòng)都可能對(duì)世界產(chǎn)生重大影響。從此，人們更加珍惜大自然，尊重生命，努力保護(hù)我們的地球?！締栴}】1.查德小時(shí)候無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的是什么動(dòng)物？2.查德為何傷心？3.查德的研究引起了什么關(guān)注？4.蝴蝶效應(yīng)的本質(zhì)是什么？四、文言文閱讀（25分）《游山西村》宋·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！締栴}】1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前四句描寫了山村的自然風(fēng)光，后四句描寫了山村的社會(huì)生活。B.“柳暗花明又一村”這句話，運(yùn)用了對(duì)仗的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬。C.詩(shī)中“豐年留客足雞豚”一句，描繪了豐收年景，反映了農(nóng)村的淳樸民風(fēng)。D.詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了自己對(duì)山村生活的熱愛和對(duì)閑適生活的向往。2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“莫笑農(nóng)家臘酒渾”這句話，詩(shī)人用“莫笑”一詞，表達(dá)了對(duì)自己身份的謙遜。B.詩(shī)中“簫鼓追隨春社近”，描繪了農(nóng)村慶祝豐收的場(chǎng)景。C.詩(shī)中的“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村生活的向往。D.詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了豐富的修辭手法，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前四句描寫了山村的自然風(fēng)光，后四句描寫了山村的社會(huì)生活。B.“柳暗花明又一村”這句話，運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬。C.詩(shī)中“豐年留客足雞豚”一句，描繪了豐收年景，反映了農(nóng)村的淳樸民風(fēng)。D.詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了自己對(duì)山村生活的熱愛和對(duì)閑適生活的向往。4.下列關(guān)于這首詩(shī)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人陸游。B.這首詩(shī)描繪了詩(shī)人游覽山西村的所見所聞。C.詩(shī)中的“簫鼓追隨春社近”，反映了農(nóng)村的慶祝豐收的習(xí)俗。D.詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了豐富的修辭手法，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“莫笑農(nóng)家臘酒渾”這句話，詩(shī)人用“莫笑”一詞，表達(dá)了對(duì)自己身份的謙遜。B.詩(shī)中“簫鼓追隨春社近”，描繪了農(nóng)村慶祝豐收的場(chǎng)景。C.詩(shī)中的“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村生活的向往。D.詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了豐富的修辭手法，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。五、寫作題（60分）題目：以“歲月的禮物”為題，寫一篇800字以上的作文。要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，表達(dá)對(duì)歲月的深刻理解；2.文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢；3.不得抄襲，不得透露個(gè)人隱私。成人高考成考語(yǔ)文(高起本)復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（本大題有6小題，每小題4分，共24分）1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.拾(shí)級(jí)而上，靜謐(mì)的夜晚，草木豐茂(fēng)，微風(fēng)輕拂(fú)。B.