安徽省蕪湖一中2025屆高二上生物期末綜合測試模擬試題含解析

安徽省蕪湖一中2025屆高二上生物期末綜合測試模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．免疫學(xué)是在人類與傳染病斗爭過程中發(fā)展起來的學(xué)科，有關(guān)免疫學(xué)的應(yīng)用錯(cuò)誤的是（）A.疫苗通常是滅活的或減毒的病原體制成的生物制品B.接種疫苗后，人體可以產(chǎn)生相應(yīng)的抗原C.免疫抑制劑可以大大提高器官移植的成活率D.免疫學(xué)的應(yīng)用除了免疫預(yù)防，還包括免疫診斷和免疫治療2．某校生物興趣小組為探究甲狀腺對幼小動(dòng)物生長發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（）組別實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)組①切除甲狀腺幼小動(dòng)物生長發(fā)育情況②切除甲狀腺十注射甲狀腺激素對照組③不做任何處理④只進(jìn)行相關(guān)手術(shù)不切除甲狀腺A.實(shí)驗(yàn)組②中甲狀腺激素只能通過注射補(bǔ)充，不能通過飼喂補(bǔ)充B.該實(shí)驗(yàn)用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料比用小鼠作為實(shí)驗(yàn)材料觀察指標(biāo)更明顯C.若①組停止發(fā)育，③④組正常發(fā)育，則直接說明甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長發(fā)育D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明甲狀腺是內(nèi)分泌腺，能分泌甲狀腺激素3．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（）A.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成B.四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)C.生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次D.森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值4．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是A.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變B.種群是生物進(jìn)化的基本單位C.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異D.生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果5．下圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述正確的是（）A.過程2、3受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫B.乙表示細(xì)胞內(nèi)液C.淋巴細(xì)胞可以存在于乙、丙中D.丁中O2濃度一定比甲中高6．下列有關(guān)種群與群落的敘述，正確的是()A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其個(gè)體數(shù)量將不斷增多B.種群增長曲線為“J”型時(shí)，其種群增長率是先增大后減小C.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，群落中的物種數(shù)目的多少可用豐富度表示D.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖甲表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA分子含量和染色體數(shù)目的變化。圖乙是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中AC段和FG段形成的原因是____________，L點(diǎn)→M點(diǎn)表示____________，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________特點(diǎn)。（2）圖乙中的B圖為____________細(xì)胞，對應(yīng)圖甲中的____________段。基因的分離和自由組合發(fā)生于圖甲中的____________段。（3）圖乙中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是________________。該生物的子代間性狀差別很大，這與____________（用圖乙中的字母表示）細(xì)胞中染色體的行為關(guān)系密切。（4）圖甲中與GH段和OP段相對應(yīng)的細(xì)胞中，染色體數(shù)目____________（填“相同”或“不同”），原因是____________________________________。8．（10分）果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上。現(xiàn)有一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼。（1）請推測兩親本的基因型：紅眼________、白眼________。（2）寫出上述雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解______________。9．（10分）下圖列舉了幾種植物的育種方式，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）甲育種方式稱為__________。（2）通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是______________。（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是________________________。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是____________。在通過丙方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是___________________。（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。