山東省七校聯(lián)合體2025屆生物高二上期末經典試題含解析

山東省七校聯(lián)合體2025屆生物高二上期末經典試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．資料顯示脫落酸可以促進植株葉片脫落，而生長素能抑制脫落酸的作用。為了驗證生長素對脫落酸的功能有抑制作用，某同學取若干長勢相同、處于采收期的棉花植株，設計了下表中甲、乙、丙三組實驗。其中符合實驗要求的組別是（）處理位置（如圖所示）組別甲乙丙切去頂芽處1放不含生長素的瓊脂塊放含生長素的瓊脂塊放含生長素的瓊脂塊切去頂芽處2放含生脫落酸的瓊脂塊放不含脫落酸的瓊脂塊放含脫落酸的瓊脂塊A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.甲、乙、丙2．從裸巖演替成森林的過程中，最先在裸巖上定居的生物是（）A.地衣 B.苔蘚 C.灌木 D.喬木3．人的頭發(fā)基部的黑色素細胞衰老時，頭發(fā)會發(fā)白，原因是()A.細胞內水分減少 B.細胞內酪氨酸酶活性降低C.細胞膜通透性降低 D.細胞的呼吸速率減慢4．圖為人體內環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉化模式圖。下列敘述中，正確的是（）A.內環(huán)境中含有多種酶，是細胞代謝的主要場所B.鐮刀形細胞貧血癥是因為甲中的血紅蛋白異常C.丙中蛋白質和氧氣含量均低于甲D.胰腺組織細胞分泌的消化酶、胰島素等通過甲運輸?shù)阶饔貌课?．下圖表示某種植物從種子萌發(fā)到幼苗生長過程中的變化，其中圖1為種子萌發(fā)過程中有關激素含量的變化，圖2表示幼苗橫放一段時間后根和莖的生長狀態(tài)。下列有關敘述錯誤的是（）A.圖1說明種子的萌發(fā)受到多種植物激素的影響B(tài).圖1說明脫落酸與赤霉素在種子萌發(fā)方面可能相互拮抗C.圖2中根和莖的生長狀態(tài)與生長素分布不均勻有關D.圖2中根和莖的生長狀態(tài)均能體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性6．孟德爾在研究豌豆一對相對性狀的遺傳時，設計了對現(xiàn)象解釋的驗證實驗，在遺傳學上稱為（）A.測交 B.雜交 C.自交 D.正交二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）在神經－體液－免疫調節(jié)下，正常機體的各個器官、系統(tǒng)協(xié)調配合，內環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，如圖甲是三個系統(tǒng)之間的關系，圖乙為在信號分子作用下，某種免疫細胞釋放免疫活性物質的示意圖。回答下列問題：（1）圖甲中，①②③表示三類不同的信號分子。當內分泌腺作為神經調節(jié)中的效應器時，②代表____________。作為中樞神經系統(tǒng)的一部分，通過分泌②，下丘腦能對性腺等內分泌腺以另一種方式進行調節(jié)，請以雄激素的分泌為例，寫出這種調節(jié)的具體過程：___________。（2）當內分泌腺分泌的①影響中樞神經系統(tǒng)發(fā)育時，①代表的激素為____________。（3）由圖乙可以看出，免疫細胞表面至少有____________種信號分子的受體。若圖乙所示的免疫細胞為T淋巴細胞，則圖中的免疫活性物質為_________，該物質可以使接受過抗原刺激的________細胞增殖分化成記憶細胞和漿細胞，其中記憶細胞的作用為_____________。8．（10分）．下圖是某植物葉肉細胞在一定的光照條件下光合作用和細胞呼吸過程示意圖。I～VI代表物質，1～5代表代謝過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中的B階段表示___________階段，圖乙中④進行的場所是___________。（2）缺鎂導致葉綠體中_____________(色素名稱）含量下降，從而直接影響光合作用中的___________階段。（3）上圖中I～VI代表同種物質的編號是_______和_________、_______和_______。（4）各種外界因素都能影響光合作用強度，其中主要影響B(tài)階段的因素是_______________。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時間內甲圖中的C3的含量將_________(填“增加”、“減少”或“不變”)。Ⅱ．將某植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同，甲圖表示用O2濃度測定儀測得的該玻璃罩內O2濃度變化，乙圖表示該密閉的玻璃罩內氣體變化情況（CO2緩沖液在CO2濃度過高時能吸收CO2．