第四單元 第十課 第二框 我們與法律同行(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年七年級下冊道德與法治課時(shí)通(統(tǒng)編版)

第四單元第十課第二框我們與法律同行(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年七年級下冊道德與法治課時(shí)通(統(tǒng)編版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公共參與意識和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“我們與法律同行”，使學(xué)生理解法律對個人和社會的重要意義，培養(yǎng)其遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)的自覺性；提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使其能夠運(yùn)用法律知識處理日常生活問題；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)其積極參與社會公共事務(wù)的熱情，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：法律的作用、法律與生活的緊密聯(lián)系、自覺遵守法律的意識。

難點(diǎn)：理解法律對社會秩序的維護(hù)作用、如何在日常生活中運(yùn)用法律知識。

解決辦法：

1.法律的作用：通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)公平正義、保障公民權(quán)益方面的具體作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守法律的必要性。

2.法律與生活的聯(lián)系：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，討論法律在生活中的具體應(yīng)用，如交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全等，讓學(xué)生感受到法律就在身邊。

3.自覺遵守法律的意識：通過討論和辯論，讓學(xué)生認(rèn)識到違反法律的嚴(yán)重后果，培養(yǎng)其自覺遵守法律的意識。

4.突破策略：組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬法律實(shí)踐場景，如法庭辯論、法律咨詢等，增強(qiáng)其運(yùn)用法律知識解決問題的能力。同時(shí)，開展小組討論，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，共同探討如何在生活中遵守法律。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《道德與法治》七年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)法律案例資料、法律條文摘錄，準(zhǔn)備法律知識競賽題目。

3.多媒體資源：下載法律教育視頻、法律宣傳圖片，以及法律知識講解PPT。

4.教室布置：設(shè)置案例分析討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和書寫工具用于課堂討論記錄。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括法律案例分析和相關(guān)法律條文，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解法律的作用和生活中的法律應(yīng)用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“舉例說明法律在你生活中的應(yīng)用”“思考法律對社會的意義”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀案例和法律條文，理解法律的基本概念和作用。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄對問題的思考，形成初步的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行初步評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個生活中的法律案例，引發(fā)學(xué)生對法律作用的思考。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的定義、作用以及法律與生活的緊密聯(lián)系。

組織課堂活動：分組討論法律案例，讓學(xué)生分析案例中法律的作用和意義。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，通過案例分析加深對法律的理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解法律知識點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本概念。

實(shí)踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與法律相關(guān)的實(shí)際案例作業(yè)，要求學(xué)生分析并給出法律建議。

提供拓展資源：提供法律知識網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)案例作業(yè)要求，分析問題并給出建議。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生自主進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解法律的作用，并能夠在生活中正確應(yīng)用法律知識。通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《法律的故事》：通過生動的案例，講述法律在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解法律的實(shí)際意義。

《法治中國》：介紹我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和法治觀念。

《生活中的法律》：詳細(xì)解析日常生活中常見的法律問題，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生調(diào)查身邊的法律現(xiàn)象，如交通違法、網(wǎng)絡(luò)安全等，分析法律在這些問題中的作用，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

（2）法律知識競賽：組織學(xué)生參加法律知識競賽，鼓勵他們學(xué)習(xí)更多法律知識，提高法治素養(yǎng)。

（3）法治小論文：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于法治的小論文，分享自己對法治的認(rèn)識和體會。

（4）法律咨詢服務(wù)：鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間，為身邊需要法律幫助的人提供咨詢服務(wù)，鍛煉自己的法律實(shí)踐能力。

一、法律的作用

1.維護(hù)國家安全：法律是維護(hù)國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會和諧的重要工具。

2.保障公民權(quán)益：法律保護(hù)公民的言論、新聞、宗教等自由，以及人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)益。

3.調(diào)整社會關(guān)系：法律調(diào)整人與人、人與社會之間的關(guān)系，促進(jìn)社會公平正義。

二、法律與生活的緊密聯(lián)系

1.家庭生活：法律規(guī)范家庭關(guān)系，如婚姻、繼承等，保障家庭成員的權(quán)益。

2.學(xué)習(xí)生活：法律保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)益，如義務(wù)教育、校園安全等。

3.社會生活：法律規(guī)范社會行為，如交通規(guī)則、環(huán)境保護(hù)等，維護(hù)社會秩序。

三、自覺遵守法律的意識

1.法律意識：公民應(yīng)具備的法律觀念，包括尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)等。

2.法律素養(yǎng)：公民應(yīng)具備的法律知識、法律觀念和法律能力。

3.法律責(zé)任：公民因違反法律而產(chǎn)生的責(zé)任，包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。

四、法律在生活中的應(yīng)用

1.消費(fèi)權(quán)益：法律保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，如產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務(wù)等。

2.勞動權(quán)益：法律保護(hù)勞動者權(quán)益，如工資、工時(shí)、福利等。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：法律規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，保護(hù)公民個人信息，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪。課后作業(yè)【案例分析題】

閱讀以下案例，分析案例中法律的作用，并回答相關(guān)問題。

案例：某城市發(fā)生一起交通事故，一輛轎車在闖紅燈時(shí)與一輛電動車相撞，造成電動車駕駛員受傷。經(jīng)交警部門調(diào)查，轎車駕駛員負(fù)有主要責(zé)任。

問題：

1.分析這起交通事故中法律的作用。

2.如果你是轎車駕駛員，應(yīng)該如何正確處理此事？

答案：

1.法律在這起事故中起到了規(guī)范行為、維護(hù)秩序的作用。轎車駕駛員闖紅燈違反了交通法規(guī)，法律對此有明確的處罰規(guī)定，能夠保障行人和其他車輛的安全。

