考點(diǎn)33 完形填空夾敘夾議文+語(yǔ)篇層次題（核心考點(diǎn)精講精練）高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（新高考）解析版

考點(diǎn)33完形填空夾敘夾議文+語(yǔ)篇層次題（核心考點(diǎn)精講精練）1.高考真題考點(diǎn)分布試卷年份體裁主題考查類型語(yǔ)境話題(短語(yǔ))動(dòng)詞名詞(短語(yǔ))形容詞(短語(yǔ))副詞介詞(短語(yǔ))2024新高考Ⅰ卷記敘文人與自我設(shè)定適合自己的目標(biāo)85110新高考Ⅱ卷記敘文人與社會(huì)在意大利買(mǎi)房95100全國(guó)甲卷記敘文人與自我奶奶講兒時(shí)故事78311浙江1月卷記敘文人與社會(huì)一段不尋常的火車(chē)站之旅393002023全國(guó)乙卷記敘文人與自我?jiàn)W運(yùn)會(huì)個(gè)人全能冠軍123510全國(guó)甲卷記敘文人與社會(huì)鄰居送來(lái)禮物84701新高考Ⅰ卷記敘文人與社會(huì)救助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手67200新高考Ⅱ卷記敘文人與社會(huì)寵物公益航班734102022新高考Ⅰ卷記敘文人與自我露營(yíng)經(jīng)歷55311新高考Ⅱ卷記敘文人與自我通過(guò)看房環(huán)球旅行74310全國(guó)甲卷人與社會(huì)因狗結(jié)緣78221記敘文全國(guó)乙卷說(shuō)明文人與社會(huì)與捉迷藏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)783202021全國(guó)乙卷夾敘夾議人與社會(huì)女患巧妙感謝醫(yī)護(hù)1071202.命題規(guī)律及備考策略【命題規(guī)律】近三年設(shè)題方式大致可分為語(yǔ)篇層次、句間層次及句內(nèi)層次三種題型。在難易程度上，句內(nèi)層次題和句間層次題較容易，考生只需要結(jié)合語(yǔ)境理解空格所在句或相鄰的幾句就可以確定答案，且句內(nèi)層次、句間層次題考查最多，能保障考生取得基本分?jǐn)?shù)。但高考是選拔性的考試，每篇完形填空總會(huì)有那么幾個(gè)比較難的語(yǔ)篇層次題成為考生取得高分的攔路虎。句內(nèi)層次題：是指空格的答案由空格所在句子決定。句間層次題：是指空格的答案由與空格相距不遠(yuǎn)的一組句子決定。語(yǔ)篇層次題：是指空格的答案由整篇文章的內(nèi)涵決定?！緜淇疾呗浴酷槍?duì)高考夾敘夾議性的完形填空題，備考策略如下：分析結(jié)構(gòu)，抓住作者觀點(diǎn)。在做題時(shí)要借助文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)真體會(huì)記敘和議論的關(guān)系，抓住作者的觀點(diǎn)，明確文章的組織方式?？次恼聦儆谏鲜瞿姆N結(jié)構(gòu)，從而明白作者的思路。重視首句，把握文章主題。首句往往是文章的關(guān)鍵句、引題句或主題句。通過(guò)首句可以初步判斷文章的寫(xiě)作目的，為全面理解文章打開(kāi)一扇“窗戶”。敘議兼顧，理解議論內(nèi)涵。夾敘夾議中敘與議是一個(gè)有機(jī)的整體，敘是議的基礎(chǔ)，而議是敘的升華。在讀這類文章時(shí)，掌握議論部分的內(nèi)容是關(guān)鍵，因?yàn)閿⑹鍪菫樽髡叩淖h論而服務(wù)的。所以只有把故事和哲理聯(lián)系起來(lái)，再結(jié)合人物心理和行為的描述，全面把握文章才能正確解題。抓住轉(zhuǎn)換，理清邏輯關(guān)系。抓住記敘與議論的轉(zhuǎn)換，及時(shí)調(diào)整思維方式，理清上下文之間的邏輯關(guān)系，在充分把握語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，辨析詞語(yǔ)，進(jìn)一步把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，找到正確答案。3.【命題預(yù)測(cè)】預(yù)計(jì)2025年高考完形填空對(duì)詞匯的考查仍將以實(shí)詞為主，且突出語(yǔ)境化的特點(diǎn)。在備考過(guò)程中，考生應(yīng)注意夯實(shí)基礎(chǔ)詞匯知識(shí)，增加詞匯儲(chǔ)備量，尤其要注意課標(biāo)詞匯中的多義詞、派生詞等，同時(shí)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。必備基礎(chǔ)知識(shí)：夾敘夾議文完形填空的文章一般具有哲理性，往往從一件看似平淡的小事中領(lǐng)悟出深刻的人生哲理，因此耐人尋味，可讀性較強(qiáng)。文章記敘部分的內(nèi)容積極、情節(jié)曲折動(dòng)人；議論部分則是記敘的升華，兼具教育性和啟發(fā)性。夾敘夾議文“敘議兼顧”，既有記敘文的特點(diǎn)，同時(shí)又具有議論文的特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，該文體采用“先敘后議”“先議后敘”或“敘議交替”的寫(xiě)作模式，敘述中流露人間真情，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會(huì)的人文素養(yǎng)。旨在記敘的基礎(chǔ)上，通過(guò)議論的手段，說(shuō)明作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、思想和目的。一、語(yǔ)篇層次題二大解題思路語(yǔ)篇層次題根據(jù)句內(nèi)、上下文都無(wú)法確定答案，需要根據(jù)語(yǔ)篇信息、后面某段甚至末段信息才能確定答案.思路1利用首尾呼應(yīng)關(guān)系解題(2021·1月浙江)IwassenttotheCoronadoNationalForestformyfirst8-day42.Wehadto43.carryeverythingweneededandwalkthreemilestowhereweworked.Itmaynotseemlikea44.longwaybutin35'℃heatandwithaheavypack,mylegswereonfire....Needlesstosay,Isufferedalot.ButIknowwhateverIhavetofaceinmylifeIwasthereandI54.survived.IthinkIammuch55.strongerforhavingtakenpartintheproject.42.A.tourB.projectC.campaignD.course解題依據(jù):完形填空文章或段落存在首尾呼應(yīng)的關(guān)系，通過(guò)結(jié)合首段(或首句)和尾段(或尾句)信息，考生可以更好地解答部分題目。分析:本題可以利用首尾呼應(yīng)關(guān)系解題。根據(jù)文章末尾的theproject可知，本篇文章講述的是作者某次項(xiàng)目的經(jīng)歷，結(jié)合文末信息回到開(kāi)頭題目可知，作者被派去CoronadoNationalForest是為了一個(gè)為期8天的“項(xiàng)目(工程)”自主解答:B解題指導(dǎo)敘事類的完形填空文章往往通過(guò)講述一個(gè)故事來(lái)傳達(dá)中心思想或表達(dá)立意，作者多采用首尾相呼應(yīng)的文章寫(xiě)法,通過(guò)文章結(jié)尾處來(lái)升華主題。因此,考生應(yīng)學(xué)會(huì)首尾兼顧，結(jié)合文章開(kāi)頭、結(jié)尾信息解答題目。