10．（10分）某研究小組欲研究生理溶液中K﹢濃度升高對蛙坐骨神經(jīng)纖維靜息電位的影響和Na﹢濃度升高對其動(dòng)作電位的影響。請完善以下實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行分析與討論。（要求與說明：已知蛙坐骨神經(jīng)纖維的靜息電位為﹣70mV，興奮時(shí)動(dòng)作電位從去極化到反極化達(dá)﹢30mV。測量的是膜內(nèi)外的電位變化。K﹢、Na﹢濃度在一定范圍內(nèi)提高。實(shí)驗(yàn)條件適宜）回答下列問題：（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：組1：將神經(jīng)纖維置于適宜的生理溶液a中，測定其靜息電位和刺激后的動(dòng)作電位，并記錄。組2：___________________________________。組3：將神經(jīng)纖維分別置于Na﹢濃度依次提高的生理溶液d、e中，測定其刺激后的動(dòng)作電位，并記錄。對上述所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。（2）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①相對于組1，組2實(shí)驗(yàn)中神經(jīng)纖維的靜息電位絕對值會(huì)_____________________，因?yàn)開________________。②組3實(shí)驗(yàn)中神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位峰值會(huì)_______________________________，因?yàn)開_________________________________________。（3）若用抑制酶活性的藥物處理神經(jīng)細(xì)胞，會(huì)使Na﹢外流量___________________。（4）刺激脊蛙的坐骨神經(jīng)，除了在反射中樞測量到動(dòng)作電位外，還觀察到腓腸肌收縮，說明坐骨神經(jīng)中含有__________________神經(jīng)。11．（15分）全球變暖是當(dāng)今國際社會(huì)共同面對的重大問題?？蒲腥藛T為探究全球氣候變暖對群落的影響，用高寒草甸生物群落的常見植物鬼箭錦雞兒（灌木）和紫羊茅（草本）分別模擬了溫室效應(yīng)加劇對兩種植物各自生長的影響。研究結(jié)果見下圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）鬼箭錦雞兒和紫羊茅的種間關(guān)系為___________。高寒草甸生物群落區(qū)別于其它群落的重要特征為___________，該群落的___________會(huì)隨季節(jié)而變化，表現(xiàn)出群落的季節(jié)性。（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。（3）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的C2T2組研究結(jié)果表明溫室效應(yīng)加劇對兩種植物各自生長的影響不同?？蒲腥藛T據(jù)此推測，在群落水平，溫室效應(yīng)加劇可能會(huì)導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的這兩種植物比例發(fā)生改變。為了進(jìn)一步驗(yàn)證這一推測，科研人員將鬼箭錦雞兒和紫羊茅種在一起，比較___________前后兩種植物相對生物量的變化。若推測成立，則結(jié)果為___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】免疫學(xué)應(yīng)用分為免疫預(yù)防、免疫診斷和免疫治療等，主要包括：疫苗的應(yīng)用，疾病的臨床檢測和科學(xué)研究，器官移植等。【詳解】A、疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的生物制劑，疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人體注射疫苗后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力，A正確；B、疫苗相當(dāng)于抗原，接種疫苗后，人體可以產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、器官移植最大的問題是存在免疫排斥反應(yīng)，因此器官移植病人手術(shù)后患者要服用免疫抑制劑，以提高移植器官的成活率，C正確；D、免疫學(xué)在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用除了免疫預(yù)防，還包括免疫診斷和免疫治療，D正確。故選B。2、B【解析】體液調(diào)節(jié)又稱為內(nèi)分泌調(diào)節(jié)，是內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌激素，通過體液的傳送而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的一種調(diào)節(jié)方式。甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱增多，促進(jìn)生長發(fā)育以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等?！驹斀狻緼、甲狀腺激素化學(xué)本質(zhì)為氨基酸衍生物，可以飼喂，A錯(cuò)誤；B、蝌蚪為變態(tài)發(fā)育，從蝌蚪發(fā)育為青蛙，現(xiàn)象更加明顯，B正確；C、①③④組對照，直接說明的是甲狀腺在動(dòng)物生長發(fā)育中的作用，①②③④組共同分析才能說明甲狀腺激素的作用，C錯(cuò)誤；D、該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能說明甲狀腺激素的作用，無法說明甲狀腺是內(nèi)分泌腺，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題以實(shí)驗(yàn)的形式考查學(xué)生對甲狀腺激素的理解，要求學(xué)生有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析能力。3、A【解析】生物進(jìn)化是不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、共同發(fā)展的共同進(jìn)化。通過漫長的共同進(jìn)化逐漸形成生物多樣性，生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。