廣告設(shè)計與制作專業(yè)-思政教學(xué)大綱

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有職業(yè)教育專

科層次的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工

匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握基礎(chǔ)繪畫、圖形創(chuàng)意、廣告

創(chuàng)意與設(shè)計、電商平臺界面設(shè)計與配色、短視頻錄制與制作、印刷工藝等技術(shù)技

能，面向圖形圖像處理、廣告設(shè)計、文化傳媒、電商平臺、印刷等各行業(yè)領(lǐng)域，

達(dá)到藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)技能大賽要求的職業(yè)技能，能夠從事廣告設(shè)計、界面設(shè)計、

電商平臺前端整體設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計及展覽展示策劃等工作的復(fù)合型高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

（3）具有良好的法制觀念和服務(wù)意識；

（4）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、服務(wù)素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思

維；

（5）具有吃苦耐勞的品質(zhì)和適應(yīng)高強度工作環(huán)境下工作的身體和心理素質(zhì)；

（6）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

較強的集體意識和團(tuán)隊合作精神；

（7）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和武術(shù)、球

類等多項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（8）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成繪畫、書法等多項藝術(shù)特長或

愛好；

（9）具有較強的自我提升意識以及自尊、自強、自愛、自律、自省的優(yōu)良

品格。

2.知識要求

（1）掌握較高的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識；

（3）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計技能競賽以及平面廣告設(shè)計等方面的相

關(guān)知識技能和知識；

（4）能熟練地運用各種相關(guān)制作軟件和設(shè)備制作廣告作品；掌握傳播學(xué)、

市場營銷學(xué)、藝術(shù)學(xué)、廣告心理學(xué)等方面的知識；

（5）掌握平面廣告設(shè)計、視覺造型、招貼、包裝、宣傳冊設(shè)計、網(wǎng)站界面

設(shè)計、手機界面設(shè)計制作、視頻拍攝和剪輯、網(wǎng)絡(luò)廣告等方面的設(shè)計技巧和行業(yè)

知識規(guī)范；

（6）掌握廣告行業(yè)發(fā)展規(guī)律，具有市場調(diào)查、營銷策劃、商業(yè)信息、廣告

傳播、消費者心理等方面的知識；

（7）掌握廣告行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相關(guān)法規(guī)、政策知識；

3.能力要求

（1）具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識；

（2）具備全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽必需的設(shè)計創(chuàng)意表現(xiàn)職業(yè)能力、良好的

團(tuán)隊協(xié)作能力及健康的心理調(diào)節(jié)能力；

（3）具備良好的人際交往、團(tuán)隊協(xié)作能力及健康的心理；

（4）通過不同途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力，具備對新知識、新技術(shù)

的不斷學(xué)習(xí),通過不同途徑獲取信息，對工作結(jié)果進(jìn)行評估和總結(jié)的能力

（5）具備進(jìn)行繪畫基本創(chuàng)作和相關(guān)計算機應(yīng)用軟件的使用的能力；

（6）具備進(jìn)行平面廣告和網(wǎng)頁、手機界面網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計創(chuàng)新、制作的能

力；

（7）具備進(jìn)行市場調(diào)研和營銷策劃的能力；

（8）具備初步運用計算機處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和進(jìn)行技術(shù)交流的能力；

（9）具備該專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)有的文化藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)意能力和藝術(shù)鑒賞能力的能

力；

（10）具備制定工作計劃,提出解決實際問題的思路的能力。

三、專業(yè)思政總體設(shè)計

（一）思政目標(biāo)

以立德樹人為根本，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報國

的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。塑造我院大學(xué)生“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的工匠精

神，形成軍工精神與工匠精神統(tǒng)一融合的育人文化。

（二）實施重點

以立德樹人為抓手，“思政課程”與“課程思政”互溶，構(gòu)建思想政治理

論課、通識課、專業(yè)課“大思政”課程育人體系，思政課重引領(lǐng)并觸及靈魂，通

識課重人文并根植信念，專業(yè)課重技能并播撒信仰，所有課程同向同行、共同擔(dān)

