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（一）（二）（三）（四）（一）（二）（三）（一）2.1994112.（二）教育實(shí)踐后于道德實(shí)踐，教育活動(dòng)首先是項(xiàng)道德活動(dòng).正如古德森所說:"教學(xué)首先是一種道德的和倫理的專業(yè)，新的專業(yè)精神需要重申以此作為指導(dǎo)原則.P.L.格羅斯曼將學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)（三）（四）（一）（社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技發(fā)展的新情況，新動(dòng)向等（二）節(jié)選自《全國(guó)校本教研基地典型報(bào)道之八》(425報(bào)·3自我反思是"教師專業(yè)發(fā)展黎伯曼：教師專業(yè)成長(zhǎng)（三）（researchforaction（researchinaction（researchbyactors（四）（四）嚴(yán)于律已，以身??教師在其生動(dòng)的教學(xué)情景與不斷創(chuàng)新的學(xué)術(shù)生涯中發(fā)現(xiàn)和感悟自己的生命價(jià)值!

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