2024年中班下學期班務計劃樣本（三篇）

第5頁共5頁2024年中班下學期班務計劃樣本經(jīng)過對上學期工作經(jīng)驗的總結，依據(jù)本園的《保育教育工作實施計劃》以及《中班組教研工作計劃》，并結合班級具體狀況，我們三位教師共同協(xié)商，制定以下計劃：二、班級工作重點：1、優(yōu)化新教室環(huán)境，豐富家園聯(lián)系欄內容，設立一個體現(xiàn)班級特色的活動區(qū)-美工區(qū)。2、加強幼兒早操訓練，增加活動器械，以提升早操質量。3、提升幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：如清理餐具、洗碗、整理床鋪等。4、強化幼兒良好品德行為習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，懂得遵守規(guī)則，形成初步的社會公德意識，成為有責任感的“五小”公民。5、組織好本學期的“家長開放日”活動。6、根據(jù)家長和幼兒的需求增設服務內容，如：與乘坐校車的家長保持電話聯(lián)系、設立小藥箱等。三、常規(guī)工作：1、提前做好幼兒入園的各項準備工作，包括清潔衛(wèi)生、編號、調整座位和活動區(qū)，了解新生情況，迎接舊生回歸。2、幫助幼兒盡快適應新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習慣，培養(yǎng)自我服務能力。3、詳細記錄班級日志，包括接送、服藥、尿褲、安全事故等情況。4、每周五進行一次班務會議，分析本周工作情況，調整和改進工作方法及進程。四、環(huán)境創(chuàng)設：1、家園聯(lián)系欄：除了月目標、周計劃、家教知識外，增設英語專欄，結合本園特色增設服務欄。2、活動區(qū)：設立雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計算區(qū)，其中美工區(qū)為特色，內容涵蓋折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫等。體育區(qū)將增加自制的毽子、飛盤等。利用家長資源定期更新材料。3、教室布置：在原有基礎上進行更新，讓幼兒參與環(huán)境布置，體現(xiàn)以兒童為中心的教育理念，同時營造溫馨、有歸屬感的環(huán)境。五、教育教學：（一）健康領域：1、進一步強化幼兒良好的衛(wèi)生和生活習慣。2、培養(yǎng)幼兒自我服務能力，如擦桌子、洗碗、整理床鋪。3、加強安全教育，使幼兒了解生活中的安全注意事項，積累生活經(jīng)驗。4、開展多元化的戶外體育活動，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。5、練習投擲、滾球、平衡等動作，提升身體協(xié)調性。（二）語言領域：1、提高幼兒的傾聽能力，能耐心聽別人講話，不搶話，不插嘴。2、鼓勵幼兒在同伴中大方地交流。3、幫助幼兒理解圖片所表示的事件順序。4、學習使用簡單的反義詞，理解相反的概念。5、學習《現(xiàn)代英語》第一冊，激發(fā)英語學習興趣。（三）科學領域：1、引導幼兒從不同角度觀察物體，并用語言描述。2、讓幼兒探索事物的規(guī)律，積累相關經(jīng)驗。3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展分析判斷能力。4、正確識別數(shù)字1-10，感知5以內數(shù)的構成，理解數(shù)量關系。（四）社會領域：1、幫助幼兒適應新環(huán)境，認識到自己的成長變化。2、培養(yǎng)分享意識，愿意分享自己的物品。3、引導幼兒遵守規(guī)則，學會自我控制。4、引導幼兒了解社會機構，激發(fā)對家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人的熱愛之情。（五）藝術領域：1、學習伴隨音樂節(jié)拍進行歌詞內容的表演。2、通過音樂游戲，提升活動參與的快樂感。3、學習新的美術技法，如漏印版畫、實物印畫、吹畫等，享受藝術創(chuàng)作的樂趣。4、鼓勵幼兒感知線條變化，并進行大膽的聯(lián)想創(chuàng)作。六、家長工作：1、主動、及時地與家長溝通，交流教育心得。2、辦好家園聯(lián)系欄，宣傳科學的家教知識和指導方法，爭取家長的支持和配合。3、對個別幼兒進行有計劃的家訪。4、定期召開家長會，面對面與家長交流。5、邀請家長參與開放日活動，增進家長對幼兒園教育的理解和教師的認同。七、措施：1、積極參與園內業(yè)務學習，深入理解《綱要》精神，提升專業(yè)技能。2、三位教師密切配合，明確各自職責，保證保教質量。3、結合班級特色設置活動區(qū)，鼓勵家長參與制作教具和玩具。4、積極參與教學研討活動，優(yōu)化家長開放日的組織形式。5、設立“小藥箱”，與乘坐校車的家長保持電話聯(lián)系，確保幼兒健康。6、每周進行一次班級情況分析，調整工作策略，詳細記錄班務日志。2024年中班下學期班務計劃樣本（二）1、教育的契機往往隱藏在游戲和偶發(fā)事件中，需及時把握并積極引導。密切關注幼兒在日常生活中的行為和反應，敏銳洞察他們的需求，以適時、適宜的方式回應，構建合作型的師生互動模式。2、充分利用并深入挖掘各類資源，鼓勵家長收集廢棄材料，將其融入活動區(qū)域，以豐富幼兒的操作材料，同時節(jié)省班級開支。3、妥善保護并保管班級資產(chǎn)，節(jié)約水電資源。4、教師應保持積極向上的精神狀態(tài)，著裝得體，以微笑面對每一個孩子。教師自身的言行舉止需謹慎，以作為幼兒的榜樣。