當(dāng)、協(xié)同育人。

（三）融入方法

課程設(shè)計融入

1.充分挖掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，促進(jìn)思想政治教育與

專業(yè)知識教育的緊密結(jié)合，使課程教學(xué)與思想政治理論課同向同行，行程協(xié)同

效應(yīng)。

2.使用合理、合法、合規(guī)的教材，確保教材政治立場、價值導(dǎo)向、科學(xué)性

等方面符合要求。

課堂教學(xué)融入

1.加強課堂教學(xué)管理，認(rèn)真講好每一堂課，遵守黨和國家大政方針，弘揚

社會主義核心價值觀，基于課程教學(xué)要求和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的研究講授知識、提出

觀點。

2.積極開展教學(xué)方法改革，注重理論聯(lián)系實際，使用案例教學(xué)，加強課堂

師生互動、生生互動，組織學(xué)生以討論、研討、發(fā)言、演講的形式參與到課堂

中，促進(jìn)學(xué)生獨立思考、勇敢表達(dá)。

3.優(yōu)化教學(xué)手段，深度融合現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)，建立課程網(wǎng)站，拍攝

不少于8個課程教學(xué)視頻，實現(xiàn)線上、線下，課前、課中、課后全過程教育。

質(zhì)量管理融入

1.建立完整的課程檔案，包括課程表、講義、學(xué)生名單、學(xué)生考卷、學(xué)生

成績單、教學(xué)反饋問卷等。

2.學(xué)生評教結(jié)果優(yōu)良，評教排名居所在教學(xué)單位1/4。

3.開設(shè)公開課，有院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、教師同行聽課反饋意見，評價優(yōu)

良。

四、課程思政分類設(shè)計

（一）公共基礎(chǔ)課

課程名稱課程代碼課程思政目標(biāo)課程思政重點內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人圍繞專業(yè)人才目標(biāo)，

生觀、價值觀，努力學(xué)習(xí)，實堅定學(xué)生理想信念，

現(xiàn)科技報國。以愛黨、愛國、愛社

會主義、愛人民、愛

入學(xué)教育0000012

集體為主線，融入工

匠精神、勞動精神、

科技報國等思政元素

內(nèi)容。

軍事理論“課程思政”總體設(shè)1、愛國主義教育。愛

計思路以愛國主義教育為核國主義是軍事理論課

心、教師思想建設(shè)為關(guān)鍵、學(xué)的主線2、教師思想建

軍事理論0110298生主體思想為根本，三方面相設(shè)。教師在軍事理論

輔相成。教學(xué)過程中占據(jù)主導(dǎo)

地位。3、學(xué)生主體思

想。

軍事技能訓(xùn)練0110297

大學(xué)生心理健康教

0250013

育

本課程緊密圍繞全面提高人堅定制度自信、道路

才培養(yǎng)能力核心點，堅定學(xué)生自信、理論自信、文

理想信念，以愛黨、愛國、愛化自信

社會主義、愛人民、愛集體為理論聯(lián)系，傳承與發(fā)

主線，圍繞政治認(rèn)同、家國情展創(chuàng)新；實際原則、

懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、歷史的觀點，發(fā)展的

道德修養(yǎng)等重點，優(yōu)化課程思觀點，群眾的觀點，

政內(nèi)容，提升教師課程思政意繼承精神，實事求是，

形勢與政策0130006

識和能力，進(jìn)行國際熱點問獨立自主，優(yōu)良革命

題、十九大精神、十九屆一中、傳統(tǒng)；實踐檢驗標(biāo)準(zhǔn)，

二中、三中、四中全會精神、革命文化傳統(tǒng)教育，

習(xí)近平新時代中國特色社會憂患意識，斗爭精神，

主義思想等內(nèi)容教育，切實提無私奉獻(xiàn)和不怕犧

升立德樹人的成效。牲，挫折教育，理想

信念信仰，家國情懷

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》踐行社會主義核心價

課包括緒論和六章內(nèi)容，以社值觀，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興

會主義核心價值觀為主線，結(jié)大任；引導(dǎo)學(xué)生樹立

思想道德修養(yǎng)與法

0130001合中國特色社會主義新時代，正確的世界觀、人生

律基礎(chǔ)

