湘教版音樂七年級下冊第二單元七彩管弦（二）-　幽默曲教案

湘教版音樂七年級下冊第二單元七彩管弦（二）——幽默曲教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖《幽默曲教案》旨在通過欣賞與學習湘教版音樂七年級下冊第二單元“七彩管弦（二）”中的幽默曲，讓學生感受音樂中的幽默元素，培養(yǎng)他們的音樂審美能力和情感表達能力。本節(jié)課以課本內(nèi)容為基礎，通過分析幽默曲的旋律、節(jié)奏特點，引導學生體驗音樂中的幽默與詼諧，激發(fā)他們對音樂的興趣。同時，結(jié)合實際演奏與創(chuàng)作，使學生深入理解并掌握幽默曲的風格特點，提高他們的音樂實踐能力。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

①旋律辨識與欣賞：引導學生通過聽辨、哼唱，掌握幽默曲的主題旋律及變化。

②節(jié)奏感培養(yǎng)：讓學生通過身體動作、樂器演奏等方式，體驗并表達幽默曲的節(jié)奏特點。

2.教學難點

①音樂情感表達：指導學生理解并運用音樂元素，如旋律、節(jié)奏、力度等，表現(xiàn)幽默曲的詼諧情感。

②創(chuàng)作實踐：鼓勵學生在掌握幽默曲風格的基礎上，進行簡單的旋律創(chuàng)作與即興演奏，提高他們的音樂創(chuàng)造力。教學資源-軟件資源：課本配套CD，包含幽默曲的音頻示例；音樂教學軟件，用于旋律分析和節(jié)奏練習。

-硬件資源：鋼琴、多媒體教學設備、音響系統(tǒng)、課堂樂器（如口琴、笛子等）。

-課程平臺：學校音樂教室，提供良好的聽音和演奏環(huán)境。

-信息化資源：電子白板，展示樂譜和教學輔助材料；投影儀，播放音樂視頻片段。

-教學手段：集體聽賞、小組合作、個別示范、學生互動演奏、即興創(chuàng)作。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問學生對幽默的理解，引入幽默曲的概念，激發(fā)學生對音樂幽默感的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的管弦樂器知識，為學習幽默曲打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹幽默曲的特點，如旋律的跳躍、節(jié)奏的活潑等，講解其音樂表現(xiàn)手法。

舉例說明：播放課本中的幽默曲片段，分析其旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素。

互動探究：分組討論，讓學生探討幽默曲中的趣味性，分享感受。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：組織學生進行旋律聽賞，嘗試哼唱幽默曲主題，并進行簡單的節(jié)奏創(chuàng)作。

教師指導：針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題，給予個別指導和集體講解，幫助學生掌握幽默曲的風格特點。

4.實踐應用（約10分鐘）

學生活動：鼓勵學生運用所學，嘗試用課堂樂器演奏幽默曲，或進行小組即興創(chuàng)作。

教師指導：觀察學生的實踐情況，給予鼓勵和反饋，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

學生活動：讓學生分享本節(jié)課的收獲和感受，總結(jié)幽默曲的特點。

教師指導：對學生的總結(jié)進行點評，強調(diào)幽默曲在音樂中的重要性，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造幽默感。學生學習效果1.知識與技能：

-識別并描述幽默曲的音樂特點，如旋律的跳躍性、節(jié)奏的活潑性等。

-演奏課本中的幽默曲片段，準確把握旋律和節(jié)奏。

-運用所學知識，進行簡單的幽默曲旋律創(chuàng)作和即興演奏。

2.過程與方法：

-通過集體聽賞、小組合作、個別示范等教學活動，提高音樂欣賞能力和團隊合作能力。

-通過互動探究，學會分析音樂作品，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-通過實際操作，掌握音樂創(chuàng)作的基本方法，提高音樂實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增進對音樂幽默感的理解和欣賞，激發(fā)對音樂的興趣和熱情。