思路2利用文章發(fā)展脈絡(luò)解題(2022·全國(guó)甲)Youcantellalotaboutamanbyhowhetreatshisdogs...Thenextweekwe47.walkedourdogstogether.Itwasahotday.Whenwepausedtocatchour48.breath,Stevegotdownononeknee.Washeproposing(求婚)?Ilikedhimtoo,butso49.soonhepouredwaterfromabottleintohishandandofferedittomydogs.50.Inthatmoment,Ibegantofallforhim....Ayearlater,muchtomy58.delight,thismanproducedalittleboxwitharingandproposedtome.Hedidnotkneel(跪)down,nordidI59.needhimto.That'sonlyforgiving60tothedogsthatbroughtustogether.60.A.toysB.awardsC.foodD.water解題依據(jù):敘事類完形填空文章在行文結(jié)構(gòu)上往往包括:開(kāi)端--故事發(fā)展--高潮--結(jié)局等不同情節(jié),考生應(yīng)梳理文章發(fā)展脈絡(luò)，理清行文結(jié)構(gòu)。分析:本題可以利用文章發(fā)展脈絡(luò)解題。文章首段提出了一個(gè)觀點(diǎn):一個(gè)人如何對(duì)待他的狗，你就能判斷這個(gè)人。根據(jù)下文可知，史蒂夫喂作者的小狗喝水的一幕深深打動(dòng)了作者一年之后，作者欣然接受了史蒂夫的求婚。此處呼應(yīng)第三段中的“Hepouredwater….tomydogs….Ibegantofallforhim”可知，此處指史蒂夫下跪只是為了給狗喝水(water)。自主解答:D1.（2024·江蘇南京·模擬預(yù)測(cè)）In2014,Amycollapsedfromabrainhemorrhage(腦溢血)whileworking.Afterayearrecoveringathome,shesighedupforacoursewiththeambitiontobecomea2.However,occasionalvisiondisturbancewasstillpresen,influencingtheamountofenergyshecouldgivetothecourse.Furthercomplications(并發(fā)癥)lefttheyoungartistalmostcompletelyblind,makingitdifficulttoseeawholefigure.It’sparticularlydepressingbecauseitseemedtoruinedheroptimismtobeapainter!2．A．teacher B．doctor C．worker D．painter【解析】考查名詞詞義辨析。句意：見(jiàn)第1題詳解。A.teacher老師；B.doctor醫(yī)生；C.worker工人；D.painter畫(huà)家。根據(jù)下文“...itseemedto_6__ heroptimismtobeapainter!”可知，艾米是打算成為一名畫(huà)家。故選D?！敬鸢浮緿2.（23-24高三·四川成都·期末）Weneverstoplearning.ThemostimportantskillIpickedupatschoolwaskeepingaroutine.Routinesallowustodeveloparhythmtoourlives,buttheyalsohavetheirdisadvantages.Itcanbeeasytogetsousedtoyourroutinethatyoudon’trealizeyou’renolongerawareofyourtime.Thiscanstop34,whichmeansyoustartlivingyourlifeonautopilot(自動(dòng)駕駛）.34．A．service B．play C．explanation D．a(chǎn)dvance【解析】這是一篇夾敘夾議文。34．考查名詞詞義辨析。句意：這會(huì)阻止進(jìn)步，這意味著你開(kāi)始自動(dòng)駕駛你的生活。A.service服務(wù)；B.play游戲；C.explanation解釋；D.advance進(jìn)步。根據(jù)上文“Routinesallowustodeveloparhythmtoourlives,buttheyalsohavetheir

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.”可知，習(xí)慣也會(huì)有不利的一面，此處表示這會(huì)阻止人們的進(jìn)步。故選D?！敬鸢浮緿二、完形填空解題口訣01依情感，識(shí)褒貶【2023年全國(guó)甲卷】Nowadayssupermarkettomatoes___54look___perfectbuttasteofwater.Nobody’sgoingtohavea___55___memoryofthose.55A.happy B.vivid C.short D.vague解析：根據(jù)前文“Nowadayssupermarkettomatoes34perfectbuttasteofwater.”可知，超市的西紅柿，看起來(lái)很好，但是吃起來(lái)像水，因此沒(méi)有將會(huì)有快樂(lè)的記憶。故選A項(xiàng)。答案：A【2023年新高考全國(guó)Ⅰ卷】AsforBailey,sheismore____51____aboutwhyheractisconsideredabig____52deal____.“Shewasjustcrying.Icouldn’t____53_leave___her,”Baileytoldthereporter.“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing.”31.A.worried B.ashamed C.confusedD.discouraged解析：根據(jù)下文“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing”可知，Bailey覺(jué)得自己只是做了正確的事情，所以她對(duì)她的行為被認(rèn)為是一件大事感到困惑。故選C。答案：C（遼寧省朝陽(yáng)市遼寧名校2024年試題）Oneday,Timcamehomefromschool.Hisfacewasfilledwithsadnessand21.Hisclassmatehadsaidhurtfulthingstohim,22Timtofeelupsetanddiscouraged.21．A．hope B．confidence C．improvement D．a(chǎn)nger22．A．confusing B．a(chǎn)ttracting C．causing D．Assisting【解析】根據(jù)句組間邏輯關(guān)系表并列sadness與anger;22題因果關(guān)系?？疾槊~詞義辨析。句意：他的臉上充滿了悲傷和憤怒。A.hope希望；B.confidence自信；C.improvement改善；D.anger生氣。根據(jù)上文的“withsadness”和下文“Hisclassmatehadsaidhurtfulthingstohim”可知，anger與sadness匹配，此處指蒂姆的表情是悲傷和生氣的。故選D。22．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他的同學(xué)對(duì)他說(shuō)了些傷人的話，使蒂姆感到沮喪和沮喪。A.confusing使困惑；B.attracting吸引；C.causing引起；D.assisting幫助。根據(jù)下文“Timtofeelupsetanddiscouraged.”可知，同學(xué)們的行為引起Tim不好的情緒。故選C?！敬鸢浮?1．D22．C02劃范疇，前后連完形填空對(duì)詞匯的考查與上下文的語(yǔ)境息息相關(guān)。明確上下句之間話題的范圍有助于確定答案。1.【2023年新高考全國(guó)Ⅰ卷】Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher____44____whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She____45____tohelpherfellowrunner,DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith____46____.Shecouldn’t.44.A.race B.school C.town D.training解析：根據(jù)第一段的“hundredsofrunnerscompetedinacross-countryrace”可知，此處是說(shuō)“當(dāng)Bailey跑到比賽的三分之二多的時(shí)候”。故選A。