湖北省蘄春縣2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷【附答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、古詩(shī)文名句填寫(xiě)（8分）1．默寫(xiě)（1），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）（3）李益的《夜上受降城聞笛》中，寫(xiě)詩(shī)人登臨城樓所望到的景象的詩(shī)句是：，。（4）岑參在《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中化用陶淵明的典故來(lái)表達(dá)惆悵、凄涼的兩句詩(shī)是：，。（5）王灣《次北固山下》中的“，”兩句寫(xiě)出了時(shí)序的交替，氣勢(shì)宏大，將山水景象賦予哲理意味。（6）曹操的《觀(guān)滄?！分薪柚嫣氐南胂髞?lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰氣概的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。，。（7）孔子曾說(shuō)過(guò)：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話(huà)說(shuō)就是：，。（8）“月亮”在古詩(shī)詞中已不是一個(gè)普通的星體，而是通脫淡泊的一種文化象征。在詩(shī)人筆下，它是一種情感載體。請(qǐng)寫(xiě)出兩句相關(guān)詩(shī)句：，。二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（16分）2．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．倜儻（tǎng）發(fā)髻（jì）醞釀（liàng）花團(tuán)錦簇（cù）B．吝嗇（shè）菜畦（qí）賣(mài)弄（nóng）尊君在不（fǒu）C．菡萏（dàn）蟬蛻（tuì）搓捻（niǎn）人跡罕至（hǎn）D．憔悴（chuì）攲斜（jī）貯蓄（zhù）俄而雪驟（zhóu）3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．春天像小姑娘，花枝招展著，笑著，走著。B．天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。C．“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”D．她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．秋意漸濃，漫步于蘄春金鉤風(fēng)景區(qū)，我聽(tīng)到了大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。B．關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來(lái)、買(mǎi)不來(lái)、討不來(lái)的，必須堅(jiān)持自力更生、自主創(chuàng)新。C．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。D．學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。5．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。B．這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。C．如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。D．古人講究稱(chēng)呼，對(duì)象不同稱(chēng)呼不同，對(duì)自己用謙稱(chēng)，對(duì)別人要用尊稱(chēng)，不能混為一談。6．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。（“里”是名詞，“下來(lái)”是動(dòng)詞）B．何等動(dòng)人的一頁(yè)又一頁(yè)篇章！這是人類(lèi)思維的花朵。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，是比喻中的借喻）C．他說(shuō)的話(huà)里有很大的水分。（“水分”在這個(gè)語(yǔ)境中有“不真實(shí)的成分”的意思，運(yùn)用了“比喻義”）D．古代有許多表示敬稱(chēng)的特定字詞。例如，“惠”用于對(duì)方對(duì)待自己，如“惠存”“惠贈(zèng)”；“令”用于尊稱(chēng)對(duì)方，如“令尊”“令?lèi)?ài)”。7．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)朋友是一本書(shū)，一本讓你一生都讀不完的書(shū)；朋友是一個(gè)港灣，一個(gè)可以讓你的心靈休息的港灣；朋友是一束陽(yáng)光，一束可以讓你的生活充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。那我們應(yīng)該怎樣選擇朋友？選擇什么樣的朋友呢？一起來(lái)參加我們“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)吧！【事跡一】東漢時(shí)，管寧與華歆[xīn]為同窗好友。