Recycle 1（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊

Recycle1（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容Recycle1（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊

本節(jié)課教學內(nèi)容為人教PEP版英語四年級下冊Recycle1，主要包括以下內(nèi)容：

1.復習第一至第四單元的關(guān)鍵詞匯、短語和句型，如：顏色、動物、食物、家庭成員等。

2.復習相關(guān)語法點，如：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等。

3.通過聽、說、讀、寫的活動，鞏固和運用所學知識，提高學生的語言綜合運用能力。

4.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高課堂互動性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過復習鞏固詞匯和語法，提高學生的語言理解和表達能力。

2.文化意識：通過學習交流，增強學生對英語文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過課堂互動和任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：通過自主學習與合作學習，提高學生的學習策略和自我管理能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握并運用第一至第四單元的核心詞匯和短語，如：顏色、動物、食物、家庭成員等。

②熟練運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等語法點進行句子構(gòu)建和交流。

③能夠聽懂并參與簡單的英語對話，提高聽說能力。

④通過閱讀理解，增強對英語文章的理解和獲取信息的能力。

2.教學難點

①區(qū)分和正確使用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，尤其是在實際語境中的運用。

②對一些抽象詞匯的理解和記憶，如：家庭成員、情感表達等。

③在口語交流中，能夠自然流暢地運用所學詞匯和語法進行表達，避免中式英語的出現(xiàn)。

④在寫作活動中，能夠正確運用所學知識，形成結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的句子和段落。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP版英語四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的單詞卡片、圖片、音頻和視頻等多媒體資源，以便于學生更好地理解和記憶。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示教學材料和互動討論。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學生能夠有效地進行小組活動和交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的圖片，如不同顏色的動物、食物等，引導學生談?wù)撍麄兿矚g的顏色、動物和食物。

-回顧舊知：通過快速問答游戲，復習第一至第四單元的關(guān)鍵詞匯和語法點，如顏色、動物名稱、家庭成員以及一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解Recycle1中的重點詞匯和短語，強調(diào)它們在不同語境中的應(yīng)用。

-舉例說明：通過展示一些例句，如"Ilikeapples.Doyoulikeapples?"，幫助學生理解一般現(xiàn)在時的使用。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們用所學詞匯和語法編寫簡短對話，并在小組內(nèi)分享。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的情景卡片，練習使用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時編寫句子，并在班級內(nèi)進行角色扮演。

-教師指導：在學生活動中巡回指導，幫助學生糾正語法錯誤，提供語言支持。

4.聽力訓練（約15分鐘）

-學生活動：播放一段聽力材料，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點詞匯和語法點，學生聽后回答相關(guān)問題。

-教師指導：聽力結(jié)束后，與學生對答案，并解釋任何難以理解的部分。

5.讀寫練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的圖片和提示，編寫一個簡短的故事，并在小組內(nèi)分享。

-教師指導：在學生編寫故事的過程中提供幫助，確保他們正確使用所學詞匯和語法。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并與學生一起回顧。

-學生分享他們在本節(jié)課中的學習體會和收獲。

-教師對學生的學習表現(xiàn)給予積極反饋，并指出需要改進的地方。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteAnimal》：一篇關(guān)于學生分享他們最喜歡的動物的故事，包含顏色、食物和習慣等描述。

-《ADaywithMyFamily》：描述家庭成員一天活動的文章，涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用。

-《WhatWillIBeintheFuture》：一篇關(guān)于夢想和未來計劃的短文，練習一般將來時的表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生在家中與家人用英語進行簡單對話，練習本節(jié)課學習的詞匯和語法。

-要求學生制作一份關(guān)于他們最喜歡的動物的報告，包括圖片和簡短描述，第二天在班級分享。

-鼓勵學生觀看英語學習視頻，如動畫歌曲、故事講解等，以增強聽力和口語能力。

-建議學生閱讀英語繪本或故事書，記錄新詞匯和句型，并在下一節(jié)課與同學交流。

-讓學生嘗試編寫一個短故事，使用本節(jié)課學習的語法點，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，并在班級內(nèi)進行分享。