答案：A45.A.agreed B.returned C.stopped D.promised解析：根據(jù)下文“tohelpherfellowrunner”可知，她停下來(lái)幫助她的同伴DanielleLenoue。故選C。答案：C46.A.courage B.aid C.patience D.advice解析：根據(jù)上文“Baileytookherarm”可知，此處表示看她是否能在她的幫助下向前走。故選B。答案：B03析意群，定答案在句間層次題中，有些題目我們往往也需要通過(guò)上下文的語(yǔ)境暗示來(lái)解題，即根據(jù)已知信息，推導(dǎo)出正確答案。(2023·全國(guó)甲卷)It’sgoodtoeatthingsatthecorrecttime,whenthey’re___58onsale___,andascloseaspossibletowheretheywere___59_grown__.WhatMariohad___60___uswasthetasteoftheGarfagnana.40.A.cooked B.given C.bought D.told解析：。根據(jù)前文“Itwas43calledMario,comingto44usaboxcontainingsometomatoesandabottleofwine.”可知，應(yīng)該是馬里奧送給作者一家這些美味。故選B項(xiàng)。答案：A【2023年新高考全國(guó)Ⅰ卷】Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith____46aid____.Shecouldn’t.Baileythen____47____toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline,thenanother300feettowhereLenouecouldget____48____attention.Oncethere,Lenouewas____49assessed____andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehadseriousinjuriesinoneofherknees.27.A.wentaway B.stoodupC.steppedasideD.bentdown解析：根據(jù)下文“l(fā)etLenoueclimbontoherback”可知，Bailey彎下腰，讓勒諾爬到她的背上。故選D。答案：D28.A.medical B.public C.constant D.equal解析：根據(jù)上文“begancryinginpain”可知，DanielleLenoue很疼，所以是要接受治療，medicalattention意為“醫(yī)療救助”。故選A。（最新模擬試題演練）Close1（2024·安徽蕪湖·模擬預(yù)測(cè)）Igrewupwithmyidenticaltwin.Onethingaboutbeinga1isthatitmakesyouanexpertinspottingfavoritism(偏愛(ài)).Ifhiscookiewasslightlybiggerthanmine,Iwas2althoughIwasn’thungry.WhenIbecameapsychologist,Ibeganto3howmuchmorewe4thebodythanwedothemind.Ispentnineyearsearningmydoctorate(博士學(xué)位)inpsychology,andIcan’ttellyouhowmanypeoplelookatmybusinesscardandsay,“Oh—apsychologist.So,nota5doctor.”Thisfavoritismweshowthebodyoverthemindcanbeseeneverywhere.Iwasatmyfriends’house,andtheirfive-year-oldwasstandingonastool(凳子),brushinghisteeth.Hisskinonhislegwas6whenhefellfromthestool.Heimmediately7foraboxofBand-Aidstoputoneonhiscut.Thiskidcould8tiehisshoelaces,butheknewhehadto9acut.Weallknowhowtolookafterourphysicalhealth.Butwhataboutourpsychologicalhealth?Well,nothing.We10psychologicalinjuriesevenmoreoftenthanwedophysicalones,injurieslikefailureorloneliness.However,weoften11them.Eventhoughtherearescientifictechniquesto12psychologicalinjuries,wedon’t.“Oh,you’refeelingdepressed?Just13;it’sallinyourhead.”Canyouimaginesayingthattosomebodywithabroken14:“Oh,justwalkitoff.”It’stimewemadeourphysicalandourpsychological15moreequal,moreliketwins.1．A．hero B．twin C．winner D．a(chǎn)rtist2．A．weak B．tired C．upset D．embarrassed3．A．notice B．doubt C．worry D．deny4．A．fuel B．value C．defend D．a(chǎn)ffect5．A．private B．real C．potential D．responsible6．A．burned B．twisted C．damaged D．dirtied7．A．madeup B．wentin C．watchedout D．reachedout8．A．readily B．voluntarily C．hardly D．carefully9．A．a(chǎn)void B．cover C．expose D．hide10．A．dislike B．escape C．suffer D．overcome11．A．fear B．hug C．ignore D．mistake12．A．treat B．discover C．predict D．replace13．A．keepitup B．checkitout C．workitout D．shakeitoff14．A．leg B．head C．back D．a(chǎn)rm15．A．benefit B．health C．wealth D．fame【答案】1．B2．C3．A4．B5．B6．C7．D8．C9．B10．C11．C12．A13．D14．A15．B【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇夾敘夾議文。文章通過(guò)雙胞胎經(jīng)歷和小孩處理傷口的例子，揭示人們對(duì)身體與心理傷害的不同態(tài)度，強(qiáng)調(diào)應(yīng)重視并平等對(duì)待心理健康。1．考查名詞詞義辨析。句意：作為雙胞胎之一，你會(huì)成為發(fā)現(xiàn)偏袒的專家。A.hero英雄；B.twin雙胞胎；C.winner勝者；D.artist藝術(shù)家。根據(jù)上文“Igrewupwithmyidenticaltwin.”可知，作為雙胞胎之一，作者成為發(fā)現(xiàn)偏愛(ài)的專家。故選B。2．考查形容詞詞義辨析。句意：如果他的餅干比我的稍微大一點(diǎn)，我就會(huì)不高興，盡管我不餓。A.weak虛弱的；B.tired疲憊的；C.upset不高興的；D.embarrassed尷尬的。根據(jù)上文“Ifhiscookiewasslightlybiggerthanmine”可知，作者會(huì)因?yàn)轱灨纱笮〉牟黄降榷械讲桓吲d。故選C。3．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：當(dāng)我成為一名心理學(xué)家時(shí)，我開(kāi)始注意到我們多么多地重視身體而不是思想。A.notice注意到；B.doubt懷疑；C.worry擔(dān)心；D.deny否認(rèn)。根據(jù)空后“howmuchmorewe

