2024-2025學年高中歷史專題三第二次世界大戰(zhàn)一第二次世界大戰(zhàn)前夜教學教案人民版選修3

PAGE一其次次世界大戰(zhàn)前夜★教學目標：

（一）學問與目標：

1、識記：英法的綏靖政策；美國的“中立”政策。希特勒提出對捷克領(lǐng)土要求；慕尼黑協(xié)定的簽訂及其影響。英、法、蘇三國談判及裂開；《蘇德互不侵擾條約》的簽訂。

2、理解：通過對德意日法西斯的侵略和英法美的縱容等內(nèi)容的講解并描述，相識資本主義大國帝國主義的本質(zhì)。

3、運用：通過對“綏靖政策”和“中立”政策的分析，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的實力，同時通過《蘇德互不侵擾條約》的分析，培育辯證分析實力。

（二）過程與方法：

1、綜合歸納：綜合歸納、概括綏靖政策的目的、實質(zhì)、手段及影響，并指出美國的“中立”政策的實質(zhì)就是綏靖縱容。

2、問題探究：結(jié)合前一課及本課的內(nèi)容探究其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)未能被制止的緣由。

3、問題評價：通過分析《蘇德互不侵擾條約》簽訂的背景，正確評價該條約的作用，即粉碎了英法“禍水東引”的意圖，使蘇聯(lián)贏得了備戰(zhàn)的時間。

（三）情感看法與價值觀：

1、綏靖政策是西方大國以犧牲他國為代價，為維持茍安和“禍水東引”而實行的縱容侵略的政策；對斗爭爆發(fā)起到了加速和擴大的作用。

2、“防微杜漸”是其次次世界大戰(zhàn)帶給人類的最深刻教訓之一。

3、進一步相識斗爭的根源和現(xiàn)實危急性；進一步培育酷愛和平、關(guān)愛人類的正義感和崇高情操?！锝虒W重點與難點：

重點：慕尼黑陰謀。

難點：綏靖政策；《蘇德互不侵擾條約》的影響?！锝滩膬?nèi)容分析與建議：

本課在本單元第1、2課的基礎(chǔ)上，接著探討其次次世界大戰(zhàn)的緣起。其次次世界大戰(zhàn)是由20世紀30年頭的一系列局部斗爭演化而成的。在戰(zhàn)前發(fā)生的局部反法西斯斗爭中，由于法西斯國家蓄意侵略，打算充分，力氣強大，而反法西斯國家和地區(qū)則因貧困落后，國力弱小，且各自為戰(zhàn)，這就使它們很難獨立取得斗爭的成功。因此當時并未干脆卷入反法西斯斗爭的國際力氣的看法就顯得至關(guān)重要。由于西方大國實行綏靖政策以及蘇聯(lián)的中立自保政策，使法西斯國家的侵略氣焰更加囂張，世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)最終難以避開。★教學過程及要點：

〔新課導入〕利用課本引言實行問題式導入：

師：請同學們結(jié)合前兩課的內(nèi)容思索并回答：其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)同哪些因素有關(guān)？

生：（回憶，回答）：法西斯專政在德、日等國的建立及其對外擴張。

師：兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)有一共同特點：由局部斗爭演化為全面斗爭。20世紀30年頭法西斯國家的局部擴張為什么沒能被制止呢？

生：（回憶，回答）：因為中國、埃塞俄比亞、西班牙等進行局部反法西斯斗爭的國家貧困落后，無力遏止法西斯勢力的全面侵略。

師：這樣看來，其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是難以避開的。但是有人卻對此提出了不同看法。

老師引導學生閱讀本課導言。

師：眾所周知，其次次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗亩窢?，它歷時6年，戰(zhàn)火燃及歐、亞、非和大洋洲四大洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋，擴展到40個國家的國土，有61個國家和地區(qū)先后參戰(zhàn)。對于這樣一場斗爭，丘吉爾卻認為它根本沒必要進行，是完全可以避開的。這個結(jié)論是言之有據(jù)還是空穴來風，答案就在本課的內(nèi)容中。