-推薦學生參與英語學習網(wǎng)站或應(yīng)用程序上的練習，如在線詞匯游戲、語法練習等，以鞏固所學知識。

-鼓勵學生在家中設(shè)置英語學習角，存放英語書籍、學習資料和玩具，創(chuàng)造一個良好的英語學習環(huán)境。

-提議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學生一起練習英語，提高語言交流能力。

-建議學生記錄下每天使用英語的次數(shù)和場景，培養(yǎng)他們的英語學習習慣和意識。重點題型整理題型一：句子改寫

題目：將下列句子改寫為一般過去時。

1.Ilikeapples.

答案：Ilikedapples.

2.Theygotoschoolbybus.

答案：Theywenttoschoolbybus.

題型二：情景對話

題目：根據(jù)下列情景，編寫一段對話。

情景：你和你的朋友正在討論你們喜歡的食物。

答案：

A:Whatfooddoyoulike?

B:Ilikepizza.It'smyfavoritefood.

A:Metoo!Ialsolikepasta.

題型三：短文填空

題目：閱讀下列短文，并根據(jù)上下文填入正確的詞匯。

Therearesevenpeopleinmyfamily.My(1)______isadoctor.My(2)______isateacher.My(3)______likestocook.Weall(4)______totheparkonweekends.

答案：1.father2.mother3.sister4.go

題型四：角色扮演

題目：根據(jù)下列情景，進行角色扮演。

情景：你和你的朋友計劃未來的假期。

答案：

A:Whatareyougoingtododuringthevacation?

B:I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

A:Thatsoundsfun!I'mgoingtolearnhowtoswim.

題型五：故事續(xù)寫

題目：根據(jù)下列開頭，續(xù)寫一個故事。

開頭：Oneday,Tomfoundamagicalbookinhisattic...

答案：

Oneday,Tomfoundamagicalbookinhisattic.Whenheopenedit,thebooktookhimtoalandoftalkinganimals.Tommadefriendswithawiseowlandafunnyrabbit.Theywentonadventuresandhelpedpeopleinthemagicalland.Tomlearnedthatmagicisnotjustaboutspells,butalsoaboutkindnessandbravery.Finally,thebookbroughtTombackhome,andherealizedthatthemagicwasinsidehimallalong.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們復習了Recycle1的內(nèi)容，包括第一至第四單元的核心詞匯、短語和語法點。我們通過聽、說、讀、寫的多種活動，鞏固了學生對顏色、動物、食物、家庭成員等詞匯的理解和運用，同時也練習了一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的語法結(jié)構(gòu)。學生在小組活動和角色扮演中積極參與，提高了語言表達能力和合作學習的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地在日常生活中使用英語進行交流。

當堂檢測：

1.口語練習

-學生兩人一組，用本節(jié)課學習的詞匯和語法編寫一個簡短對話，并在班級內(nèi)進行展示。

2.寫作練習

-學生根據(jù)以下提示，編寫一段話，描述他們的家庭成員和周末活動。

提示：Myfamilyisverynice.Myfather/mother...Weoften...onweekends.

3.聽力理解

-播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，學生聽后回答問題，檢查他們對聽力內(nèi)容的理解和掌握。

4.語法填空

-學生完成以下句子，練習一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的使用。

a.I______(like/liked)playingfootball.

b.They______(go/went)tothemoviesyesterday.

c.Tomorrow,she______(will/go)tothezoo.

5.詞匯拼寫

-學生拼寫本節(jié)課學習的重點詞匯，教師檢查并糾正錯誤。

當堂檢測答案：

1.口語練習：學生展示的對話內(nèi)容正確，語言流暢。

2.寫作練習：

例如：Myfamilyisverynice.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Weoftengototheparkonweekends