師德師風(fēng)活動周總結(jié)

師德師風(fēng)活動周總結(jié)師德師風(fēng)活動周總結(jié)1

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，我校依據(jù)戶縣教化局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)》的通知和戶縣教化局《關(guān)于在全縣教化系統(tǒng)集體開展師德師風(fēng)教化月活動》的支配看法，結(jié)合我校的詳細(xì)實際，細(xì)心組織，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)的實效性，目前，師德師風(fēng)教化活動已收到了肯定的成效，現(xiàn)將整個活動總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確活動宗旨

首先，我們讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員明確這次活動的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范老師行為和完善師德建設(shè)為重點，以“開展向馮雪紅同志學(xué)習(xí)活動”為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高老師師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、忠誠黨的教化事業(yè)，讓人民滿足的老師隊伍。

其次，讓領(lǐng)導(dǎo)們明白開展活動的目標(biāo)任務(wù)是：提高思想覺悟，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)各項工作。

我校對這次教化整頓活動非常重視，成立了由校長任組長，副校長任副組長，教育處、工會、辦公室等各部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。把各項內(nèi)容的組織支配詳細(xì)落實到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人，制定了日程，支配詳盡的實施方案，并將活動支配印刷下發(fā)。

二、組織宣揚學(xué)習(xí)，提高教工相識

為了營造學(xué)習(xí)氛圍，我校制作了學(xué)習(xí)、宣揚版面，懸掛了兩條橫幅，召開了教工學(xué)習(xí)動員會，組織學(xué)習(xí)了師德《倡議書》，學(xué)習(xí)了縣局黨委《關(guān)于開展向馮雪紅同志學(xué)習(xí)活動的確定》。

師德師風(fēng)教化活動的第一階段，主要任務(wù)是政治學(xué)習(xí)。我校實行了集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。學(xué)校選擇印發(fā)了《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教化法律、法規(guī)，以及《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)若干看法》、《陜西省中小學(xué)老師八不準(zhǔn)》等老師職業(yè)道德建設(shè)的要求。經(jīng)查，教工人人有學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)均在5000左右。

在政治學(xué)習(xí)的同時，我們傾聽了先進(jìn)事跡，樹立了學(xué)習(xí)榜樣。4月3日，我校全體老師前往南關(guān)中學(xué)聽取了全國勞動模范德育標(biāo)兵——馮雪紅同志的先進(jìn)事跡報告。當(dāng)老師們聽到馮雪紅為了山區(qū)的而顧不上自己的孩子時，許多老師落淚了；當(dāng)聽到馮老師走了幾十里山路，做失學(xué)孩子家長工作時，老師們陷入了深思；當(dāng)聽到馮老師帶病給學(xué)生上課時，老師們油然起敬?；匦：?，老師們?nèi)巳硕紝懥诵牡皿w會，個個表示要向馮雪紅同志學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，為畫鄉(xiāng)教化作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、實行多種形式，仔細(xì)比照檢查

在深化學(xué)習(xí)，提高相識的基礎(chǔ)上，我們組織全體教職工，人人寫出書面比照檢查材料。學(xué)校又召開了部分家長會，用電話以及在體育、計算機(jī)考試時（家長接送子女）口頭征集家長對老師、對學(xué)校的看法，同時又下發(fā)“師德師風(fēng)看法征集表”，書面征集家長看法，由學(xué)生帶去帶回。學(xué)校向?qū)W生下發(fā)“看法征集表”，讓學(xué)生從八個方面評價老師，用“A、B、C、D”劃分等次，評出優(yōu)劣（A占95‰為優(yōu)秀），學(xué)校張榜公布。這八個方面是“師德師風(fēng)、工作看法、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)效果、管理實力、關(guān)愛學(xué)生”。

學(xué)校下發(fā)“教工看法征集表”，為了消退顧慮，讓教工先一天帶回，其次天無記名投箱收集，并注明：“可讓他人，那怕是怨言恨語，但只求真實。

經(jīng)過仔細(xì)的反思和自查，以及廣泛的看法征集。我們一樣認(rèn)為，幾年來學(xué)校的管理和教化教學(xué)質(zhì)量雖然年年穩(wěn)步上升，同志們也為此付出了艱辛的勞動，但也存在不少問題：