5、兩位教師應互相學習，取長補短，同時虛心向其他優(yōu)秀教師汲取教學經(jīng)驗，不斷提升自身的專業(yè)素質。四、幼兒能力培養(yǎng)的重點與策略(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣傾聽是尊重和理解他人的表現(xiàn)。良好的傾聽習慣對于獲取準確信息和建立人際關系至關重要。我們將采取以下措施：1、增加與幼兒的交談，通過對話讓他們學會理解對方的意思，明確表達的時機。通過開展談話活動和游戲，教師以自身的傾聽行為影響和引導幼兒。2、提供傾聽的機會，如播放音像資料，讓幼兒學會安靜聆聽。3、在活動中鞏固傾聽習慣，通過組織各種表演、故事會、新聞發(fā)布會等活動，引導幼兒專心聽同伴講述，鼓勵他們積極參與。(二)增強幼兒的合作意識和交往能力通過分享玩具、食物，合作游戲和共同完成任務，促進幼兒的社交互動。教師需引導幼兒遵守規(guī)則，尊重他人，并在與人相處時表現(xiàn)出禮貌。鼓勵幼兒建立穩(wěn)定的友誼關系。(三)激發(fā)幼兒學習英語的興趣激發(fā)幼兒對英語的興趣，提升他們的英語口語水平。擴大幼兒的詞匯量，幫助他們掌握正確的發(fā)音，理解簡單的問候語、兒歌和童謠。鼓勵幼兒在集體中大膽表演英語節(jié)目。具體措施：1、鼓勵幼兒在入園和離園時用英語與老師和同伴打招呼。2、教師在晨間談話中使用英語與幼兒交流，或復習英語對話和歌曲。3、播放英語磁帶，讓幼兒練習聽力。4、設立英語角，提供各種道具和資源，通過角色扮演和情景對話，激發(fā)幼兒學習英語的積極性。五、創(chuàng)設有利于學習的環(huán)境幼兒園的環(huán)境應能激發(fā)幼兒的探索欲望，支持他們的學習和發(fā)展。我們將不斷更新活動區(qū)的材料，同時在主題環(huán)境的布置中，鼓勵幼兒參與，展示他們的學習成果和創(chuàng)作，增強他們的自信心和歸屬感。六、衛(wèi)生保健工作1、保持班級環(huán)境的整潔、安全，確保物品擺放得當，室內環(huán)境干凈美觀。2、關注幼兒的日常生活，特別是對體弱幼兒的照顧，加強體育鍛煉，提高幼兒的健康水平。3、加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力，防止意外事故的發(fā)生。4、嚴格執(zhí)行消毒制度，確保衛(wèi)生標準的執(zhí)行。七、家長工作1、召開家長會，介紹幼兒園的概況和學期活動安排，對班級教師的調整進行合理解釋，贏得家長的理解和支持。2、加強家訪，了解幼兒在家中的情況，有針對性地進行幼兒教育，并詳細記錄家訪情況。3、在日常交流中，耐心解答家長的問題，做到熱情、主動、耐心和細致。充分利用家長資源，共同收集與主題相關的資料，共同制作教具。4、設立家園共育欄，提供吸引家長參與的內容，讓家長了解幼兒的教育情況，促進教育經(jīng)驗的交流，提高教育質量和效率。我們承諾在未來的日子里，堅持以幼兒為中心，讓每一個孩子都能在原有基礎上實現(xiàn)個性化的發(fā)展。2024年中班下學期班務計劃樣本（三）一、班級狀況評估：在上一學期，我們中二班共接待了____名幼兒，目前班級已新增____名新生，大多數(shù)為獨生子女。經(jīng)過上學期的中班教育，幼兒們普遍取得了不同程度的進步。然而，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在家中養(yǎng)成了一些不良習慣，主要表現(xiàn)為自理能力不足、過度依賴、社交技巧欠缺等。本學期，我和周老師將繼續(xù)攜手，致力于提升中二班的整體表現(xiàn)，并為他們順利升入大班奠定堅實基礎。二、工作任務與實施策略：(一)教育教學：1.保障幼兒的正常生長發(fā)育，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，激發(fā)參與體育活動的興趣。2.激發(fā)幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)他們正確使用感官和語言交際的能力，增強對環(huán)境的認知，激發(fā)對學習的興趣，以及初步的動手能力。3.培育幼兒對家鄉(xiāng)、祖國、集體、勞動和科學的熱愛之情，塑造誠實、自信、好奇、友愛、勇敢、愛護公共財物、克服困難、禮貌、守紀律等優(yōu)良品質和開朗的性格。4.鼓勵幼兒自主完成力所能及的事情，減少對他人的依賴，確保在日常生活中的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自主地進行活動。策略：我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點，采用直觀教具、游戲教學，并結合多媒體輔助教學。我們將注重個體差異，因材施教，對不同能力的幼兒提出不同的期望和要求。再次，我們將繼續(xù)采用預設課程與生成課程相結合的方式，嘗試方案教學，充分利用自然資源，豐富幼兒的知識，充實他們的感性經(jīng)驗，以促進每個幼兒的個性化發(fā)展。最后，我們將通過日常生活和教育活動，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周重點通過故事、情境表演、談話和幼兒示范、集體學習等方式進行。(二)家園合作：1.將日常生活教育與家庭教育緊密結合，鼓勵家長積極參與幼兒的日常生活教育，使家長成為教育過程中的合作伙伴。2.邀請家長參觀班級活動，使他們直觀了解幼兒園的教育內容和方法，觀察幼兒在園的表現(xiàn)，評估教師的工作，增強與教師的溝通，增進情感聯(lián)系，同時為幼兒擴大社會接觸提供機會。策略：1.利用“家園聯(lián)系欄”，