有一天，兩人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對(duì)金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書(shū)，與達(dá)官顯貴乘車(chē)同路。管寧不受干擾，讀書(shū)如故，而華歆卻出門(mén)觀(guān)看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管寧再也不以華歆為友?！臼论E二】北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁[yǐng]州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來(lái)甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。（1）活動(dòng)一：研讀上面古人結(jié)交朋友的事跡，說(shuō)說(shuō)你從中受到了哪些啟發(fā)。（2）活動(dòng)二：你的朋友小軍認(rèn)識(shí)了一位上海的網(wǎng)友，他想在寒假期間獨(dú)自一人去上海見(jiàn)網(wǎng)友。你贊成他去嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。三、淺層次閱讀理解（24分）閱讀下面名著選段，完成問(wèn)題。①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。②“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。③這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。④我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！雹咚f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?；涀员P(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。⑨就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。?他們都等候著，太陽(yáng)也升得更高了。8．下列有關(guān)《朝花夕拾》的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．本書(shū)最初命名為《舊事重提》，顧名思義，它是一部回憶性的散文集，共10篇。B．本書(shū)是作者幼年時(shí)期生活和心路歷程的記錄。作品主要追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。C．本書(shū)從兒童視角表現(xiàn)了溫情與童趣，從成人視角表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺批判。D．《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。9．選文開(kāi)頭寫(xiě)家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫(xiě)的作用是什么？10．閱讀選文，簡(jiǎn)要概括父親的形象。閱讀《金色花》選段，完成問(wèn)題。金色花泰戈?duì)枹偌偃缥易兂闪艘欢浣鹕?，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。③我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。④當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。⑤當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。⑥但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？⑦當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽(tīng)。⑧“你到哪里去了，你這壞孩子？”⑨“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。11．《金色花》一文中，不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)的一句是（）A．我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。B．你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。C．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。D．我便要投我的小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。12．作者為什么把“我”想象成一朵金色花？閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！?jié)選自（《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】黃琬①早而辯慧。祖父瓊初為魏郡②太守建和③元年正月日食④，京師不見(jiàn)⑤而瓊以狀聞。太后詔⑥問(wèn)所食多少，瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在傍，曰：“何不言日食之余，如月之初⑦？