人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元《第5課 彩塑-泥泥狗》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元《第5課彩塑——泥泥狗》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元《第5課彩塑——泥泥狗》，主要介紹我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)彩塑的制作方法、特點(diǎn)以及彩塑泥泥狗的歷史背景、造型特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)、雕塑藝術(shù)等知識(shí)有關(guān)聯(lián)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到彩塑藝術(shù)的歷史淵源、制作工藝和藝術(shù)特色，進(jìn)一步拓寬對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課也將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能，嘗試制作彩塑作品，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：審美感知，通過(guò)觀察和分析彩塑泥泥狗的造型、色彩和寓意，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的審美鑒賞能力；藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用彩塑技巧創(chuàng)作個(gè)性化作品，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力；文化理解，讓學(xué)生了解彩塑泥泥狗的歷史背景和文化內(nèi)涵，培育對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)；創(chuàng)意實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中融入個(gè)人特色，發(fā)展獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-彩塑泥泥狗的制作工藝：本節(jié)課的核心內(nèi)容是彩塑泥泥狗的制作方法，包括選泥、塑形、上色等步驟。教師需要重點(diǎn)講解這些步驟的技術(shù)要領(lǐng)，例如如何選用適合的泥土，如何根據(jù)泥泥狗的特點(diǎn)進(jìn)行塑形，以及如何使用天然礦物質(zhì)顏料進(jìn)行上色。

-彩塑泥泥狗的文化內(nèi)涵：教師需強(qiáng)調(diào)彩塑泥泥狗作為一種民間藝術(shù)形式所承載的文化意義和象征寓意，例如其與民間節(jié)日、祭祀活動(dòng)的關(guān)系，以及它所代表的民間信仰和審美觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-制作工藝的掌握：學(xué)生可能對(duì)彩塑泥泥狗的制作工藝感到陌生，難以一次掌握。例如，塑形過(guò)程中如何把握泥泥狗的比例和動(dòng)態(tài)，上色時(shí)如何搭配顏色和掌握色彩的深淺變化，都是學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)。

-文化內(nèi)涵的理解：學(xué)生可能對(duì)彩塑泥泥狗的歷史背景和文化意義缺乏了解，難以深入理解其內(nèi)在的文化價(jià)值。例如，為什么泥泥狗通常采用夸張變形的手法，其背后所蘊(yùn)含的民間傳說(shuō)和習(xí)俗，都是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

-創(chuàng)新與傳統(tǒng)的結(jié)合：在創(chuàng)作過(guò)程中，如何將個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)與傳統(tǒng)的彩塑工藝相結(jié)合，既保持泥泥狗的傳統(tǒng)特色，又融入現(xiàn)代元素，這是學(xué)生在實(shí)踐中可能遇到的難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、彩塑泥泥狗實(shí)物或圖片、泥塑工具（如塑泥刀、刮刀等）、顏料、畫(huà)筆。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻（彩塑泥泥狗制作過(guò)程）、電子教材、相關(guān)民間藝術(shù)文化資料。

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作、作品展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張彩塑泥泥狗的圖片，并播放一段關(guān)于河南民間泥塑的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察泥泥狗的造型和色彩。

-提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否了解泥泥狗的起源和它在民間藝術(shù)中的地位，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)泥泥狗的已知信息和感受。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解彩塑泥泥狗的歷史背景：介紹泥泥狗的起源、發(fā)展以及它在民間祭祀和節(jié)日中的重要作用。

-用時(shí)5分鐘

-展示彩塑泥泥狗的制作工藝：通過(guò)PPT和視頻，詳細(xì)講解泥泥狗的制作流程，包括選泥、塑形、晾曬、上色等步驟。

-用時(shí)10分鐘

-分析彩塑泥泥狗的藝術(shù)特點(diǎn)：討論泥泥狗的夸張?jiān)煨?、色彩搭配以及它所體現(xiàn)的民間審美觀念。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析展示的泥泥狗作品，探討其制作技巧和藝術(shù)特色。

-用時(shí)5分鐘

-實(shí)踐操作：每個(gè)小組嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的彩塑泥泥狗，教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中的問(wèn)題。