2.作為轎車駕駛員，應(yīng)立即停車，撥打報(bào)警電話，并積極配合交警部門進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)，應(yīng)主動承擔(dān)起事故責(zé)任，對受傷的電動車駕駛員進(jìn)行合理的賠償。

【情境模擬題】

模擬一個法律咨詢的場景，你作為法律咨詢員，面對以下情境，給出法律建議。

情境：小張?jiān)谝患译娖魃痰曩徺I了一臺電視機(jī)，使用一個月后發(fā)現(xiàn)電視機(jī)存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題，無法正常觀看。小張要求商店退貨，但商店拒絕了他的要求。

問題：

1.針對這一情況，你會給小張?zhí)峁┠男┓山ㄗh？

2.如果小張決定通過法律途徑解決問題，他應(yīng)該怎么做？

答案：

1.建議小張首先與商店進(jìn)行溝通，說明情況并要求退貨或更換。如果商店拒絕，可以提醒商店有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，指出商店有義務(wù)提供質(zhì)量合格的商品。

2.如果商店仍然拒絕，小張可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或者直接向法院提起訴訟，要求商店承擔(dān)法律責(zé)任。

【論述題】

根據(jù)你在課堂上學(xué)到的知識，論述法律在維護(hù)社會公平正義中的作用。

答案：

法律在維護(hù)社會公平正義中起到了至關(guān)重要的作用。首先，法律通過明確規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，保障了每個人的平等地位。其次，法律為公民提供了維權(quán)的途徑，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過法律手段尋求幫助。最后，法律通過制裁違法行為，維護(hù)了社會的公平和正義，保障了社會的和諧穩(wěn)定。

【應(yīng)用題】

小明在學(xué)校門口的小攤販處購買了一支鋼筆，使用后發(fā)現(xiàn)鋼筆漏水，無法正常書寫。小明應(yīng)該如何運(yùn)用法律知識解決這個問題？

答案：

小明可以依據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，要求小攤販承擔(dān)商品質(zhì)量問題的責(zé)任。他可以先與小攤販溝通，要求退貨或更換。如果小攤販拒絕，小明可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或者收集證據(jù)，向法院提起訴訟，要求小攤販賠償損失。

【創(chuàng)意題】

設(shè)計(jì)一個法律知識宣傳活動，旨在提高同學(xué)們的法治意識。

答案：

活動名稱：“法治在我身邊”宣傳活動

活動內(nèi)容：

1.制作法治宣傳海報(bào)，展示法律在生活中的應(yīng)用。

2.舉辦法律知識講座，邀請法律專家為同學(xué)們講解法律知識。

3.開展法律知識競賽，通過競賽形式檢驗(yàn)同學(xué)們的法律知識掌握情況。

4.組織法律咨詢服務(wù)，由法律專業(yè)的老師或志愿者為同學(xué)們提供法律咨詢。

活動目的：通過本次活動，提高同學(xué)們的法律意識，讓法治成為我們生活的常態(tài)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我們與法律同行”，通過案例分析、討論和講解，大家對法律的作用、法律與生活的緊密聯(lián)系以及自覺遵守法律的意識有了更深刻的理解。法律不僅是維護(hù)社會秩序的工具，也是保障公民權(quán)益的有力武器。我們每個人都應(yīng)該樹立法治意識，遵守法律，用法律知識武裝自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

當(dāng)堂檢測：

【案例分析】

某學(xué)校舉行了一場法律知識競賽，以下是競賽中的一個案例：

案例：小華在學(xué)校門口的水果攤買了一斤蘋果，回家后發(fā)現(xiàn)蘋果已經(jīng)腐爛。小華找到水果攤攤主理論，要求退還錢款。攤主認(rèn)為小華是在故意找茬，拒絕退款。

問題：

1.小華應(yīng)該如何運(yùn)用法律知識來維護(hù)自己的權(quán)益？

2.如果攤主仍然拒絕退款，小華應(yīng)該采取什么措施？

【論述題】

請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，論述為什么我們每個人都要自覺遵守法律。

【應(yīng)用題】

設(shè)計(jì)一個法律知識宣傳周的活動方案，旨在提高全校師生的法治意識。

當(dāng)堂檢測答案：

【案例分析】

1.小華可以依據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，要求水果攤攤主承擔(dān)商品質(zhì)量問題的責(zé)任，要求退還錢款。

2.如果攤主拒絕退款，小華可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或者收集證據(jù)，向法院提起訴訟。

【論述題】

我們每個人都要自覺遵守法律，因?yàn)榉墒巧鐣刃虻谋Ｕ?，是維護(hù)公民權(quán)益的有力武器。遵守法律可以保護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵犯，同時(shí)也能夠維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。遵守法律是每個公民的基本義務(wù)，也是體現(xiàn)個人道德和社會責(zé)任的重要表現(xiàn)。

【應(yīng)用題】

活動名稱：法治宣傳周

活動方案：

1.開幕式：由校長致開幕詞，介紹法治宣傳周的目的和意義。

2.法律知識講座：邀請法律專家為師生講解法律知識，提高法治意識。

3.法律知識競賽：組織法律知識競賽，鼓勵師生積極參與，檢驗(yàn)法律知識掌握情況。

4.法律咨詢服務(wù)：設(shè)置法律咨詢臺，由法律專業(yè)的老師或志愿者提供法律咨詢服務(wù)。

5.法律宣傳展覽：展示法治建設(shè)成果和法律知識海報(bào)，增強(qiáng)師生的法治觀念。

6.結(jié)束式：總結(jié)法治宣傳周的成果，對表現(xiàn)突出的個人和集體進(jìn)行表彰。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例教學(xué)法，通過真實(shí)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法治意識。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣不高，參與課堂活動的積極性有待提高。

2.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在發(fā)言不積極、討論不深入的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如法律知識