小班教案捉迷藏教案5篇

小班教案捉迷藏教案5篇小班教案捉迷藏教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確說(shuō)出句式“__躲在__里”。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“__躲在__里”仿編詩(shī)歌。3、感受詩(shī)歌的有趣意境。4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出句式“__躲在__里”。學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt：詩(shī)歌《捉迷藏》2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新鮮的水果4、頭飾：顏色寶寶活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、通過(guò)ppt圖片提問(wèn)，完整復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“__躲在__里”學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。1、利用水果實(shí)物玩游戲?qū)W說(shuō)句式“__躲在__里”。2、完整朗誦詩(shī)歌。三、有感情地朗讀仿編詩(shī)歌并離場(chǎng)?；顒?dòng)延伸：讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“__躲在__里”進(jìn)行詩(shī)歌的仿編?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。小班教案捉迷藏教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、根據(jù)教師的提示，認(rèn)真觀察圖畫(huà)的內(nèi)容。2、嘗試用“小黑藏在__，它和__捉迷藏”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、在觀察圖畫(huà)的過(guò)程中享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體設(shè)備，教學(xué)ppt。2、自制“小黑捉迷藏”教學(xué)卡片。3、u形座位。【活動(dòng)過(guò)程】一：認(rèn)識(shí)“小黑”1、播放ppt引出活動(dòng)的主角——小黑。這是什么？它是什么顏色？什么形狀？(黑色的圓形)師：它有一個(gè)有趣的名字叫“小黑”。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲，我們一起來(lái)看看小黑藏在哪里？它和誰(shuí)捉迷藏？二：觀看ppt，找小黑。1、小黑藏在彩球中。師：圖片上有許多什么？(彩球)小黑藏在哪里呀？師：小黑在和誰(shuí)捉迷藏？(小貓)師：小黑有一個(gè)秘密：如果你用一句好聽(tīng)話把它找出來(lái)，它就會(huì)很開(kāi)心的跳舞。這句好聽(tīng)的話是這樣說(shuō)的：“小黑藏在彩球中，它和小貓捉迷藏。”我們一起試試，讓小黑出來(lái)跳舞吧。2、小黑藏在車(chē)輪邊。師：小黑很機(jī)靈，它又要藏起來(lái)了。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)車(chē)輪。師：誰(shuí)能用好聽(tīng)的話把它找出來(lái)？我們一起來(lái)說(shuō)。3、小黑藏在石頭上。師：小黑說(shuō)，小朋友太厲害了，都被找出來(lái)了，這回要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)小黑到哪里去了？師：這是哪里？小河邊有什么(螃蟹、石頭)？你找到小黑了嗎？它和誰(shuí)在玩捉迷藏?。繋煟赫l(shuí)能用好聽(tīng)的話把小黑找出來(lái)。讓小黑出來(lái)跳舞吧。三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒找卡片，觀察卡片，找小黑。1.師：小黑很聰明，學(xué)了很多本領(lǐng)，它會(huì)飛，會(huì)游泳，會(huì)跳，會(huì)去很多地方玩，現(xiàn)在它藏在了卡片里，小朋友每人去找一張卡片，在卡片上把小黑找出來(lái)。2.幼兒找卡片，找到后回到座位上，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你的小黑藏在哪里？它和誰(shuí)捉迷藏？(教師個(gè)別指導(dǎo))3.請(qǐng)拿到卡片與視頻圖片一樣的幼兒分組到前面來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的小黑藏在哪里？它和誰(shuí)捉迷藏？(草叢里、小河里、泡泡里)四、觀看小電影，鞏固知識(shí)。師：小黑說(shuō)今天小朋友說(shuō)的真好，要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友，請(qǐng)小朋友看電影。五、結(jié)束。小黑今天跟小朋友一起玩的真高興，它現(xiàn)在累了，要回家休息了，我們跟小黑說(shuō)什么？(再見(jiàn))小班教案捉迷藏教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：⒈仔細(xì)觀察畫(huà)面，在不同色彩和情景的圖片中發(fā)現(xiàn)小黑的位置，學(xué)說(shuō)：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”的句式。⒉在和小黑捉迷藏的游戲中，感受尋找、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。⒊通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。⒋大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本課件《小黑捉迷藏》、黑色圓點(diǎn)若干、圖片12張。活動(dòng)過(guò)程：一、出示小黑，激發(fā)興趣，了解小黑的基本特征師：今天來(lái)了一位新朋友，看看，它是誰(shuí)？師：它的名字叫小黑。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲了。二、結(jié)合圖片講述故事，尋找小黑，感受尋找、發(fā)現(xiàn)小黑的樂(lè)趣??