1、學(xué)校管理方面存在的主要問題是，雖然學(xué)校重智育教化的探討、管理和考核，但思想品德教化管理探討少，管理考核機(jī)制有待完善；學(xué)校重中考科目，輕非中考科目。

2、師德師風(fēng)方面，同志們在自查中反映出的主要問題是：有的同志事業(yè)心不強(qiáng)，鉆研業(yè)務(wù)少，教學(xué)成果差；教化學(xué)生缺乏耐性，方法簡潔粗暴，在部分老師中存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；管理缺乏愛心，少數(shù)老師不能因材施教，一味嚴(yán)厲要求，對品德有缺陷，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)切不夠；教化觀念陳舊，以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依舊存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要；少數(shù)老師組織觀念淡漠，紀(jì)律松懈散漫；還有個別老師言行不規(guī)范，不注意儀表，不能為人師表。

3、學(xué)生教化管理方面存在的主要問題是：雖然重視學(xué)生思想品德、法制、平安、心理健康教化，但不少老師重“管”輕“導(dǎo)”；部分老師缺乏同學(xué)生的溝通和溝通，信奉“嚴(yán)師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”的古訓(xùn)。

針對上述存在問題，全體教職工結(jié)合工作實際制定了各自的整改方案，提出了改進(jìn)措施做出了莊重的書面“承諾書”。各部門依據(jù)大家的看法和建議制定了本部門的整改措施。學(xué)校綜合各個方面的狀況，制定了綜合性的整改方案。

四、落實整改方案，建立長效機(jī)制

落實整改，建章立制應(yīng)是師德師風(fēng)教化整頓取得成效的關(guān)鍵所在。

1、建立政治學(xué)習(xí)的長效機(jī)制。

學(xué)法令，堅持依法治校；學(xué)制度，堅持以章管理；學(xué)規(guī)范，外塑形象，內(nèi)練硬功；學(xué)先進(jìn)，愛崗敬業(yè)，永不褪色。

2、充分發(fā)揚民主，完善管理制度。

老師不僅是一種職業(yè)，尤其是一種生活。過嚴(yán)，難以承受；太忙，簡單厭倦。因此，制度力求合理，更求合情；合情合理，師生都能接受，更利于執(zhí)行。管理要以人為本，管而不死，活而不亂，寬嚴(yán)有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。管理應(yīng)當(dāng)不是改造人，而是喚醒人；制度不在約束人，而是激勵人；管理的秘訣是敬重，制度的核心應(yīng)是真愛。力求與師生建立同等和諧的摯友關(guān)系，共享“心有靈犀一點通”的心照不宣的平和。

3、潛心推敲探討，細(xì)化激勵制度，

我校將精確利用嘉獎性績效工資，制定激勵制度，力求充分體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，以提高教工的工作主動性。

4、建立評價機(jī)制，激發(fā)工作熱忱。

我們要求老師應(yīng)做到“三視“，即”視學(xué)生為子女，視教化質(zhì)量為生命，視家長為親朋“。因此，評價同志我們將做到“工作第一，工作成果第一”?！肮ぷ鞯谝弧钡膬?nèi)涵有二：一是要獨立、仔細(xì)、創(chuàng)建性地做好各項份內(nèi)份外工作；二是當(dāng)學(xué)校工作、學(xué)校利益同個人生活、個人利益發(fā)生沖突時，要以工作為重。衡量方法是民主測評的人氣指數(shù)?！肮ぷ鞒晒谝弧钡膬?nèi)涵也有二：一是少講客觀緣由，只講主觀努力和客觀效果；二是把成果作為評估工作的內(nèi)容，獎懲的依據(jù)，評優(yōu)樹模的條件，職稱考核晉升的標(biāo)準(zhǔn)，用人的原則。換句話說，沒有較高的“人氣指數(shù)”和教化教學(xué)成果，什么也沒有。以此強(qiáng)化教工的工作熱忱。