在CO2濃度過低時可以釋放CO2）。請據(jù)圖回答問題：（1）若光合作用強度位于甲圖曲線上的D點，則此時在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動”）；若光合作用強度對應甲圖中的DH段，則在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動”）。（2）在一天內，甲圖中植物有機物積累最多的時間是在_______________h左右，超過此時間，有機物積累量會逐漸下降，導致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃罩移到黑暗的環(huán)境中，則乙圖裝置中的液滴_______________（填“向左移”“向右移”或不移動”）。9．（10分）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖2。請分析并回答：(1)生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要______作用的一類化合物。本實驗中_____mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的_______以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_______。(3)生長素類似物A溶解于_______中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對實驗結果的影響。(4)圖2中，對照組切段的平均長度是____mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長______(選填“有”或“無”)促進作用；與濃度為1mg/L的結果葙比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是________。(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應_______(選填下列選項前的字母)。A.舍棄B.修改C.如實填寫為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性，還應_________。10．（10分）2017年10月美國三位遺傳學家因為發(fā)現(xiàn)了晝夜節(jié)律的分子機制榮獲諾貝爾生理或醫(yī)學獎。褪黑素是哺乳動物和人類的松果體產生的一種激素，其分泌呈現(xiàn)明顯的晝夜節(jié)律變化，白天分泌減少，黑夜分泌增加。對于人和哺乳動物，褪黑素在調節(jié)睡眠、提高免疫力等方面均有重要影響。請據(jù)圖回答下列問題：（1）由圖可知光暗信號調節(jié)褪黑素分泌的過程，屬于________調節(jié)。有人喜歡長期熬夜玩手機或電腦，從而擾亂了生物鐘，易出現(xiàn)失眠等現(xiàn)象，推測其原因是手機或電腦的光線____________（填“促進”或“抑制”）褪黑素分泌，進而影響睡眠。（2）科學研究發(fā)現(xiàn)，褪黑素對下丘腦－垂體－性腺軸的功能活動有抑制作用?，F(xiàn)提供若干只健康的幼年雄性小鼠，請設計實驗加以驗證。實驗操作：將小鼠平均分成兩組，實驗組手術切除松果體，對照組______________，將實驗組和對照組的小鼠都放在適宜且相同的環(huán)境下飼養(yǎng)一段時間，測定各組的睪丸重量和血漿中褪黑素含量。預期結果：褪黑素含量實驗組_______對照組，睪丸重量實驗組_______對照組。（3）在動物實驗中發(fā)現(xiàn)，切除嚙齒類動物的松果體后，該動物的胸腺和脾臟功能被抑制，主要表現(xiàn)在T細胞介導的免疫功能的變化。若再給該動物注射褪黑素，則其免疫功能又會恢復。由此推測，褪黑素會影響_____________免疫。11．（15分）生長素的極性運輸采取“細胞-細胞壁空間-細胞”的形式，常用化學滲透模型來解釋，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）植物體內的生長素通常以IAA-或IAAH的形式運輸，在酸性條件下，一個細胞膜內的生長素以______的形式運輸出來，通過變化，進入另一個細胞的細胞質，這種跨膜運輸方式為_________；細胞質呈中性，生長素通常不容易透過細胞質膜擴散出來，導致其在細胞質內積累；細胞膜外（細胞壁空間）的pH降低可以____填“促進”或“抑制”）IAA流入細胞。（2）透性酶（內向轉運載體）定位于細胞的____（填“頂部”或“基部”）細胞質膜上；外向轉運載體定位于細胞的________（填“頂部”或“基部”）細胞質膜上。