生物多樣性價(jià)值包括直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值，在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值是間接使用價(jià)值。生物多樣性保護(hù)包括就地保護(hù)和遷地保護(hù)等措施?！驹斀狻緼、生物多樣性是生物長期共同進(jìn)化的結(jié)果，A正確；B、四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于遷（易）地保護(hù)，B錯(cuò)誤；C、生物多樣性包括括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，C錯(cuò)誤；D、森林調(diào)節(jié)氣候體現(xiàn)了生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤。故選A。4、C【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以自然選擇學(xué)說為核心，是在分子水平上研究生物的進(jìn)化。明確現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻糠N群進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，A項(xiàng)正確；種群既是繁殖的單位，也是進(jìn)化的基本單位，B項(xiàng)正確；生物的變異是不定向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】變異方向與選擇方向辨析：變異是不定向的，變異在先；自然選擇是定向的，選擇在后。環(huán)境的作用只是對不定向的變異進(jìn)行選擇。5、C【解析】分析題圖可知：甲是組織液，乙是血漿，丙是淋巴，丁是細(xì)胞內(nèi)液。由圖可知甲是組織液，乙是血漿，丙是淋巴，丁是細(xì)胞內(nèi)液。【詳解】A、過程1、5受阻會(huì)導(dǎo)致組織水腫，A錯(cuò)誤；B、乙表示的是血漿，B錯(cuò)誤；C、淋巴（丙）中和血漿（乙）中都存在淋巴細(xì)胞，C正確；D、細(xì)胞內(nèi)液中氧氣的濃度最低，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其個(gè)體數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，A錯(cuò)誤。種群增長曲線為“J”型時(shí)，其種群增長率是一直不變的，B錯(cuò)誤。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，群落中的物種數(shù)目的多少可用豐富度表示，C正確。森林中植物的垂直分層是由光照決定的，但動(dòng)物的垂直分層現(xiàn)象是由食物條件和棲息空間決定的，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：種群增長的“J”型曲線的增長率是一直不變的，而“S”型增長率是一直下降的。二、綜合題：本大題共4小題7、①.DNA復(fù)制②.受精作用③.流動(dòng)性④.次級精母⑤.IJ⑥.GH⑦.減數(shù)分裂Ⅱ后期⑧.D⑨.不同⑩.GH段染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞數(shù)目，OP染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞二倍【解析】分析圖甲：a表示有絲分裂過程中核DNA含量的變化，其中AC段為分裂間期，CE段為分裂期。b表示減數(shù)分裂過程中核DNA含量的變化，其中FG段為減數(shù)第一次分裂前的間期，GI段為減數(shù)第一次分裂，IK段為減數(shù)第二次分裂。K點(diǎn)→L點(diǎn)表示成熟的生殖細(xì)胞。L點(diǎn)→M點(diǎn)為受精作用。c表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化，OP段表示有絲分裂的后期和末期。分析圖乙：A細(xì)胞不含同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是染色體移向細(xì)胞兩極，處于減數(shù)第二次分裂后期；B細(xì)胞不含同源染色體，每條染色體著絲粒排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；C細(xì)胞含有同源染色體，每條染色體的著絲粒排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)是同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，又因其細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，該細(xì)胞為初級精母細(xì)胞，說明該生物個(gè)體的性別為雄性?！驹斀狻浚?）圖甲中AC段和FG段的核DNA含量均增倍，形成的原因是DNA復(fù)制。L點(diǎn)→M點(diǎn)細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞中的相同，是受精作用所致，因此L點(diǎn)→M點(diǎn)表示受精作用，該過程涉及到卵細(xì)胞與精子的相互識別與融合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)。（2）圖甲中FG段為減數(shù)第一次分裂前的間期，GI段為減數(shù)第一次分裂，IK段為減數(shù)第二次分裂。圖乙中的B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期；D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，又因其細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，所以該生物為雄性動(dòng)物。由此可見，B圖為次級精母細(xì)胞，對應(yīng)圖甲中的IJ段。基因的分離和自由組合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期，對應(yīng)于圖甲中的GH段。（3）圖乙中A細(xì)胞不含同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是染色體移向細(xì)胞兩極，處于減數(shù)第二次分裂后期。該生物的子代間性狀差別很大，這與基因自由組合有關(guān)，而基因自由組合主要發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即與圖2的D細(xì)胞關(guān)系密切。