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thebodythanwedothemind”可知，這是作者成為心理學(xué)家后注意到的現(xiàn)象。故選A。4．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：當(dāng)我成為一名心理學(xué)家時(shí)，我開(kāi)始注意到我們多么多地重視身體而不是思想。A.fuel給……提供燃料；B.value重視；C.defend防御；D.affect影響。根據(jù)下文“Thisfavoritismweshowthebodyoverthemindcanbeseeneverywhere.”可知，這里是指人們更重視身體而非心理。故選B。5．考查形容詞詞義辨析。句意：我花了九年時(shí)間獲得心理學(xué)博士學(xué)位，但我不能告訴你有多少人看了我的名片后說(shuō)：“哦，心理學(xué)家。所以，不是真正的醫(yī)生?！盇.private私人的；B.real真實(shí)的；C.potential潛在的；D.responsible負(fù)責(zé)的。根據(jù)上文“Oh—apsychologist.”以及空前“So,nota”可知，人們認(rèn)為心理學(xué)家不是“真正的”醫(yī)生，因?yàn)樗麄兺ǔⅰ搬t(yī)生”這個(gè)詞與治療身體疾病的醫(yī)療專家聯(lián)系在一起。故選B。6．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他從凳子上摔下來(lái)時(shí)，腿上的皮膚擦傷了。A.burned燒傷；B.twisted扭曲；C.damaged損傷；D.dirtied弄臟。根據(jù)下文“whenhefellfromthestool”及常識(shí)可知，從凳子上摔下來(lái)可能會(huì)導(dǎo)致皮膚擦傷或受損。故選C。7．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：他立刻伸手去拿一盒創(chuàng)可貼貼在他的傷口上。A.madeup組成；B.wentin進(jìn)入；C.watchedout小心；D.reachedout伸出。根據(jù)下文“foraboxofBand-Aidstoputoneonhiscut”可知，小男孩伸手去拿創(chuàng)可貼。故選D。8．考查副詞詞義辨析。句意：這孩子幾乎不會(huì)系鞋帶，但他知道他必須處理傷口。A.readily樂(lè)意地；B.voluntarily自愿地；C.hardly幾乎不；D.carefully仔細(xì)地。根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but可知，此句通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明小男孩雖然年紀(jì)小，生活技能不熟練，幾乎不會(huì)系鞋帶，但對(duì)處理傷口卻有基本的認(rèn)識(shí)。故選C。9．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這孩子幾乎不會(huì)系鞋帶，但他知道他必須處理傷口。A.avoid避免；B.cover覆蓋；C.expose暴露；D.hide隱藏。根據(jù)上文“putoneonhiscut”可知，這里是說(shuō)要用創(chuàng)可貼等“覆蓋”傷口，也就是處理傷口。故選B。10．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我們?cè)馐苄睦韨Φ念l率甚至比身體傷害還要高，比如失敗或孤獨(dú)。A.dislike不喜歡；B.escape逃脫；C.suffer遭受；D.overcome克服。根據(jù)下文“psychologicalinjuriesevenmoreoftenthanwedophysicalones”可知，這里指遭受心理傷害。故選C。11．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：然而，我們經(jīng)常忽視它們。A.fear害怕；B.hug擁抱；C.ignore忽視；D.mistake誤解。根據(jù)上文描述及轉(zhuǎn)折詞“However”可知，盡管心理傷害頻繁發(fā)生，但我們常常選擇忽視它們。故選C。12．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：盡管有一些科學(xué)方法可以治療心理創(chuàng)傷，但我們卻沒(méi)有這樣做。A.treat治療；B.discover發(fā)現(xiàn)；C.predict預(yù)測(cè)；D.replace代替。根據(jù)下文上文“therearescientifictechniques”及“psychologicalinjuries”及語(yǔ)境可知，此處指的是有治療心理創(chuàng)傷的方法。故選A。13．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：“哦，你感到沮喪？擺脫它；那都是你的想象?！盇.keepitup保持；B.checkitout檢查；C.workitout解決；D.shakeitoff擺脫它。根據(jù)上文“Oh,you’refeelingdepressed?”及下文的“it’sallinyourhead”可知，這里是一種輕描淡寫(xiě)的安慰，讓對(duì)方僅僅擺脫沮喪即可。故選D。14．考查名詞詞義辨析。句意：你能想象對(duì)一個(gè)斷了腿的人說(shuō)：“哦，走走就好了?！眴?？A.leg腿；B.head頭；C.back背；D.arm手臂。根據(jù)上文“walkitoff”可知，這里是比喻，用“斷腿”來(lái)類比心理創(chuàng)傷，指出我們通常不會(huì)對(duì)身體傷害如此輕視。故選A。15．考查名詞詞義辨析。句意：是時(shí)候讓我們對(duì)身體和心理的健康給予同等的、更像雙胞胎般的關(guān)注了。A.benefit利益；B.health健康；C.wealth財(cái)富；D.fame名聲。根據(jù)全文主題及上文對(duì)身體和心理傷害的討論可知，這里呼吁對(duì)身心健康給予平等的關(guān)注。故選B。Close2（23-24高三·河南駐馬店·階段練習(xí)）Ihadtoleaveschoolatayoungagebecauseofmypoorfamily.Idecidedtogobacktocollegeto16mydreamat42.CouldIbalancethe17asastudent,momandwife?Imanagedto18enoughmoneyformyfirstsemesterthoughourbudgetwas19.ButIhadnoideahowIwouldpayforanythingbeyondthat.Withastepoffaith,I20.Studyingwithkidshalfmyage,Ihadto21myselftolearnnewthings.Aftertheinitialfirstweekspassed,however,abalancewas22betweenmystudyingandliving.Howtomakeendsmeetathomewasstillmy23.Butoneday,aprofessormentionedthatgrantmoney(助學(xué)金)was24tostudentslikeme.SoIbegantheapplicationprocess.25,IreceivedacallfrommyprofessortellingmethatIwasselectedweekslater.I’dhaveto26somevolunteerhoursasrequiredbythegrantprogram,buttheremainderofmycollegeexpenseswouldbe27.Ihungupthephonewithtearyeyes.Icouldn’tbelievemydreamwasbecominga28.Foranothertwoyears.Icontinuedtakingsummersessions.Forthenexteighteenyears,Itaughtinaprimaryschool.Itoldstudentsmy29ofhowIachievedmydreamallmylife.Ifyou’reworkingonsomethingthatyoureallycareabout,youdon’thavetobe30.Thedreampullsyou.16．