2022年度福建省泉州市后龍中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

2022年度福建省泉州市后龍中學(xué)高三語文上學(xué)期期末

試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

蘇子兄弟

于艷麗

遇見蘇子是在勞務(wù)市場，當(dāng)時我正在為酒店裝修的一點木工活和一些木匠討價還價。

蘇子三十多歲，精瘦干練，說話帶著濃重的東北口音，他湊到我跟前來說，哥，是你啊？

有活咋還用外人？走，咱回家說話！

沒等我反應(yīng)過來，他就拉著我從人堆里擠了出去。

我和他來到勞務(wù)市場的外面，站定了，看著他，咋也想不起我啥時候有這個弟弟。

蘇子就爽朗地笑了，哈哈地，他的笑讓我的確有了久違的味道。

別想了，你不認(rèn)識我，但我真是你的東北老鄉(xiāng)，你的活我給你干吧？他盡量睜大他的

小眼睛盯著我說，那幫人向你要八千？你給我五千得了！活若干不好，你別給我工錢，咋

樣？他依舊盯著我，看我的反應(yīng)。

五千？我在心里琢磨著，這價格的確便宜，我在勞務(wù)市場轉(zhuǎn)半天了，沒有低于八千的

價格。行！我爽快地答應(yīng)了，心想，我在這個城市生活近二十年了，你一個農(nóng)民工還能耍

什么花招。

蘇子是領(lǐng)著他的媳婦小紅一起來干活的，小紅長得漂亮，看起來年齡小他很多。我偷

著問蘇子，咋把小紅糊弄到手的？蘇子撇著嘴不屑地說：上趕子（東北話自愿的意思）來

地！我養(yǎng)著她和她兒子呢！于是我知道，這女人不是蘇子的原配，也就知道為什么蘇子長

得這么丑，會有這么漂亮的女人做他媳婦。

干活休息的時候，蘇子喜歡用手機放流行歌曲聽，一首接一首地放，蘇子也跟著哼

哼，南腔北調(diào)的，比電鋸鋸木頭的聲音還難聽。

我說蘇子，你別唱了，牙珍！

蘇子就笑著說，哥，你不懂，這叫生活。

蘇子的活干得利落，工期結(jié)束的時間比預(yù)計提前了五天，我把五千塊錢遞給蘇子，蘇

子朝手指唾口唾沫，數(shù)得津津有味。

我忙著生意開業(yè)，很快把蘇子忘到了腦后。開業(yè)那天，很多朋友都來捧場，我站在酒

店門口和他們一一握手。突然誰在背后捶了我一拳，回頭看，竟是蘇子。

哥，恭喜發(fā)財！他遞給我一個紅包，這讓我多少有些意外。雖然他叫過我哥，雖然我

們是東北老鄉(xiāng)，但是在這個城市打工的東北人多了，不至于他因此就成為我的弟弟。

我還是客客氣氣地把他讓進(jìn)了酒店。蘇子那天喝得很多，坐在那里和一桌的人大聲地

嚷著，說自己是東北人，說他是我弟弟。

再見到蘇子，是在我開業(yè)不久的店里。蘇子一進(jìn)門就藏著，像是遭了凍的茄秧。

哥，他垂著頭說，小紅的兒子病了，要住院，你有沒有錢幫我倒個短？（東北話緩解

一時之急的意思）

以我在商海沉浮二十年的經(jīng)驗，一下明白了蘇子前段時間給我隨禮叫我哥的原由，他

是在放長線釣大魚！我在心里冷笑了，臉上卻露出愁容說，兄弟，不是哥不幫你，你沒看

我剛開店，借著高利貸呢，這兩天，人家正跟著我要錢呢！

?。√K子又瞪大了他的小眼睛，看著我說，沒想到你混得這么不濟。蘇子垂頭喪氣地

走了。我看著他精瘦的背影，暗暗得意，想騙我，沒門！

蘇子是在新年前又來到我店里的，這次的蘇子穿著一套新衣服，雖然一看就是地攤

貨，但因為是新的，還是給蘇子添了一份精神。

哥，蘇子依然叫我哥，沒心沒肺似的，我愛搭不理地應(yīng)了聲，忙著在電腦里斗地主。

哥，錢還上了嗎？蘇子問我，小心翼翼地！

我瞥了蘇子一眼說，還？擱啥還？不知道錢難賺屎難吃啊？

哈哈，蘇子又大聲地笑了，伸手從懷兜里掏出一沓錢，哥，借給你了，不要利息！

啊？我一時愣在那里。

這是兩萬塊錢，接了個大活，東家剛給結(jié)的，我也不急用，借給你了，快把高利貸還

了。

蘇子！我叫了一聲，卻不知道該怎么說……

打那以后，我在這個城市就真有了一個弟弟，這個弟弟叫蘇子。

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.同樣的活，別人要價八千，蘇子只要五千，說明蘇子很會攬生意，也為后文表現(xiàn)他干

活比較利落作鋪墊。

B.”上趕子來地！我養(yǎng)著她和她的兒子呢！”蘇子“撇著嘴不屑”地說這話，意在表明

自己能娶到小紅憑的是本事。

C.小說把農(nóng)民工作為書寫對象，既是表現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，又表現(xiàn)了作者對這一群

