下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
習作:故事新編第一課時教學設(shè)計-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版“習作:故事新編”第一課時教學設(shè)計,本節(jié)課主要圍繞教材第二單元的習作要求進行。內(nèi)容包括:
1.復(fù)習回顧第二單元課文《守株待兔》和《陶罐和鐵罐》,引導學生理解故事情節(jié)、角色性格和寓意。
2.學習如何從舊故事中提煉創(chuàng)意,進行故事新編。
3.探討故事新編的基本方法和技巧,如改變故事背景、調(diào)整人物關(guān)系、創(chuàng)新故事結(jié)局等。
4.實踐編寫故事新編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與創(chuàng)新、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。具體目標包括:
1.語言建構(gòu)與運用:通過故事新編,提高學生運用祖國語言文字進行表達與交流的能力,增強語言表達的準確性和創(chuàng)造性。
2.思維發(fā)展與創(chuàng)新:激發(fā)學生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,提高分析問題和解決問題的能力。
3.審美鑒賞與創(chuàng)造:引導學生感受故事新編的魅力,培養(yǎng)對文學作品的審美鑒賞能力,提高文學創(chuàng)造力。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ),能夠理解并復(fù)述故事內(nèi)容,對故事的情節(jié)和人物有基本的感知能力。在知識方面,學生已經(jīng)學習過一些成語故事和寓言故事,對故事的基本結(jié)構(gòu)有所了解。在能力方面,學生的想象力逐漸豐富,但創(chuàng)新思維和寫作能力尚待提高,需要通過具體的寫作實踐來鍛煉。
在素質(zhì)方面,學生開始關(guān)注故事背后的深層含義,對寓意有初步的探究欲望。然而,部分學生在面對創(chuàng)作性任務(wù)時可能會表現(xiàn)出一定的畏難情緒,缺乏自信。在行為習慣上,學生的聽講習慣和課堂參與度較好,但個別學生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高的問題。
對于本節(jié)課的學習,學生的知識背景和行為習慣將對課程學習產(chǎn)生積極影響,但需要注意激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和寫作熱情,幫助他們克服畏難情緒,提高寫作能力。同時,教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異,給予每個學生充分的關(guān)注和指導,確保他們在課程學習中能夠獲得進步。教學資源準備1.教材:確保每位學生都配備統(tǒng)編版四年級下冊語文教材,以便于課堂討論和課后作業(yè)的完成。
2.輔助材料:搜集與《守株待兔》和《陶罐和鐵罐》相關(guān)的圖片、視頻,以及經(jīng)典故事新編的案例,用于課堂展示和激發(fā)學生靈感。
3.教學工具:準備投影儀和電腦,以便于展示多媒體資源,增強課堂互動性。
4.教室布置:將教室劃分為小組討論區(qū),便于學生分組進行故事新編的討論和創(chuàng)作。教學過程1.導入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過講述一個有趣的故事新編版本,引發(fā)學生對故事新編的好奇心。
-回顧舊知:讓學生回顧已學的《守株待兔》和《陶罐和鐵罐》的故事內(nèi)容,討論故事的寓意。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:介紹故事新編的概念,解釋如何從舊故事中提煉創(chuàng)意,并引導學生理解故事新編的基本方法和技巧。
-舉例說明:展示幾個經(jīng)典的故事新編案例,讓學生分析這些案例是如何在原有故事基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新的。
-互動探究:將學生分成小組,每組選擇一個熟悉的故事,討論如何進行新編,并分享討論結(jié)果。
3.鞏固練習(約25分鐘)
-學生活動:每組根據(jù)討論結(jié)果,嘗試編寫一個簡短的故事新編,教師巡堂指導,確保每個學生都能參與到創(chuàng)作中。