-用時(shí)5分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于彩塑泥泥狗的制作步驟和技巧，以及它在民間文化中的意義。

-用時(shí)5分鐘

-作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和制作水平，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)新性和文化內(nèi)涵。

-用時(shí)5分鐘

-反饋與指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的作品和討論，給出具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)制作技巧。

5.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩塑泥泥狗的藝術(shù)價(jià)值和民間文化的傳承。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多關(guān)于彩塑泥泥狗的信息，了解其在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

6.課堂結(jié)束（用時(shí)2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生帶走個(gè)人物品，整理桌面，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生有序離開(kāi)教室，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-彩塑藝術(shù)的歷史發(fā)展資料：介紹彩塑藝術(shù)從古至今的發(fā)展歷程，包括著名的彩塑作品和藝術(shù)家，如敦煌莫高窟的彩塑、山西五臺(tái)山菩薩頂?shù)牟仕艿取?/p>

-民間泥塑藝術(shù)的其他代表：介紹其他地區(qū)的民間泥塑藝術(shù)，如天津的“泥人張”、江蘇的“惠山泥人”等，以及它們的特點(diǎn)和技藝傳承。

-彩塑泥泥狗的民間故事和傳說(shuō)：收集和整理與彩塑泥泥狗相關(guān)的民間故事和傳說(shuō)，如關(guān)于泥泥狗起源的神話(huà)故事，以及它在不同節(jié)日中的象征意義。

-彩塑泥泥狗的制作工具和材料介紹：詳細(xì)描述制作彩塑泥泥狗所使用的工具和材料，包括不同類(lèi)型的泥土、顏料以及制作過(guò)程中的輔助工具。

-彩塑泥泥狗的市場(chǎng)現(xiàn)狀和傳承挑戰(zhàn)：分析彩塑泥泥狗在現(xiàn)代社會(huì)中的市場(chǎng)現(xiàn)狀，以及它所面臨的傳承挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

2.拓展建議

-參觀當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)和感受彩塑藝術(shù)的魅力。

-制作個(gè)人彩塑作品：學(xué)生在課后可以嘗試制作自己的彩塑作品，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)彩塑技藝的理解和掌握。

-撰寫(xiě)彩塑藝術(shù)研究報(bào)告：學(xué)生可以選取一個(gè)與彩塑藝術(shù)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和撰寫(xiě)報(bào)告，提高自己的研究能力和寫(xiě)作技巧。

-舉辦彩塑藝術(shù)主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)舉辦彩塑藝術(shù)主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的研究成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)交流和互動(dòng)。

-組織彩塑藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)?？梢越M織彩塑藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)民間藝術(shù)家到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和教學(xué)，讓學(xué)生近距離接觸彩塑藝術(shù)。

-建立彩塑藝術(shù)作品集：鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理彩塑藝術(shù)作品，建立個(gè)人或班級(jí)的作品集，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-探訪(fǎng)民間藝術(shù)家工作室：組織學(xué)生探訪(fǎng)當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)家的工作室，了解彩塑泥泥狗的制作過(guò)程，感受藝術(shù)家的創(chuàng)作環(huán)境和生活狀態(tài)。

-開(kāi)展彩塑藝術(shù)社區(qū)服務(wù)：學(xué)生可以參與社區(qū)彩塑藝術(shù)相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和服務(wù)社區(qū)相結(jié)合，提高社會(huì)責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們深入了解了彩塑泥泥狗這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式。首先，通過(guò)觀察和討論，我們認(rèn)識(shí)到彩塑泥泥狗的起源、發(fā)展以及在民間文化中的重要地位。接著，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了彩塑泥泥狗的制作工藝，包括選泥、塑形、晾曬和上色等步驟，并且分析了其藝術(shù)特點(diǎn)和審美價(jià)值。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作，親自體驗(yàn)了彩塑泥泥狗的制作過(guò)程，對(duì)這一藝術(shù)形式有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們通過(guò)提問(wèn)和作品展示，進(jìn)一步加深了對(duì)彩塑泥泥狗的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，以下是一些檢測(cè)題目，請(qǐng)學(xué)生們?cè)?0分鐘內(nèi)完成。