理解故事內(nèi)容。⒈小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，今天它又跑出來(lái)和我們一起玩捉迷藏游戲了。⒉咦？小黑不見(jiàn)了？它會(huì)藏在哪里呢？師：聽(tīng)聽(tīng)小黑怎么說(shuō)的。（聽(tīng)錄音）小黑怎么說(shuō)的？瓢蟲(chóng)的甲殼上有幾個(gè)小黑？⒊看看誰(shuí)飛來(lái)了？（蜻蜓）師：小黑藏在了哪里？它會(huì)怎么說(shuō)？這里有幾個(gè)小黑？⒋一群小魚(yú)游來(lái)啦，小黑藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)？分2組進(jìn)行問(wèn)答。小黑為什么要藏在小魚(yú)的眼睛里？大家發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小黑？??幼兒結(jié)伴看圖藏、找小黑，進(jìn)行問(wèn)答游戲，鞏固幼兒對(duì)于藏的地方的理解。這里還有一些圖片，如果你是小黑會(huì)藏在那里？和朋友玩玩這個(gè)一問(wèn)一答的游戲。??完整講述故事。這個(gè)故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我們一起再來(lái)講一講。三、游戲：捉迷藏，進(jìn)一步激發(fā)捉迷藏的興趣師：看，老師這里也有1個(gè)小黑，誰(shuí)來(lái)在你的身體上藏一藏，其他小朋友來(lái)找一找。用“小黑小黑，你藏在哪里呢？”“我藏在了……”的句式來(lái)問(wèn)答。師：我把小黑送給你們，回教室后也可以和朋友玩玩這個(gè)游戲?；顒?dòng)反思：繪本《小黑捉迷藏》從文本到繪圖都非常具有趣味性，是一本讓孩子們翻開(kāi)第一頁(yè)就會(huì)迫不及待地往下翻到最后一頁(yè)的圖書(shū)。繪本中的小黑像一個(gè)頑皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼兒的年齡特征很像，他們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，喜歡新鮮有趣又神秘的事物，活動(dòng)中的“捉迷藏”就是幼兒喜歡的游戲之一，幼兒對(duì)此充滿著興趣。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候?qū)L本的中的故事內(nèi)容進(jìn)行了改編，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，在不同色彩和情景的圖片中發(fā)現(xiàn)小黑的位置，并學(xué)說(shuō)：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、細(xì)致、全面地觀察畫(huà)面，讓幼兒在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，學(xué)說(shuō)小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言交往能力。活動(dòng)中觀察小黑藏的位置的時(shí)候，不僅有幼兒集體的學(xué)說(shuō)，還有幼兒兩兩操作進(jìn)行講述，一個(gè)幼兒?jiǎn)枂?wèn)題，一個(gè)幼兒扮演小黑進(jìn)行回答，學(xué)說(shuō)短句進(jìn)行對(duì)話，體現(xiàn)了講述形式的多樣性。在找到小黑，數(shù)小黑的過(guò)成中，加入了數(shù)數(shù)的方法，從上到下、從左到右、一個(gè)一個(gè)不漏掉等等?；顒?dòng)中的課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用比較單薄簡(jiǎn)單，能否嘗試做成動(dòng)畫(huà)形式的小黑，現(xiàn)場(chǎng)讓小黑進(jìn)行躲藏，不僅符合了活動(dòng)內(nèi)容中一個(gè)“藏”的特點(diǎn)，而且操作性強(qiáng)。教師和幼兒可以通過(guò)拖動(dòng)小黑到相應(yīng)的地方，進(jìn)行觀察、比較，判斷出最合適的位置，感知到物體與環(huán)境的`關(guān)系，對(duì)幼兒的觀察力、判斷力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有很大的促進(jìn)作用。這樣幼兒的興趣會(huì)更加的濃厚，說(shuō)起來(lái)也會(huì)更加的帶勁?；顒?dòng)始終在“找小黑”游戲中進(jìn)行，不僅讓幼兒對(duì)神秘的小黑產(chǎn)生濃厚的興趣，而且也能在找小黑的過(guò)程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的地方不容易找到?；顒?dòng)結(jié)束前的“藏小黑”又是對(duì)幼兒知識(shí)的一種鞏固和銜接。整個(gè)活動(dòng)也都是引導(dǎo)幼兒在和小黑玩捉迷藏的游戲中，快樂(lè)尋找、快樂(lè)發(fā)現(xiàn)和快樂(lè)學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)輕松、愉悅和有趣。小班教案捉迷藏教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。2、知道遵守游戲的規(guī)則。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。2、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。3、幼兒用書(shū)第三冊(cè)第38——39頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：1、談話，導(dǎo)入：“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂?”2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。(1)教師戴上貓媽媽的頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說(shuō)：“我是貓媽媽?zhuān)裉煳乙臀业暮⒆觽儊?lái)做游戲，我的孩子們?cè)谀膬貉?快點(diǎn)來(lái)吧!”