體命運的關(guān)注、同情。

D.小說在描寫人物語言時，運用了大量的方言俚語，這既能有效展示人物的形象特點，

又賦予了文章生活化氣息。

5.蘇子身上有哪些特點，讓“我”最終把他視為弟弟？請結(jié)合蘇子與“我”的交往經(jīng)過

作簡要分析。

6.小說在塑造人物形象時運用了對比的手法，這種對比在文中是如何體現(xiàn)的？有何作

用？請結(jié)合文章分析。

參考答案：

4.C

5.①喊我哥找我攬活，說明他機靈干練；②給我講他的婚姻（或幫我家干活），表現(xiàn)他

樸實能干；③干活之余哼歌，說明他樂觀、有生活情趣；④給我開業(yè)隨禮，表現(xiàn)他重情

義；⑤為繼子生病借錢，說明他有家庭責(zé)任感；⑥借錢給我，表現(xiàn)他慷慨仗義。

6.體現(xiàn)：①用蘇子的樸實直率對比我的世故圓滑；②用蘇子的熱情樂觀對比我的防備淡

??；③用蘇子的善良慷慨對比我的狹隘自私。

作用：①有利于突出蘇子的優(yōu)秀品質(zhì)。②有利于更好地突出主題，表現(xiàn)善意、樂觀、慷慨

等美好品質(zhì)的巨大感化力量。③通過對比，強化了矛盾沖突，增強了小說的藝術(shù)感染力。

【4題詳解】

試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀

全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某

一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確

定正誤。C項，結(jié)合文本內(nèi)容分析，”表現(xiàn)了作者對這一群體命運的關(guān)注、同情”，屬于

無中生有。故選C。

點睛：這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨

的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全

篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情

感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重

要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊。（5）對照選項一一排除得出答案。考生

可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

【5題詳解】

試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題，

閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對

人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合文本內(nèi)容“他湊到

我跟前來說，哥，是你?。坑谢钫€用外人？走，咱回家說話”“上趕子（東北話自愿的

意思）來地！我養(yǎng)著她和她兒子呢”“干活休息的時候，蘇子喜歡用手機放流行歌曲聽，

一首接一首地放，蘇子也跟著哼哼，南腔北調(diào)的，比電鋸鋸木頭的聲音還難聽。我說蘇

子，你別唱了，牙磅！蘇子就笑著說，哥，你不懂，這叫生活”“突然誰在背后捶了我一

拳，回頭看，竟是蘇子。哥，恭喜發(fā)財！他遞給我一個紅包，這讓我多少有些意外”“他

垂著頭說，小紅的兒子病了，要住院，你有沒有錢幫我倒個短”“這是兩萬塊錢，接了個

大活，東家剛給結(jié)的，我也不急用，借給你了，快把高利貸還了”等分析可知，蘇子身上

的機靈干練、樸實能干、樂觀、有生活情趣、重情義、有家庭責(zé)任感、慷慨仗義的特點，

讓“我”最終把他視為弟弟。

【6題詳解】

試題分析：本題主要考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。結(jié)合題干提示手法為

“對比”，結(jié)合文本內(nèi)容，分析對比的體現(xiàn)。結(jié)合文本內(nèi)容“恭喜發(fā)財！他遞給我一個紅

包，這讓我多少有些意外”“他是在放長線釣大魚！我在心里冷笑了，臉上卻露出愁容

說”“我瞥了蘇子一眼說，還？擱啥還？不知道錢難賺屎難吃啊？哈哈，蘇子又大聲地笑

7,伸手從懷兜里掏出一沓錢，哥，借給你了，不要利息”分析可知，用蘇子的樸實直

率、熱情樂觀、善良慷慨對比我的世故圓滑、防備淡薄、狹隘自私。運用對比，能把好同

壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。通過對比，強化

了矛盾沖突，增強了小說的藝術(shù)感染力，有利于突出蘇子的優(yōu)秀品質(zhì)，有利于更好地突出

主題。

2.張騫社會改良實踐的失?。喊惨挥蚨鵁o以安天下

1920年前后，張騫實業(yè)建設(shè)進(jìn)入鼎盛期。當(dāng)時他身兼南通實業(yè)、紡織、鹽墾總管

理處總理，大達(dá)輪船公司總理，南通電廠籌備會主任，中國銀行董事等等職務(wù)。為開辟國

際貿(mào)易市場，張騫還先后與美國前任駐華公使芮恩斯磋商，重新規(guī)劃、建立中美合辦銀行

及太平洋航運業(yè)。

在中國民族資本棉紡工業(yè)初創(chuàng)伊始，即險象環(huán)生，紛紛失敗的困難時期，唯有張

騫創(chuàng)辦的大生紗廠取得真正的成功，并發(fā)展成為近代中國第一個規(guī)模較大的民族資本企業(yè)

系統(tǒng)。它猶如昏暗中出現(xiàn)的一點星火，在近代中國由自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟過渡的社會經(jīng)濟

變革初期，為摸索前進(jìn)中的中國民族工業(yè)帶來一線希望。它向國人證明：在同等的歷史條

件下，實業(yè)家是否具有明確的經(jīng)營目標(biāo)、經(jīng)營思想和經(jīng)營策略是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。張騫興

