數(shù)據(jù)的收集（小升初銜接）（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)據(jù)的收集（小升初銜接）（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：數(shù)據(jù)的收集（小升初銜接）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，提高其數(shù)學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)其社會(huì)交往素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算、圖表的制作以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，能夠理解平均數(shù)、中位數(shù)等基本統(tǒng)計(jì)量，并能夠使用圖表來展示數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)身邊的實(shí)際問題具有較高的興趣，喜歡通過實(shí)際操作和探究來學(xué)習(xí)。他們?cè)跀?shù)學(xué)邏輯思維方面有一定的基礎(chǔ)，但可能在數(shù)據(jù)分析方面缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解數(shù)據(jù)收集的目的和方法上存在困難，對(duì)于如何設(shè)計(jì)有效的調(diào)查問卷或?qū)嶒?yàn)方案可能感到迷茫。此外，學(xué)生在分析復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，比如如何從數(shù)據(jù)中提取有用信息，以及如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行合理推斷。教學(xué)資源1.紙質(zhì)教材：北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材

2.電子白板

3.電腦及投影儀

4.數(shù)據(jù)收集模板（問卷、表格等）

5.統(tǒng)計(jì)軟件或在線統(tǒng)計(jì)工具

6.實(shí)際數(shù)據(jù)案例

7.學(xué)生作業(yè)本和文具

8.數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

9.小組討論指南教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一組有趣的圖表（如班級(jí)學(xué)生的身高分布圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。

-提出問題：“你們?cè)谀睦镆娺^這些圖表？它們是如何幫助我們理解信息的？”

-學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——數(shù)據(jù)的收集。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師講解數(shù)據(jù)收集的基本概念，包括數(shù)據(jù)收集的目的、方法和重要性。

-通過實(shí)際案例（如學(xué)校圖書館書籍借閱情況調(diào)查），演示如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和收集數(shù)據(jù)。

-講解如何整理和展示數(shù)據(jù)，包括表格、條形圖、折線圖等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何從數(shù)據(jù)中提取有用信息，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集活動(dòng)（如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的生日月份）。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，并整理成表格或圖表。

-各小組向全班展示自己的數(shù)據(jù)收集成果，并簡(jiǎn)要分析數(shù)據(jù)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固數(shù)據(jù)收集和整理的知識(shí)。

-練習(xí)題包括設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、從給定的數(shù)據(jù)中提取信息、繪制圖表等。

-教師選取幾份學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和收集數(shù)據(jù)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為數(shù)據(jù)收集在哪些方面對(duì)我們有幫助？”

6.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭支出的調(diào)查問卷，并收集數(shù)據(jù)。

-學(xué)生需要在下一堂課前準(zhǔn)備好調(diào)查問卷和收集到的數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行課堂討論和分析。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)收集的方法和技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門》、《數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)》等書籍，以加深對(duì)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理解。

-視頻資源：觀看統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的教學(xué)視頻，如KhanAcademy上的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，以及YouTube上的數(shù)據(jù)可視化教程。

-實(shí)際案例：分析新聞報(bào)道中的數(shù)據(jù)圖表，如人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-軟件工具：介紹學(xué)生使用Excel、SPSS等數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)軟件，以實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)據(jù)處理的認(rèn)知。

2.拓展建議：

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目，如環(huán)保調(diào)查、消費(fèi)習(xí)慣研究等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集和分析的方法。

-小組研究：學(xué)生可以組成研究小組，選擇一個(gè)感興趣的主題，設(shè)計(jì)問卷或?qū)嶒?yàn)，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，最后撰寫研究報(bào)告。

-在線課程：引導(dǎo)學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)課程，如Coursera、edX上的數(shù)據(jù)科學(xué)入門課程，以拓展知識(shí)面。

-閱讀材料：定期為學(xué)生提供與數(shù)據(jù)收集相關(guān)的閱讀材料，包括學(xué)術(shù)文章、行業(yè)報(bào)告等，幫助學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)游戲：推薦學(xué)生參與一些數(shù)據(jù)相關(guān)的游戲，如數(shù)據(jù)偵探游戲，通過游戲的形式提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析和邏輯推理的興趣。

-學(xué)術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析等學(xué)術(shù)競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的研究興趣和競(jìng)技精神。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)據(jù)收集學(xué)習(xí)，如一起設(shè)計(jì)家庭支出調(diào)查問卷，共同分析數(shù)據(jù)，增進(jìn)親子間的交流和合作。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)問卷

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份關(guān)于你所在班級(jí)同學(xué)閱讀習(xí)慣的調(diào)查問卷，問卷應(yīng)包括至少5個(gè)問題，并說明每個(gè)問題的目的。

示例答案：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)如下：

-你每天花多少時(shí)間閱讀課外書籍？

-你最喜歡的閱讀類型是什么？

-你通常在哪里閱讀？

-你認(rèn)為閱讀對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？

-你是否經(jīng)常參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)？

2.數(shù)據(jù)收集

根據(jù)你設(shè)計(jì)的問卷，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，并記錄結(jié)果。