-教師指導:在學生創(chuàng)作過程中,教師提供必要的指導和幫助,鼓勵學生發(fā)揮想象,創(chuàng)新故事情節(jié)和角色。
4.分享與評價(約10分鐘)
-學生展示:每組選取一名代表,向全班同學展示他們的故事新編作品。
-評價反饋:教師和學生共同對展示的作品進行評價,提出改進建議,同時給予肯定和鼓勵。
5.總結(jié)(約5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調(diào)故事新編的重要性和創(chuàng)作過程中的關(guān)鍵點。
-布置作業(yè):讓學生選擇一個故事,獨立完成一個故事新編,下節(jié)課分享。
6.課后延伸(可選)
-鼓勵學生在課后閱讀更多的故事新編作品,拓寬視野,提升創(chuàng)作能力。
-建議學生與家人分享自己的故事新編,增進家庭成員之間的互動和交流。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料:
-《中國古代寓言故事精選》:提供一些經(jīng)典的寓言故事,如《愚公移山》、《畫蛇添足》等,讓學生了解更多的故事原型,為故事新編提供素材。
-《世界經(jīng)典童話新編》:收錄了一些世界著名童話故事的新編版本,如《灰姑娘》、《白雪公主》等,幫助學生開闊視野,學習不同文化背景下的故事新編。
-《故事新編創(chuàng)作指南》:提供故事新編的基本技巧和方法,包括情節(jié)創(chuàng)新、人物塑造、主題升華等方面的指導,幫助學生提高創(chuàng)作能力。
2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究:
-讓學生選擇一個自己感興趣的寓言故事或童話,嘗試進行故事新編,并撰寫成短文,下節(jié)課與同學分享。
-鼓勵學生閱讀其他同學的創(chuàng)作,相互學習,提供反饋意見,促進寫作技能的提升。
-建議學生收集日常生活中聽到的有趣故事,思考如何將其改編成新的故事,培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)作力。
-引導學生關(guān)注故事新編在文學創(chuàng)作中的應(yīng)用,如小說、電影、動畫等,了解不同藝術(shù)形式中的故事新編特點。
-鼓勵學生參加學?;蛏鐓^(qū)組織的故事創(chuàng)作比賽,激發(fā)創(chuàng)作熱情,展示自己的才華。
-建議學生閱讀一些關(guān)于文學創(chuàng)作理論的文章,了解故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)發(fā)展、人物塑造等專業(yè)知識,提升自己的文學素養(yǎng)。
-鼓勵學生通過寫作日志的方式,記錄自己的創(chuàng)作過程和心得體會,形成個人的創(chuàng)作筆記,為今后的寫作積累素材和經(jīng)驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事新編的概念與意義
-重點知識點:故事新編的定義、特點、與原故事的關(guān)系
-重點詞匯:新編、創(chuàng)新、改編
②故事新編的基本方法與技巧
-重點知識點:改變故事背景、調(diào)整人物關(guān)系、創(chuàng)新故事結(jié)局
-重點詞匯:背景、人物、結(jié)局、創(chuàng)新
③故事新編的實踐與創(chuàng)作
-重點知識點:從舊故事中提煉創(chuàng)意、編寫故事新編的步驟、評價標準
-重點詞匯:提煉、創(chuàng)作、步驟、評價教學反思與總結(jié)這節(jié)課通過故事新編的教學,我嘗試了多種教學方法和策略,取得了一些成果,但也存在一些不足之處。
教學反思:
在教學方法上,我采用了導入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習、分享與評價等環(huán)節(jié),力求使課堂多樣化、生動化。通過舉例說明和互動探究,學生們對故事新編有了更深入的理解。但我也發(fā)現(xiàn),在互動探究環(huán)節(jié),部分學生參與度不高,可能是因為我對學生的引導不夠到位,未能充分調(diào)動每個學生的積極性。
在策略上,我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和寫作能力,鼓勵他們從舊故事中提煉創(chuàng)意。然而,在課堂實踐中,我發(fā)現(xiàn)部分學生對創(chuàng)新寫作仍有畏難情緒,這可能是因為他們對故事新編的技巧和方法掌握不夠扎實。