由此導入新課學習。一、西方大國的綏靖政策：

1、概念：英、法、美等西方大國面對法西斯國家的侵略行為姑息縱容，不惜犧牲受害國利益以滿意法西斯國家的要求，企圖“禍水東引”。

2、運用：

（1）李頓調(diào)查團：遷就日本，既不同意維持“滿洲國”的現(xiàn)狀，也不同意中國收復東北，而提出對東北實行“國際共管”的方案。

1931年日本發(fā)動九一八事變后，中國國民政府向國聯(lián)行政院控告日本侵略。國聯(lián)向中日兩國發(fā)出內(nèi)容相同的電報，要求雙方馬上撤退軍隊，又成立有英、美、法、意、德5國代表參與的調(diào)查團，以英國駐國聯(lián)代表李頓為團長，到中國東北調(diào)查“中日沖突的根源”。經(jīng)過半年多的活動，調(diào)查團于1932年10月公布調(diào)查報告，雖承認“東三省為中國之一部”，否認日本的軍事行動是“合法的防衛(wèi)手段”，指出偽滿洲國是日本炮制的傀儡政府，但又認為中國的抵制日貨運動是“中日雙方?jīng)_突的重要緣由”，說中國革命運動“使日本受害較其他國家為大”，并認為“從蘇聯(lián)來的共產(chǎn)主義目前的傳播”是探討東北問題“具有根本重要性的因素”，因之“日本之欲謀阻擋滿洲被利用為攻擊日本的依據(jù)……日本欲有實行適當軍事行動的實力，吾人均可承認。”報告書既不同意維持“滿洲國”的現(xiàn)狀，也不同意中國收復東北，而提出對東北實行“國際共管

”的方案。由中日和第三國派員組成顧問委員會，其中“日本人應占重要比例”，外國顧問握有重要權(quán)力，中日軍隊都撤出東北，由外國教官幫助組織憲警維持秩序。這個方案反映了西方大國企圖達到變?nèi)毡惊氄嫉臇|北為列強共管的殖民地的目的。日本于1933年聲稱在“關(guān)于建立遠東永久和平的政策問題”上與國聯(lián)“有深刻分歧”，宣布退出國聯(lián)。國聯(lián)調(diào)查報告書成為一紙空文。

（2）對意大利侵略埃塞俄比亞的縱容：宣布意大利為“侵略者”，對其實行經(jīng)濟制裁，但英法沒有把石油列為禁運范圍之內(nèi)，蘇伊士運輸河接著供意軍運用。

1935年意大利入侵埃塞俄比亞。由于納粹德國的興起使英法感到威逼，因此英法力圖拉攏墨索里尼，以保持對德國的優(yōu)勢。英法兩國均曾示意墨索里尼，將不對意大利在非洲的行動進行干預。在世界公眾輿論壓力下，國聯(lián)行政院宣布意大利為侵略者，并對其實行經(jīng)濟制裁，但石油不包括在制裁項目之內(nèi)，也沒有對意大利實行海上封鎖或?qū)ζ潢P(guān)閉蘇伊士運輸河。這被丘吉爾稱做“侵略者所能夠忍受的半心半意的制裁”。

（3）對德意法西斯干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)的縱容：英法等國實行“不干涉”政策，美國推行“中立”政策。同時，英、美公司對法西斯勢力進行經(jīng)濟救濟。

西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，英、法統(tǒng)治階級出于對西班牙人民陣線政府的反感，以及他們對共產(chǎn)黨和社會主義國家素懷疑懼，把前者的興起歸咎于后者的操縱，決心扼殺西班牙人民陣線政府。正由于此，佛朗哥反倒成了英法統(tǒng)治階級的寵兒。加之英法這時都想綏靖德國和意大利，締結(jié)新的洛迦諾公約，因而力求避開在西班牙問題上與德意發(fā)生沖突。1936年8月，在法英的倡議下，歐洲27國簽訂“不干涉”西班牙內(nèi)戰(zhàn)的協(xié)定，禁止把武器輸往西班牙，禁止西班牙購買的武器過境。9月9日，成立“不干涉委員會”，英國人任主席。蘇聯(lián)也于8月23日參與。

集中精力于國內(nèi)經(jīng)濟的美國，在孤立主義的影響下，也實行“中立”政策，不向斗爭雙方輸送軍火和戰(zhàn)略物資。英法美的政策使西班牙共和國政府孤立無援，而叛軍卻可從德意等國不斷得到武器供應。

英美等國的商業(yè)機構(gòu)更利用機會同法西斯勢力大做生意。英國商行通過間接方式向佛朗哥供應石油和飛機。美國軍火商和石油公司利用“中立法”中允許交戰(zhàn)國在現(xiàn)款自運的前提下購買武器和物質(zhì)的條款，向西班牙叛軍供應燃油。叛軍所需燃油的75%是由美國公司供應的。