5、定期自查自糾，增加工作動力。

美學(xué)有一個觀點，叫審美疲憊。老師日復(fù)一日，年復(fù)一年的教化教學(xué)工作，自然會產(chǎn)生惰性。因此，建立月月開展指責(zé)與自我指責(zé)制度，以克服惰性，增加工作動力。

我們認(rèn)為要使師德師風(fēng)長青不老，建立長效機(jī)制是關(guān)鍵。在以后的工作中，我們將接著細(xì)化學(xué)習(xí)、教化、管理、評價和糾風(fēng)制度，從而使良好的師德，高尚的師風(fēng)恒久持續(xù)下去，為我顯得教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最終我要說明的是，由于周六、周日教研室，招辦的初三?？迹约俺扇俗钥迹ㄎ倚ＴO(shè)考場），我校尚未南下紙坊學(xué)校，直面馮雪紅的典型事例。因此，我校安排五月初將再次接觸感動；五月中旬，由語文組辦一期“我心中的好老師”征文?？?，以強(qiáng)化和鞏固“師德師風(fēng)教化活動”的成果。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)2

我校緊密協(xié)作中心校支配布置，從7月11日起先，廣泛深化地開展了為期一個月的師德集中教化活動，先后經(jīng)驗了宣揚發(fā)動、學(xué)習(xí)教化、排查問題、總結(jié)提高四個階段。我們自感過程充溢，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。

一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項教化活動深化實施，學(xué)校高度重視，成立了固鎮(zhèn)八小師德教化活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長畢勛同志親自掛帥，擔(dān)當(dāng)組長，副組長蘇文龍，負(fù)責(zé)該項工作的詳細(xì)開展，并收集好相關(guān)的資料。

二、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

從學(xué)校的《師德師風(fēng)教化活動培訓(xùn)方案》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項教化活動的順當(dāng)實施，建立了“全員參加制”、“會議點名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德一票推翻制”?！叭珕T參加制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參加整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求老師按時到位，準(zhǔn)時點名，納入出勤考核；“記錄檢查制”，其次階段學(xué)習(xí)結(jié)束檢查老師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入老師考核成果，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，召開學(xué)生代表座談會和家長代表座談會，了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入老師的“文明個人”考核；“師德一票推翻制”，凡是事實上作出有悖于師德或《固鎮(zhèn)八小老師一日常規(guī)》，學(xué)校在年度考核中實行一票推翻，不得評優(yōu)晉級。

三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高相識

1、切實開好學(xué)校暑期師德專題教化動員大會。在7月11日上午，學(xué)校經(jīng)過細(xì)心打算，召開師德師風(fēng)教化活動動員大會，在動員大會上，校長畢勛同志作出了重要講話，他確定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成果，同時強(qiáng)調(diào)在老師中開展師德師風(fēng)教化活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。畢校長還對學(xué)校的師德師風(fēng)教化作出周密的支配。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想，相識到師德師風(fēng)教化的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動。學(xué)校依據(jù)縣局有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際，明確了集中學(xué)習(xí)時間：7月11日至29日。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師道建設(shè)的看法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。

3、抓好自學(xué)的落實檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用業(yè)余時間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教化的志向和人生境界。在學(xué)習(xí)期間，每位老師都撰寫了學(xué)習(xí)記錄、心得體會、師德演講等材料。

4、向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)。學(xué)校充分利用網(wǎng)上音像資源，組織老師集中觀看，看完后，進(jìn)行分組探討、溝通。

5、向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實，在我們身邊就有多數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型。為此，學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表；學(xué)校以“師德師風(fēng)報告會”等形式，讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。在師德學(xué)習(xí)活動期間，中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨指導(dǎo)。

四、抓活動，充溢載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在比照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“比照檢查”活動，就我校老師在教化教學(xué)活動中常常遇到的一些問題，一些困惑，進(jìn)行思索、探討、溝通，在同等民主溝通中以求明晰，達(dá)成共識，形成規(guī)范。譬如：有沒有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；有沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為；有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、進(jìn)行有償家教、有償補(bǔ)課等不良行為；有沒有接受學(xué)生家長宴請、向?qū)W生或?qū)W生家長索要禮品等問題；有沒有上課時接打手機(jī)、隨意走出課堂的現(xiàn)象；有沒有隨意調(diào)課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現(xiàn)象；有沒有坐著上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注意儀表穿著的現(xiàn)象。諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求看法的基礎(chǔ)排列出來，老師結(jié)合自己的實際進(jìn)行剖析、暢談，開誠布公，各報己見。既溝通看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在溝通中一些老同志真誠地談到了自己從教經(jīng)驗和心路歷程，使年輕老師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德培訓(xùn)演講競賽活動。學(xué)校在7月23日舉辦了全體老師“師德教化演講競賽”。演講中，老師們以自己的相識、體會、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。