辦實業(yè)，創(chuàng)建大生紗廠，是為了“通州民生”“民富國強”“圖存救亡”。此崇高的目

標(biāo)，給了他歷盡千辛萬苦、艱難創(chuàng)業(yè)的決心和毅力，大生投產(chǎn)以后，他又以高瞻遠(yuǎn)囑的企

業(yè)家精神和風(fēng)度開拓前進(jìn)，為大生制定了經(jīng)營企業(yè)的總方針和靈活的經(jīng)管策略，從而在面

對日商和滬商在南通競購原料棉和推銷棉紗的激烈競爭中，充分利用當(dāng)?shù)赜欣氖袌鰲l

件，取得了舉世矚目的歷史性成就。至20世紀(jì)20年代初，張騫成為“中國笫一個實業(yè)大

王”。1921年，正當(dāng)張騫躊躇滿志地籌備舉辦來年南通自治會第25年報告會，順帶紀(jì)念

自己七十大壽的隆重時刻，通海地區(qū)突然遭到特大臺風(fēng)暴雨，以后又是連續(xù)4天“疾風(fēng)盛

雨”，接著又遇秋潮大汛洶涌而來，外江內(nèi)河同時泛濫成災(zāi)，使得張騫苦心經(jīng)營的鹽墾、

水利等地方自治核心事業(yè)毀于一旦。張騫面對自然災(zāi)害的嚴(yán)重打擊，并不氣餒，他決定將

報告會時間推遲到1927年作為南通地方自治30周年慶典。

張騫希望今后5年期間，能夠恢復(fù)破壞的鹽墾、水利工程，使大生資本集團(tuán)更加

繁榮興旺。但是，他萬萬沒有料到，這卻是大生資本集團(tuán)走向衰敗的開始。歐戰(zhàn)結(jié)束后帝

國主義列強加劇了對華的經(jīng)濟掠奪，通海關(guān)布莊銷路大大萎縮，使大生紗廠逐步失去了通

海關(guān)布莊生產(chǎn)這個棉紗市場。

1922年，一個驚人的消息突然傳出：大生企業(yè)系統(tǒng)的兩大盈利企業(yè)一廠和二廠都

出現(xiàn)嚴(yán)重虧損，一直被張騫視為財源利藪的鹽墾事業(yè)，由于資金需求重大，又具有相當(dāng)大

的風(fēng)險性，水利工程尚未完全解決，如遇風(fēng)潮大災(zāi)，多數(shù)賠累不堪，只好將這種“鹽墾拖

欠”轉(zhuǎn)嫁到大生紗廠賬冊上，永無歸還之日。由于大生紗廠歷來實行“得到全分”的方

針，嚴(yán)重削弱了企業(yè)本身的資金積累，特別是大盈之年自治銳進(jìn)，又使大生企業(yè)攤子鋪得

太大，造成“事大本小”的尖銳矛盾。因此面對巨額虧損的困境，大生資本集團(tuán)只有到處

求援借債，以求茍延殘喘。張騫在窮途末路時，只好將起死回生的希望寄托在“利用外

資”上。他先后與日本、美國商談貸款事宜，均未成功。

1924年大規(guī)模的江浙之戰(zhàn)和第二次直奉戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)火一直延燒到張騫賴以生存

的長江口，大生資本集團(tuán)，不但銷路受阻，更因這些軍閥多次來通，頻加勒索，已處困境

中受到投石下井的致命打擊。

盡管國內(nèi)形勢如此險惡，張騫對歐戰(zhàn)以后東西方列強的對華擴張計劃仍未失去警

惕，對日本的侵華圖謀格外關(guān)注。1919年，他通電反對皖系政府的親日賣國外交，痛罵他

們"懸‘亡國奴隸’四字為幟"。1924年，盡管他正在加緊謀求日、美兩國給予巨額貸

款，但仍然公開譴責(zé)巴黎和會和華盛頓會議。他要求徹底廢除不平等條約，取消租界、領(lǐng)

事裁判權(quán)以及關(guān)稅協(xié)定等等。但是他的呼吁與勸說，在列強分贓、弱肉強食的巴黎和會

上，沒有取得任何積極成果。

(摘編自劉培林、張德義《張騫傳》)

(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

A.1920年前后，張騫的實業(yè)建設(shè)進(jìn)入鼎盛時期，在國內(nèi)設(shè)立紡織、鹽墾、銀行、電力、

輪船等實業(yè)，還建立中美合資銀行和太平洋航運業(yè)，把事業(yè)發(fā)展到全球。

B.在中國民族資本棉紡業(yè)紛紛失敗之際，張騫創(chuàng)辦的大生紗廠取得了成功，并發(fā)展壯大

起來，這為近代中國由自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟過渡摸索出了一條前進(jìn)的道路。

C.張騫為紀(jì)念自己的七十大壽，積極籌備舉辦南通自治會第25年報告會，而特大臺風(fēng)暴

雨的襲擊使張騫的多項事業(yè)遭受毀滅性打擊，他決定推遲5年舉辦慶典。

D.張騫對歐戰(zhàn)之后東西方列強對華擴張?zhí)貏e是日本的侵華圖謀抱有警惕心，他呼吁徹底

廢除不平等條約，取消租界等，雖未成功，但表現(xiàn)出一個愛國者的赤子情懷。

(2)在中國民族資本棉紡工業(yè)初創(chuàng)、險象環(huán)生之時，張騫創(chuàng)辦企業(yè)成功的原因有哪些？

請結(jié)合相關(guān)材料簡要概括。

(3)張騫創(chuàng)辦的“大生資本集團(tuán)”為什么最終失敗了？請結(jié)合材料分析。

參考答案：

(1)D

(2)①創(chuàng)辦實業(yè)有崇高的目標(biāo)；②有艱難創(chuàng)業(yè)的決心和毅力；③有高瞻遠(yuǎn)矚、開拓前進(jìn)

的企業(yè)家精神；④有經(jīng)營企業(yè)的總方針和靈活的經(jīng)營策略；⑤能夠究分利用當(dāng)?shù)赜欣氖?/p>

場條件.

(3)①自然災(zāi)害使得張騫苦心經(jīng)營的鹽墾、水利等事業(yè)毀于一旦；②帝國主義列強加劇

對華經(jīng)濟掠奪，使得通海布莊銷路大大萎縮；③大生資本集團(tuán)鋪的攤子太大，加之風(fēng)潮災(zāi)

害，鹽墾、水利等資金短缺，轉(zhuǎn)嫁大生，造成資金嚴(yán)重不足，出現(xiàn)巨虧；④缺少外援，求

援借債，利用外資，未獲成功；⑤連年戰(zhàn)亂，阻礙銷路；軍閥頻加勒索；更使大生資本集

BO雪上加霜.

(1)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.這道題綜合性比較強，既涉及到了對

傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究.解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)

題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心

句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評

價；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答

案.A“全球”擴大了范圍；B“這為近代中國由自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟過渡摸索出了一條前

進(jìn)的道路”與原文“為摸索前進(jìn)中的中國民族工業(yè)帶來一線希望”意思不符；C、張騫為

紀(jì)念自己的七十大壽，積極籌辦南通自治會第25年報告會”不恰當(dāng)，“推返5年舉辦慶

典”也不妥.

(2)此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力.解答此類題目需

要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致的把握文章的核心內(nèi)容，從文章中找出關(guān)鍵性的語句進(jìn)行具體分析，這是

解答本題的一個關(guān)鍵所在.題干表述為“在中國民族資本棉紡織工業(yè)初創(chuàng)、險象環(huán)生之

時，張騫創(chuàng)辦企業(yè)成功的原因有哪些"，解答本題時要重點把握張客有著崇高的職業(yè)道德

目標(biāo)，同時她是一個擁有著堅定理想信念的人，致力于民族工業(yè)，為國民造福，有開拓進(jìn)

取的創(chuàng)新精神，懂得，企業(yè)經(jīng)營的策略和基本方針，根據(jù)實際情況，適應(yīng)于企業(yè)的發(fā)展模

式，特別是能根據(jù)市場的變化調(diào)整企業(yè)的戰(zhàn)略方針.都是張騫創(chuàng)辦企業(yè)成功的具體原因.