【備課資料】美國的中立政策及其演化

第一次世界大戰(zhàn)后，在美國國內(nèi)，孤立主義盛行，許多美國人都覺得美國以外特殊是歐洲的是是非非太多，不愿置身其中而被卷入斗爭，應當著眼于搞好國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)，增加就業(yè)。

1935年8月底，美國國會通過了美國第一個中立法，規(guī)定“在兩個或若干個外國之間發(fā)生斗爭時或在斗爭過程中，總統(tǒng)將此事宣布，嗣后凡美國或其屬地的任何地點把武器、彈藥及軍事裝備輸往交戰(zhàn)國港口，或輸往中立國以轉(zhuǎn)運至交戰(zhàn)國者，均屬違法。”同時，禁止美國船舶運載軍用品至交戰(zhàn)國，美國公民也不能搭乘交戰(zhàn)國船只旅行。但是，該法并不禁止其他物資包括戰(zhàn)略物資出口。該法出臺不久，意大利侵略埃塞俄比亞，羅斯?？偨y(tǒng)援引中立法。

1936年2月，第一個中立法期滿，美國國會通過其次個中立法，將第一個中立法的有效期延長至1937年5月，并補充禁止向交戰(zhàn)國供應貸款的條款。

1937年4月，美國國會又通過了第三個中立法，除前兩個中立法規(guī)定的內(nèi)容以外，又規(guī)定中立法適用于發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的國家，該法授權(quán)總統(tǒng)可以判定斗爭狀態(tài)是否存在，一旦確定處于斗爭狀態(tài)，就可以禁止武器和任何貨物輸往交戰(zhàn)國。

1939年歐洲斗爭爆發(fā)后，羅斯福總統(tǒng)認為德國的行為對美國有巨大威逼，力爭修改中立法。1939年11月，美國國會通過修正的中立法，廢除武器禁運的條款，允許交戰(zhàn)國在美國購買軍火，但要用現(xiàn)金購買，而且要自己運輸。由于當時英法的海上力氣和和海運實力遠遠超過德國，事實上是允許向英法出售武器和物資，支持英法反抗德國；但是，在東方，中國的海軍和海運都遠不如日本，而且，中國的港口基本上已被日軍占據(jù)，無法去美國運回購買的軍用物資，這樣，事實上對日本有利。

法國淪亡以后，英國奄奄一息，為了幫助英國反抗德國，1941年3月11日，美國國會通過了羅斯?？偨y(tǒng)提出的《租借法案》，允許美國可以以租借或貸款的方式向某些被認為其國防對美國平安具有重大意義的國家供應武器、軍用物資、糧食和各種便利。從今，中立法名存實亡。珍寶港事務(wù)以后，美國正式參與其次次世界大戰(zhàn)，中立法正式廢除，中立政策結(jié)束。二、慕尼黑陰謀：

1、背景：德國占據(jù)奧地利，起先踐踏《凡爾賽和約》，并把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克。

1938年3月，德國干脆出兵吞并了奧地利，奧國成為德意志第三帝國的東方省。對希特勒這一赤裸裸的侵略行為，西方列強僅僅表示抗議。不久，英、法、美等國又承認了德國對奧地利的吞并，分別把駐奧使館改為駐維也納領(lǐng)事館。蘇聯(lián)劇烈指責納粹德國的侵略，并建議召開國際會議探討集體應付希特勒的侵略，西方國家對蘇聯(lián)的建議束之高閣。

德國占據(jù)奧地利徹底打破了《凡爾賽和約》禁止德奧合并的條款。這使德國增加了700萬人口、17％的領(lǐng)土，并打開了通向東南歐的大門。德國與意大利連成一片，便于兩個法西斯國家的勾結(jié)。并使捷克斯洛伐克三面被圍。希特勒隨即把侵略矛頭指向了法國的盟友捷克斯洛伐克。

2、醞釀：希特勒向捷克提出割占蘇臺德區(qū)，英法為了達到“禍水東引”對捷克施壓。

由于捷克斯洛伐克擁有較強的軍事、經(jīng)濟力氣，且同法國訂有互助條約，規(guī)定任何一方受到無端攻擊時，另一方馬上進行救濟，因此希特勒力圖從內(nèi)部瓦解捷克斯洛伐克的反抗力氣。他利用蘇臺德區(qū)日耳曼人的所謂地位和權(quán)利問題大做文章，要求捷克斯洛伐克向德國割讓這一具有重要戰(zhàn)略地位的地區(qū)，并兩次陳兵邊疆對捷克斯洛伐克進行武裝恫嚇，制造“五月危機”和“九月危機”。捷克斯洛伐克對德國的無理要求進行了抵制。