五、塑典型，比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。

在整個學(xué)生教化活動中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實舉措，開展全校老師參加的“師德教化報告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的老師徐玲進(jìn)行師德師風(fēng)報告，收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛翱翔》、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》。這一場場動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體老師的劇烈震憾。尤其是劉艷的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批老師，在報告會中，會場上的寂靜、安靜，恰似老師們內(nèi)心的感動、反思的反襯。正如學(xué)校青年老師王雪玲寫道：“劉老師用她的實際行動給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛是教化的前提的基礎(chǔ)，是教化的靈魂”。

當(dāng)然，教化是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教化與時俱進(jìn)的`師德師風(fēng)教化也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教化也不行能解決全部問題，尤其是新生問題，為此，學(xué)校將以此次開展的師德師風(fēng)集中教化活動為契機(jī)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)建新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展與固鎮(zhèn)八小教化作出新的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)3

教書育人是老師的天職，是教化過程中不行分割的兩個方面。教化的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大志向，培育他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時機(jī)，教化學(xué)生奮勉向上，拼搏進(jìn)取。告知他們作為學(xué)生就要學(xué)好本事，提高素養(yǎng)，為將來做好打算。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)驗幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)驗，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)驗豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手共進(jìn)。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)4

為進(jìn)一步落實市總工會“師德建設(shè)宣揚月”活動，全強(qiáng)和推動我校的師德建設(shè)工作，建設(shè)一支品德高尚、學(xué)問淵博、精于教書、勤于育人的高素養(yǎng)老師隊伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，從而塑造新世紀(jì)老師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿足的學(xué)校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深化開展師德建設(shè)。大力開展師德教化活動，促使廣闊老師進(jìn)一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，進(jìn)一步引導(dǎo)老師樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀，增加老師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭做學(xué)生滿足的老師結(jié)合市總工會通知精神，我校于xx年9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建設(shè)宣揚月”活動。探討制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行了細(xì)心策劃，周密部署，層層落實責(zé)任，確保活動取得實效。本著“學(xué)習(xí)必深化，教化必扎實”的原則，實行多種形式開展活動，收到了明顯的果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

提高認(rèn)廣泛深化地開展學(xué)習(xí)教化活動，通過學(xué)習(xí)教化，統(tǒng)一思想，提高相識，駕馭關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣闊教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，實行切實措施加以保證。組織廣闊教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》《老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。實行老師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和溝通活動，每位老師都要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

明確做一名好老師所應(yīng)當(dāng)具備的思想政治素養(yǎng)、文化專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)實力，不斷提高思想相識，增加做好教化事業(yè)的驕傲感。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題，在于增加廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣揚學(xué)習(xí)和教化活動貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教化，使廣闊教職工仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教化、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅持以正面教化為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣闊教職工的主動性，激勵廣闊教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且仔細(xì)開展指責(zé)與自我指責(zé)，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實效。

二、重點突出、務(wù)求實效

1、開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師、師德先進(jìn)個人的事跡，組織系列宣揚和專題報道。崇尚師德、弘揚師德。營造深厚的比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。強(qiáng)化廣闊教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求。

2、組織老師、學(xué)生座談會，探討師德、師風(fēng)建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建設(shè)論壇，促進(jìn)師德建設(shè)。收到部分老師和學(xué)生對師德建設(shè)的看法和看法，從中發(fā)覺問題，剛好落實處理。