A．transform B．pursue C．a(chǎn)cknowledge D．confirm17．A．roles B．models C．conflicts D．stresses18．A．donate B．win C．lend D．spare19．A．unlimited B．sufficient C．tight D．balanced20．A．steppedforward B．tookoff C．stayedup D．movedaround21．A．behave B．a(chǎn)muse C．prove D．challenge22．A．disturbed B．restored C．a(chǎn)chieved D．shifted23．A．relief B．concern C．curiosity D．resolution24．A．unique B．a(chǎn)vailable C．related D．familiar25．A．Luckily B．Naturally C．Accidentally D．Undoubtedly26．A．manage B．skip C．invest D．record27．A．updated B．charged C．registered D．covered28．A．fantasy B．reality C．secret D．belief29．A．story B．a(chǎn)dventure C．discovery D．theory30．A．motivated B．recognized C．pushed D．exposed【答案】16．B17．A18．D19．C20．A21．D22．A23．B24．B25．A36．C27．D28．B29．A30．C【導(dǎo)語(yǔ)】本文是篇夾敘夾議文。文章主要講述了作者小時(shí)候因家境貧窮，不得不提早輟學(xué)，在她42歲時(shí)，她決定重返大學(xué)校園，追求自己的夢(mèng)想，并克服了一系列困難，順利完成學(xué)業(yè)，并成為一名小學(xué)教師，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想的一段經(jīng)歷，鼓勵(lì)人們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想。16．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：42歲的時(shí)候，我決定回到大學(xué)去追求我的夢(mèng)想。A.transform轉(zhuǎn)變；B.pursue追求；C.acknowledge承認(rèn)、認(rèn)可；D.confirm確定。根據(jù)倒數(shù)第三段“Icouldn’tbelievemydreamwasbecominga13.”（我不敢相信我的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。）和倒數(shù)第二段“Itoldstudentsmy14ofhowIachievedmydreamallmylife.”（我給學(xué)生們講了我一生如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。）及文章內(nèi)容可知，作者在中年時(shí)期回到大學(xué)學(xué)習(xí)，是為了追求夢(mèng)想的。故選B。17．考查名詞詞義辨析。句意：我能平衡好學(xué)生、母親和妻子的角色嗎？A.roles角色；B.models模范、樣例；C.conflicts沖突；D.stresses壓力。根據(jù)句中“astudent,momandwife”可知，這三種都是作者當(dāng)前的身份和角色，所以回到大學(xué)上學(xué)，是需要平衡這三種角色的。故選A。18．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：雖然我們的預(yù)算很緊，但我還是設(shè)法存夠了第一學(xué)期的錢(qián)。A.donate捐贈(zèng)；B.win贏得；C.lend借給；D.spare節(jié)約、拿出。根據(jù)下一句“ButIhadnoideahowIwouldpayforanythingbeyondthat.”（但我不知道我該如何支付除此之外的費(fèi)用。）可知，作者資金不足，所以預(yù)算應(yīng)該是很緊的；由句中“though”可知，盡管預(yù)算緊張，但是作者應(yīng)該還是拿出了足夠的錢(qián)來(lái)支付第一學(xué)期的費(fèi)用。故選D。19．考查形容詞詞義辨析。句意：雖然我們的預(yù)算很緊，但我還是設(shè)法存夠了第一學(xué)期的錢(qián)。A.unlimited無(wú)限的；B.sufficient充分的；C.tight緊的、拮據(jù)的；D.balanced平衡的。根據(jù)下一句“ButIhadnoideahowIwouldpayforanythingbeyondthat.”（但我不知道我該如何支付除此之外的費(fèi)用。）可知，作者資金不足，所以預(yù)算應(yīng)該是很緊的。故選C。20．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：懷著信心，我向前邁了一步。A.steppedforward前進(jìn)；B.tookoff起飛；C.stayedup熬夜；D.movedaround走來(lái)走去。根據(jù)前文“Imanagedto3enoughmoneyformyfirstsemester”（我還是設(shè)法存夠了第一學(xué)期的錢(qián)）和下文的“Studyingwithkidshalfmyage,”（和年齡只有我一半的孩子一起學(xué)習(xí)）可知，作者已經(jīng)有了第一學(xué)期的費(fèi)用，并且開(kāi)始了學(xué)期，可見(jiàn)她開(kāi)始向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)了。故選A。21．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：和年齡只有我一半的孩子一起學(xué)習(xí)，我必須挑戰(zhàn)自己，學(xué)習(xí)新的東西。A.behave表現(xiàn)；behaveoneself表現(xiàn)得體、守規(guī)矩；B.amuse使發(fā)笑、逗樂(lè)；C.prove證明；D.challenge挑戰(zhàn)。根據(jù)句中“Studyingwithkidshalfmyage”可知，作者已經(jīng)42歲了，和只有20歲左右的年輕人一起學(xué)習(xí)，無(wú)論是腦力還是體力，都是富有挑戰(zhàn)性的，所以她要想學(xué)習(xí)新知識(shí)，就必須挑戰(zhàn)自我。故選D。22．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：然而，在最初的幾個(gè)星期過(guò)去后，我的學(xué)習(xí)和生活之間的平衡被打亂了。A.disturbed打擾、弄亂；B.restored恢復(fù)；C.achieved實(shí)現(xiàn)；D.shifted切換、輪班。根據(jù)下文“Howtomakeendsmeetathomewasstillmy8.”（如何維持家里的收支平衡仍然是我擔(dān)憂的問(wèn)題。）可知，作者要想在大學(xué)學(xué)習(xí)，就需要平衡好生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，但是因?yàn)樽髡呱蠈W(xué)無(wú)法工作，失去了收入來(lái)源，家里就出現(xiàn)了收支不平衡的問(wèn)題，這也就擾亂了她的學(xué)習(xí)和生活之間的平衡。故選A。23．考查名詞詞義辨析。句意：如何維持家里的收支平衡仍然是我擔(dān)憂的問(wèn)題。A.relief寬慰、輕松；B.concern關(guān)心、擔(dān)憂；C.curiosity好奇心；D.resolution解決辦法。根據(jù)前文“ButIhadnoideahowIwouldpayforanythingbeyondthat.”（但我不知道我該如何支付除此之外的費(fèi)用。）可知，作者經(jīng)濟(jì)上很困難，重返大學(xué)學(xué)習(xí)使她失去了收入來(lái)源，所以她為自己第一學(xué)期之外的費(fèi)用而擔(dān)憂，如何維持家里的收支平衡自然也是她擔(dān)憂的問(wèn)題。