初一班主任工作總結(jié)

初一班主任工作總結(jié)《初一班主任工作總結(jié)》這是優(yōu)秀的老師總結(jié)文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

1、初一班主任工作總結(jié)

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來的工作。詳細做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教化教學新理論、新形式，共同探討初二，三學生教化教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教化教學工作的科學性和實效性。再次，主動協(xié)作學校的工作要求，依據(jù)每一位學生的實力、愛好等，盡可能地創(chuàng)建條件，發(fā)揮每位學生的聰慧才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參加，征求班干的建議和看法，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主子，從而充分調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)建性。第四，生活上，抓住各種細微環(huán)節(jié)和機會，真誠地關(guān)切和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難，留意協(xié)調(diào)好學生間的各種關(guān)系，形成相互關(guān)切、相互幫助的良好氛圍。使全班學生同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅毅戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學質(zhì)量為工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特殊是“期中考試、期末考試”后，都要求剛好進行商定對策，剛好反饋學生的學習狀況，并剛好適當?shù)恼{(diào)整原有的安排，剛好補漏，以求取得最好的教學效果;激勵主動鉆研教學業(yè)務(wù)，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培育學生創(chuàng)新和實踐實力的途徑。常常深化課堂調(diào)查探討，了解各學科的教學教化狀況，通過召開各類型學生會議來了解狀況，駕馭新動向，探討新問題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問題，力爭教化教學水平以及學生的學習成果都能不斷地更上一層樓。

三、特性與共性教化

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的打算。

(2)抓好兩類生的工作：激勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，探討學習方法，激勵他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

四、創(chuàng)新教化

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權(quán)。接著堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參加管理。

(3)正確引導創(chuàng)新教化的.方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教化是其他教化的前提。

五、面對全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學期更加強家長聯(lián)系，從而大大增加了家庭教化的作用。在學生的管理教化方面，接著努力探究新時期青少年的新狀況、努力學習先進的教化教學方式，主動探究和實踐“eepo教化”的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)協(xié)作以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清晰地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的不明確，學習看法不端正。

2、有些學生的學習主動性、主動性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、必需加強對新時期實施“新型教化”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實行主動措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法探討新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底變更單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，依據(jù)學校要求力爭完善，做好工作。

2、初一班班主任個人工作總結(jié)

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來的工作。詳細做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教化教學新理論、新形式，共同探討初二，三學生教化教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教化教學工作的科學性和實效性。再次，主動協(xié)作學校的工作要求，依據(jù)每一位學生的實力、愛好等，盡可能地創(chuàng)建條件，發(fā)揮每位學生的聰慧才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參加，征求班干的建議和看法，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主子，從而充分調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)建性。第四，生活上，抓住各種細微環(huán)節(jié)和機會，真誠地關(guān)切和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難，留意協(xié)調(diào)好學生間的各種關(guān)系，形成相互關(guān)切、相互幫助的良好氛圍。使全班學生同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅毅戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學質(zhì)量為工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特殊是“期中考試、期末考試”后，都要求剛好進行商定對策，剛好反饋學生的學習狀況，并剛好適當?shù)恼{(diào)整原有的安排，剛好補漏，以求取得最好的教學效果；激勵主動鉆研教學業(yè)務(wù)，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培育學生創(chuàng)新和實踐實力的途徑。常常深化課堂調(diào)查探討，了解各學科的教學教化狀況，通過召開各類型學生會議來了解狀況，駕馭新動向，探討新問題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問題，力爭教化教學水平以及學生的學習成果都能不斷地更上一層樓。

三、特性與共性教化

堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的打算。

抓好兩類生的工作：激勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，探討學習方法，激勵他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

四、創(chuàng)新教化

充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權(quán)。接著堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參加管理。正確引導創(chuàng)新教化的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教化是其他教化的前提。五、面對全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學期更加強家長聯(lián)系，從而大大增加了家庭教化的作用。在學生的管理教化方面，接著努力探究新時期青少年的新狀況、努力學習先進的教化教學方式，主動探究和實踐“eepo教化”的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)協(xié)作以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清晰地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的不明確，學習看法不端正。

2、有些學生的學習主動性、主動性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、必需加強對新時期實施“新型教化”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實行主動措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法探討新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底變更單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，依據(jù)學校要求力爭完善，做好工作。

3、初一班班主任個人工作總結(jié)

擔當八所中學初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡樂也有哀思，更有些許勝利也有些許缺憾！

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一、班風管理

俗話說：一個班的班風如同這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完備”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生，假如能夠約束自己，并能夠聽從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。

1、學生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78%。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。

概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀許多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的相識多多少少都影響了一個班級的凝合力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！

面對這些問題，我主要采納“激勵＋限制”的方法。激勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；激勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特殊留意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！

當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生沖突，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避開這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。假如學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思索：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避開下次再發(fā)生沖突沖突。