3、開展了“牽手傳愛”行動，對后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行特殊的扶持，用真愛擁抱我們的學(xué)生、以真心感動我們的孩子，把希望帶給我們的學(xué)生，把學(xué)生的潛能挖掘出來，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，推動學(xué)校和諧發(fā)展。在活動在活動中每位老師都做好了“五個一”：使得家庭困難的學(xué)生能夠在學(xué)校里接著讀書；與老師進(jìn)行心靈溝通；進(jìn)行依次深化的家訪了解學(xué)生的詳細(xì)生活；為學(xué)生建立了一本成長手冊來記錄學(xué)生成長過程中的點點滴滴；每位老師寫一份心得體會。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中，增加了老師的工作責(zé)任心，讓老師們學(xué)會了真愛學(xué)生，讓學(xué)生體會到了老師的真愛，從而全面地健康地成長。

4、在活動中開展了“我最喜愛的老師”問卷調(diào)查活動，使老師走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的須要，從而調(diào)整了自己的工作方式，以適應(yīng)新時期學(xué)的須要。

三、查找不足

找出差距經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)、提高，教職工已經(jīng)充分相識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力氣，建設(shè)一支高素養(yǎng)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素養(yǎng)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且干脆關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素養(yǎng)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校道德建設(shè)中具有非常重要的意義。

一個月來，我校教職工隊伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成果，廣闊教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時，忠實黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。但在查擺過程中，師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路途和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)切；有的教職工工作責(zé)任心下降，對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，擔(dān)心心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職；有的教職工缺乏進(jìn)取精神，不注意獲得新的學(xué)問，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過且過，滿意于一般性工作；有的老師心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不注意科研實力的提高；有的老師整體協(xié)作精神不強(qiáng)，缺乏相互敬重、取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌；有的教職工缺乏奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)象。通過本次教化活動、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從全面貫徹黨的教化方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局動身，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)；全體教職員工充分相識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，相識到現(xiàn)實中存在的問題，做到“有的放矢”，仔細(xì)整改。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)5

高三年級始終注意師德師風(fēng)建設(shè)。開學(xué)以來，通過支部會、班主任和備課組長聯(lián)席會、全體任課老師會等會議加強(qiáng)全體老師的思想相識，提高全體老師的理論水平。充分利用支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化黨員的先鋒模范作用，以此推動全體老師的師德師風(fēng)建設(shè)，激勵和提倡全體老師爭做“三好”老師。年級部分管領(lǐng)導(dǎo)郭光文主席、管委會干部張國林、鄧海兵、翁開云等總是在第一時間出現(xiàn)在教學(xué)樓、寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)生活場所，在班級管理和課堂教學(xué)中均能高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教化教學(xué)成果顯著。年級老師作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是全體班主任在工作中身先士卒，哪里有學(xué)生，哪里就有班主任的身影。9月份，絕大部分的班主任早操到位率均超過90%，每一個班主任都能夠根據(jù)年級的要求，從最終一名學(xué)生的工作動身，確保每一個學(xué)生都成為高考戰(zhàn)場上的邊緣生和希望生，確保年級學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

全體老師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，尤其有周x、林老師等更為突出。林老師擔(dān)當(dāng)491班班主任，每天總是最早來到教室門口，特殊是在晚上，幾乎每天都在6點半之前就在教室門口。在父親病重和病逝期間，沒有因為家庭事務(wù)耽擱學(xué)生一節(jié)課。周x老師擔(dān)當(dāng)504班班主任，班級起點低，底子薄，壓力大。但他堅持用愛心喚醒每一個學(xué)生的求知欲，每天晚上坐在辦公室堅持到學(xué)生下課，不厭其煩地做每一個學(xué)生的思想工作，不讓任何一個學(xué)生掉隊，班級面貌明顯改善，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步很大。

不足之處有：

第一，少數(shù)老師時間觀念不強(qiáng)，上班有遲到早退現(xiàn)象；個別老師勞動紀(jì)律觀念有待加強(qiáng)，上班時間有淘寶購物、看電視劇、玩嬉戲等現(xiàn)象發(fā)生；個別老師缺乏大局觀念，隨意換課、換班現(xiàn)象時有發(fā)生。