但是，英國首相張伯倫和法國總理達拉第特別膽怯 戰(zhàn)火燒到自己身上，確定把捷克斯洛伐克當作犧牲品，用來換取德國不侵略自己的保證而推動德國進攻蘇聯(lián)。為了拍賣捷克斯洛伐克，張伯倫從1938年9月15日到22日，僅一星期內(nèi)，兩次飛往德國和希特勒會談，將捷克斯洛伐克作為禮物送給德國，慫恿希特勒進攻蘇聯(lián)。1938年9月20日張伯倫其次次飛往德國，這一次正式拍板成交，英、法、德、意四國首腦——張伯倫、達拉第、希特勒和墨索里尼在慕尼黑的褐色“元首宮”里簽署了臭名昭著的“慕尼黑協(xié)定”。

3、過程：慕尼黑會議、慕尼黑協(xié)定和慕尼黑陰謀

（1）慕尼黑會議：1938年9月29～30日，英國首相張伯倫、法國總理達拉第、納粹德國元首希特勒和意大利首相墨索里尼在德國慕尼黑實行的關(guān)于割讓捷克斯洛伐克的蘇臺德領(lǐng)土給德國的四國首腦會議。

（2）慕尼黑協(xié)定：1938年9月30日凌晨1時與會的英法德意四國背著捷克政府自行簽署了把蘇臺德區(qū)割讓給德國的《慕尼黑協(xié)定》。

《慕尼黑協(xié)定》全稱為《關(guān)于捷克斯洛伐克割讓蘇臺德領(lǐng)土給德國的協(xié)定》，包括8條正文、1個附件和3項聲明。主要內(nèi)容包括：捷將蘇臺德地區(qū)割讓給德國，德軍于1938年10月完成對上述地區(qū)和其他日耳曼人占居民多數(shù)地區(qū)的占據(jù)，這些地區(qū)存在的任何設(shè)備必需完好地交給德國；對尚不能確定日耳曼人是否占居民多數(shù)的捷其他地區(qū)，應暫由英、法、德、意、捷代表組成的國際委員會占據(jù)，于11月底前實行公民投票，以確定其歸屬，并劃定最終邊界；捷政府應在4周內(nèi)釋放正在服刑的蘇臺德政治犯；有關(guān)政府須在3個月內(nèi)解決捷境內(nèi)的波蘭和匈牙利少數(shù)民族問題，否則，德、英、法、意首腦將再次開會探討；英法保證捷新邊界不受侵略；當捷境內(nèi)少數(shù)民族問題已告解決時，德意也將對捷供應保證。

（3）慕尼黑陰謀：在慕尼黑會議上，英法企圖以犧牲捷克斯洛伐克的利益來換取一時的和平，盡量滿意希特勒的領(lǐng)土要求，以便推動德國進攻蘇聯(lián)即“禍水東引”。以后“慕尼黑”成了為了自私目的而犧牲他國利益、縱容侵略的行為的代名詞。

4、影響：慕尼黑協(xié)定助長了法西斯的侵略氣焰（次年，德國吞并捷克斯洛伐克，意大利侵吞阿爾巴尼亞），增加了侵略力氣。表明英法長期以來推行的綏靖政策達到了頂峰。

慕尼黑會議和《慕尼黑協(xié)定》是英法推行綏靖政策的集中表現(xiàn)，是希特勒加緊備戰(zhàn)的重要步驟。協(xié)定迫使捷丟失了1.1萬平方英里的領(lǐng)土、360萬居民和1/2以上的經(jīng)濟資源，丟失了作為邊疆地區(qū)平安屏障的防衛(wèi)要塞，破壞了法國在東歐的同盟體系，從而加強了納粹德國的經(jīng)濟與軍事實力，助長了德國、意大利、日本法西斯的侵略氣焰。1939年3月，希特勒踐踏在協(xié)定中承諾的國際保證，出兵占據(jù)捷全境。英法卻背信棄義，拒不履行保證捷新邊界的國際義務(wù)。慕尼黑會議和《慕尼黑協(xié)定》加速了其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。三、集體平安的落空：