對大學(xué)生進(jìn)行綜合性的思想觀和價值觀；物質(zhì)決

觀念、道德觀念和法制觀念教定意識(理想信念作

育。為精神現(xiàn)象具有時代

性)、理論與實踐相

結(jié)合、馬克思主義中

國化、量變引起質(zhì)變

(小目標(biāo)積少成多實

現(xiàn)理想)、整體與部

分的關(guān)系(個人理想

應(yīng)符合國家利益)

本課程緊密圍繞全面提高人堅定制度自信、道路

才培養(yǎng)能力核心點，堅定學(xué)生自信、理論自信、文

理想信念，以愛黨、愛國、愛化自信，理論聯(lián)系，

社會主義、愛人民、愛集體為傳承與發(fā)展創(chuàng)新，實

主線，圍繞政治認(rèn)同、家國情際原則、歷史的觀點，

懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、發(fā)展的觀點，群眾的

毛澤東思想與中國道德修養(yǎng)等重點，優(yōu)化課程思觀點，繼承精神，實

特色社會主義理論0100206政內(nèi)容，提升教師課程思政意事求是，獨立自主，

體系概論識和能力，系統(tǒng)進(jìn)行中國特色優(yōu)良革命傳統(tǒng)。

社會主義和中國夢、社會主義

核心價值觀、法治、勞動、心

理健康、審美、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化、革命文化、社會主義先

進(jìn)文化等教育，切實提升立德

樹人的成效。

以習(xí)近平新時代中國特色社《體育與健康》課程

會主義思想為指導(dǎo)，堅持知識對學(xué)生的體育素養(yǎng)進(jìn)

傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，運用行教育，培養(yǎng)學(xué)生的

可以培養(yǎng)大學(xué)生理想信念、價體育精神和社會主義

值取向、政治信仰、社會責(zé)任核心價值觀，結(jié)合運

的題材與內(nèi)容，全面提高大學(xué)動特點，培養(yǎng)學(xué)生合

生緣事析理、明辨是非的能理應(yīng)用所學(xué)技術(shù)的能

力，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握事力和必勝觀念，養(yǎng)成

物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，互幫互助的協(xié)作意

豐富學(xué)識，增長見識，塑造品識；不斷進(jìn)行磨煉并

格，不斷提高學(xué)生思想道德素且學(xué)以致用可以培養(yǎng)

體育與健康0140016

養(yǎng)，提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人學(xué)生奮斗精神、吃苦

民的社會責(zé)任感，培養(yǎng)德智體耐勞精神：培養(yǎng)學(xué)生

美勞全面發(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興不斷拓展體育課程內(nèi)

大任的社會主義建設(shè)者和接涵建設(shè)，尊崇體育精

班人。神內(nèi)涵：讓學(xué)生學(xué)以

致用親身融入比賽

中，培養(yǎng)學(xué)生公平、

公正的意志品質(zhì)以及

尊重裁判尊重規(guī)則的

規(guī)矩意識；培養(yǎng)學(xué)生

團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，打

造堅韌不拔的奮斗精

神，戰(zhàn)勝自我的超越

精神，永爭第一的拼

搏精神；同時引導(dǎo)學(xué)

生謙卑、恭敬、大度、

包容、堅強、穩(wěn)定、

理解、變通，培養(yǎng)學(xué)

生專注、精益、互助、

友愛、敢于嘗試、勇

于挑戰(zhàn)等運動核心素

養(yǎng)；糾正學(xué)生的不良

體態(tài)，建立正確的運

動模式，全面提升學(xué)