其次，教學(xué)針對性不夠強(qiáng)。高一新生的學(xué)習(xí)的方式、方法還停留在初三階段，沒有意識到方式、方法在中學(xué)的嚴(yán)峻滯后性，這一狀況極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高一各科的黨員同志在教化教學(xué)中并沒有對這一現(xiàn)象予以重視，缺乏對學(xué)生入中學(xué)之后的學(xué)習(xí)賜予充分方法指導(dǎo)。解決這一問題我們黨員同志須要思想上的重視，教學(xué)上的落實，這樣才能給我們高一學(xué)生一個更高效的學(xué)習(xí)課堂。

第三，老師下班到位狀況不夠志向。下班指導(dǎo)不僅是老師的職責(zé)，更關(guān)系到年級的教學(xué)氛圍，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。作為黨員同志應(yīng)當(dāng)在這個問題上做好示范帶頭作用。目前，亟待解決的問題是老師們下班的剛好性問題，二是下班的有效性問題。剛好是要求，有效是結(jié)果。只有雙管齊下，年級的教化教學(xué)工作必定有長足的發(fā)展。

洪老師：參與工作四十三年來，擔(dān)當(dāng)班主任多年，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教化事業(yè)。以人格魅力感染激勵學(xué)生。從教四十三年，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素養(yǎng)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。

李老師：軍訓(xùn)起先，大多數(shù)時間都能和學(xué)生在一起，跟他們一起分擔(dān)驕陽的洗禮。當(dāng)教學(xué)工作進(jìn)入正軌后，第一個月是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段，對他們的要求嚴(yán)格，看班緊，目前班上各項工作也慢慢進(jìn)入了軌道。與此同時，沒有放松對歷史教學(xué)的要求，在備課的時候，為了充溢課堂含量，查閱多方面的資料，力爭打造“高效課堂”。

龍老師：“聽從支配、勇挑重?fù)?dān)、全力以赴”是她心中的誓言，從教十多年來，她自覺踐行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教化教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力，好學(xué)上進(jìn)，教化教學(xué)效果突出，是一個學(xué)生喜愛、家長滿足、同事敬重的好老師。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)6

為了更好地立足本職工作，建立一支適應(yīng)全面推動素養(yǎng)教化的高素養(yǎng)老師隊伍，進(jìn)一步增加每位教職工教書育人，服務(wù)育人，為人師表，的高度責(zé)任感和使命感。我們團(tuán)結(jié)谷律中心學(xué)校在暑假中接著在全體教職工中開展三項教化活動。

我們根據(jù)中心學(xué)校黨支部的要求，中心和省市區(qū)關(guān)于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的看法，《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，市、區(qū)教化“十二五”發(fā)展規(guī)劃及近期市、區(qū)各級下發(fā)的職業(yè)教化攻堅、一般中學(xué)強(qiáng)堅提質(zhì)、中小學(xué)布局布點調(diào)整、“園丁工程”等一系列文件精神。

師德師風(fēng)六項規(guī)定，實行講座的形式開展心理健康教化，每位老師還撰寫了個人學(xué)習(xí)心得。通過幾天的學(xué)習(xí)教化，全面地提高了全體教職工為辦好人民滿足的教化的意識和教化教學(xué)的綜合素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)，使我校教職工的志向惦念得到了進(jìn)一步堅決，師德師風(fēng)的觀念得到進(jìn)一步增加，做好本職工作的實力得到了進(jìn)一步提高，為人師表的模范作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。教職工們一樣表示，通過學(xué)習(xí)肯定要盡職盡則地做好本職工作，關(guān)愛每因為儀位學(xué)生，為辦好人民滿足的教化而努力做出貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)7

最近，很多媒體都在報道有關(guān)藍(lán)孔雀幼兒園顏艷紅老師虐打幼兒一事，剛聽到這個消息時，作為一名幼兒老師的我第一反應(yīng)就是震驚、難以信任。面對著一群天真可愛的孩子她是如何下得了手呢。在聽完教化局下發(fā)的有關(guān)幼兒師德師風(fēng)的文件后，我有以下一些體會。

首先，我們應(yīng)當(dāng)要嚴(yán)于律己，留意自己的言行舉止，作為孩子們的鏡子，有時我們無意間的一個舉動或是一句話都會損害到他們。

其次，通過這位老師的行為，進(jìn)行反思，改掉自己日常生活中不好的習(xí)慣。然后拿出自己的愛心、耐性與細(xì)心去對待每位幼兒，處理問題時先思索在行動，多聽孩子說，在教化孩子的同時又要不損害他們的自尊心。