它們在生長素極性運輸方面發(fā)揮至關重要的作用。（3）有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。為證明上還觀點，請以胚芽鞘、瓊脂塊和放射性同位素14C標記的IAA為材料，設計組對照實驗，一組實驗如下左圖所示，在答題紙方框中畫出另一組（下圖右側）____________________實驗設計示意思。若實驗結果為____________________，則該觀點正確。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。2．脫落酸脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。【詳解】本實驗的目的是驗證植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用，所以該實驗的自變量是生長素。其他變量要相同，所以切去腋芽處，要放含脫落酸的瓊脂塊；切去頂芽處要分別放不含生長素的瓊脂塊和含生長素的瓊脂塊進行對照實驗。因此表設計了3組實驗中，符合實驗假設的對照實驗是甲組和丙組，故選C。2、A【解析】初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段?！驹斀狻砍跎萏娴囊话氵^程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，地衣出現(xiàn)在裸巖階段；苔蘚植物、灌木、喬木均在地衣之后出現(xiàn)，故最先在裸巖上定居的生物是地衣，A正確，BCD錯誤。故選A。3、B【解析】A、細胞內水分減少，與黑色素的形成無關，不是頭發(fā)變白的原因，A錯誤；B、酪氨酸在酪氨酸酶的催化作用下，形成黑色素，由于頭發(fā)基部的黑色素細胞衰老，酪氨酸酶的活性降低，黑色素合成減少，老年人頭發(fā)變白，B正確；C、細胞膜的透性降低，與黑色素的形成無關，不是老年人頭發(fā)變白的原因，C錯誤；D、細胞呼吸速率減慢，與黑色素的形成無關，不是老年人頭發(fā)變白的原因，D錯誤故選B4、C【解析】據(jù)圖分析：血漿和組織液通過毛細血管壁相互滲透，組織液單向進入淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)在左右鎖骨下靜脈匯入血漿，所以圖中甲表示血漿，乙表示淋巴，丙表示組織液?！驹斀狻緼、細胞質基質是細胞代謝的主要場所，A錯誤；B、鐮刀形細胞貧血癥是基因突變造成血紅蛋白異常引起的，血紅蛋白主要存在于紅細胞內，而甲表示血漿，其中沒有血紅蛋白，B錯誤；C、血漿中含有更多的蛋白質，氧氣需要通過組織液進入細胞中被利用，丙表示組織液、甲表示血漿，所以丙（組織液）中蛋白質和氧氣含量均低于甲（血漿），C正確；D、胰腺組織細胞分泌的消化酶通過管道直接分泌到消化腔中，不是通過血漿運輸?shù)?，D錯誤。故選C。5、D【解析】圖1為種子萌發(fā)過程中有關激素含量的變化，據(jù)圖可知，種子萌發(fā)過程中脫落酸含量逐漸降低，細胞分裂素和赤霉素先增加后減少，說明脫落酸對種子萌發(fā)有抑制作用，細胞分裂素和赤霉素對種子萌發(fā)有促進作用。圖2表示幼苗橫放一段時間后根和莖的生長狀態(tài)，根出現(xiàn)向地生長，莖出現(xiàn)背地生長，1處促進生長，2處抑制生長，證明生長素作用具有兩重性，3和4處均促進生長，不能體現(xiàn)生長素的兩重性。【詳解】A、據(jù)圖1可知，種子的萌發(fā)過程中脫落酸含量逐漸降低，細胞分裂素和赤霉素先增加后減少，說明種子的萌發(fā)受到多種植物激素的影響，A正確；B、圖1中種子萌發(fā)過程中脫落酸含量逐漸降低，赤霉素先增加后減少，說明脫落酸對種子萌發(fā)有抑制作用，赤霉素對種子萌發(fā)有促進作用，兩者可能相互拮抗，B正確；C、圖2中，由于受重力影響，1處生長素低于2處，3處生長素低于4處，與莖相比，根對生長素反應更敏感，因此根出現(xiàn)向地生長，莖出現(xiàn)背地生長，因此根和莖的生長狀態(tài)與生長素分布不均勻有關，C正確；D、圖2中，1處促進生長，2處抑制生長，證明根的生長狀態(tài)能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性，3和4處均促進生長，莖的生長狀態(tài)不能體現(xiàn)生長素的兩重性，D錯誤。故選D。6、A【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結論。據(jù)此答題?！驹斀狻棵系聽栐谘芯客愣挂粚ο鄬π誀畹倪z傳時，設計了測交實驗來驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.