生的身心健康水平，

使學(xué)生建立終身體育

理念。

（一）知識目標(biāo)軍工文化是國防科技

了解中國軍工事業(yè)發(fā)展的偉工業(yè)系統(tǒng)在長期的建

大歷程和輝煌成就，領(lǐng)會軍工設(shè)與發(fā)展實踐中形成

文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識軍工行的以“兩彈一星”精

業(yè)的特色文化，理解歷代軍工神和載人航天精神為

人形成的“國家利益至上”的核心內(nèi)涵的物質(zhì)和精

軍工信仰，“舍小家顧大家”神文明成果，是滲透

的軍工報國情懷，“自力更生、到全行業(yè)思想觀念、

艱苦奮斗、軍工報國、甘于奉價值取向、法規(guī)體系

獻(xiàn)、為國爭光、勇攀高峰”的和行為規(guī)范等的集中

人民軍工精神。反映，是中國特色社

（二）能力目標(biāo)會主義文化的重要組

能夠高度認(rèn)同軍工文化的科成部分，體現(xiàn)著社會

軍工文化0000100學(xué)內(nèi)涵和時代價值，堅定技能主義文化的先進(jìn)性。

成才、技能報國理想，不斷錘

煉自己“忠”“毅”的品性、“嚴(yán)”

“細(xì)”的作風(fēng)、“精”“優(yōu)”的

質(zhì)量觀念，形成軍工特色鮮明

的職業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步弘揚新時

代的工匠精神、勞動精神、軍

工精神。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

課程將軍工人的家國情懷厚

植在學(xué)生的思想意識、價值取

向和行為習(xí)慣中，引導(dǎo)學(xué)生深

刻體會軍工文化內(nèi)蘊的人、

物、事、魂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生

關(guān)心軍工、熱愛軍工、投身軍

工、建設(shè)軍工的熱情。

（1）知識目標(biāo)

了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化的基本特征、思想

理念、傳統(tǒng)美德、道

德規(guī)范和人文精神；

理解中國古代生活方

式、傳統(tǒng)藝術(shù)、古代

文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、古

代禮儀和古代科技等

方面體現(xiàn)的文化內(nèi)

涵。

（2）能力目標(biāo)

能將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化思想理念、傳統(tǒng)美

德、道德規(guī)范和人文

精神運用于社會生

活，并將思考所得用

符合現(xiàn)代測評規(guī)范

的、感染人的語言文

中華優(yōu)秀傳

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化#0000144字表達(dá)出來，影響周

統(tǒng)文化

圍的人；能從文化的

視野分析、解讀當(dāng)代

社會的種種現(xiàn)象。

（3）素質(zhì)目標(biāo)

增強學(xué)生弘揚中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化的自覺

性，提升對中國特色

社會主義文化的自信

力和對社會主義核心

價值觀的踐行力，增

強文化認(rèn)同感、文化

自信心、民族自豪感；

培養(yǎng)學(xué)生天下興亡、

匹夫有責(zé)的家國情

懷，培育仁愛共濟(jì)、

立己達(dá)人的的良好風(fēng)

尚，形成正心篤志、

崇德弘毅的人格修

養(yǎng)。

計算機文化基礎(chǔ)0060239融入思政元素來培養(yǎng)學(xué)生正圍繞“計算機基礎(chǔ)課

確的世界觀、人生觀、價值觀。程思政”目標(biāo)，堅定

引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚社會主義學(xué)生理想信念，以愛

核心價值觀，具有不畏困難，黨、愛國、愛社會主

迎接挑戰(zhàn)的精神，具有愛國主義、愛人民、愛集體

義情懷；能夠熟練掌握與運用為主線，在課程中融

計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有效的表入愛國、文明、和諧、

達(dá)思想；能夠掌握基于信息技誠信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公

術(shù)的團(tuán)隊協(xié)作方式，培養(yǎng)團(tuán)隊開、法治和自主創(chuàng)新，

合作精神；能夠自覺遵守并接工匠精神、勞動精神、

受信息社會道德、法律規(guī)范的科技報國等思政元素

約束，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品內(nèi)容。

質(zhì)和法治觀念。

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與

0230009

就業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)英語0110020

（二）專業(yè)群共享課程

課程名稱課程代碼課程思政目標(biāo)課程思政重點內(nèi)容

結(jié)合藝術(shù)專業(yè)特點，將藝使學(xué)生了解中華

術(shù)傳承、育人無痕的思想政治文化的內(nèi)容，理解中

教育理念，涵容于大學(xué)精神、華文化蘊含的思想觀

校園文化、主題創(chuàng)作和藝術(shù)實念、人文精神、道德

踐之中，堅持立德樹人，弘揚規(guī)范，提煉、展示中

社會美育，強化藝術(shù)擔(dān)當(dāng)，改華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)