最終，在教學(xué)方式上要利用好網(wǎng)絡(luò)工具，多鉆研，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。不把個人、家庭中的苦惱帶到工作中來，不把怨氣傳達(dá)給幼兒，保持自己的心情開心。讓家長放心，讓孩子快樂。

作為一名幼兒老師，我們就應(yīng)當(dāng)要做到一切為了孩子，為了孩子的一切。面對著一群天真爛漫、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此更須要我們用寬大胸懷去包涵他們，讓我們一同努力，創(chuàng)建一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)8

我通過學(xué)習(xí)“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實到處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的看法和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的改變。以前的學(xué)生對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對學(xué)生也應(yīng)敬重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教化家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能確定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今提倡和諧和文明，我在師德培育方面不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培育。自由發(fā)展不等于要忽視特性素養(yǎng)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。和諧相處。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)9

一是優(yōu)化師德環(huán)境。學(xué)校在醒目位置設(shè)立永久性崇尚師德的標(biāo)語；在校內(nèi)、走廊、教室、辦公室等場所的適當(dāng)位置張貼或懸掛崇尚師德的`標(biāo)語、口號或老師行為規(guī)范；在老師辦公室設(shè)立整衣鏡，營造主動向上的師德建設(shè)文化。

二是制定行為準(zhǔn)則。學(xué)校依據(jù)本校實際制定符合本校老師特點的《老師行為準(zhǔn)則》，進(jìn)一步規(guī)范老師的從教行為。學(xué)校組織的各種老師培訓(xùn)教研活動，充分體現(xiàn)師德教化方面的內(nèi)容，把師德教化作為老師校本培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點內(nèi)容。

三是嚴(yán)格考核管理。學(xué)校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《開發(fā)區(qū)中心學(xué)校老師職業(yè)道德考核方法》，建立師德考核制度，將師德表現(xiàn)作為老師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)嘉獎等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的老師要剛好勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，進(jìn)行肅穆處理。對有嚴(yán)峻失德行為，影響惡劣者報請教化局批準(zhǔn)撤消老師資格并予以解聘，情節(jié)嚴(yán)峻的由司法機(jī)關(guān)處理。

四是加強(qiáng)師德監(jiān)督。學(xué)校聘請社會各界的知名人士和部分學(xué)生家長作為師德監(jiān)督員，對師德建設(shè)存在的問題提出看法、建議和指責(zé)。建立師德閱歷和問題報告制度，定期報告師德建設(shè)中形成的典型閱歷和存在的突出問題。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)10

這一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)二(1)班的班主任，仔細(xì)負(fù)起責(zé)任，做好學(xué)生表率。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，耐性地輔導(dǎo)學(xué)生。多鉆研業(yè)務(wù)，備好每一節(jié)課。抓好班風(fēng)紀(jì)風(fēng)，讓每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，主動完成學(xué)校安排的各項工作和任務(wù)，主要表現(xiàn)在以下幾點：

一抓好班級管理，抓好學(xué)生的組織紀(jì)律和班風(fēng)。每一堂課都要檢查學(xué)生是否到校，教化學(xué)生要遵守紀(jì)律，有事要請假才能離開學(xué)校。激勵學(xué)生要酷愛學(xué)習(xí)，勤奮自覺學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長起來，從歡樂中學(xué)會做人﹑做事。長大后感恩社會，主動投身報效祖國。

二抓好班級的平安教化，教會學(xué)生嚴(yán)以律己，遵守班規(guī)。教會學(xué)生遵紀(jì)遵守法律，做一個勤奮好學(xué)﹑遵守紀(jì)律的好學(xué)生。教會學(xué)生愛集體，愛同學(xué)，關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)則，人人講平安的先進(jìn)班級。

三在工作中有高度的班主任責(zé)任感。時刻關(guān)注學(xué)生，耐性地勸導(dǎo)學(xué)生，感化他們，讓他們健康歡樂的成長。做學(xué)生的引導(dǎo)者和愛護(hù)神，教會他們學(xué)會做人做事的道理，長大后做一個遵紀(jì)遵守法律的公民。