(3)此題考查學(xué)生重點把握文章內(nèi)容要點，理清文章的具體思路的基本能力.解答此類

題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文本的核心內(nèi)容，特別是理清傳記的具體論述方法，然后找到

與張蹇創(chuàng)辦大生資本集團(tuán)失敗原因的相關(guān)語句，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，這是解答本題

的關(guān)鍵所在.張騫創(chuàng)辦大生資本集團(tuán)失敗的主要原因有，自然災(zāi)害使得水利設(shè)施功虧一

引，國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢影響，導(dǎo)致國內(nèi)的政局不穩(wěn)，帝國主義列強對我國經(jīng)濟進(jìn)行大肆的

掠奪.在加之大生資本集團(tuán)經(jīng)營范圍大，周轉(zhuǎn)資金難以回收，這一系列的因素使得大生資

本集團(tuán)最終失敗.

3.閱讀下面的文字，完成5—7題。

中國低碳經(jīng)濟的發(fā)展之道

“發(fā)展低碳經(jīng)濟是中國未來發(fā)展方向，也是中國趕超世界的契機”，日前，前世界

銀行首席經(jīng)濟學(xué)家尼古拉斯?斯特恩與中國企業(yè)家探討中國低碳型經(jīng)濟的發(fā)展之道

時如此認(rèn)為。

近年來，能源短缺和環(huán)境污染問題成為世界關(guān)注的焦點問題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高能耗、高

污染的經(jīng)濟增長方式，大力推進(jìn)節(jié)能減排，發(fā)展以低能耗、低排放為標(biāo)志的“低碳

經(jīng)濟”，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，正在成為世界各國經(jīng)濟發(fā)展的共同選擇。

作為發(fā)展中國家，中國是世界上第二大溫室氣體排放國，中國能源環(huán)境方面的問題

尤其突出。有資料顯示，作為世界第一大能源消耗國，美國以世界6%的人口消耗

了世界30%的能源。而中國的單位GDP能耗是日本的8倍，人口是美國的好幾

倍，按照這種發(fā)展模式，我們?nèi)狈Τ志玫膭?chuàng)新能力，環(huán)境惡化和能源短缺將是今后

50年我國發(fā)展過程中最大的瓶頸。實行節(jié)能節(jié)排，實現(xiàn)低碳發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)文明

社會，已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。低碳經(jīng)濟的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)

濟、構(gòu)建和諧社會提供了操作性詮釋，是建立節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實踐，是一

場涉及生產(chǎn)方式、生活方式和價值觀念的全球性革命。

斯特恩指出，走向低碳經(jīng)濟可以有各種發(fā)展方向，如開放風(fēng)能、潮汐能、太陽能和

核能等，或者發(fā)展碳搜集和埋藏技術(shù)，具體選擇可以由各國根據(jù)國情做出。目前全

球向低碳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型尚未有可資借鑒的成熟模式，但也為中國提供了一個跨越式趕超

世界的契機。他建議，提高能效、對電力等能源部門“去碳”，同時建立強有力的

價格機制，如對碳排放征稅和進(jìn)行碳排放交易，以及全球聯(lián)合對高新去碳技術(shù)進(jìn)行

研發(fā)和部署等。

斯特恩稱，估計減少排放只需花費占全球GDP1%的成本，但不行動導(dǎo)致的損失將

達(dá)到全球GDP的5%—20%。因此需要全球各國共同完成溫室氣體的減排行動。他

同時呼吁，中國應(yīng)在發(fā)展中國家的溫室氣體減排方面起到大國表率作用。他預(yù)測，

中國要在2050年之前削減50%的溫室氣體排放量，年經(jīng)濟增長率（GDP）可能下

降2%—3%個百分點。但是，這不會削弱中國經(jīng)濟的競爭力。

總之，發(fā)展低碳經(jīng)濟，是我們轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、破解發(fā)展難題、提高

發(fā)展質(zhì)量的重要途徑，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、低碳導(dǎo)向型社會，實現(xiàn)我

國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要保障。

（摘自《中國信息報》，有刪改）

5.下列不屬于“發(fā)展低碳經(jīng)濟是中國未來發(fā)展方向”原因的一項是

A.發(fā)展“低碳經(jīng)濟"，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是世界各國

的共同選擇。

B.作為發(fā)展中國家，中國是世界上第二大溫室氣體排放國，能源環(huán)境方面的問題

尤其突出。

C.按照現(xiàn)有發(fā)展模式，環(huán)境惡化和能源短缺將是今后50年我國發(fā)展過程中最大的

瓶頸。

D.發(fā)展低碳經(jīng)濟可以由各國根據(jù)國情選擇各種發(fā)展方向，如開放風(fēng)能、潮汐能

等。

6.下列說法不符合原文意思的一項是

A.尼古拉斯?斯特恩與中國企業(yè)家探討中國低碳型經(jīng)濟的發(fā)展之道時認(rèn)為，發(fā)展低

碳經(jīng)濟是中國趕超世界的一個契機。

B.斯特恩指出，成熟的低碳經(jīng)濟發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、構(gòu)建和

諧社會提供了操作性詮釋。

C.中國在2050年之前削減50%的溫室氣體排放量可能會導(dǎo)致年經(jīng)濟增長率小幅

下降，但不會削弱中國經(jīng)濟的競爭力。

D.發(fā)展低碳經(jīng)濟，是我國轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、破解發(fā)展難題、提高發(fā)

展質(zhì)量的重要途徑。

7.依據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是

A.解決能源短缺和環(huán)境污染問題將成為世界各國共同面對的問題，這可以促進(jìn)國

際的交流與合作。

B.作為發(fā)展中國家，中國在能源環(huán)境方面面臨嚴(yán)峻考驗，但也為生產(chǎn)方式、生活

方式和價值觀念的變革帶來了新的機遇。

C.根據(jù)自己的國情，探索發(fā)展低碳經(jīng)濟的合理模式，是發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn),

也是趕超世界的一個契機。

D.發(fā)展低碳經(jīng)濟，將能夠破解經(jīng)濟發(fā)展中的一系列難題、推動我國經(jīng)濟社會實現(xiàn)

又好又快發(fā)展目標(biāo)。

參考答案：

5.D（發(fā)展低碳經(jīng)濟的方向而非中國發(fā)展低碳經(jīng)濟的原因）

6.B（目前全球向低碳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型尚未有可資借鑒的成熟模式）

7.D（將破解經(jīng)濟發(fā)展中的一系列難題語意絕對化，“一系列”也存在范圍擴大的

問題）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

閱讀下面的文言文，完成8-T1題.

