第2課 《憲法是根本法》 第三課時 （教學設計＋視頻）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）

第2課《憲法是根本法》第三課時（教學設計＋視頻）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《憲法是根本法》的第三課時，主要圍繞憲法的地位、作用以及憲法與普通法律的關系進行講解。具體內容包括憲法的定義、憲法在國家法律體系中的地位、憲法的作用以及憲法與普通法律的區(qū)別。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課內容與學生在五、六年級階段學習的法律知識相銜接，如《道德與法治》上冊中關于法律的基本概念、法律的作用等。教材中涉及到的憲法知識，能夠幫助學生更好地理解法律體系的層級關系，為后續(xù)學習法律知識打下基礎。本節(jié)課內容與部編版六年級道德與法治上冊第2課《憲法是根本法》緊密相關。核心素養(yǎng)目標1.理解憲法作為國家根本法的地位和作用，培養(yǎng)法治意識。

2.通過案例分析，提高運用法律知識分析問題的能力。

3.增強尊法學法守法用法的自覺性，形成正確的法治觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-憲法的地位和作用：讓學生明白憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是其他法律的立法基礎和依據。例如，通過講解憲法序言和總綱部分，強調憲法對于國家制度、社會制度的基本規(guī)定。

-憲法與普通法律的關系：讓學生理解憲法與普通法律的區(qū)別，如憲法具有最高的法律效力，普通法律不得與憲法相抵觸。可以通過對比憲法與刑法、民法等具體法律的內容和效力，來強化這一重點。

2.教學難點：

-憲法條文的抽象理解：憲法條文往往較為抽象，學生可能難以理解。例如，憲法中關于國家機構、公民權利和義務的條款，需要通過具體案例或生活實例來輔助解釋，如通過分析具體案例來說明憲法如何保障公民的言論自由。

-憲法在實際生活中的應用：學生可能難以將憲法知識與日常生活聯系起來。例如，如何運用憲法知識來維護自己的合法權益，可以通過模擬法庭活動，讓學生在角色扮演中學習如何運用憲法知識解決實際問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，先由教師講解憲法的基本概念和原則，然后引導學生進行小組討論，分享對憲法條文的理解和應用。

2.設計憲法知識問答游戲，通過競答形式激發(fā)學生學習興趣，加深對憲法知識的記憶。

3.利用多媒體播放憲法宣傳視頻，增強學生的直觀感受，隨后進行案例分析，讓學生結合實際討論憲法在生活中的應用。

4.安排角色扮演活動，模擬憲法審判情景，讓學生在模擬過程中深入理解憲法精神和法治原則。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們每個人的生活有什么關系？”

-展示一些關于憲法的圖片或視頻片段，如憲法宣誓儀式，讓學生初步感受憲法的莊嚴和重要性。

-簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.憲法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解憲法的定義，強調憲法是國家的根本大法，是其他法律的立法基礎和依據。

-詳細介紹憲法的組成部分，如序言、總綱、公民的基本權利和義務等章節(jié)。

-通過實例，如憲法對公民權利的保障，讓學生更好地理解憲法的實際應用或作用。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的憲法案例進行分析，如憲法修正案、憲法爭議案件等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解憲法的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用憲法知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論憲法的未來發(fā)展和改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關的主題進行深入討論，如憲法與公民權利的關系。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調憲法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括憲法的定義、組成部分、案例分析等。

-強調憲法在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用憲法知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于憲法的重要性的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》全文，讓學生深入閱讀憲法原文，理解憲法條文的具體內容和精神實質。

-《憲法修正案》的相關資料，了解我國憲法的發(fā)展歷程和最新修正內容。

-《憲法宣傳手冊》，提供關于憲法的基本知識、公民權利和義務的詳細介紹。

-《法治日報》或《人民法院報》中的憲法案例解析，幫助學生理解憲法在司法實踐中的應用。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生收集憲法相關的新聞報道，分析憲法在現實生活中的具體體現和作用。

-讓學生通過訪談家人或朋友，了解他們對憲法的認識和看法，探討憲法對個人生活的影響。

-建議學生參觀人民法院或法律援助機構，親身體驗法治環(huán)境，了解憲法和法律的實際運作。

-安排學生閱讀《公民權利與義務》相關書籍，深化對公民基本權利和義務的理解。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的憲法知識競賽或講座，提高憲法意識和法治素養(yǎng)。

-提議學生撰寫憲法學習心得或論文，分享對憲法知識的學習體會和思考。

-引導學生關注國內外憲法發(fā)展的動態(tài)，如其他國家憲法的制定和修改，以及憲法在國際法中的地位和作用。

-鼓勵學生通過模擬法庭活動，模擬憲法審判過程，提高運用憲法知識解決實際問題的能力。

-提供在線學習資源，如憲法學習網站、在線課程等，方便學生隨時隨地進行自主學習。

-定期組織憲法知識講座或研討會，邀請法學專家或律師為學生講解憲法知識和法治理念。

-鼓勵學生參與法律志愿服務活動，如法律咨詢、法律援助等，將憲法知識應用于實際生活中。

-建議學生關注憲法日在學?；蛏鐓^(qū)的慶?；顒?，參與憲法宣傳和教育活動，提升憲法意識。

-提供關于憲法案例分析的書籍或文章，讓學生通過具體案例深入學習憲法原理和憲法精神。

-鼓勵學生參加憲法知識競賽或法律知識競賽，檢驗學習成果，激發(fā)學習興趣。

-建議學生關注憲法修改的歷程和背后的歷史背景，理解憲法發(fā)展的必然性和重要性。

-引導學生思考憲法與社會主義核心價值觀的關系，探討憲法在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用。

-鼓勵學生通過憲法學習，增強法治意識，成為遵法學法守法用法的公民。內容邏輯關系①憲法的地位和作用

-重點知識點：憲法的定義、憲法在國家法律體系中的地位

-重點詞：根本法、最高法律效力

-重點句：憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力

②憲法與普通法律的關系

-重點知識點：憲法與普通法律的制定程序、憲法對普通法律的制約

-重點詞：立法基礎、不得抵觸

-重點句：普通法律不得與憲法相抵觸，必須遵循憲法的原則和精神

③憲法在實際生活中的應用

-重點知識點：憲法對公民權利的保障、憲法在司法實踐中的應用

-重點詞：公民權利、司法實踐

-重點句：憲法保障公民的基本權利和自由，是維護社會公平正義的基石教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想談談教學反思。

在教學過程中，我發(fā)現有幾個方面做得還不錯。比如說，我在導入新課時，通過提問和展示圖片、視頻，讓學生對憲法有了初步的認識，激發(fā)了他們的學習興趣。這一點我覺得挺重要的，因為興趣是最好的老師。

然后，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語言和實例來解釋憲法的基本概念和組成部分。我發(fā)現學生們對憲法的定義和組成部分的理解還是比較到位的，這讓我感到很欣慰。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，讓他們更容易理解憲法在實際生活中的應用。我覺得這個方法挺有效的，學生們在討論時都挺活躍，能夠積極發(fā)表自己的看法。

但是，我也發(fā)現了幾個需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對憲法知識掌握得不夠扎實。所以，我打算在下節(jié)課提前布置一些預習任務，讓學生提前了解憲法的相關知識，這樣他們在討論時就能更加自信和積極。

教學總結方面，我覺得這節(jié)課在知識傳授方面還是達到了預期的效果。學生們對憲法的基本概念、地位和作用有了更深入的理解。在技能方面，通過案例分析和小