在今后的的工作中，我會接著努力做好班主任的本職工作，時刻關(guān)注學(xué)生，教化學(xué)生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發(fā)展。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)11

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教化為本;教化大計，老師為本;老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教化實踐證明，師德的影響是不行估量的。

老師是學(xué)問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去找尋他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信

學(xué)校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充溢和完善自己專業(yè)學(xué)問，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問。我肯定會以師德師風(fēng)接著加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)12

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。選擇了老師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的老師生涯，我深深地相識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師的天職是教書育人。因此，作為一個老師必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對轉(zhuǎn)貼于_工作總結(jié)事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。

當(dāng)好一個老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。學(xué)問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充溢自己。如：參與音樂教化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參與教化教學(xué)培訓(xùn)，絡(luò)學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教化的發(fā)展，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)13

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后，我校老師進(jìn)行了三天的仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討，大家清晰而又深刻地相識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教化工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進(jìn)行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。

6.社會監(jiān)督機(jī)制。社會反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學(xué)校不信任的少了，對老師有成見的少了，關(guān)切學(xué)校，愛惜老師，支持學(xué)校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順當(dāng)、正常。

曾有人說：“學(xué)校無大事，到處有教化。”老師無小節(jié)，到處是是楷模。是的，老師的一言一行對學(xué)生的影響教化是無時無刻的。因此，老師肯定留意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導(dǎo)老師，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今日，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。

品德修養(yǎng)是老師形象的關(guān)鍵，我們的老師捧著一顆心來，不帶半根草去。為仔細(xì)貫徹市委二屆六次會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底訂正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校老師的整體素養(yǎng)，我們肯定按市教化局有關(guān)精神仔細(xì)開展工作，剛好總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)建老師新形象。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)14

作為一名光榮的人民老師，從教三十多年來，嚴(yán)格按《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會義義教化事，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣揚黨的教化方針和基本路途，自覺遵守《老師法》與黨和國家的大政方針保持高度一樣。

其次愛崗敬業(yè)，酷愛教化和學(xué)校，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

第三酷愛學(xué)生，關(guān)切全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格同等，公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺挖苦、卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六敬重家長，仔細(xì)聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)訓(xùn)斥家長。

第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。

最終，為人師表，遵守社會公德，衣著整齊得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教。

總之，在教化教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教化法規(guī)的行為和言論，完全符合人民老師的光榮稱號。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)15

學(xué)校無小事，事事皆育人;身教勝于言教。在為人師表方面，我們每個人都做得很居心。請你回首一下本身這學(xué)期來，在師德扶植、專業(yè)素養(yǎng)晉升等方面是怎么做的?有哪些勞績和反思?結(jié)合詳細(xì)事例談?wù)劇?/p>

另外，金杯銀杯不如群眾的口碑，晉升家長滿足度是我們的工作目標(biāo)之一。那么，如何晉升家長滿足度?請環(huán)繞著教育教授教化、治理、家校溝通等方面談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

增加對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古便是教書育人，為人師表。先生要具有必定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。此中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給學(xué)生創(chuàng)建一個優(yōu)越的教育狀況，要求先生限制今世化的教授教化技巧。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;其次，不能用曩昔的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)圓第撣生。因此，我們英勇考試測驗，革新立異教育方法，教育無小事，事事為育人，勉勵學(xué)生在考試測驗出彩之后，親身感想感染。

師德體現(xiàn)在老師的言行舉止上，成效體現(xiàn)在教授教化歷程中。老師要培育學(xué)生優(yōu)越操行，激發(fā)學(xué)生立異精神，匆忙進(jìn)學(xué)生全面成長。這事實上明確了育人的詳細(xì)目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了老師育人的職責(zé)。我們老師要準(zhǔn)確肩負(fù)起樹德樹人，教書育人的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，增加師德扶植，弘揚精良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)儀學(xué)識沾染學(xué)生，作學(xué)生康健發(fā)展的引導(dǎo)者和指路人。

師德師風(fēng)活動周總結(jié)16

我是一名小學(xué)