間說

清?劉開

君子之學(xué)必好問.間與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非間無以廣識.好學(xué)而不勒

間，非真能好學(xué)者也.理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍間，其奚決焉?

賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”也.不知己者，問焉以求一得,所謂“以

能問于不能，以多間于客”也.等于己者，問焉以資切磋,所謂“交相間難，審問而明辨之”

也.《書》不云乎："好問則?！?孟子論"求放心"，而并稱曰“學(xué)問之道”，學(xué)即繼以

間也.子思言“尊德性”，而歸于“道間學(xué)”，問且先于學(xué)也.

古之人虛中樂善，不擇事而間焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已.是颯王夫之言,

圣人擇之，芻莞①之微，先民詢之.舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，

誠取善之弘也.三代而下，有學(xué)而無間，朋友之交，至于勸哥見過足矣，其以義理相咨訪,

孜孜焉唯進(jìn)修是急，未之多見也，況流俗乎？

是己而非人，俗之同病.學(xué)有未達(dá)，強以為知，理有未安，妄以瞳度，如是，則終身幾

無可向之事。貫于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉.等于己者，和之

而不甘間焉，如是，則天下幾無可問之人.人不足服矣，事無可疑矣，此唯師心自用耳.夫

自用，其小者也：自知其陋而謹(jǐn)護(hù)其失，寧使學(xué)終不進(jìn)，不欲慮以下人，此為害于心術(shù)者大,

而蹈之者常十之八九.不然，則所問非所學(xué)焉：詢天下之異聞鄙事以快言論；甚且心之所已

明者，問之人以試其能；事之至難解者，間之人以窮其短.而非是者，雖有切于身心性命之

事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也，嗟乎!學(xué)之所以不能幾于古者，非此由乎！

且夫不好問者，由心不能成也；心之不慮，由好學(xué)之不誠也.亦非不潛心專力之故，其

學(xué)非古人之學(xué)，其好亦非古人之好也，不能問宜也.

智者千慮，必有一失.圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人

之所不能也.理無專在而學(xué)無止境也，然則向可少耶？《周禮》外朝以詢?nèi)f民，國之政事尚

問及庶人.是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣.孔文子不

恥下間，夫子賢之.古人以間為美德，而不見其有可恥焉，后之君子反爭以間為恥，然則古

人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！

（選自劉開《孟涂文集》）

【注】①芻至：割草打柴的人.

8.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是4.

A.非學(xué)無以致疑，非間無以廠識P：擴大，噌加

B.事之至難解者，問之人以方其短窮：極盡

C.詢天下之異聞鄙事以快言論鄙：卑鄙

D.等于己者，狎之而不甘間焉?：親近

9.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一項是

A.好學(xué)內(nèi)不勤問，非真能好學(xué)者也.子思言“尊德性”，西歸于“道間學(xué)”，問且

先于學(xué)也.

B.心之不虛，由好學(xué)之不誠也.事之至難解者，問之人以窮其疵.

C.賢于己者，問焉以破其疑至于勸善規(guī)過足矣，其以義理相咨訪

D.舍向，然奚決焉是學(xué)非古人之學(xué)

10.下列各句對文章的闡述，不正確的一項是

A.文章針對讀書人“學(xué)而不同”的陋習(xí)，圍繞“非學(xué)無以致疑，非間無以廣識”的中

心現(xiàn)點作闡述，倡導(dǎo)“同學(xué)相輔”的正確求學(xué)態(tài)度.

B.作者引用儒家經(jīng)典中的話“就有道而正”“好問則裕”等,來證明“問”的必要，從

中看出“問”是進(jìn)德修業(yè)的重要一環(huán).

C.在作者看來，今人學(xué)而不問有“師心自用”“好學(xué)不誠''等多方面的原因，更重

要的是今人所學(xué)“非古人之學(xué)”，而所好"非古人之好”.

D.清代桐城派劉開的《問說》很明顯是模仿了韓愈《師說》，語勢縱橫，說理透徹.

11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

（1）舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也.

深文：____________________________________________________________

（2）孜孜焉唯進(jìn)修是急，未之多見也，況流俗乎？

譯文：____________________________________________________________

（3）學(xué)之所以不能幾于古者，非此由乎！

鋒文：_________________________________________________________

參考答案：

8.C/鄙：庸俗，淺陋。

9.A（A都是轉(zhuǎn)折連詞。B分別為取獨和定語后置的標(biāo)志。C前一個是連詞表目

的，后一個為介詞“在”。D一個“其”是語氣副詞，表反問語氣，后一個是

代詞。）

10.A（本文的中心論點是：“君子之學(xué)必好問?！保?/p>

11.（10分）

（1）舜帝憑著天子的身份都向平民詢問，以（他們的）大智卻注意到淺近平

常的意見，不是偶然的謙虛，實在是要從多方面聽取有益的意見。（“以”，

介詞,憑借的意思?！爸蓖ā爸恰?，“茍”，茍且,不嚴(yán)肅?！罢\”實在。

“弘”意為大。）（4分）

（2）非常勤勉地只是將進(jìn)修（學(xué)業(yè)）作要務(wù)，（這）并不多見，更何況那些世俗之人呢?

（3分，兩個倒裝句式各1分，“流俗”1分。）

（3）學(xué)問不能接近古人的原因，難道不是由于這個造成嗎？（3分，

“幾"1分，“所以"1分，“非止匕由乎”1分）

5.閱讀下面的文言文，完成8?11題。

陸瓊，字伯玉，吳郡吳人也。父云公，梁給事黃門侍郎，掌著作。

瓊幼聰惠有思理，六歲為五言詩，頗有詞采.大同末，云公受梁武帝詔校

定《棋品》，朱異、劉溉以下并集.瓊時年八歲，于客前覆局①，由是京師號日

“神童”。異言之武帝，有敕召見，瓊風(fēng)神②警亮，進(jìn)退詳審，帝甚異之。十一，

丁父憂，毀瘠有至性，從祖襄嘆日：“此兒必荷門基，所謂一不為少，”及侯景作

逆，攜母避地于縣之西鄉(xiāng)，勤苦讀書，晝夜無怠，遂博學(xué)，善屬文。

永定中，州舉秀才。天嘉元年，為寧遠(yuǎn)始興王府法曹行參軍，尋以本官兼

尚書外兵郎，滿歲為真。瓊素有令名，深為世祖所賞。及討周迪、陳寶應(yīng)等，都官

符③及諸大手筆，并敕付瓊。遷新安王文學(xué)，掌東宮管記。及高宗為司徒，妙簡僚

佐，吏部尚書徐陵薦瓊于高宗日：“新安王文學(xué)陸瓊，見識優(yōu)敏，文史足用，進(jìn)居

郎署，歲月過淹，左西掾缺，允膺茲選?！蹦顺就阶笪鬓颉?/p>

太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。轉(zhuǎn)中書侍郎、太子家令。長沙王為

江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授瓊長史，行江州府國事，帶尋陽太守。瓊

以母老，不欲遠(yuǎn)出，太子亦固請留之，遂不行。累遷給事黃門侍郎，領(lǐng)羽林監(jiān)。轉(zhuǎn)