示例答案：數(shù)據(jù)收集結(jié)果（假設(shè)）：

-每天閱讀時(shí)間：30分鐘以下5人，30-60分鐘10人，1小時(shí)以上5人。

-閱讀類型：小說10人，科普5人，文學(xué)3人，其他2人。

-閱讀地點(diǎn)：圖書館8人，家中12人，教室4人。

-閱讀幫助：有幫助15人，一般4人，沒有幫助1人。

-參加活動(dòng)：經(jīng)常參加6人，偶爾參加10人，不參加4人。

3.數(shù)據(jù)整理

將收集到的數(shù)據(jù)整理成表格，并計(jì)算每個(gè)問題的頻數(shù)和百分比。

示例答案：數(shù)據(jù)整理表格（文字描述）：

-閱讀時(shí)間：30分鐘以下（頻數(shù)5，百分比20%），30-60分鐘（頻數(shù)10，百分比40%），1小時(shí)以上（頻數(shù)5，百分比20%）。

-閱讀類型：小說（頻數(shù)10，百分比40%），科普（頻數(shù)5，百分比20%），文學(xué)（頻數(shù)3，百分比12%），其他（頻數(shù)2，百分比8%）。

4.數(shù)據(jù)分析

根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，分析班級(jí)同學(xué)的閱讀習(xí)慣，并寫出你的發(fā)現(xiàn)。

示例答案：數(shù)據(jù)分析結(jié)果：

-班級(jí)同學(xué)中，有40%的同學(xué)每天閱讀時(shí)間在30分鐘以下，40%的同學(xué)在30-60分鐘之間，20%的同學(xué)超過1小時(shí)。

-小說是最受歡迎的閱讀類型，其次是科普和文學(xué)。

-大多數(shù)同學(xué)喜歡在家中閱讀，其次是圖書館和教室。

-絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。

5.數(shù)據(jù)報(bào)告

根據(jù)你的數(shù)據(jù)分析，寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)班級(jí)同學(xué)的閱讀習(xí)慣。

示例答案：數(shù)據(jù)報(bào)告：

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我班同學(xué)的閱讀習(xí)慣如下：大多數(shù)同學(xué)每天閱讀時(shí)間在30-60分鐘之間，小說是同學(xué)們最喜歡的閱讀類型，而家中是閱讀的主要場(chǎng)所。此外，同學(xué)們普遍認(rèn)為閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，這也表明了閱讀在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的重要性。

6.數(shù)據(jù)可視化

使用圖表（如條形圖、餅圖）來展示你的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

示例答案：數(shù)據(jù)可視化描述（文字描述）：

-條形圖顯示，小說閱讀者的比例最高，其次是科普和文學(xué)。

-餅圖顯示，每天閱讀時(shí)間在30-60分鐘的同學(xué)占比最大，其次是30分鐘以下和1小時(shí)以上的同學(xué)。

7.數(shù)據(jù)應(yīng)用

思考如何將這次調(diào)查的數(shù)據(jù)應(yīng)用于改善班級(jí)的閱讀環(huán)境或活動(dòng)。

示例答案：數(shù)據(jù)應(yīng)用建議：

-由于小說是最受歡迎的閱讀類型，可以增加圖書館的小說藏書量。

-由于大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，可以鼓勵(lì)更多同學(xué)參與閱讀活動(dòng)，如讀書會(huì)、閱讀分享等。

-可以在教室或圖書館設(shè)置舒適的閱讀角落，以吸引更多同學(xué)閱讀。教學(xué)反思這節(jié)課的數(shù)據(jù)收集教學(xué)讓我深刻感受到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和他們?cè)跀?shù)據(jù)分析方面的潛力。在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，我就充分考慮了學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，力求通過實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們更好地理解和掌握數(shù)據(jù)收集的方法。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過展示有趣的圖表，成功激發(fā)了學(xué)生們的興趣。他們積極分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常欣慰。這也說明，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容更能引起他們的共鳴。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于數(shù)據(jù)收集的概念和方法理解得比較快，但在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，還是顯得有些手忙腳亂。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這部分內(nèi)容，我需要給予更多的指導(dǎo)和支持。在未來的教學(xué)中，我會(huì)提供更多的模板和示例，幫助他們更好地理解如何設(shè)計(jì)問卷。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極討論，設(shè)計(jì)問卷，收集和分析數(shù)據(jù)。他們?cè)谶@一過程中表現(xiàn)出的合作精神和解決問題的能力讓我感到十分欣喜。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面還存在一定的困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于數(shù)據(jù)的敏感性不夠，或者是缺乏足夠的分析經(jīng)驗(yàn)。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排一些更具針對(duì)性的練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們對(duì)于練習(xí)題的完成情況整體良好，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和分析方面還存在誤解，他們可能過于依賴計(jì)算結(jié)果，而忽略了數(shù)據(jù)背后的實(shí)際意義。我需要在未來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析思維，讓他們學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取有用信息。

我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，針對(duì)他們的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我