2、學生的考勤

聞名老師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤狀況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為一般身份的學生，還是身處“要職”的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話，剛好地進行處理。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名指責，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚。

3、學生的習慣

一個人的長期行為會演化成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等。在這里我主要來談一下學生的日常行為習慣。

在擔當這個班的班主任的頭些天里，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐！

大多數(shù)學生沒有留意到這些不良習慣對他們個人形象的影響。為了變更他們這些根深蒂固的壞習慣，在教化他們講究衛(wèi)生的時候，我適當實行了一些懲處措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己順手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)覺地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板！雖說比較嚴厲，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不下重拳治理是難以成效的?，F(xiàn)在，我們班的地板可以說是最干凈的！

這只是冰山一角，要想培育學生良好的習慣，我還得須要做大量的工作，但我樂此不疲！

二、學風塑造

我們班在初一年級當中屬于c類班，也就是一般班！但我在其次學期開學之時向?qū)W生們表明白我的目標——把我們班打造成為一般班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標，我覺得除了抓緊班風建設(shè)以外，還得從學風上著手！

我們班在上個學期的四次考試當中，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中，每次考試都有學生超過600分，甚至在其次次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。這是什么緣由呢？我分析如下：

第一，有紀律做保障，學生們有了平安感。紀律與學習之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學習比較優(yōu)秀的學生，他們的自我約束實力是相當強的，由于班風的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學得更放心、安心！

其次，學生的仿照實力很強。在一個好的學習環(huán)境下面，有學習佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得興奮的事！我一般這么要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎(chǔ)較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追逐的目標，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步！因此，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行仿照“行動”，自然，進步是屬于他們的。

第三，個別談話。對于學習比較差的學生，我會單獨找他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行，坐著無聊可以看自己感愛好的書，當然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

4、初一班班主任個人工作總結(jié)

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個學期又過去了。作為7年1班的班主任，回顧一學期來的工作，既取得成果，積累了實踐閱歷，又發(fā)覺了自身存在的很多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、接著培育學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育學生良好的行為習慣和學習習慣。詳細操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備非常重要，預備鈴一響，你就必需到教室運去。一些學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們簡單順手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課專心聽講，回家仔細完成作業(yè)，培育良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀律，做個得才兼?zhèn)涞?好學生。

二、加強班級管理，增加班級的凝合力。

1、通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展探討，嚴厲指責，讓學生相識到哪是恥何為榮，增加班級的凝合力。

2、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，平常利用自習或其他空閑時間與他們談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值，激勵他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

3、主動協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學生，了解學生思想動態(tài)，剛好做好調(diào)解勸服工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

當然，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：

1、部分學生的口頭表達實力有待提高。

2、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的實力有待提高。

3、班級的凝合力還有待加強。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，醒悟地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己。

5、初一班班主任個人工作總結(jié)

驚慌而又勞碌的一學期即將結(jié)束，回憶過去的點點滴滴，我過得平凡、勞碌而又充溢。在學校領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班始終穩(wěn)步向前。為積累閱歷，吸取教訓，以促進下學期的工作順當開展，特將本學期我所擔當?shù)钠咚陌喟鄤?wù)管理工作總結(jié)如下：

一、狠抓平安工作不放松，確保本班無重大擔心全事故發(fā)生：

平安工作重如泰山，作為班主任，我始終把平安工作放在首位，常常性的對學生進行平安教化，使學生懂得肯定的平安常識，并形成正確的平安防范和自我愛護意識，詳細做好了以下幾點。

1、堅持晨檢制度，早自習的前5分鐘我到班里了解本班學生狀況，并對昨日學生中出現(xiàn)的擔心全因素進行處理；

2、利用班會、晨會、課堂對學生進行有效的平安教化，使他們以思想意識上相識到平安的重要性，并了解到平安防護學問，形成自我愛護意識；

3、嚴格請假制度，學生有事必需向班主任請假方可離校，住宿學生晚間必需按時回宿舍休息，嚴禁夜不歸宿；

4、加強日常管理，剛好處理學生中存在的一些擔心全因素，防患于未然，親密關(guān)注學生動向，嚴禁學生在夏季下河洗澡，若有學生偷偷下河洗澡，進行肅穆處理。

二、干部隊伍的組建和培育：

大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

三、規(guī)劃了班級與個人的奮斗目標：

有目標才有動力。我依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增加集體的凝合力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

四、注意了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是如張瑤、王道鑫等僅學習成果差的；一種是如陳垚、陳松等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導教化他們，感覺都有了不同的進步。