太子中庶子，領(lǐng)步兵校尉。又領(lǐng)大著作，撰國史。

后主即位.直中書省，掌詔誥.初，瓊父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞記》，瓊

述其旨而續(xù)焉，自永定訖于至德，勒成一家之言。遷吏部尚書，著作如故。

瓊性謙儉，不自封植，雖位望日隆，而執(zhí)志愈下。園池室宇，無所改作，

車馬衣服，不尚鮮華，四時祿俸，皆散之宗族，家無馀財。暮年深懷知足，思避權(quán)

要，恒謝病不視事。俄丁母憂,去職。初，瓊之侍東宮也，母隨在官舍，后主賞賜

優(yōu)厚。及喪柩還鄉(xiāng)，詔加婢贈，并遣謁者黃長貴持冊奠祭，后主又自制志銘，朝野

榮之。瓊哀慕過毀，以至德四年卒，時年五十，詔贈領(lǐng)軍將軍，官給喪事。有集二

十卷行于世。

（選自《陳書卷三十》）

【注】①覆局，《三國志?魏書?王粲傳》：“觀入圍棋，局壞，（王）

粲為覆之?！备?，同“復(fù)”，

覆局，指記憶力極強。②風(fēng)神，指神態(tài)。③都官符，指詔書。

8.下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項

是（）

A.丁父憂T：分擔(dān)

B.此兒必荷門基荷：承擔(dān)

C.善屬文屬：寫作

D.不尚鮮華尚：崇尚

9.下面六句話分別編為四組,全都體現(xiàn)陸瓊“見識優(yōu)敏,文史足用”的一組是

（）

①丁父憂，毀瘠有至性②瓊素

有令名，深為世祖所賞

③都官符及諸大手筆，并敕付瓊④又領(lǐng)大著

作，撰國史

⑤勒成一家之

言⑥雖位望日隆，而執(zhí)

志愈下

A.①②④B.③④⑤C.②

③⑥D(zhuǎn).①⑤⑥

10.下列對原文的理解與分析，不正確的一項

是（）

A.陸瓊的父親陸云公接受梁武帝的詔令校定《棋品》，朱異、劉溉以下人

員同時集中在一起，陸瓊這時八歲，能在客人面前覆盤。

B.天嘉元年，陸瓊擔(dān)任寧遠(yuǎn)始興王府法曹行參軍。不久以法曹行參軍的身

份兼任尚書外兵郎，任職期滿由代理轉(zhuǎn)為正職。

C.長沙王做江州刺史時，不遵循法度，高宗因為長沙王年少，派陸瓊?cè)プ?/p>

長史。陸瓊前去擔(dān)任了江州府國事，兼任尋陽太守。

D.陸瓊生性謙虛儉樸，從不為自己聚斂財貨。四時的俸祿，都散發(fā)給宗族

人員，自己家中沒有剩余財產(chǎn)。

11.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）異言之武帝，有敕召見，瓊風(fēng)神警亮，進(jìn)退詳審，帝甚異之。（6

分）

譯

文:______________________________________________________________________________

（2）暮年深懷知足，思避權(quán)要，恒謝病不視事。（4分）

譯

文:

參考答案:

8.A（T：遭逢）

9.B（“見識優(yōu)敬,文史足用”,是說陸瓊見識多而聰敏，精通文史.①體現(xiàn)?孝順”.②是

說陸瓊有好名聲.⑥體現(xiàn)“性謙儉”.）

10.C（聯(lián)系下文可知，陸瓊沒有前去擔(dān)任這些官職.）

11.（1）朱異對梁武帝說了這個情況.梁武帝下令召見，陸瓊神態(tài)機警聰明，舉止安詳慎）R,

梁武帝認(rèn)為他很奇異（不尋常）.（“言之武帝”句式1分，“敕”“警憲”“詳審”