故選B。24．考查形容詞詞義辨析。句意：但是有一天，一位教授提到像我這樣的學(xué)生可以獲得助學(xué)金。A.unique獨(dú)特的；B.available可用的；beavailableto可被……利用或得到的；C.related有聯(lián)系的；D.familiar熟悉的；befamiliarto為……所熟悉。根據(jù)下文的“SoIbegantheapplicationprocess.”（于是我開(kāi)始了申請(qǐng)流程。）可知，作者開(kāi)始申請(qǐng)助學(xué)金，說(shuō)明它是可以被她這樣的學(xué)生得到并使用的。故選B。25．考查副詞詞義辨析。句意：幸運(yùn)的是，幾周后我接到了教授的電話，告訴我我被選中了。A.Luckily幸運(yùn)地；B.Naturally自然地；C.Accidentally意外地；D.Undoubtedly毫無(wú)疑問(wèn)地。根據(jù)句中“Iwasselected”和常識(shí)可知，想要獲得助學(xué)金，需要申請(qǐng)并接受審核及篩選，作者能夠被選中而獲得助學(xué)金，是非常幸運(yùn)的。故選A。26．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我必須按照資助計(jì)劃的要求投入一些志愿者時(shí)間，我大學(xué)的其余費(fèi)用將得到支付。A.manage管理；B.skip跳過(guò)、不參加；C.invest投入、投資；D.record記錄。根據(jù)句中“asrequiredbythegrantprogram”及常識(shí)可知，大學(xué)中的助學(xué)金項(xiàng)目主要是針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的同學(xué)設(shè)立的，一般是要求學(xué)生做一些工作來(lái)抵消大學(xué)的一部分費(fèi)用，所以這里項(xiàng)目應(yīng)該是要求學(xué)生投入一些時(shí)間來(lái)做志愿者工作。故選C。27．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我必須按照資助計(jì)劃的要求投入一些志愿者時(shí)間，我大學(xué)的其余費(fèi)用將得到支付。A.updated更新；B.charged收費(fèi)；C.registered登記、注冊(cè)；D.covered覆蓋、包括、支付。根據(jù)句中“I’dhaveto11somevolunteerhoursasrequiredbythegrantprogram,”和常識(shí)可知，大學(xué)中的助學(xué)金項(xiàng)目主要是針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的同學(xué)設(shè)立的，一般是要求學(xué)生做一些工作來(lái)抵消大學(xué)的一部分費(fèi)用，所以這里項(xiàng)目應(yīng)該是要求作者投入一些時(shí)間來(lái)做志愿者工作，從而抵消她大學(xué)的其余費(fèi)用，即作者大學(xué)的其余費(fèi)用就被包括在志愿者工作中了。故選D。28．考查名詞詞義辨析。句意：我不敢相信我的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。A.fantasy幻想、想象；B.reality現(xiàn)實(shí)；C.secret秘密；D.belief信任。根據(jù)下文“Itoldstudentsmy14ofhowIachievedmydreamallmylife.”（我給學(xué)生們講了我一生如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。）可知，作者最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。故選B。29．考查名詞詞義辨析。句意：我給學(xué)生們講了我一生如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。A.story故事；B.adventure冒險(xiǎn)、奇遇；C.discovery發(fā)現(xiàn)；D.theory理論。根據(jù)句中“howIachievedmydreamallmylife.”可知，作者給學(xué)生講述的是自己一生如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程和故事。故選A。30．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：如果你在做你真正關(guān)心的事情，你就不需要被強(qiáng)迫。A.motivated激勵(lì)；B.recognized承認(rèn)、認(rèn)可；C.pushed推動(dòng)、強(qiáng)迫；D.exposed暴露、揭發(fā)。根據(jù)下文“Thedreampullsyou.”（夢(mèng)想拉著你。）中的“pull”和本句句意及常識(shí)可知，一個(gè)人如果在做自己真正在意和喜歡的事，也就是在追求自己的夢(mèng)想，就會(huì)被夢(mèng)想引領(lǐng)著、主動(dòng)地去做任何事，而不會(huì)被強(qiáng)迫。故選C。Close3（2024·浙江臺(tái)州·一模）Abunchofbrilliantyellowflowerswasdedicatedtomymother.Shewasamazedatitsshapeandsomethingbeyonddescriptionbutherpassioneventually1.Itdidn’tmatteralotthatbothmyparentshatedthe2oftheseflowersinthelawn.Ithoughttheyweregorgeous!Andtherewereanoceanofthem!Wespenthourspickingtheflowersandthenpoppingtheblossomsoffwithasnapofourfingers.Butthesupplyofdandelions(蒲公英)never3.Myfatherorbrotherswouldcutoffalltheheadswiththelawnmower(割草機(jī))atleastonceaweek,butthatdidn’t4thesehardywonders.Andforthoseflowersthatescapedthehonorofbeing5tomymotherorthedestinytobekilledbythelawnmower,therewasanother6ofexistence.Thesoftroundnessofadandeliongonetoseedcausedendlesslaughterofdelightaswe7spreadthisfloweracrosstheyard.AsIworkedinmygardenlastweek,pullingunwantedweedsoutofthespacethatwouldbecomeanidealplacefortomatoes,com,peasandsunflowers,Iagain8attheflowerthatsomecallaweed.AndIthought,IhopeIhadthe9ofadandelion.IfonlyIcouldstretchmyrootssodeepandstraightthatsomethingtuggingonmystem(莖)couldn’t10mecompletelyfromthesourcethatfeedsmelife.IfonlyIcouldcomebacktofacetheworldwithabright,sunshinyfaceaftersomeonehasrunmeoverwitha11orworse,purposelyattackedmeinanattempttodestroyme.IfonlyIcouldspreadloveandencouragementasfreelyandfullyasthisflowerspreadsseedsofitself.Thelawnsatmyparents’homearenowbeautifulgreenblankets.Theonlypatchesofcolorcomefromwell-placedand12flowerbeds.Chemicalshavemanagedtokillwhathuman13couldn’t.IhopeyouandIcanbe14.Ihopethatwecanstretchourrootsdeepenoughthatthestrongestpoisoncan’treachour15.Ihopethatwecanovercomethepoisonsofanger,fear,hate,criticismandcompetitiveness.1．