崇(chóng)山峻嶺，心曠(kuàng)神怡，鳥語(yǔ)花香(xiāng)，潺潺(chán)流水。C.翩(piān)翩起舞，一瀉(xiè)千里，不計(jì)前嫌(xián)，一箭(jiàn)雙雕。D.青翠(cuì)欲滴，含辛茹(rú)苦，如火如荼(tú)，繁花似錦(jǐn)。答案：B解析：選項(xiàng)A中，“豐茂”的“豐”應(yīng)讀作fēng，但正確的讀音應(yīng)該是fēng；然而，此題考察的是所有加點(diǎn)字是否全部正確，因此A項(xiàng)不是完全正確的選項(xiàng)。選項(xiàng)B中的加點(diǎn)字讀音均正確，符合題目要求。選項(xiàng)C中，“一箭雙雕”的“雕”應(yīng)讀作diāo，而非jiàn。選項(xiàng)D中，“如火如荼”的“荼”應(yīng)讀作tú，而非tuó。因此，正確答案為B。2、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全相同的一項(xiàng)是（）崇尚尊崇崇高崇拜舉行舉行舉行舉行恬靜恬淡恬然恬適專利專著著作著名答案：B解析：本題考查的是字音和字形。A項(xiàng)中，“崇尚”和“尊崇”的“崇”字音相同，但“崇高”和“崇拜”的“崇”字音不同；C項(xiàng)中，“恬靜”和“恬然”的“恬”字音相同，但“恬淡”和“恬適”的“恬”字音不同；D項(xiàng)中，“專利”和“專著”的“著”字音相同，但“著作”和“著名”的“著”字音不同。只有B項(xiàng)中四個(gè)詞語(yǔ)的字形和字音都完全相同，故選B。3、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字且字形、字音均正確的一項(xiàng)是：A.精湛——精湛B.崇尚——崇尚C.神采奕奕——神采奕奕D.峰回路轉(zhuǎn)——峰回路轉(zhuǎn)答案：D解析：選項(xiàng)A中“精湛”應(yīng)為“精湛”；選項(xiàng)B中“崇尚”應(yīng)為“崇尚”；選項(xiàng)C中“神采奕奕”字形和字音均正確，但與題意不符，題目要求選擇沒有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)；選項(xiàng)D“峰回路轉(zhuǎn)”字形和字音均正確，符合題目要求。因此，正確答案為D。4、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一組是：A.蜿蜒（wānyán）、皎潔（jiǎojié）、驟雨（zhòuyǔ）B.恍惚（huǎnghū）、悒郁（yìyù）、翩翩（piānpiān）C.滄桑（cāngsāng）、蜿蜒（wānyí）、稚嫩（zhìnèn）D.沮喪（jǔsàng）、孱弱（chánruò）、悒郁（yìyù）答案：B解析：選項(xiàng)A中，“蜿蜒”應(yīng)為“wānyán”，“皎潔”應(yīng)為“jiǎojié”，“驟雨”應(yīng)為“zhòuyǔ”；選項(xiàng)C中，“蜿蜒”應(yīng)為“wānyí”；選項(xiàng)D中，“沮喪”應(yīng)為“jǔsàng”，“孱弱”應(yīng)為“chánruò”。因此，只有選項(xiàng)B中的詞語(yǔ)字形、字音完全正確。5、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是：A.蘊(yùn)含（yùnhán）殊途同歸（shūtútóngguī）篳路藍(lán)縷（bìlùlánlǚ）B.潛移默化（qiányímòhuà）妄自菲?。╳àngzìfěibó）畢恭畢敬（bìgōngbìjìng）C.傾囊相助（qīngnángxiāngzhù）津津樂道（jīnjīnlèdào）驚鴻一瞥（jīnghóngyīpiē）D.靡靡之音（mǐmǐzhīyīn）雅俗共賞（yǎsúgòngshǎng）妖嬈多姿（yāoráoduōzī）答案：B解析：選項(xiàng)A中，“蘊(yùn)含”應(yīng)讀作“yùnhán”，而不是“yùnhàn”；選項(xiàng)C中，“傾囊相助”應(yīng)讀作“qīngnángxiāngzhù”，而不是“qīngnángxiāngzhù”；選項(xiàng)D中，“靡靡之音”應(yīng)讀作“mǐmǐzhīyīn”，而不是“mímízhīyīn”。因此，只有選項(xiàng)B中的詞語(yǔ)字形、字音完全正確。6、下列詞語(yǔ)中，字形、字義完全正確的一組是（）A.馬到成功（mǎ）談笑風(fēng)生（shēng）B.赤壁之戰(zhàn)（bì）草長(zhǎng)鶯飛（yīng）C.舉世矚目（zhǔ）振聾發(fā)聵（kuì）D.氣貫長(zhǎng)虹（hóng）美輪美奐（huàn）答案：B解析：A項(xiàng)中，“馬到成功”的“馬”應(yīng)讀mǎ，而不是mài；“談笑風(fēng)生”的“生”應(yīng)讀shēng，而不是shèng。