在管理方面,我努力營造一個和諧、輕松的課堂氛圍,讓學生在愉快的氛圍中學習。但我也發(fā)現(xiàn),在課堂紀律方面,仍有個別學生注意力不集中,影響了課堂教學效果。
教學總結(jié):
從學生的表現(xiàn)來看,他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。學生們能夠理解故事新編的概念,掌握了基本的方法和技巧,部分學生的創(chuàng)作表現(xiàn)出較高的水平。在情感態(tài)度上,學生們對故事新編產(chǎn)生了濃厚的興趣,課堂參與度較高。
針對教學中存在的問題和不足,我提出以下改進措施和建議:
1.加強課堂引導,確保每個學生都能積極參與互動探究環(huán)節(jié),提高學生的參與度。
2.針對不同學生的需求,給予個性化的指導,幫助他們在故事新編方面取得更好的成果。
3.加強課堂紀律管理,確保課堂教學順利進行,提高教學效果。
4.在課后,關(guān)注學生的自主學習情況,鼓勵他們多閱讀、多創(chuàng)作,提高文學素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《中國古代寓言故事集》、《世界經(jīng)典童話故事》等,讓學生了解更多經(jīng)典故事,為故事新編提供豐富的素材。
-視頻資源:推薦學生觀看一些關(guān)于故事新編的講座或創(chuàng)作分享,如《如何進行故事新編》、《經(jīng)典故事新編案例解析》等,幫助學生掌握故事新編的技巧。
2.拓展要求:
-鼓勵學生利用課后時間閱讀推薦的材料,從中挑選一個感興趣的故事,思考如何進行新編。
-要求學生撰寫一篇故事新編短文,字數(shù)不限,但要求情節(jié)緊湊、人物形象鮮明、主題突出。
-教師在課后提供必要的指導和幫助,如解答學生在閱讀和創(chuàng)作過程中遇到的問題,提供寫作建議等。
-學生可以與同學分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作體會,相互學習,共同進步。
-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的故事創(chuàng)作比賽,將所學知識應(yīng)用于實踐,提高自己的寫作技能。
-教師定期組織故事新編作品展示活動,讓學生有機會展示自己的創(chuàng)作成果,增強自信心。
-學生可以嘗試將故事新編與其他藝術(shù)形式結(jié)合,如繪畫、戲劇表演等,拓寬創(chuàng)作思路。課堂小結(jié),當堂檢測課堂小結(jié):
今天我們學習了故事新編的第一課時,主要圍繞以下幾個方面進行了探討:
1.故事新編的概念:我們了解了什么是故事新編,以及它與原故事的關(guān)系。
2.故事新編的方法與技巧:通過改變故事背景、調(diào)整人物關(guān)系、創(chuàng)新故事結(jié)局等方法,我們可以創(chuàng)造出全新的故事世界。
3.故事新編的實踐:學生們分組討論,嘗試從熟悉的寓言故事中提取創(chuàng)意,進行故事新編的實踐。
當堂檢測:
為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度,我們將進行以下檢測:
一、選擇題
1.以下哪個選項不屬于故事新編的特點?()
A.創(chuàng)新性B.情節(jié)緊湊C.人物單一D.主題鮮明
2.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年異佛爾酮項目發(fā)展計劃
- 2024年飛機液壓檢查凈化設(shè)備項目發(fā)展計劃
- 出口代理委托合同三篇
- 2024年速凍丸類制品項目建議書
- 如何增強團隊凝聚力的年度計劃
- 主導制定主管年度工作計劃的策略和方法
- 企業(yè)合并與收購的會計處理計劃
- 提高庫存周轉(zhuǎn)率的行動方案計劃
- 提升領(lǐng)導團隊管理能力的計劃
- 2024年火災(zāi)報警控制系統(tǒng)項目建議書
- 公安群眾工作精品課件
- 供應(yīng)商評審表
- JJF1659-2017PM2.5質(zhì)量濃度測量儀校準規(guī)范(高清版)
- 降水與等降水量線
- 《石油庫設(shè)備管理》PPT課件.ppt
- 龍盤工程簡介多媒體
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)下的教學設(shè)計研究
- 人工拖電纜安全技術(shù)措施
- 機件常用的表達方法習題答案
- 地下室超長結(jié)構(gòu)混凝土裂縫防治措施
- 路面工程瀝青下面層首件工程施工方案
評論
0/150
提交評論