A．a(chǎn)ltered B．faded C．remained D．uplifted2．A．presence B．a(chǎn)bsence C．survival D．revival3．A．pulledup B．settleddown C．gotacross D．ranout4．A．distract B．destroy C．trouble D．restore5．A．hand-washed B．hand-written C．hand-delivered D．hand-crafted6．A．dimension B．a(chǎn)ddiction C．a(chǎn)nticipation D．exception7．A．conventionally B．suspiciously C．deliberately D．unconsciously8．A．grabbed B．yelled C．marveled D．laughed9．A．productivity B．perseverance C．inclusiveness D．effectiveness10．A．separate B．discourage C．defend D．forbid11．A．vehicle B．pesticide C．lawnmower D．dandelion12．A．multi-tasked B．self-supporting C．well-controlled D．water-washing13．A．evolution B．interference C．preservation D．enhancement14．A．immersive B．conventional C．superior D．different15．A．souls B．deadlines C．fields D．targets【答案】1．B2．A3．D4．B5．C6．A7．D8．C9．B10．A11．C12．C13．B14．D15．A【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇夾敘夾議文。主要講述了作者回憶童年時(shí)期對(duì)蒲公英的喜愛(ài)與父母對(duì)它的厭惡，引申出對(duì)生命力頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔精神的贊美，表達(dá)了作者希望像蒲公英一樣擁有深深扎根、無(wú)畏困難、傳播愛(ài)與陽(yáng)光的生活態(tài)度。1．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：她對(duì)它的形狀和難以形容的東西感到驚訝，但她的激情最終逐漸消失了。A.altered改變；B.faded逐漸消失；C.remained仍然；D.uplifted使振奮。根據(jù)下文“bothmyparentshatedthe

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oftheseflowersinthelawn.”可知，此處表示作者母親對(duì)于蒲公英的熱情逐漸消失了。故選B項(xiàng)。2．考查名詞詞義辨析。句意：我父母都討厭草坪上有這些花的存在，這并不重要。A.presence存在；B.absence缺席；C.survival存活；D.revival復(fù)興。根據(jù)下文“Myfatherorbrotherswouldcutoffalltheheadswiththelawnmower(割草機(jī))atleastonceaweek,”可知，父親每周都會(huì)用割草機(jī)割掉蒲公英，由此可推知，所以此處表示父母討厭草坪上有這些花的存在。故選A項(xiàng)。3．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：但蒲公英的供應(yīng)從未耗盡。A.puledup減速停下；B.settleddown安頓下來(lái)；C.gotacross使被理解；D.ranout用完，耗盡。根據(jù)上文“Wespenthourspickingtheflowersandthenpoppingtheblossomsoffwithasnapofourfingers.”以及下文“Myfatherorbrotherswouldcutoffalltheheadswiththelawnmower(割草機(jī))atleastonceaweek,”可知，此處表示蒲公英似乎永遠(yuǎn)也摘不完，供應(yīng)從未耗盡。故選D項(xiàng)。4．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我父親或兄弟們每周至少會(huì)用割草機(jī)把所有蒲公英的頭都割掉，但這并沒(méi)有摧毀這些頑強(qiáng)的生命奇跡。A.distract使分心；B.destroy摧毀；C.trouble麻煩；D.restore恢復(fù)。根據(jù)下文“Andforthoseflowersthatescapedthehonorofbeing

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tomymotherorthedestinytobekilledbythelawnmower,therewasanother

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ofexistence.”可知，此處表示割草機(jī)的切割并沒(méi)有摧毀所有的蒲公英。故選B項(xiàng)。5．考查形容詞詞義辨析。句意：對(duì)于那些逃過(guò)被親手送給母親的榮譽(yù)或被割草機(jī)殺死的命運(yùn)的花朵，還有另一個(gè)存在的維度。A.hand-washed手洗的；B.hand-written手寫(xiě)的；C.hand-delivered親手交付的；D.hand-crafted手工制作的。根據(jù)上文“Abunchofbrilliantyellowflowerswasdedicatedtomymother.”可知，此處表示將花親手送給母親。故選C項(xiàng)。6．考查名詞詞義辨析。句意：對(duì)于那些逃過(guò)被親手送給母親的榮譽(yù)或被割草機(jī)殺死的命運(yùn)的花朵，還有另一個(gè)存在的維度。A.dimension維度；B.addition添加；C.anticipation預(yù)期；D.exception例外。根據(jù)下文“Thesoftroundnessofadandeliongonetoseedcausedendlesslaughterofdelightaswe

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spreadthisfloweracrosstheyard.”以及語(yǔ)境可知，此處表示蒲公英除了被摘掉送給母親和被父親用割草機(jī)割掉外，還有另一種存在維度。故選A項(xiàng)。7．考查副詞詞義辨析。句意：當(dāng)我們不知不覺(jué)地把蒲公英撒在院子里時(shí)，它柔軟圓潤(rùn)的種子引起了無(wú)盡的歡聲笑語(yǔ)。A.conventionally照慣例；B.suspiciously懷疑地；C.deliberately故意地；D.unconsciously不知不覺(jué)地，無(wú)意地。根據(jù)上文“bothmyparentshatedthe