C項(xiàng)中，“舉世矚目”的“注”應(yīng)讀zhǔ，而不是zhù；“振聾發(fā)聵”的“聵”應(yīng)讀kuì，而不是kuǐ。D項(xiàng)中，“氣貫長(zhǎng)虹”的“虹”應(yīng)讀hóng，而不是hōng；“美輪美奐”的“奐”應(yīng)讀huàn，而不是huǎn。因此，只有B項(xiàng)中的詞語(yǔ)字形、字義完全正確。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（16分）【閱讀文章】《春天的旋律》春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是充滿希望的季節(jié)。它以它獨(dú)有的旋律，喚醒了沉睡的大地，帶來(lái)了新的生機(jī)。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過窗戶灑在窗簾上，我聽到了窗外的鳥兒在歡快地歌唱。這是春天的旋律，是生命力的象征。它們?cè)谥︻^跳躍，唱著春天的歌，喚醒了沉睡的樹枝，讓它們重新披上嫩綠的新裝。午后，我漫步在林間小道上，看到一片片嫩綠的葉子在陽(yáng)光下閃爍著生命的活力。春風(fēng)吹過，帶來(lái)了泥土的芬芳，帶來(lái)了春天的氣息。這是春天的旋律，是大自然的呼喚。它讓我感受到了生命的美好，讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待。傍晚，我坐在湖邊，看著夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，波光粼粼。一群群小魚在水中嬉戲，它們歡快的身影在夕陽(yáng)的映照下，顯得格外美麗。這是春天的旋律，是生命的歡歌。它讓我感受到了大自然的和諧，讓我對(duì)生活充滿了熱愛。然而，春天不僅僅是自然界的旋律，更是人們心靈的旋律。它讓我們放下煩惱，拋卻憂愁，重新?lián)肀睢Ｔ诖禾斓膽驯Ю?，我們感受到了生命的美好，感受到了希望的力量。在這個(gè)美好的季節(jié)里，讓我們共同感受春天的旋律，讓心靈與大自然共鳴，共同譜寫一曲生命的贊歌。【選擇題】1.本文主要描述了春天的哪些方面？A.自然界的生機(jī)勃勃B.人們的喜悅心情C.大自然的呼喚與和諧D.以上都是2.文章中提到的“春天的旋律”指的是什么？A.鳥兒的歌聲B.春風(fēng)拂面的感覺C.夕陽(yáng)下的湖光山色D.生命的美好與希望3.作者在文中提到“春天不僅僅是自然界的旋律，更是人們心靈的旋律”，這句話的含義是什么？A.春天讓人心情愉悅B.春天是人們心靈的寄托C.春天是生命的象征D.以上都是4.文章的結(jié)尾部分，作者希望我們做什么？A.享受春天的美好B.唱響生命的贊歌C.感受大自然的和諧D.放下煩惱，擁抱生活【答案】1.D2.D3.D4.B三、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（25分）【閱讀文章】《蝴蝶效應(yīng)》在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)名叫查德的小男孩在森林中玩耍。他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶，便小心翼翼地把它捧在手心里。然而，查德不知道，這只蝴蝶將會(huì)引發(fā)一場(chǎng)改變世界的蝴蝶效應(yīng)。查德把蝴蝶帶回了家，放在了一個(gè)玻璃瓶子里。從此，這只蝴蝶成了他的寵物。查德每天都會(huì)給蝴蝶喂食、澆水，漸漸地，他們之間建立了一種特殊的感情。然而，好景不長(zhǎng)。有一天，查德不小心打破了玻璃瓶，蝴蝶飛走了。查德非常傷心，但他并不知道，這只蝴蝶已經(jīng)在他身上留下了不可磨滅的痕跡。幾年后，查德成了一名著名的科學(xué)家。有一天，他正在實(shí)驗(yàn)室里研究氣候變化，突然，他腦海中閃過一個(gè)念頭：蝴蝶效應(yīng)。查德回憶起小時(shí)候的那只蝴蝶，他意識(shí)到，這只蝴蝶的消失可能對(duì)世界產(chǎn)生了不可預(yù)知的影響。于是，他開始研究蝴蝶效應(yīng)，試圖揭示這個(gè)神秘現(xiàn)象的奧秘。經(jīng)過多年的研究，查德發(fā)現(xiàn)，蝴蝶效應(yīng)是一種極其微小的變化，經(jīng)過一系列連鎖反應(yīng)，最終可能導(dǎo)致巨大的影響。就像那只蝴蝶一樣，它的消失可能引發(fā)一場(chǎng)風(fēng)暴，甚至改變整個(gè)世界的命運(yùn)。查德的研究引起了全球的關(guān)注。人們開始意識(shí)到，我們生活中的每一個(gè)微小舉動(dòng)都可能對(duì)世界產(chǎn)生重大影響。從此，人們更加珍惜大自然，尊重生命，努力保護(hù)我們的地球?！