課題任務(wù)目標(biāo)范文

課題任務(wù)目標(biāo)范文課題任務(wù)目標(biāo)范文篇一一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們課題組的成員將繼續(xù)隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)綱要）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)指南）中的要求為指導(dǎo)，對(duì)本課題中的三個(gè)子課題進(jìn)一步開(kāi)展研究。幼兒園戶(hù)外科學(xué)探究活動(dòng)在進(jìn)入了大班下學(xué)期之后對(duì)于幼兒的自主研究提出了更高的要求，希望通過(guò)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境、提供符合的材料，讓幼兒能夠獲得更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。在《綱要》中明確指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！贝笞匀粚?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常珍貴中的資源，所以為了能夠讓幼兒跳脫于室內(nèi)進(jìn)行科學(xué)研究，應(yīng)該更加利用身邊的環(huán)境與資源，讓幼兒能夠在大自然中去進(jìn)行相關(guān)的探索活動(dòng)。在課程游戲化的背景下，除了場(chǎng)地的改變，也希望挖掘出更加適合幼兒園戶(hù)外科學(xué)探究的資源。二、研究目標(biāo)1、繼續(xù)認(rèn)真解讀課程游戲化的理論，從幼兒的興趣出發(fā)，繼續(xù)選擇適合幼兒開(kāi)展戶(hù)外科學(xué)探究活動(dòng)的內(nèi)容。2、結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)充分利用幼兒園戶(hù)外的動(dòng)植物、空氣、水等自然因素，豐富幼兒戶(hù)外科學(xué)探究活動(dòng)的形式，增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的參與度。3、教師對(duì)幼兒在戶(hù)外開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)的時(shí)候?qū)τ變旱男袨檫M(jìn)行觀察與記錄，探討適合幼兒的指導(dǎo)策略。三、研究措施1、各子課題負(fù)責(zé)人制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，逐步積累課題相關(guān)資料。2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程游戲化的相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，將內(nèi)容與戶(hù)外科學(xué)探究活動(dòng)想結(jié)合，為幼兒打造一個(gè)適宜的探究環(huán)境。3、結(jié)合班級(jí)家長(zhǎng)資源，調(diào)整戶(hù)外科學(xué)探究的環(huán)境與材料，嘗試邀請(qǐng)家長(zhǎng)入園開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。4、觀察幼兒在戶(hù)外科學(xué)探究活動(dòng)中的表現(xiàn)，根據(jù)觀察記錄商討相應(yīng)的指導(dǎo)策略，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。5、充分利用視頻、照片、觀察記錄等形式記錄幼兒在戶(hù)外科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程，并通過(guò)研討了解幼兒實(shí)際的操作情況。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》中的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡與興趣規(guī)劃處更加適合幼兒探索的方式與內(nèi)容。7、積極提高教師撰寫(xiě)相關(guān)的論文水平，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高教師自身的科學(xué)素養(yǎng)和能力，從而更好地轉(zhuǎn)化為文字，提升論文、案例的撰寫(xiě)水平。四、活動(dòng)安排二月：1、撰寫(xiě)新學(xué)期課題計(jì)劃2、子課題計(jì)劃撰寫(xiě)3、召開(kāi)新學(xué)期課題組會(huì)議三月：1、3月課題組會(huì)議――新學(xué)期計(jì)劃研討，戶(hù)外科學(xué)探究活動(dòng)游戲資源開(kāi)發(fā)的研討2、對(duì)于課程游戲化理念進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研討四月：1、4月課題組會(huì)議――戶(hù)外科學(xué)探究游戲資源利用研討2、根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)與需求，研討適合幼兒開(kāi)展的活動(dòng)形式五月：1、5月課題組會(huì)議――戶(hù)外科學(xué)探究游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)的研討2、課題組成員戶(hù)外環(huán)境觀摩（大、中、小班）3、課程游戲化背景下戶(hù)外科學(xué)活動(dòng)探究理念的學(xué)習(xí)1、6月課題組會(huì)議――學(xué)習(xí)開(kāi)展戶(hù)外科學(xué)探究相關(guān)理念2、根據(jù)研討的內(nèi)容撰寫(xiě)相關(guān)的論文以及觀察記錄七月：1、進(jìn)行課題的學(xué)期總結(jié)2、整理本學(xué)期展所學(xué)的科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)及與課題相應(yīng)的論文、教育筆記、個(gè)案3、子課題資料匯總課題任務(wù)目標(biāo)范文篇二一、課題組工作指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以有效開(kāi)展模式教學(xué)，立足于課題組成員自身發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，以順利開(kāi)展和進(jìn)行本學(xué)期的課題組工作為基本出發(fā)點(diǎn)，特制訂本學(xué)期的課題組工作計(jì)劃。二、課題組工作主要目標(biāo)1、繼續(xù)完善“控制自學(xué)”教學(xué)模式的第一模塊自主預(yù)習(xí)模塊，使之更加科學(xué)合理。2、繼續(xù)研究探索低段“分層過(guò)度法”。