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oftheseflowersinthelawn.”以及“Myfatherorbrotherswouldcutoffalltheheadswiththelawnmower(割草機(jī))atleastonceaweek,”可知，作者的父母討厭蒲公英，在努力割掉蒲公英，推測(cè)此處表示把蒲公英種子撒在院子里是無(wú)意識(shí)的動(dòng)作。故選D項(xiàng)。8．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：上周，當(dāng)我在花園里清理多余的雜草時(shí)，我再次驚嘆于這種被一些人稱為雜草的花，這里本來(lái)是西紅柿、玉米、豌豆和向日葵的理想之地。。A.grabbed抓；B.yelled喊；C.marveled感到驚奇；D.laughed笑。根據(jù)上文“Myfatherorbrotherswouldcutoffalltheheadswiththelawnmower(割草機(jī))atleastonceaweek,butthatdidn’t

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thesehardywonders.”以及下文“attheflowerthatsomecallaweed.”可知，此處表示作者再次對(duì)蒲公英的生命力感到驚奇。故選C項(xiàng)。9．考查名詞詞義辨析。句意：我想，我希望我有蒲公英的毅力。A.productivity生產(chǎn)力；B.perseverance毅力；C.inclusiveness包容性；D.effectiveness有效性。根據(jù)下文“IfonlyIcouldstretchmyrootssodeepandstraightthatsomethingtuggingonmystem(莖)couldn’t

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mecompletelyfromthesourcethatfeedsmelife.”以及語(yǔ)境可知，此處指作者希望擁有蒲公英般的堅(jiān)持與毅力。故選B項(xiàng)。10．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：如果我能把我的根伸得如此深而直，以至于任何拉扯我莖的東西都無(wú)法將我與滋養(yǎng)我生命的源頭完全分開(kāi)就好了。A.separate分開(kāi)，隔開(kāi)；B.discourage勸阻；C.defend保衛(wèi)；D.forbid禁止。根據(jù)下文“mecompletelyfromthesourcethatfeedsmelife.”以及語(yǔ)境可知，此處表示沒(méi)有任何東西可以將其與滋養(yǎng)生命的源頭完全分開(kāi)。故選A項(xiàng)。11．考查名詞詞義辨析。句意：要是有人用割草機(jī)碾過(guò)我，或者更糟糕的是，故意攻擊我，試圖摧毀我，我能帶著一張明亮、陽(yáng)光燦爛的臉回來(lái)面對(duì)這個(gè)世界就好了。A.vehicle交通工具；B.pesticide殺蟲(chóng)劑；C.lawnmower割草機(jī)；D.dandelion蒲公英。根據(jù)上文“Myfatherorbrotherswouldcutoffalltheheadswiththelawnmower(割草機(jī))atleastonceaweek,”可知，此處呼應(yīng)前文的割草機(jī)，表示如果有人使用割草機(jī)碾過(guò)之后。故選C項(xiàng)。12．考查形容詞詞義辨析。句意：唯一的顏色來(lái)自位置良好、控制良好的花壇。A.multi-tasked多任務(wù)的；B.self-supporting經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的；C.well-controlled控制良好的；D.water-washing水洗的。根據(jù)上文“Thelawnsatmyparents’homearenowbeautifulgreenblankets.Theonlypatchesofcolorcomefromwell-placedand”以及語(yǔ)境可知，此處表示作者父母家的花壇是控制良好的。故選C項(xiàng)。13．考查名詞詞義辨析。句意：化學(xué)藥品已經(jīng)成功殺死了人力干預(yù)無(wú)法消滅的東西。A.evolution進(jìn)化；B.interference干擾，干預(yù)；C.preservation保存；D.enhancement增強(qiáng)。根據(jù)上文“Chemicalshavemanagedtokill”可知，此處將人力干預(yù)與化學(xué)藥品的作用進(jìn)行對(duì)比。故選B項(xiàng)。14．考查形容詞詞義辨析。句意：我希望你和我能有所不同。A.immersive沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)的；B.conventional常規(guī)的；C.superior優(yōu)越的；D.different與眾不同的。根據(jù)上文“Chemicalshavemanagedtokillwhathuman

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couldn’t.”以及下文“Ihopethatwecanstretchourrootsdeepenoughthatthestrongestpoisoncan’treachour____15____.Ihopethatwecanovercomethepoisonsofanger,fear,hate,criticismandcompetitiveness.”可知，此處表示作者希望人們都可以像蒲公英一樣與眾不同。故選D項(xiàng)。15．考查名詞詞義辨析。句意：我希望我們能把根扎得足夠深，讓最強(qiáng)的毒藥無(wú)法到達(dá)我們的靈魂。A.souls靈魂；B.deadlines截止日期；C.fields地，田；D.targets目標(biāo)。根據(jù)上文“Ihopethatwecanstretchourrootsdeepenoughthatthestrongestpoisoncan’treachour”以及下文“Ihopethatwecanovercomethepoisonsofanger,fear,hate,criticismandcompetitiveness.”可知，此處表示讓最深的毒藥也不會(huì)觸及最深層的部分，觸及不到靈魂。故選A項(xiàng)。2021年完形填空夾敘夾議文(20空)Close1【2021年全國(guó)乙卷】Simplysayingthankyoudoesn'tseemenoughincertainsituations.Iwasconsideringthiswhileworkingasa___41___justafewweeksago.Anditcametomethenhowmucheasieritwouldbeifwehadarangeofwordsthatexpressdifferent___42___ofgratitude(感謝).Mythoughtsweresoon___43___.Wehadawomanpatientwhowas___44___fromakneereplacementoperation.Oneafternoon,while___45___togetintobedshecollapsed(倒下)fromwhatwas___46___discoveredtobeaheartattack.Thecollapsewasdisastrous,___47___theemergencymedicalteamandgoodteamwork.Butsherecovered,though___48___,andwasreadyfordischarge(出院)afterfourweeks.Shewas___49___foreverythingthatthemedicalandnursingteamhaddoneforher.Onherdayofdischargewesharedinher_____50_____atherrecovery.Asshewas_____51_____shewaseagertosay_____52_____toeachofusinthenursingteam.Whenshe_____53_____onenurse,shetriedtopressafive-poundnoteintoherhand.Mycolleague_____54_____toacceptit,sayingthatwewerealljust_____55_____ourjob.Thepatientlookedpuzzled,andthen_____56_____:“Ohthisisn'tforthe_____57_____Ihad.Itakethatasa_____58_____.No,thisis