各1分，“異”意動用法1分、意思通順1分.）

（2）陸瓊晚年深懷著知足之心，只想避開權(quán)要人物,常常以有病為借口不到職治事.（“暮

年”1分：“謝病”意為托稱有房謝絕賓客或自請辭職，1分；“視事”意為辦公、就

職，1分：意思通順1分.）

6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

齊武王演字伯升，光武①之長兄也。性剛毅，慷慨有大節(jié)。自王莽墓?jié)h，常憤憤，懷

復(fù)社稷之慮，不事家人居業(yè)，傾身破產(chǎn)，交結(jié)天下雄俊。莽末，盜賊群起，南方尤甚。伯

升召李軼等諸豪杰計議日:王莽暴虐百姓分崩今枯旱連年兵革并起此亦天亡之時復(fù)高祖之

業(yè)定萬世之秋也眾皆然之。遂自號柱天大將軍，進(jìn)圍宛。后三日辰，破屬正梁丘賜，斬首

三千余。百姓日有降者，眾至十余萬。王莽素聞其名，大震懼，購伯升邑五萬戶，黃金十

萬斤，位上公。使長安中官署及天下鄉(xiāng)亭皆畫伯升像于塾，旦起射之。

諸將會議立劉氏以從人望，豪杰威歸于伯升，而新市、平林將帥樂放縱，憚怕升威明

而貪圣公②懦弱，先共定策立之，然后使騎召伯升，示其議。伯升曰："春陵去宛三百里

耳，未足為功。遽自尊立，為天下淮的、使后人得承吾敝，非計之善者也?！睂④姀堄“?/p>

劍擊地曰：“疑事無功。今日之議，不得有二?！北娊詮闹?。圣公既即位，拜伯升為大司

徒，封漢信侯。由是豪杰失望，多不服。平林后部攻新野，不能下。新野宰登城言

曰：“得司徒劉公一信，愿先下?！奔安娭?，即開城門降。五月，伯升拔宛。六月，

光武破王尋、王邑。自是兄弟威名益甚。更始君臣不自安，遂共謀誅伯升。初，李軼諂事

更始貴將朱^等，光武深疑之，常以戒伯升日：“此人不可復(fù)信?！辈皇?。

伯升部將宗人劉稷，數(shù)陷陳清圍，勇冠三軍。時將兵擊魯陽，聞更始立，怒曰：“本

起兵圖大事者，伯升見弟也，今更始何為者邪！”更始君臣聞而心忌之，以稷為抗威將

軍，稷不肯拜。更始乃與諸將陳兵數(shù)千人，先收稷，將誅之，伯升固爭，李軼勸更始并

執(zhí)，即日害之。

建武十五年，追謚伯升為齊武王。

論曰：大丈夫之鼓動拔起，其志致蓋遠(yuǎn)矣。若夫齊武王之破家厚士，豈游俠下客之為

哉!志高慮遠(yuǎn)，禍發(fā)所忽。鳴呼!古人以蜂為咸，蓋畏此也。

（節(jié)選自《后漢書?宗室四王三侯列傳》，有刪節(jié)）

【注】①光武:光武帝劉秀。②圣公:更始帝劉玄。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.王莽暴/虐百姓/分崩/今枯旱/連年兵革/并起此亦/天亡之/時復(fù)高祖/之業(yè)定/萬世之秋

也

B.王莽暴虐/百姓分崩/今枯旱/連年兵革/并起此亦/天亡之時/復(fù)高祖之業(yè)/定萬世之秋也

/

C.王莽暴虐/百姓分崩/今枯旱連年/兵革并起/此亦天亡之時/復(fù)高祖之業(yè)/定萬世之秋也/

D.王莽暴虐百姓/分崩/今枯旱連年/兵革并起/此亦天亡之/時復(fù)高祖之業(yè)定/萬世之秋也/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.辰，古代聘一天分為十二個時辰，用天干名稱來記時，辰時即7?9時。

B.侯，古時表示貴族或功臣身份地位的爵位，依次為公、侯、伯、子、男五等。

C.三軍，起源于春秋時期騎馬打仗的前、中、后三個兵種，此處泛指軍隊。

D.”建武十五年”是帝王年號紀(jì)年法，古代皇帝即位一般要改元并以年號紀(jì)年。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的總結(jié)和分析，不正確的一項是（）

A.劉伯升抱負(fù)遠(yuǎn)大。他素有復(fù)興漢室社稷的志向，廣散家財結(jié)交天下豪杰，壯大力量，

為以后推翻王莽打下了堅實的基礎(chǔ)。

B.劉伯升信義昭著。平林后部攻打不下新野，但新野宰表示只要有伯升信物就可歸降，

伯升軍隊到后，馬上開城投降了。

C.劉伯升遠(yuǎn)見雄識。他認(rèn)為剛剛打下宛城，占領(lǐng)區(qū)不過三百里，不能算作已經(jīng)成功，一

旦確立皇帝就會受到各勢力的攻擊。

D.劉伯升雄勇輕信。隨著他拔宛城、破王旬，威名日盛。劉秀提示他要防備劉玄，但他

不聽，最終劉玄找借口殺害了他。

13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）遽自尊立，為天下準(zhǔn)的，使后人得承吾敝，非計之善者也。

（2）志高慮遠(yuǎn)，禍發(fā)所忽。嗚呼!古人以蜂費為戒，蓋畏此也。

參考答案：

10.C11.A12.D

13.（1）倉猝之間自行尊立皇帝，就成了天下攻擊的靶子，使后來者能夠趁我們疲憊（攻

擊我們），這不是好計策。

（2）（他）志向高，謀劃長遠(yuǎn)，禍患發(fā)生是由于他的輕敵。唉!古人用蜂盤的毒刺告誡我

們，大概怕的就是這種情況吧。

【10題詳解】

本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當(dāng)

的成分和在句子中所起到的作用，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地

方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！鞍傩铡弊觥胺直馈钡闹髡Z，中間不能斷開，排

除選項D?！氨┡啊毙稳萃趺?，中間不能把分開，排除選項Ao“連年”說的是“枯

旱”，“并起”說的是“兵革”，所以“連年”后斷句，“并起”后斷句，排除選項B,

故選Co

句子翻譯：王莽暴虐，百姓分崩離析。現(xiàn)在枯旱連年，戰(zhàn)亂并起。這也是天亡王莽之時，

恢復(fù)高祖的帝業(yè)安定萬世的良機。

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的

變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些

機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋

的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。A選項“用天干名稱來記時”錯誤，

應(yīng)該是用“地支”名稱來記時。故選A。

【12題詳解】

本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述

和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進(jìn)行細(xì)致的對比、分析，從中發(fā)

現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進(jìn)而找出選項的干擾之處。D選項“最終劉玄找借口殺

害了他"錯誤，根據(jù)原文“先收稷，將誅之，伯升固爭，李軼勸更始并執(zhí)?！笨芍且?/p>

將要殺害劉稷，伯升堅決爭執(zhí)反對，李軼勸更始帝拘捕他，不是“劉玄找借口”，故選

D.

