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MathematicsLesson//編訂：XX編訂：XXPAGE2科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可學(xué)生理解商“2”要寫在十位上，商“4”22000的規(guī)律。00被除數(shù)十位上的“0”4，得商“0教師要結(jié)合具體的數(shù)學(xué)情境，進(jìn)一步鞏固“商中間有0或末尾有0”其中45610瓶能10人…2530人即可。6“”“奪紅旗”“過(guò)小河”計(jì)算的速度。4、5、7、8這四道小題教師要結(jié)合具體的情境，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)第五課時(shí)送溫暖教師結(jié)合“送溫暖”這個(gè)具體的情境，提出當(dāng)被除數(shù)最高位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？學(xué)“上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位”的方法，并引導(dǎo)學(xué)生理解商“9”要寫在十位上的算理。3練一練6855朵，不能扎1束，所以不能加?！百I新書”“平均每層放了多少本”連除和乘除混合兩步式題的運(yùn)算順序。第2小題要引導(dǎo)學(xué)生理解“游了兩個(gè)來(lái)回的意義”6再組織匯報(bào)交流。除教材中的兩個(gè)方案外，學(xué)生還可能提出其他的方案，如調(diào)換短一點(diǎn)的文章等，只要學(xué)生說(shuō)的有道理，教師都應(yīng)肯定，并給予鼓勵(lì)。第七課時(shí)練習(xí)八5小題，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每道題的運(yùn)算順序。68題“果籃一樣大，價(jià)錢卻不同”這是個(gè)開放性的問題，可以讓學(xué)生獨(dú)立給果籃配上合適的水果，再組織交流。

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