(激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣，幼兒們爭(zhēng)先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)(2)老師說(shuō)：“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的`動(dòng)作。然后，老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。(3)請(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會(huì)了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動(dòng)作。當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門(mén)后面、桌子底下等地方。當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來(lái)找”時(shí)，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。(在孩子躲藏時(shí)提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。)(4)向孩子重點(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則：一定要聽(tīng)清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏，在躲時(shí)注意動(dòng)作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。(1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右)，教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則，注意照顧到全體幼兒。游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場(chǎng)地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時(shí)，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。(教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全，注意游戲的規(guī)則。)(2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)按規(guī)則玩游戲。第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂(lè)之后，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。4、游戲結(jié)束“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開(kāi)心嗎?”幼兒回答：“很開(kāi)心!”“現(xiàn)在覺(jué)得有點(diǎn)累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動(dòng)室。5、活動(dòng)延伸：沒(méi)有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹(shù)后等地方，為了增加樂(lè)趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。活動(dòng)反思：在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。小班教案捉迷藏教案篇5設(shè)計(jì)思路：孩子都是喜歡小動(dòng)物的，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。自從我班開(kāi)展了主題活動(dòng)《我的動(dòng)物朋友》，孩子們每天來(lái)園后，總喜歡到飼養(yǎng)角去看小動(dòng)物，和它們說(shuō)話、打招呼。一天一幼兒帶來(lái)一只小貓，小貓毛絨絨的非常可愛(ài)，孩子們都爭(zhēng)著去摸、去抓，小貓嚇得跑到鋼琴后面去了，當(dāng)孩子們找到它時(shí)，都興奮的又跳又叫?？吹胶⒆觽冞@么喜歡小貓，于是我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小貓捉迷藏》這個(gè)活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)小貓藏和媽媽找的游戲情節(jié)，讓幼兒在唱唱玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，自然地產(chǎn)生了愛(ài)小貓的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。2.知道遵守游戲規(guī)則。3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具小貓(或課件);貓媽媽和小貓頭飾;音樂(lè)。2.幼兒活動(dòng)前觀察過(guò)小貓，初步學(xué)會(huì)歌曲《找小貓》。3.環(huán)境設(shè)置：家、糧倉(cāng)等(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)已有的材料)。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。一、實(shí)物觀察，感知小貓的可愛(ài)?？匆豢础W(xué)一學(xué)，探索小貓的不同動(dòng)作形象。二、復(fù)習(xí)歌曲，表演歌曲，師幼在共同的游戲體驗(yàn)中，感知出游戲的規(guī)則。1、在演唱歌曲的同時(shí)，引發(fā)幼兒和小貓做游戲的興趣。2、師幼共同活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的玩法。⑴師幼清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒表演歌曲內(nèi)容。⑵師幼跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。3、小結(jié)：師幼談話，得出游戲規(guī)則。(1)小貓唱歌時(shí)，你們?cè)趺礃?(做一做自己想的動(dòng)作