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之?！?jié)選自（《后漢書(shū)·黃琬傳》，有刪改）【注釋】①黃琬：東漢末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：漢桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。④食：同“蝕”，日月虧蝕。⑤京師不見(jiàn)：京城里看不到那次日食的情況。⑥詔：皇帝的命令。⑦初：一開(kāi)始，剛剛。13．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。與兒女講論文義俄而雪驟公欣然曰何不言日食之余14．下列句子中“而”字的意義和用法與示例相同的一項(xiàng)是（）示例：瓊思其對(duì)而未知所況A．俄而雪驟 B．黃琬早而辯慧C．人不知而不慍 D．切問(wèn)而近思15．下列對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．祖父瓊初/為魏郡太守建和/元年正月日食B．祖父瓊/初為魏郡太守建和/元年正月日食C．祖父瓊/初為魏郡太守/建和元年正月日食D．祖父瓊初/為魏郡太守/建和元年正月日食16．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①撒鹽空中差可擬。②即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。17．請(qǐng)結(jié)合選文分析謝道韞和黃琬的才思分別表現(xiàn)在哪些地方？四、深層次閱讀理解（22分）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題?！炯住慷朊忌皆赂琛疽摇恳拱l(fā)吳門(mén)唐·李白宋·趙孟頫峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。吳樹(shù)依依吳水流，吳中舟楫好夷游①。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。多情最是吳門(mén)月，又送行人下秀州②?！咀⑨尅竣僖挠危哼t疑不前，從容不迫。②秀州：今浙江嘉興一帶。18．請(qǐng)用自己的話(huà)描述“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。19．李白“夜發(fā)清溪”，趙孟頫“夜發(fā)吳門(mén)”，兩位詩(shī)人借“夜發(fā)”各抒發(fā)了怎樣的感情？閱讀下面的小說(shuō)，完成問(wèn)題。第九封信金立明①“我很好！一切都很正常。胳膊恢復(fù)得很快，剛做過(guò)透視，再過(guò)一個(gè)星期就可以拆石膏了……”她提筆寫(xiě)道。②可是她想寫(xiě)的卻是：“快回來(lái)吧，我唯一的遠(yuǎn)在天邊的骨肉！我糟透了?，F(xiàn)在，我僅有的愿望就是希望能再看你一眼了。我這骨折不是通常的骨折，剛從醫(yī)院里回來(lái)，我能從醫(yī)生們的眼神里看出來(lái)，很快，我就要離開(kāi)人世了?！雹劭墒撬悄赣H，她不能這么寫(xiě)。④死是肯定的了，對(duì)于她的孩子來(lái)說(shuō)，這是一種難以承受的打擊。可是要是她趕了回來(lái)，停止了兩個(gè)月后即將完成的學(xué)業(yè)，面臨將是雙重的災(zāi)難。而一份就已經(jīng)過(guò)重了……我不能再給她添加那另外的一份了……自從有了這一想法后，每天，她都強(qiáng)打精神，開(kāi)始想為她的孩子再做一些她所能做的事。她開(kāi)始一封一封地寫(xiě)起信來(lái)。這是她一直保持著的習(xí)慣，每周一封信。⑤為了瞞住事實(shí)，每一封信都用的是一種平和而又輕松的語(yǔ)氣。⑥寫(xiě)滿(mǎn)了八封信后，在寫(xiě)第九封時(shí)，她的四肢便有些不聽(tīng)使喚了。她有些后悔，她想到現(xiàn)在就是再想改變主意，想讓她的孩子馬上回來(lái)，怕都已經(jīng)來(lái)不及了。可是這第九封信她還是堅(jiān)持著寫(xiě)完了。有時(shí)一整天，她只能寫(xiě)上一兩句。⑦死期臨近了，病房里那位專(zhuān)職護(hù)士答應(yīng)了她這嚴(yán)肅的請(qǐng)求，同意在她死后將按著順序，照樣每周一封地發(fā)出這些已提前寫(xiě)好、封好了的信。⑧那在英國(guó)攻讀學(xué)位的女兒每次收到母親的信時(shí)，都有一種無(wú)法形容的喜悅。說(shuō)透了，在這異地，只有這才是促使她不斷努力的真正動(dòng)力。⑨“……新來(lái)的保姆姓陳，人挺不錯(cuò)，不像有的保姆，一吃完飯，洗完碗，就進(jìn)屋里睡覺(jué)去了。那天刮大風(fēng)，所有的燈都滅了，她一直陪我聊天，直到天明?！雹狻啊诩視r(shí)，小狗總是等你回來(lái)給它開(kāi)晚餐罐頭。你走了都快四年了，可直到現(xiàn)在，它仍沒(méi)有改過(guò)這一習(xí)慣哩。那天傍晚，見(jiàn)它始終站在門(mén)口朝著后院的馬路呆望，時(shí)不時(shí)地嗚嗚哀叫幾聲，我就完全知道，那是它在殷切地盼著你回來(lái)給她準(zhǔn)備晚餐哩……”?學(xué)期終于結(jié)束了。脫下那套為拍照而穿上的博士服后，她直感到一種前所未有的輕松。而就在這個(gè)時(shí)候，第九封信也就隨著到來(lái)了。?“具，不要難過(guò)，不能不告訴你的是，在你收到這封信時(shí)，我已辭世近兩個(gè)月了。請(qǐng)不要惋惜我們沒(méi)能最后見(jiàn)上一面?！@是我唯一能為你做的事了。你沒(méi)有父親，一直靠打工掙錢(qián)學(xué)習(xí)，你的成長(zhǎng)極其不易。但好在千辛萬(wàn)苦，你還是入了正軌。”?