締栴}】1.查德小時(shí)候無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的是什么動(dòng)物？2.查德為何傷心？3.查德的研究引起了什么關(guān)注？4.蝴蝶效應(yīng)的本質(zhì)是什么？【答案】1.查德小時(shí)候無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的是一只蝴蝶。2.查德傷心是因?yàn)樗恍⌒拇蚱屏搜b有蝴蝶的玻璃瓶，蝴蝶飛走了。3.查德的研究引起了全球的關(guān)注。4.蝴蝶效應(yīng)的本質(zhì)是一種極其微小的變化，經(jīng)過一系列連鎖反應(yīng)，最終可能導(dǎo)致巨大的影響。四、文言文閱讀（25分）《游山西村》宋·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！締栴}】1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前四句描寫了山村的自然風(fēng)光，后四句描寫了山村的社會(huì)生活。B.“柳暗花明又一村”這句話，運(yùn)用了對(duì)仗的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬。C.詩(shī)中“豐年留客足雞豚”一句，描繪了豐收年景，反映了農(nóng)村的淳樸民風(fēng)。D.詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了自己對(duì)山村生活的熱愛和對(duì)閑適生活的向往。2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“莫笑農(nóng)家臘酒渾”這句話，詩(shī)人用“莫笑”一詞，表達(dá)了對(duì)自己身份的謙遜。B.詩(shī)中“簫鼓追隨春社近”，描繪了農(nóng)村慶祝豐收的場(chǎng)景。C.詩(shī)中的“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村生活的向往。D.詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了豐富的修辭手法，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前四句描寫了山村的自然風(fēng)光，后四句描寫了山村的社會(huì)生活。B.“柳暗花明又一村”這句話，運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬。C.詩(shī)中“豐年留客足雞豚”一句，描繪了豐收年景，反映了農(nóng)村的淳樸民風(fēng)。D.詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了自己對(duì)山村生活的熱愛和對(duì)閑適生活的向往。4.下列關(guān)于這首詩(shī)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人陸游。B.這首詩(shī)描繪了詩(shī)人游覽山西村的所見所聞。C.詩(shī)中的“簫鼓追隨春社近”，反映了農(nóng)村的慶祝豐收的習(xí)俗。D.詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了豐富的修辭手法，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“莫笑農(nóng)家臘酒渾”這句話，詩(shī)人用“莫笑”一詞，表達(dá)了對(duì)自己身份的謙遜。B.詩(shī)中“簫鼓追隨春社近”，描繪了農(nóng)村慶祝豐收的場(chǎng)景。C.詩(shī)中的“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村生活的向往。D.詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了豐富的修辭手法，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象?！敬鸢浮?.B2.A3.B4.D5.A五、寫作題（60分）題目：以“歲月的禮物”為題，寫一篇800字以上的作文。要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，表達(dá)對(duì)歲月的深刻理解；2.文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢；3.不得抄襲，不得透露個(gè)人隱私。示例：歲月的禮物歲月，如同一把無(wú)形的剪刀，無(wú)情