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教學(xué)工作計(jì)劃姓名: 單位: 日期 教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃|TeachingWork教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃|TeachingWorkPAGE2532人,人數(shù)較少,課堂不活躍。教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃|TeachingWorkPAGE3行思想品德教育。比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,1——;分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略;——方程;——讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程,同時(shí)會列方程解決相應(yīng)的實(shí)際問題,經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程,積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)展抽象能力和符號感。)”“生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,提高課堂教學(xué)效率。"羅拉范文"提供3、選拔一部分學(xué)生參加“培優(yōu)”1、根據(jù)反饋的信息,調(diào)整“培優(yōu)”2、嘗試“換班”YW
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