神經遞質②.下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素促進垂體分泌促性腺激素，促性腺激素又促進睪丸分泌雄激素（2）甲狀腺激素（3）①.兩種②.細胞因子③.B淋巴④.保持對這種抗原的記憶，當機體再次接受相同抗原刺激時，記憶細胞可迅速增殖分化成漿細胞【解析】1、分析甲圖：圖甲表示人體神經調節(jié)、體液調節(jié)、免疫調節(jié)和內環(huán)境的相互關系圖。人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)是通過神經-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡的密切協(xié)調，共同配合來實現(xiàn)的，其中①是激素、②是神經遞質、③是免疫活性物質。2、分析乙圖：圖乙為在信號分子作用下，某種免疫細胞釋放免疫活性物質的示意圖?！拘?詳解】當內分泌腺作為神經調節(jié)的效應器時，信號分子②代表神經遞質。下丘腦能對性腺等內分泌腺進行分級調節(jié)，下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素促進垂體分泌促性腺激素，促性腺激素又促進睪丸分泌雄激素?！拘?詳解】內分泌腺所分泌的激素可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，甲狀腺分泌的甲狀腺激素可促進神經系統(tǒng)發(fā)育?！拘?詳解】據(jù)圖乙可知，通過血液運輸?shù)募に睾屯挥|前膜釋放的神經遞質在免疫細胞表面均有受體，所以免疫細胞表面有兩種信號分子的受體。T淋巴細胞可分泌淋巴因子，B淋巴細胞接受抗原刺激后，在淋巴因子的作用下可增殖分化成漿細胞和記憶細胞，其中記憶細胞能保持對這種抗原的記憶，當機體再次接受相同抗原刺激時，記憶細胞可迅速增殖分化成漿細胞。【點睛】本題主要考查神經調節(jié)、免疫調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、①.暗反應②.線粒體內膜③.葉綠素④.光反應⑤.II⑥.V⑦.VI⑧.III⑨.CO2濃度⑩.增加?.不移動?.向右移?.18?.向左移【解析】題圖分析：Ⅰ．1、圖甲是光合作用，其中A階段是光反應階段，場所是葉綠體類囊體薄膜；B階段是暗反應階段，場所是葉綠體基質。光反應階段的物質變化是水的分解和ATP的形成，H2O在光下水解成NADPH和O2，因此Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2；暗反應階段的物質變化是CO2的固定和C3的還原，CO2與C5結合生成兩個C3，這個過程叫做CO2的固定；C3在有關酶的作用下，接受ATP釋放的能量并且被[H]還原形成糖類或C5，因此①叫做CO2的固定，②叫做C3的還原，Ⅲ代表CO2。Ⅰ．2、圖乙是細胞呼吸，有氧呼吸包括三個階段，第一個階段是一分子葡萄糖分解成兩分子丙酮酸，NADH釋放少量的能量，場所是細胞質基質。第二個階段是丙酮酸和水徹底分解成CO2，NADH釋放少量的能量，場所是線粒體基質。第三個階段是前兩個階段產生的[H]與氧結合形成水，釋放大量能量，場所是線粒體內膜。因此③代表有氧呼吸的第一階段，⑤代表有氧呼吸的第二階段，④代表有氧呼吸的第三階段。Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表[H]、O2、CO2。Ⅱ．據(jù)圖分析：圖甲中，AB段只進行呼吸作用；D點和H點時光合速率等于呼吸速率；隨著光照強度的逐漸增強，O2濃度逐漸增大；但是在中午即FG段O2濃度增加緩慢；到下午18點后，光合作用逐漸停止；并且I點的O2濃度高于A點，說明玻璃罩內植物光合作用放出了O2，積累了有機物?！驹斀狻竣瘢?）圖甲中的B階段的物質變化是CO2的固定和C3的還原，故表示暗反應階段；圖乙中④代表有氧呼吸的第三階段，在線粒體內膜上進行。（2）鎂是合成葉綠素的重要元素，缺鎂會導致葉綠體中葉綠素合成受阻，從而直接影響光合作用中的光反應階段。（3）圖甲中Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2，Ⅲ代表CO2。圖乙中Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表NADH、O2、CO2，故上圖中I～VI代表同種物質的編號是II和V、VI和III。（4）光照強度主要影響光反應，溫度主要影響酶活性，CO2濃度主要影響CO2的固定，因此光照強度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強度，其中主要影響B(tài)階段的因素是CO2濃度。