【13題詳解】

此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個

字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等

刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證

賦分點的落實。賦分點：（1）遽：倉猝。為：成為。敝：疲憊。（2）發(fā)：發(fā)生。戒：告

誡。蓋：大概。畏：怕。

【點睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落

實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都

落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的

方法，也是保證達(dá)到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多

數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂

“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助

手段。文句通順是語言表達(dá)的一般要求，凡是語言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲

語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不

流暢，就要對它進(jìn)行修改、潤色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。

參考譯文：

齊武王劉演字伯升，光武弟（劉秀）的大哥。性格剛強堅毅，正直有高尚節(jié)操。自從王

莽篡漢，常憤憤在胸，懷抱著恢復(fù)漢室社稷的深謀遠(yuǎn)慮，不從事于治理家中產(chǎn)業(yè)，傾盡家

產(chǎn)，交結(jié)天下英雄俊杰。王莽末年，盜賊群起，南方更厲害，伯升召集豪杰計議說：“王

莽暴虐，百姓分崩離析?，F(xiàn)在枯旱連年，戰(zhàn)亂并起。這也是天亡王莽之時，恢復(fù)高祖的帝

業(yè)安定萬世的良機。”大家都以為對。于是自號柱天大將軍，進(jìn)圍宛城。三天后辰時打敗

屬正梁丘賜，殺敵三千多人。百姓每天都有人來歸順，多至十多萬。王莽往常就聽說過伯

升的威名，（現(xiàn)在）大為震動恐懼，懸賞能除掉伯升的賞賜食邑五萬戶，黃金十萬斤，封位

上公。要求長安城中官署及天下鄉(xiāng)亭都畫伯升像在門側(cè)屋墻上，早晨起來用箭射畫像。

眾將開會討論立劉氏來順從民望，豪杰們都?xì)w心于伯升。而新市、平林的將帥們樂于

放縱，害怕伯升威嚴(yán)明智而喜愛圣公懦弱，就事先共同策劃立圣公，然后派人召集伯升，

宣告他們的討論結(jié)果。伯升說：''舂陵離宛城只有三百里，不值得當(dāng)做功績。倉猝之間自

行尊立，就成了天下攻擊的靶子，使后來者能夠趁我們疲憊（攻擊我們），這不是好計

策?！睂④姀垍n拔劍擊地說：“做事多疑，不能成功。今天的決定，不能再有第二種

了?！北娙酥坏梅?。圣公既己即位，任命伯升為大司徒，封漢信侯。因為這件事豪杰們

感到失望，很多人不信服。平林后部攻新野，不能攻下。新野縣宰登上城樓說：“只要得

到司徒劉公一個憑證，愿意先降?！钡鹊讲姷?，新野宰即開門投降。五月，伯升攻克

宛城。六月，光武打敗王尋、王邑。從這以后兄弟威名更盛。更始君臣不能安心，于是共

謀殺害伯升，光武帝十分疑慮，經(jīng)常告誡伯升，最初，李軼獻(xiàn)媚更始部將朱鮑等，光武帝

就很懷疑他，經(jīng)常告誡伯升說：“這個人不能再相信了?！钡遣龥]有接受勸告。

伯升部將同族人劉稷，多次沖鋒陷陣，勇冠三軍。當(dāng)時率軍攻擊魯陽，聽到更始即

位，發(fā)怒說：“本來起兵謀大事的，是伯升兄弟，現(xiàn)在更始怎么能即位呢？”更始君臣聽說

后心里很忌恨，任命劉稷為抗威將軍，劉稷不肯拜受。更始就與諸將陳列軍隊數(shù)千人，先

拘捕劉稷，將要殺害他，伯升堅決爭執(zhí)反對，李軼勸更始帝拘捕他，當(dāng)天就被殺害了。建

武十五年，追贈伯升謚號為齊武王。

（范曄）評論說:大丈夫激動奮起的時候，他要達(dá)到的目的是遠(yuǎn)大的。至于齊武王不惜

分散全部家財家產(chǎn)來厚待賢士，豈止是游俠禮待門客的做法呢?。ㄋ┲鞠蚋?，計謀遠(yuǎn)，禍

患發(fā)生是由于他的輕敵。唉!古人告誡我們要警惕蜂蛋的毒刺，大概怕的就是這種情況

吧。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.大學(xué)畢業(yè)生王曉明想到一所中學(xué)應(yīng)聘，得知這所學(xué)校的校長曾是自己父親的

學(xué)生，于是就寫了封求職信寄給校長。下面是求職信的主要內(nèi)容，其中有四處不

當(dāng)，請找出3處并加以修改。（6分）

欣聞您曾是令尊的高足，故冒昧打擾，請您在百忙中抽點時間看完我這封求職

信以及隨信惠寄的個人簡歷。到敝校求職，是我長久以來的夙愿。我想我能勝任教

學(xué)工作，并將在工作中回報您以驚喜。

（1）將改

為;

（2）將改

為:

（3）將改

為;

參考答案：

（1）將“令尊”改為“家父”。（2）將“惠寄”改為“敬寄”或“寄送”。

（3）將“敝?！备臑椤百F校”。（4）將“夙愿”改為“愿望”或刪去

“長久以來”。（每對一處得1分，共6分）

8.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過15個字。

影視作為一門綜合藝術(shù)，?,我國許多優(yōu)秀的影視作品都是文學(xué)作品

改編而成的，如《早春二月》《英雄兒女》《紅高粱》等。事實上，②。如果

說，源遠(yuǎn)流長的文學(xué)傳統(tǒng)曾成為影視的楷模，那么20世紀(jì)中期崛起的藝術(shù)電影和電視

劇，也啟迪養(yǎng)育了新一代的文學(xué)家。然而，文學(xué)與影視畢竟是兩種藝術(shù)形式，有著不同的

表現(xiàn)手段、審美特質(zhì)和藝術(shù)魅力，⑧。

參考答案：

①與文學(xué)有著親密的關(guān)系②文學(xué)和影視始終是彼此互動的③它們互相輝映而不是

彼此替代

試題分析：本題屬于語言連貫題。首先把握語段的整體意思，然后結(jié)合橫線前后的內(nèi)容、

句式進(jìn)行填寫。這段文字是講述影視和文學(xué)的關(guān)系，第一處應(yīng)是總說句，根據(jù)后面“我國

許多優(yōu)秀的影視作品都是文學(xué)作品改編而成的”可以知道，前面應(yīng)是說影視與文學(xué)的關(guān)系

很密切；第二處，后面說“源遠(yuǎn)流長的文學(xué)傳統(tǒng)曾成為影視的楷模，那么20世紀(jì)中期崛起

的藝術(shù)電影和電視劇，也啟迪養(yǎng)育了新一代的文學(xué)家”，前面應(yīng)是說“文學(xué)和影視”是彼

此牽連的；第三處，前面說“文學(xué)與影視畢竟是兩種藝術(shù)形式，有著不同的表現(xiàn)手段、審

美特質(zhì)和藝術(shù)魅力”，那么后面應(yīng)是說這二者不能彼此替代。

9.所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩

段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?6分)

(1)1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準(zhǔn)備和我國政府簽

訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場

上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進(jìn)

了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了?！?/p>

黃華外長笑著說：“o”

(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料

正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空雨云密布，落下了一些雨點，頓時

場面開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說：

“”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)