（4）在圖甲中，GH段屬于減數(shù)第一次分裂，與其相對應(yīng)的細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目與體細(xì)胞中的相同；OP段屬于有絲分裂的后期和末期，與其相對應(yīng)的細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是體細(xì)胞中的二倍。綜上分析，GH段和OP段相對應(yīng)的細(xì)胞中，染色體數(shù)目不同。【點(diǎn)睛】正確解答本題的關(guān)鍵是識記和理解細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目與核DNA含量的變化規(guī)律，明辨圖甲曲線中各段形成的原因及對應(yīng)的細(xì)胞類型與所處的時(shí)期，準(zhǔn)確判斷圖乙中各細(xì)胞所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識答題。8、①.XRXr②.XrY③.【解析】根據(jù)題意分析可知：果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，現(xiàn)有一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼，則該紅眼果蠅為雌性，白眼果蠅為雄性?！驹斀狻浚?）已知一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼，即子代雄蠅中有XRY和XrY兩種類型，可推知親本雌蠅基因型為XRXr，表現(xiàn)為紅眼；則父本為白眼，基因型應(yīng)為XrY。（2）遺傳圖解書寫時(shí)應(yīng)標(biāo)注清楚P、子代及各種基因型和表現(xiàn)型，且親子代之間用箭頭表示，故上述雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解為：【點(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。9、①.植物體細(xì)胞雜交②.莖尖不帶病毒③.愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力影響而產(chǎn)生突變④.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。⑤.基因表達(dá)載體的構(gòu)建⑥.克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙【解析】分析題圖：圖示列舉了幾種植物的育種方式，其中甲和?。ㄖ参锝M織培養(yǎng)技術(shù)）表示采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種，乙表示誘變育種，丙表示采用基因工程技術(shù)育種?！驹斀狻浚?）甲表示植物體細(xì)胞雜交，所以甲育種方式稱為植物體細(xì)胞雜交育種。（2）圖中丁過程為植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化與再分化，植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。由于莖尖等分生組織所含病毒極少，甚至不含病毒，因此采用該部位的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫毒苗。（3）愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，因此乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。在通過丙基因工程方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。（5）甲表示植物體細(xì)胞雜交育種、丙表示基因工程育種，這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙?！军c(diǎn)睛】本題考查育種的知識點(diǎn)，要求學(xué)生掌握誘變育種的過程和方法，理解基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)和意義，把握植物組織培養(yǎng)的過程、原理及其應(yīng)用，掌握植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程及應(yīng)用和意義。10、（1）將神經(jīng)纖維分別置于K﹢濃度依次提高的生理溶液b、c中，測定其靜息電位，并記錄。（2）①.逐漸減?、?當(dāng)溶液中K﹢的濃度升高時(shí)，膜內(nèi)外的K﹢濃度差變小，（相對于生理鹽水溶液a），組2中神經(jīng)纖維的靜息電位絕對值逐漸減?、?逐漸增大④.當(dāng)溶液Na﹢濃度升高時(shí)，膜內(nèi)外Na﹢的濃度差增大，興奮時(shí)，Na﹢通過Na﹢通道內(nèi)流加快，（相對于生理鹽水a(chǎn)），組3中神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位峰值逐漸增大（3）減少（4）傳入和傳出【解析】靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位，興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向一致?！拘?詳解】本實(shí)驗(yàn)的自變量是鉀離子和鈉離子的濃度，因變量是靜息電位和動(dòng)作電位的影響，因此，本實(shí)驗(yàn)需要有前測(如組1)，組2：將神經(jīng)纖維分別置于鉀離子濃度依次提高的生理溶液b、c中，測定其靜息電位，并記錄，組3:將神經(jīng)纖維置于鈉離子濃度依次提高的生理溶液d、e中，測動(dòng)作電位，并記錄。【小問2詳解】①當(dāng)溶液中K﹢的濃度升高時(shí)，膜內(nèi)外的K﹢濃度差變小，（相對于生理鹽水溶液a），所以相對于組1，組2中神經(jīng)纖維的靜息電位絕對值逐漸減小。②當(dāng)溶液Na﹢濃度升高時(shí)，膜內(nèi)外Na﹢的濃度差增大，興奮時(shí)，Na﹢通過Na﹢通道內(nèi)流加快，（相對于生理鹽水a(chǎn)），所以組3中神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位峰值逐漸增大。【小問3詳解】用抑制酶活性的藥物處理神經(jīng)細(xì)胞，會(huì)使細(xì)胞呼吸強(qiáng)度下降，產(chǎn)生的ATP減少，主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)減弱，Na﹢外流