1、構(gòu)筑平安體系的緣由：

①一戰(zhàn)后，歐洲許多國家為確保自己的國家平安，防止斗爭再次發(fā)生，主見建立集體平安體系。

②自法西斯國家發(fā)動局部侵略以來，英、法、美等西方大國執(zhí)行綏靖政策，國際聯(lián)盟也未起到制裁侵略、維護和平的作用。

2、構(gòu)筑平安體系的努力：英法蘇三國談判因缺乏誠意而夭折

1939年3月15日，德國出兵占據(jù)捷克斯洛伐克全境。21日又制造“但澤危機”，向波蘭提出領(lǐng)土要求。次日出動海軍占據(jù)立陶宛的默美爾。4月1日在德、意武裝支援下,佛朗哥軍隊限制西班牙全境。4月7日，意大利軍隊入侵阿爾巴尼亞。5月22日，德、意正式簽署軍事同盟條約，即“鋼鐵同盟”。德軍統(tǒng)帥部在4月3日即已下達代號為“白色”方案的對波蘭作戰(zhàn)安排。5月23日,希特勒在德國軍事首腦隱私會議上部署，一遇適當時機便進攻波蘭；強調(diào)如遭英、法干涉，斗爭應主要針對英、法兩國，并聲稱對英、法的斗爭是一場確定生死攸關(guān)的斗爭。這意味著希特勒即將在歐洲發(fā)動大規(guī)模斗爭。

面對德國的斗爭威逼，波蘭向英、法求助。張伯倫政府認為德國假如占據(jù)波蘭將危及英、法平安及其在歐洲的根本利益，鑒于綏靖政策遭到世界和國內(nèi)輿論的指責,被迫起先對政策作出某些調(diào)整。1939年3月22日，英、法互換照會，擔當遭到侵略時相互救濟的義務(wù)，把實際存在的同盟關(guān)系固定下來。3月31日，張伯倫代表英法兩國政府宣布，一旦發(fā)生威逼波蘭獨立的行動，英、法馬上賜予波蘭全力支持。4月6日，英、波締結(jié)臨時互助條約。4月13日，法國重申忠于法波同盟義務(wù)。5月19日，法、波正式簽署軍事協(xié)定。英、法還先后宣布保證丹麥、希臘、羅馬尼亞等國獨立，與土耳其簽訂雙邊互助協(xié)定。至此，英、法等民主制國家與德意法西斯進入對峙狀態(tài)。

隨著歐洲局勢的日益驚慌，英法和蘇聯(lián)都面臨著越來越嚴峻的斗爭威逼。為扭轉(zhuǎn)不利境況，英法蘇起先了旨在建立集體平安和共同防范侵略的談判。

1939年3月18日，蘇聯(lián)建議召開蘇、英、法、波、羅、土六國參與的國際會議，探討實行共同行動制止德國侵略的問題，為英國所拒絕。4月15日，英國要求蘇聯(lián)單方面發(fā)表聲明，許諾一旦與蘇相鄰的歐洲國家遭遇德國侵略而懇求救濟時賜予救濟，但不規(guī)定蘇聯(lián)遭遇德國侵略時英國應負的義務(wù)。蘇聯(lián)未予接受。4月17日，蘇聯(lián)向英、法建議締結(jié)英法蘇互助條約，條約內(nèi)容包括：締約一方受到德國侵略時，其他締約國應供應軍事救濟；三國共同保障波羅的海和黑海之間與蘇聯(lián)相鄰各國的平安；三國應盡快確定在上述狀況下進行軍事救濟的規(guī)模方式；三國應同時簽訂互助條約和軍事協(xié)定；抗德斗爭起先后，任何一方不得與德國單獨媾和。張伯倫政府被迫于5月27日同意就此實行談判。6月14日，英國外交部司長W.斯特朗抵莫斯科，與以外交人民委員莫洛托夫為首的蘇聯(lián)代表團實行會談。

在談判中，英國先是不接受蘇聯(lián)關(guān)于簽訂互助條約的建議，后在英、法民主輿論壓力下，表面上表示同意締結(jié)三國互助條約，但堅持要互助條約簽訂后再談判軍事協(xié)定問題。在對波羅的海國家作出保證的問題上，英國先是不愿賜予保證，后只同意在它們遭遇干脆侵略時可供應保證。這意味著英國將在德國向波羅的海各國發(fā)動侵略時保持中立,為其東侵蘇聯(lián)放開大門。由于英、法在這兩個問題上堅持己見，談判陷于僵局。