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時間內CO2被固定生成C3的速率加快，因此甲圖中的C3的含量將增加。Ⅱ．（1）甲圖中D點是光補償點，表示光合速率等于呼吸速率，若光合作用強度位于圖甲曲線上的D點，則此時在圖乙中液滴不移動，D點和H點是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強度的逐漸增強，CO2濃度逐漸降低；但是在中午即FG段CO2濃度下降緩慢；若光合作用強度對應圖甲中的DH段，光合作用強度大于呼吸作用強度，則在圖乙中液滴向右移。（2）在一天內，到下午18點后，光合作用逐漸停止，故圖甲中植物有機物積累最多的時間是在18時左右，超過此時間，有機物積累量會逐漸下降，導致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃鐘罩移到黑暗的環(huán)境中，則圖乙裝置中植物只進行呼吸作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳，而裝置中的二氧化碳緩沖液可以維持裝置中二氧化碳濃度的穩(wěn)定，則液滴向左移?！军c睛】本題結合光合作用和細胞有氧呼吸的綜合圖解，考查光合作用和細胞呼吸的相關知識，要求考生識記光合作用和有氧呼吸的過程、場所、產物等基礎知識，能正確分析題圖，準確判斷各過程或各物質的名稱。9、(1).調節(jié)(2).1(3).氧氣(4).均勻(5).含糖的磷酸鹽緩沖液(6).切段中內源激素(7).7.0(8).有(9).促進伸長的作用減弱(10).C(11).重復實驗【解析】（1）生長素類似物類似生長素的生理功能，能調節(jié)植物的生長；由圖可知，本實驗中1mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。（2）振蕩培養(yǎng)的目的有兩個，一是增加溶液中的氧氣含量以滿足切段細胞呼吸的需求，二是使切段與溶液成分接觸更均勻。（3）實驗的無關變量應相同且適宜，對照組為含糖的磷酸鹽緩沖液，故生長素類似物A應溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中；本實驗研究激素的作用，切段中含有內源激素，會影響實驗結果，而通過在蒸餾水中浸泡，可減少其含量，降低對實驗的影響。（4）根據(jù)圖，對照組的切段平均長度是7.0mm；實驗組中切斷長度長于對照組的，說明對應的生長素類似物促進切段的生長：濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長有促進作用；與濃度為1mg/L的結果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的促進伸長作用減弱。（5）實驗應尊重客觀事實，實驗結果不能隨意修改，應如實填寫，且為了保證實驗結果的準確性，應多次重復實驗?！军c睛】本題考查植物的激素調節(jié)，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。10、(1).神經(2).抑制(3).只做手術不切除松果體(4).低于(5).大于(6).體液免疫和細胞免疫(特異性免疫)【解析】結合題意分析可知，通過“光周期信號刺激視網(wǎng)膜→松果體→分泌褪黑素”途徑對生物鐘的調控。在淋巴細胞中含有特異性褪黑素受體，說明褪黑素可以與相應的受體發(fā)生特異性結合，（直接）作用于淋巴細胞，從而影響免疫力?！驹斀狻浚?）由圖可知，通過“光周期信號刺激視網(wǎng)膜→松果體→分泌褪黑素”途徑屬于神經調節(jié)。有人喜歡長期熬夜玩手機或電腦，手機或電腦的光線抑制了褪黑素的分泌，從而擾亂了生物鐘，易出現(xiàn)失眠等現(xiàn)象。（2）研究褪黑素對下丘腦-垂體-性腺軸的功能活動有抑制作用，實驗的自變量是有無褪黑素，而褪黑素是松果體分泌的，故實驗組切除松果體，對照組假手術處理-只做手術不切除松果體，將實驗組和對照組的小鼠都放在適宜且相同的環(huán)境下飼養(yǎng)一段時間，測定各組的睪丸重量。預期結果：褪黑素含量實驗組低于對照組，睪丸重量實驗組大于對照組。（3）T細胞既參與體液免疫，又參與細胞免疫，故切除嚙齒類動物的松果體后，該動物的胸腺和脾臟功能被抑制，主要表現(xiàn)在T細胞介導的免疫功能的變化，應該是體液免疫和細胞免疫（特異性免疫）都被抑制，而再給該動物注射褪黑素，則其免疫功能又會恢復。由此推測，褪黑素會影響體液免疫和細胞免疫（特異性免疫）。【點睛】本題考查了激素調節(jié)和免疫調節(jié)，綜合性較強，意在考查考生對于相關內容的理解和掌握，屬于中等難度題。11、（1）①.IAA-②.主動運輸③.促進（2）①.頂部②.基部（3）①.如圖①所示：②.兩組實驗的受