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論素養(yǎng)及課題研究的能力。三、課題組工作主要活動(dòng)內(nèi)容1、本組在3月19日――月末進(jìn)行兩輪巡回聽(tīng)課。兩輪巡回聽(tīng)課將圍繞組內(nèi)兩大為題進(jìn)行研究：即提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究和完善“分層次過(guò)渡法”的研究。每次活動(dòng)基本程序是：（1）、確定要解決的問(wèn)題；（2）、把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題；（3）、結(jié)合我們自己的教學(xué)實(shí)際情況經(jīng)全組集體教研找出解決方案；（4）、根據(jù)方案進(jìn)行集體備課（由于一校兩點(diǎn)與校內(nèi)時(shí)間的限制我們采取網(wǎng)絡(luò)教研的方式進(jìn)行）；（5）、上課驗(yàn)證；（6）、課后反思集體評(píng)課修改方案。課題任務(wù)目標(biāo)范文篇三一、指導(dǎo)思想在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促進(jìn)教改，以教改促進(jìn)質(zhì)量。同時(shí)，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。二、工作目標(biāo)1、以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。2、進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐中反復(fù)推敲，力爭(zhēng)形成最為有效的課堂教學(xué)實(shí)施策略。3、對(duì)本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實(shí)效性，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。4、形成各學(xué)科單科結(jié)題論文及課題總的實(shí)施研究報(bào)告，將整個(gè)的課堂研究工作做一個(gè)好的總結(jié)。三、具體措施（一）組織各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類(lèi)的書(shū)籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類(lèi)的文章。組織案例評(píng)比、論文評(píng)選、研究課等活動(dòng)。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，外出聽(tīng)課。（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。四、做好結(jié)題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作1、向本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)填寫(xiě)的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果相比較，分析課題研究過(guò)程中途徑、策略的有效性。同時(shí)，針對(duì)上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報(bào)告，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。2、召開(kāi)課題組成員工作布置會(huì)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)梳理各學(xué)科單科研究資料，并撰寫(xiě)總得研究報(bào)告做好準(zhǔn)備。3、匯總?cè)陙?lái)的課題研究資料，并撰寫(xiě)結(jié)題研究報(bào)告，對(duì)研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。課題任務(wù)目標(biāo)范文篇四一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將以教師崗位練兵為載體，以聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂為重點(diǎn)，以教師實(shí)施課堂教學(xué)能力為主線開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)，以加強(qiáng)課題管理、提高課題研究水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)過(guò)程管理，把課題研究工作融入日常的教育教學(xué)與教研活動(dòng)當(dāng)中，確保課題研究工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。結(jié)合課題的總的指導(dǎo)思想，發(fā)揮本鄉(xiāng)青年教師們的集體智慧和團(tuán)結(jié)奮斗精神，圍繞提高農(nóng)村青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主題，把工作重點(diǎn)放在對(duì)以往科研成果進(jìn)一步提煉、深化和推廣上。二、研究?jī)?nèi)容繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)成果，深化研究水平，整理研究材料，推廣研究成果。成果形式：論文、研究報(bào)告或現(xiàn)場(chǎng)展示。三、工作措施：（一）、繼續(xù)進(jìn)行基本功訓(xùn)練教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括很多方面，而教師基本功是其中最重要的一部分。本學(xué)期，我鄉(xiāng)將繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的基本功訓(xùn)練，要求課題組教師抓住自己的薄弱方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（二）、結(jié)合開(kāi)拓進(jìn)取杯和區(qū)教學(xué)大賽，開(kāi)展最后一次課題研究課活動(dòng)。（三）每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，抓住新課程實(shí)施，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多參賽、多投稿。（四）做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或研討課等形式，對(duì)較好的研究成果和改革成果加以宣傳，打造學(xué)校的特強(qiáng)學(xué)科和特色學(xué)科。（五）舉辦課題研究成果交流活動(dòng)。交流展示材料：最終成果（成果主件及必要的附件）、工作報(bào)告、研究總報(bào)告、