五、加強紀律管理，營造守紀勤學的良好班風：

紀律是良好班風保證，紀律嚴明，則班級風清氣正，學風濃郁；紀律松散，則班級管理混亂，學生不思學習。因此，我特殊重視對本班學生的紀律管理，詳細做好了以下幾點：

1、制定嚴謹、切實可行的紀律管理制度，仔細落實，對違紀學生按制度進行肅穆處理和正面教化；

2、在學生中樹立守紀典型，號召全體學生向典型學習，克服缺點，改進不足，爭做一個勤學守紀的好學生。

六、抓好班級衛(wèi)生管理工作，培育學生講衛(wèi)生的良好習慣：

良好的班級形象，離不開扎實有效的衛(wèi)生管理。班級衛(wèi)生就是班級形象的窗口，衛(wèi)生的好壞干脆影響著班級形象的好壞，正因如此，我很重視班級的衛(wèi)生工作，在制度上、衛(wèi)生日常清掃檢查上都狠下功夫，力爭把本班的衛(wèi)生工作開展好。

七、親密聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

我僅憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子。通過電話、面談等形式剛好和家長溝通，通過視察、談心、干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、科任老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時駕馭與調(diào)控學生的思想行為動向。

班務(wù)工作中存在的不足和問題：

1、學生薄弱科目日趨明顯，有老師的緣由，更多的是學生自身的畏難不主動。如何拖腿科目抓上去是今后班務(wù)工作的重點；

2、個別男生的學習及日常行為習慣養(yǎng)成不夠，自己做工作有時不夠耐性，應(yīng)當消退急躁心情，加大對這部分同學的關(guān)注和指導，引領(lǐng)他們獲得更大的進步；

3、對任課老師及學生家長的協(xié)調(diào)有待提升，以形成更好的教化合力；

4、學生一每天長大，思想也在改變，班主任必需與時俱進，跟上學生成長的步伐。

6、班主任個人工作總結(jié)-班主任總結(jié)班主任工作總結(jié)

一、思想政治方面

在一年中，我在思想上嚴于律已，酷愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以，一年來我都是以黨員的標準要求自己，一年來我主動在學習《黨章》和“兩個條例”等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。聽從學校和支配，主動協(xié)作領(lǐng)導和同事們做好各項工作。

二、教化教學方面

1、在學問學習上。雖然一年中教學時間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學水平提高。一是向書本學習。我常常閱讀《小學教化》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報考了本科自學考試，以便于在學歷上在學問上進一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)建的學習聽課機會，我都仔細把握，從中吸取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學藝術(shù)。

2、在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前打算。在課前仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教化作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給學生們制定學生安排和目標。使其都有自己的“私人老師”。

3、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！一是專心關(guān)懷。

關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能歡樂充溢；同時他們在獲得書本學問的同時還學會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完備自我形象；學習中相互幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多激勵少指責的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意學生社會實踐實力的培育，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝合力較強的班集體。

將來對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

7、班主任個人工作總結(jié)-班主任總結(jié)班主任工作總結(jié)

在本學期我有幸與付志琴老師簽定師徒合同，學習她在教化教學方面優(yōu)秀的閱歷和育人方法。

我主要是從以下幾個方面做的：

一、聽課：在教學環(huán)節(jié)上特別重要的溝通的途徑就是聽課，而且聽課后，付老師剛好且耐性的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進行教學方法的調(diào)整，通過比較、總結(jié)閱歷，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學的質(zhì)量和駕馭課堂的實力。

二、探討：要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善，探討、溝通是有效的方法。我和付老師常常在一起進行研討，有時候還進行一些簡潔的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，付老師給了我許多好的建議和看法。

三、探討教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學期我們除了利用規(guī)定的教研時間常常坐在一起以外，其它時間也隨時溝通，鉆研教材、探討教法，剛好反饋學生的學習狀況。

四、我主好聽課（以聽指導老師的課為主），做好聽課記錄，剛好作好筆記，總結(jié)教學閱歷，方法，并且相互溝通教學上的閱歷和教訓。

五、吸取班級管理閱歷：付老師是一位從事班級管理的有著豐富的班級管理閱歷的老班主任，我無論課上還是課下，主動主動與其溝通班級事務(wù)，聽取她的看法，結(jié)合班級狀況，適當采納，并與其探討班級個別學生的狀況，吸取她的育人閱歷。

在付老師的指導下，我主動學習，積累理論學問和教學心得。我的教化教學水平有了較大的提高，教化教學方法更為科學，教學深受學生歡迎，在此我誠心感謝我的師傅。

8、初一班班主任工作總結(jié)

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來的工作。詳細做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教化教學新理論、新形式，共同探討初二，三學生教化教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教化教學工作的科學性和實效性。再次，主動協(xié)作學校的工作要求，依據(jù)每一位學生的實力、愛好等，盡可能地創(chuàng)建條件，發(fā)揮每位學生的聰慧才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參加，征求班干的建議和看法，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主子，從而充分調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)建性。第四，生活上，抓住各種細微環(huán)節(jié)和機會，真誠地關(guān)切和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難，留意協(xié)調(diào)好學生間的各種關(guān)系，形成相互關(guān)切、相互幫助的良好氛圍。使全班學生同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅毅戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學質(zhì)量為工作中心的共識。

期初即明確本學期的工