革思政課程，培養(yǎng)實踐能力，代價值和世界意義，

積極構(gòu)建大學(xué)生思政工作的提升大學(xué)生文化涵

長效機制。養(yǎng)，豐富校園文化，

實用美術(shù)基礎(chǔ)0060388

用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的精髓精華滋養(yǎng)當(dāng)代

大學(xué)生的精神世界，

用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的豐富智慧提振當(dāng)代

大學(xué)生的精神力量，

增強其文化自信和民

族自信。

（1）知識目標(biāo)結(jié)合中國夢、中

了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化華民族傳統(tǒng)文化等有

的基本特征、思想理念、傳統(tǒng)意義事件，在題目上

美德、道德規(guī)范和人文精神；設(shè)置開放性的題目，

Photoshop0070395了解優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)圖案設(shè)在考查學(xué)生對學(xué)科知

計；了解中國傳統(tǒng)圖案中各類識掌握的同時，有對

形象與標(biāo)志設(shè)計的關(guān)系；自己國家文化思想理

（2）能力目標(biāo)念、價值觀、民族精

能夠認(rèn)識傳統(tǒng)文化的價神的思考，調(diào)動他們

值，在現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計中運用中學(xué)習(xí)Photoshop的積

國傳統(tǒng)圖形，以現(xiàn)代構(gòu)成原理極性和主動性，通過

對具有民族形式特征的圖形自己的作品詮釋不忘

元素進(jìn)行解構(gòu)后重新組合。本來、吸收外來、面

（3）素質(zhì)目標(biāo)向未來、不斷增強中

提高學(xué)生的實際操作能華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生

力和藝術(shù)審美能力，對各種圖命力和影響力，使他

形圖像進(jìn)行平面設(shè)計的能力。們成為不斷創(chuàng)造中華

文化的新輝煌生力

軍。在點評過程中對

積極向上的顏色運用

和弘揚愛國精神的立

意給予肯定，并在技

術(shù)處理上給出建設(shè)性

的意見。

（1）知識目標(biāo)結(jié)合中國夢、中

了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化華民族傳統(tǒng)文化等有

的基本特征、思想理念、傳統(tǒng)意義事件，在題目上

美德、道德規(guī)范和人文精神；設(shè)置開放性的題目，

了解優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)圖案設(shè)在考查學(xué)生對學(xué)科知

計；了解中國傳統(tǒng)圖案中各類識掌握的同時，有對

形象與標(biāo)志設(shè)計的關(guān)系；自己國家文化思想理

（2）能力目標(biāo)念、價值觀、民族精

能夠認(rèn)識傳統(tǒng)文化的價神的思考，調(diào)動他們

值，在現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計中運用中學(xué)習(xí)矢量藝術(shù)的積極

國傳統(tǒng)圖形，以現(xiàn)代構(gòu)成原理性和主動性，通過自

CorelDraw&對具有民族形式特征的圖形己的作品詮釋不忘本

0060407

Illustrator元素進(jìn)行解構(gòu)后重新組合。來、吸收外來、面向

（3）素質(zhì)目標(biāo)未來、不斷增強中華

提高學(xué)生的實際操作能優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命

力和藝術(shù)審美能力，對各種圖力和影響力，使他們

形圖像進(jìn)行平面設(shè)計的能力。成為不斷創(chuàng)造中華文

化的新輝煌生力軍。

在點評過程中對積極

向上的顏色運用和弘

揚愛國精神的立意給

予肯定，并在技術(shù)處

理上給出建設(shè)性的意

見。

構(gòu)成藝術(shù)（平、色、立）課程緊扣“共同

課程是藝術(shù)設(shè)計學(xué)生進(jìn)入各尋找、共同發(fā)現(xiàn)、共

構(gòu)成藝術(shù)0070042

專業(yè)良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。主要培同提升、求同存異”

養(yǎng)學(xué)生對圖形表現(xiàn)、色彩搭的教學(xué)指導(dǎo)思想，在

配、空間想象、造型設(shè)計的能教學(xué)中應(yīng)用“問題導(dǎo)