為了挽救瀕于失敗的談判，蘇聯(lián)于7月9日建議先行實行軍事談判。談判于8月12日起先實行。蘇聯(lián)派出以國防人民委員K.E.伏羅希洛夫為首的代表團，提出共同抗擊德國的詳細安排，表示打算派出136個陸軍師和大量空軍參戰(zhàn)，但因蘇、德沒有共同邊界，故要求戰(zhàn)時波、羅同意賜予蘇軍過境的便利，遭波、羅拒絕。法國政府也于8月21日指示杜芒克，要求法國必需不惜一切代價同蘇聯(lián)達成協(xié)議，并且答應紅軍通過波蘭領(lǐng)土，即使它不同意也要強行通過。為此，法國還派出了特使前往華沙試圖勸服波蘭政府接受蘇聯(lián)的過境要求。但眾所周知，出于種種歷史、現(xiàn)實的緣由，波蘭一向?qū)μK聯(lián)懷有敵視的看法，此次也未能例外。盡管英法政府對其施加了一系列的壓力，法國政府甚至以廢除法波同盟互助條約相要挾，但波蘭政府仍于8月21日和8月24日兩次發(fā)表聲明反對蘇聯(lián)穿越其國境。最終，英法蘇三國談判沒有取得任何實質(zhì)性結(jié)果，建立歐洲集體平安體系的最終一次努力歸于失敗。

與此同時，德國在吞并捷克斯洛伐克后，下一個侵略對象是波蘭。為防止在侵波期間處于東西兩線作戰(zhàn)的不利境地，德國急需蘇聯(lián)在斗爭爆發(fā)后保持中立。蘇聯(lián)看到英法方面缺乏構(gòu)筑集體平安體系的誠意，遂放棄與英法的談判轉(zhuǎn)而與德國進行談判。

3、集體平安體系的落空：標記——《蘇德互不侵擾條約》的簽訂

（1）時間：1939年8月

（2）內(nèi)容：雙方互不運用武力；假如締約一方成為第三國敵對行為對象時，另一方不向第三國供應任何救濟；締約任何一方不加入干脆或間接旨在反對另一方的任何國家集團。條約有效期位10年。

（3）影響：

對英法：“禍水東引”的企圖破產(chǎn)。

對蘇聯(lián)：贏得了加強戰(zhàn)備的珍貴時間，但隱私議定書嚴峻玷污了社會主義國家的外交形象。

對德國：避開東西兩線作戰(zhàn)的不利境地，按既定安排對波蘭發(fā)動進攻。

4、20世紀30年頭局部斗爭未能被制止為全面斗爭的緣由：

（可引導學生學習教材中的“學思之窗”進行歸納）

①法西斯國家力氣強大；

②反法西斯國家和地區(qū)國小力弱，未能形成聯(lián)合力氣；

③西方大國的綏靖政策縱容侵略?！锝虒W反思：

本課主要講解并描述了三部分內(nèi)容：西方大國的綏靖政策、慕尼黑陰謀和集體平安的落空。除第三目“集體平安的落空”部分內(nèi)容新增外，其余的教學內(nèi)容在以前的舊人教中均已出現(xiàn)過，老師在教學中要把握教學的側(cè)重點。

本課的標題為“走向世界大戰(zhàn)”，而講的主要內(nèi)容是西方大國的綏靖政策和蘇聯(lián)的中立自保政策，故內(nèi)容與標題有點脫節(jié)。因上一節(jié)課講的是“局部的反法西斯斗爭”，同樣也可以“走向世界大戰(zhàn)”，筆者以為標題最好改為“走向世界大戰(zhàn)的前夜”。

“西方大國的綏靖政策”與“慕尼黑陰謀”都屬于“綏靖政策”的表現(xiàn)，兩者不應當割裂。既然教材這么編排，老師在講完本課后，應從整體上闡釋“綏靖政策”的含義、實質(zhì)、表現(xiàn)及影響，使學生形成比較完整的學問體系。

美國的“中立”政策與一戰(zhàn)中美國的“中立”地位（或身份）是兩個不同的概念，老師在講解并描述時要留意區(qū)分。30年頭，美國先后通過了三個“中立法”和一個修改的“中立法”，這些“中立法”的實施對象有所不同，老師可適當補充課外學問。蘇聯(lián)與德國簽訂的《蘇德互不侵擾條約》針對的是西方大國“禍水東引”而實行的針鋒相對的“禍水西推”政策，從實質(zhì)上來說，也是一種中立自保政策，在肯定程度上也縱容的法西斯的侵略?！飭栴}解答：

⊙學思之窗：

結(jié)合本課和前一課的內(nèi)容，請思索：為什么丘吉爾把其次次世界大戰(zhàn)稱為“不必要的斗爭”？20世紀