1.簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述彩塑泥泥狗的起源和民間傳說(shuō)。

-列舉彩塑泥泥狗制作的四個(gè)主要步驟。

-彩塑泥泥狗通常采用哪些顏色，這些顏色有何象征意義？

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)彩塑泥泥狗在民間文化中作用的理解。

2.實(shí)踐題（10分）

-請(qǐng)用泥塑工具和顏料，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的彩塑泥泥狗，注意把握其造型特點(diǎn)和色彩搭配。

3.分析題（10分）

-觀察教室中展示的彩塑泥泥狗作品，分析其制作工藝的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4.創(chuàng)新題（10分）

-設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新型的彩塑泥泥狗作品，描述其創(chuàng)意來(lái)源和設(shè)計(jì)理念。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將收集學(xué)生的答案，進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，幫助他們?cè)诓仕芩囆g(shù)的學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于彩塑泥泥狗的教學(xué)，整體上我覺(jué)得是成功的，但也存在一些不足之處，下面我來(lái)具體反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)實(shí)物展示和視頻播放來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更直觀地感受彩塑泥泥狗的魅力。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手嘗試制作，這樣的互動(dòng)教學(xué)收到了較好的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分完成作品，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合，希望通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生更全面地理解彩塑泥泥狗。然而，我也意識(shí)到在理論知識(shí)講解時(shí)，可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到有些枯燥。未來(lái)我需要更加精簡(jiǎn)理論內(nèi)容，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生更容易吸收。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)彩塑泥泥狗不夠熟悉，或者是對(duì)討論主題缺乏興趣。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和當(dāng)堂檢測(cè)的結(jié)果來(lái)看，他們對(duì)彩塑泥泥狗有了更深入的了解，掌握了一定的制作技巧，也在情感態(tài)度上有了明顯的提升。他們對(duì)于民間藝術(shù)的興趣被激發(fā)，對(duì)于傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)也有所增強(qiáng)。

但同時(shí)，我也看到了教學(xué)中存在的問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在制作過(guò)程中遇到困難，未能順利完成作品，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐任務(wù)。另外，我也注意到學(xué)生在理論知識(shí)掌握上的不足，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。

改進(jìn)措施和建議：

1.精簡(jiǎn)理論講解，更加突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠快速理解和掌握彩塑泥泥狗的核心知識(shí)。

2.增加課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成作品，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助遇到困難的學(xué)生。

4.課后布置相關(guān)的拓展作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)彩塑泥泥狗，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。典型例題講解在彩塑泥泥狗的教學(xué)中，理解其藝術(shù)特點(diǎn)和制作工藝是關(guān)鍵。以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

1.例題：

彩塑泥泥狗的制作過(guò)程中，選用的泥土有何特殊要求？

答案：

彩塑泥泥狗選用的泥土要求具有良好的可塑性、粘性和干燥后不易龜裂的特點(diǎn)。通常選用粘土、黃土等天然泥土，因?yàn)檫@些泥土質(zhì)地細(xì)膩、吸水性好，適合塑形和上色。

2.例題：

彩塑泥泥狗的塑形過(guò)程中，如何把握其比例和動(dòng)態(tài)？

答案：

在塑形過(guò)程中，首先要根據(jù)設(shè)計(jì)稿確定泥泥狗的基本比例，如頭身比例、四肢長(zhǎng)度等。然后，通過(guò)泥塑工具進(jìn)行塑形，注意把握動(dòng)態(tài)，使泥泥狗呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑的形象。例如，泥泥狗的眼睛要大而明亮，嘴巴微張，表現(xiàn)出好奇或活潑的表情。

3.例題：

彩塑泥泥狗上色時(shí)，如何搭配顏色和掌握色彩的深淺變化？

答案：

上色時(shí)，通常使用天然礦物質(zhì)顏料，根據(jù)泥泥狗的設(shè)計(jì)和寓意選擇合適的顏色。例如，紅色代表熱情，黑色代表神秘，黃色代表富貴。色彩的深淺變化可以通過(guò)調(diào)整顏料的濃度來(lái)實(shí)現(xiàn)，深色代表陰影，淺色代表高光，以此來(lái)增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

4.例題：

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