力。在提高學(xué)生創(chuàng)造力、想象向、情境再現(xiàn)、合作

力等專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)探究”的教學(xué)模式，

生藝術(shù)綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興結(jié)合各專業(yè)的特點和

趣，提高學(xué)習(xí)能動性，積極發(fā)職業(yè)精神，整個教學(xué)

揮專業(yè)特色，潛移默化中對學(xué)課程通過對平、色、

生進(jìn)行思想政治教育，實現(xiàn)以立三個構(gòu)成模塊設(shè)計

文化人，以文育人。理論和設(shè)計方法的學(xué)

習(xí)，學(xué)生對平面圖形

造型、色彩搭配、體

積空間實踐形態(tài)塑造

和材質(zhì)應(yīng)用的良好表

達(dá)能力的實踐，培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計思

維，提高設(shè)計實踐能

力和藝術(shù)審美能力。

專業(yè)課程和思政教育

融合貫穿，思政元素

深入自然糅合專業(yè)知

識，需要專業(yè)教師提

高自身政治意識和政

治素養(yǎng)，拓寬視野，

多學(xué)科之間探討交

流，虛心好學(xué)，轉(zhuǎn)變

思政教育教學(xué)意識，

深刻理解課程教學(xué)內(nèi)

容與思政理論的關(guān)

系，不斷挖掘完善思

政教育元素，從而完

善課程教學(xué)大綱目標(biāo)

和內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方

式，將思政教育意識

貫穿課程始終，對學(xué)

生思政素養(yǎng)進(jìn)行潛移

默化的引導(dǎo)和影響。

（三）專業(yè)課程

課程名稱課程代碼課程思政目標(biāo)課程思政重點內(nèi)容

通過圖形設(shè)計訓(xùn)練來拓在專業(yè)課程傳授

展學(xué)生的想象力及對形的分知識的時候，對學(xué)生

析和理解，從而提高視覺溝通普及中國傳統(tǒng)文化，

圖形創(chuàng)意0060187能力的審美素養(yǎng);使學(xué)生有意促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成傳承

識地觀察客觀世界，從生活中的責(zé)任感，增加文化

積累知識，發(fā)展創(chuàng)意元素。在信心，提高人文素養(yǎng)。

開啟課程思政教改后，這門在賞析傳統(tǒng)工藝與技

課，就需要在實現(xiàn)育人目標(biāo)后術(shù)的同時能進(jìn)一步理

增加內(nèi)容。深入挖掘，實現(xiàn)專解大國工匠精神。擁

業(yè)知識和立德樹人的目標(biāo)相有純粹候為把事情做

融合。傳統(tǒng)文化是國家在長期好而好好工作的望，

發(fā)展中形成的。是中華民族的成為各自領(lǐng)域里追求

瑰寶，也是對外交流的名片。專業(yè)和極致的精神。

優(yōu)秀的藝術(shù)作品能教育例如，我們在讓學(xué)生

學(xué)生對生活的態(tài)度和看法，培以“自由”設(shè)計圖形

養(yǎng)美好的情操，激勵學(xué)生奮發(fā)時，大部分學(xué)生，最

向上。圖形在創(chuàng)作中，設(shè)計師先甚至只能想到的形

會在表現(xiàn)現(xiàn)實時，提出自己的象就是美國的《自由

理想和愿望。設(shè)計師往往也是女神》。這個形象是美

思想家。用自己的思想去影響國的象征為了紀(jì)念美

欣賞者的思想，用自己的道德國獨立戰(zhàn)爭勝利一百

觀念去改造欣賞者的道德觀周年建造的。對于大

念。學(xué)生，他們也應(yīng)該了

解中國也是一個用血

肉爭取民族獨立和民

主自由的國家。那個

時代，那段歷史，同

樣值得體驗認(rèn)識、值

得深入學(xué)習(xí)的。中國

傳統(tǒng)文化，也可以挖

掘出“自由”。所以，

在教學(xué)生設(shè)計圖形的

方法時，也要教會他

們聯(lián)想的能力，傳授

中國美學(xué)。三、讓學(xué)

