2024年任課教師德育工作職責(zé)（二篇）

第1頁共1頁2024年任課教師德育工作職責(zé)一、需深入理解教學(xué)大綱與教科書，掌握學(xué)生基礎(chǔ)知識狀況，依據(jù)《省教學(xué)常規(guī)》及《學(xué)生教學(xué)常規(guī)具體實施意見》進行充分的課前準(zhǔn)備。二、強化學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，確保課堂紀(jì)律的有序進行。三、確保課堂教學(xué)的高效組織，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，充分利用每一分鐘，全面達成教學(xué)大綱規(guī)定的知識傳授與能力培養(yǎng)目標(biāo)。四、在結(jié)合教材的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行潛移默化的思想教育，關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，有效保護學(xué)生的視力健康。五、指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提升學(xué)習(xí)效率。六、合理安排和組織測驗、考試，確保試題的適宜性與準(zhǔn)確性，嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)。七、根據(jù)教學(xué)需求，有針對性地布置作業(yè)，并確保及時收發(fā)與批改。對作業(yè)的反饋要注重實效性，通過講評引導(dǎo)學(xué)生及時糾正錯誤，穩(wěn)固知識基礎(chǔ)。八、實施因材施教原則，對學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生提供熱情的輔導(dǎo)，幫助他們與優(yōu)秀學(xué)生保持同步，同時進一步發(fā)掘和提升他們的特長。九、積極創(chuàng)造條件，開展多元化的課外活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識視野，培養(yǎng)相關(guān)技能和技巧。2024年任課教師德育工作職責(zé)（二）1.深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育工作的實施。2.增強育人意識，樹立“全員德育”觀念，將德育融入教學(xué)全過程，鼓勵學(xué)科教師積極參與德育科研活動。3.尊重學(xué)生人格獨立，注重學(xué)生個性發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生在道德成長中的亮點。4.針對不同學(xué)科特點，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育元素，切實落實“情感、態(tài)度、價值觀”的教學(xué)目標(biāo)。5.從教學(xué)流程的每一個細節(jié)和課堂紀(jì)律入手，點滴積累，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和良好行為習(xí)慣。6.結(jié)合學(xué)科特色，組織學(xué)生參與豐富多彩的活動，拓寬學(xué)習(xí)視野，促進學(xué)生認知、情感、意志、興趣及能力的全面發(fā)展。7.教師需嚴(yán)于律己，以身作則，樹立良好的師德師風(fēng)，以正確的思想、情感、言語和行動對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。8.加強與班主任、年級組及各科教師的溝通協(xié)調(diào)，確保班級管理工作的順暢進行，并在班主任缺席時主動承擔(dān)班級管理職責(zé)。9.積極參與班級、年級及全校的學(xué)生集體活動，加強與學(xué)生的溝通交流，開展家訪活動，關(guān)注學(xué)生成長。10.黨員教師應(yīng)深入班級團支部，參與團支部建設(shè)，為學(xué)生團員的發(fā)展提供有力支持。11.以年級組為單位，利用教工政治學(xué)習(xí)時間，