“兩個(gè)多月前，在你寫(xiě)信告訴我，說(shuō)你將閉門(mén)不出，直到獲得學(xué)位后再給我寫(xiě)信時(shí)，我便有了這一想法。”?“前面那八封信都是我在重病時(shí)寫(xiě)成的。你沒(méi)有看出破綻來(lái)，我很高興?！瓌e哭泣，具，你不是常人，也別浪費(fèi)路費(fèi)再趕回來(lái)看我的骨灰盒了，這沒(méi)有太大的意義。關(guān)于我的病情，我已附上這段時(shí)間的病歷。”?“你自幼就比誰(shuí)都美麗。自你長(zhǎng)成后，看著你簡(jiǎn)直是一種享受。你比我懷你時(shí)所想象的要全面多了。但可惜的是，從小時(shí)候起，你就沒(méi)有穿過(guò)一件像樣的衣服，常因?yàn)橐路芡瑢W(xué)們的嘲諷，實(shí)在是太對(duì)不起你了。在獲得學(xué)位后，我希望你能開(kāi)始一種真正的生活，希望能像那始終處于劣境中的辛迪瑞拉一樣，總有一天，你的美麗，你的心地，你所秉有的一切都能得到公認(rèn)……”?“哦，不！……媽媽?zhuān)　笨吹竭@里，具再也忍耐不住地痛哭起來(lái)……“可是為什么，為什么我們常要用慘痛的、確確實(shí)實(shí)的犧牲，去換取那些所謂的虛無(wú)的利益??！為什么利總是高于益，占據(jù)了心靈里這最最主要的位置呢？”?時(shí)隔很久，她仍在想著，仍分辨不清：母親究竟是為自己做了一件好事，還是一件錯(cuò)事呢？——選自（《深圳特區(qū)報(bào)》）20．從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第④段畫(huà)線(xiàn)句子。死是肯定的了，對(duì)于她的孩子來(lái)說(shuō)，這是一種難以承受的打擊。可是要是她趕了回來(lái)，停止了兩個(gè)月后即將完成的學(xué)業(yè)，面臨將是雙重的災(zāi)難。而一份就已經(jīng)過(guò)重了……我不能再給她添加那另外的一份了……21．小說(shuō)中引用了母親兩封分別講保姆和小狗的信，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22．文章第?段提到“為什么利總是高于益，占據(jù)了心靈里這最最主要的位置呢？”這里“利”和“益”具體指什么？23．從文章最后一段中，你認(rèn)為母親為女兒是做了一件好事，還是做了一件錯(cuò)事？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶āＮ?、?xiě)作展示（50分）24．從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。題一：跨入初中的門(mén)檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的校園，觸摸科學(xué)與時(shí)尚。生活是幸福的，但也是痛苦；生活是愉快的，但也有傷心……生活是酸甜苦辣的，是豐富多彩的！請(qǐng)你以“我從來(lái)沒(méi)有這樣”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇600字以上的散文。③寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。④寫(xiě)散文要求敘事或抒情線(xiàn)索明朗，感情真摯。題二：幸福，人人希望獲得，它需要你通過(guò)不懈的努力去追求、去贏(yíng)得。努力，恰如助推器，助力你抵達(dá)幸福的彼岸。而在努力的過(guò)程中，你會(huì)深刻地感受到，不斷地努力，可以讓幸福感持續(xù)疊加。請(qǐng)你以“越努力，越幸福”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①作文內(nèi)容完整、具體，描寫(xiě)生動(dòng)、細(xì)致，有真情實(shí)感；②不少于600字。③不要抄襲、套作。

答案1．【答案】（1）枯藤老樹(shù)昏鴉（2）吹面不寒楊柳風(fēng)（3）回樂(lè)烽前沙似雪；受降城外月如霜（4）強(qiáng)欲登高去；無(wú)人送酒來(lái)（5）海日生殘夜；江春入舊年（6）星漢燦爛；若出其里（7）擇其善者而從之；其不善者而改之（8）露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明2．【答案】C3．【答案】C4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】B7．【答案】（1）示例：①“道不同不相為謀”，那些和自己習(xí)慣愛(ài)好、志向不一致的人，我們應(yīng)遠(yuǎn)離。②患難之時(shí)見(jiàn)真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。（2）示例：小軍，我覺(jué)得你不應(yīng)該一個(gè)人去上海會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友。因?yàn)槟愫瓦@位朋友僅僅是網(wǎng)上認(rèn)識(shí)而已，網(wǎng)上的人和事比較復(fù)雜，你不能隨意聽(tīng)信一個(gè)陌生人的話(huà)，要有自我保護(hù)意識(shí)。再說(shuō)了，上海那么遙遠(yuǎn)，你一個(gè)人出門(mén)父母會(huì)不放心的?！敬鸢浮?．B9．烘托讓“我”背書(shū)給“我”帶來(lái)的痛苦感受，批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。10．父親是一個(gè)專(zhuān)制、不了解兒童心理的封建家長(zhǎng)?！敬鸢浮?1．C12．金色花是最美麗的圣樹(shù)上的花朵，將“我”想象成