生在鑒賞中進(jìn)行德育

圖形是一種視覺藝

術(shù)，通過人的視覺感

官而產(chǎn)生某種情緒化

的作用。這是藝術(shù)作

品的特點也是其價值

的體現(xiàn)。一些典型圖

形可以反映一個時代

的生活和人們的精神

面貌。學(xué)生可以從不

同的圖形中認(rèn)識到不

同時代、不同國家、

不同民族的具體生活

情景，甚至那個時代

中各種人物形象，了

解他們的性格特點，

思想感情和精神面

貌。

（1）知識目標(biāo)本課程以樹立正

了解招貼廣告的基本概確的價值觀全方位育

念、發(fā)展歷史，分類特點，掌人為指導(dǎo)，通過較好

握招貼設(shè)計創(chuàng)意的方法，理解利用招貼這一藝術(shù)形

招貼形式語言進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，式的文化創(chuàng)發(fā)作用，

能夠根據(jù)要求獨立進(jìn)行商業(yè)激發(fā)學(xué)生弘揚優(yōu)秀文

性、藝術(shù)性和文化性的招貼設(shè)化傳統(tǒng)，傳播社會真

計并進(jìn)行成品制作；了解中國善美等正能量。教學(xué)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)藝術(shù)的基過程中通過對優(yōu)秀作

本特征、思想理念和人文精品的賞析和工作任務(wù)

神，了解當(dāng)代社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展素材的深入研究，深

和文化現(xiàn)狀。入挖掘其文化思想教

（2）能力目標(biāo)育意義，用傳承、創(chuàng)

具備良好的審美發(fā)現(xiàn)與新、發(fā)展的理念，幫

審美鑒賞能力；把握現(xiàn)代設(shè)計助學(xué)生樹立高度重視

文化的趨勢，加強自身政治文并運用歷史文化元素

化修養(yǎng)；通過完成工作任務(wù)訓(xùn)的設(shè)計表現(xiàn)觀念，同

練學(xué)生的概括能力，創(chuàng)新思維時把握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會

和實際動手能力，增強學(xué)生的的發(fā)展，把文化傳承

主體意識和自學(xué)能力，使學(xué)生和經(jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)結(jié)合起

的知識、情感、技能得到全面來，培養(yǎng)能夠以史為

廣告招貼設(shè)計0060370

發(fā)展；具備良好的文化傳承與鑒，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

創(chuàng)新能力；具備自主學(xué)習(xí)能力文化的豐富智慧滋養(yǎng)

和實踐動手能力，具有良好的心靈的當(dāng)代大學(xué)生，

交往與溝通表達(dá)能力，具有正增強其文化自信和民

確的價值觀與評定事物現(xiàn)象族自信。

的能力。本課程緊扣招貼

（3）素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計的快速傳播功

關(guān)心人們精神文化的發(fā)能，通過多渠道搜集

展和需求，增強社會責(zé)任感，素材，多元性、啟發(fā)

具備堅定的政治信仰和深厚性課題設(shè)計方法，確

的家國情懷；具備良好的道德定了創(chuàng)造與交流、藝

修養(yǎng)和正確的人生觀、價值觀術(shù)與美感、文化與商

和世界觀；具有高度文化自業(yè)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)

信；具有較強的社會責(zé)任感和容，確保各個教學(xué)環(huán)

高尚的職業(yè)精神；有較為寬廣節(jié)的整體連續(xù)性，將

的視野格局和和精益求精、團(tuán)布置任務(wù)、背景分析、

隊合作精神；通過典型工作任資源采集與選擇、草

務(wù)的完成培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研圖構(gòu)思創(chuàng)意、課堂討

勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成學(xué)生良論、作業(yè)制作、課程

好的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)展示等方面進(jìn)行

作風(fēng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和整合，形成多樣輻射

團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)吃苦耐性教學(xué)方法的一體

勞、獨立思考的精神；具有自化。教學(xué)過程中師生

我調(diào)節(jié)的能力，保持積極樂觀共同欣賞優(yōu)秀的作

的生活態(tài)度。品，共同發(fā)現(xiàn)作品中

蘊含的思政元素，進(jìn)

而解決設(shè)計中遇到的