-培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，學會在音樂中發(fā)現(xiàn)幽默與快樂。

-感受音樂帶來的愉悅，提高審美情趣，豐富情感體驗。

本節(jié)課的學習使學生不僅掌握了幽默曲的相關知識，還提高了音樂素養(yǎng)，為今后的音樂學習打下堅實基礎。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如集體聽賞、小組合作和互動探究等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的反饋來看，這些方法在很大程度上提高了他們對幽默曲的理解和欣賞。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在教學方法上，我意識到對于一些音樂基礎較弱的學生，需要更多個別化的指導，以幫助他們更好地掌握幽默曲的特點。

在教學策略上，我發(fā)現(xiàn)通過具體的例子和實際操作，學生更容易理解和接受新知識。特別是在旋律辨識和節(jié)奏練習環(huán)節(jié)，學生的積極性和參與度很高。但同時，我也注意到在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生在即興創(chuàng)作時顯得有些拘謹，這提示我在今后的教學中應更多地鼓勵學生大膽嘗試，增強他們的自信心。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松愉快的學習氛圍，但有時在小組討論時，學生的聲音較大，影響了其他小組的學習。針對這一問題，我計劃在下次課中加強對學生討論聲音的控制，確保課堂秩序。

對于教學效果，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有顯著的收獲。他們不僅學會了識別幽默曲的特點，還能進行簡單的創(chuàng)作和演奏，這充分展示了他們的音樂潛力。情感態(tài)度方面，學生們對幽默曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，這無疑對他們的音樂學習有著積極的推動作用。

在今后的教學中，我打算采取以下改進措施：

1.針對學生的個別差異，制定更細致的教學計劃，給予每個學生適當?shù)年P注和指導。

2.增加學生的創(chuàng)作和展示機會，鼓勵他們表達自己的音樂想法，提高他們的音樂創(chuàng)造力。

3.加強課堂管理，確保教學活動有序進行，同時保持課堂的活躍和趣味性。

4.定期收集學生的反饋，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對幽默曲概念、特點的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們對音樂元素的誤解。

-觀察學生在集體聽賞、小組合作、實踐演奏等活動中的表現(xiàn)，評估他們的參與度、合作能力和音樂表現(xiàn)力。

-在互動探究環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享自己的觀點和感受，通過他們的表達，判斷其對音樂作品的理解深度和情感體驗。

-定期進行小測試，如旋律聽辨、節(jié)奏模仿等，以檢測學生對課堂所學知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學生的書面作業(yè)，如旋律創(chuàng)作、聽賞感悟等進行認真批改，指出其優(yōu)點和不足，提供具體的改進建議。

-在課堂樂器演奏和即興創(chuàng)作方面，通過錄音或現(xiàn)場演示的方式，給予學生及時反饋，強調(diào)技術(shù)要領和音樂表達。

-鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)個性和創(chuàng)意，對有特色的作品給予表揚，對需要改進的地方給予耐心指導。

-定期組織作業(yè)展示，讓同學之間相互評價，促進學習交流，同時教師進行總結(jié)性點評，強化學習成果。課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：請學生運用本節(jié)課所學的幽默曲特點，創(chuàng)作一個簡短的旋律片段，要求體現(xiàn)幽默曲的旋律跳躍和節(jié)奏活潑的特點。

答案示例：

（譜例：一個8小節(jié)的旋律片段，包含至少一次明顯的旋律跳躍和一個活潑的節(jié)奏型）

2.分析題：分析課本中指定的幽默曲片段，描述其旋律和節(jié)奏的特點，并解釋這些特點如何表現(xiàn)出幽默感。

答案示例：

（描述旋律的起伏、跳躍，節(jié)奏的規(guī)律與變化，以及這些元素如何共同營造出幽默的氛圍）

3.應用題：選擇一種課堂樂器，如口琴或笛子，演奏課本中的幽默曲片段，要求準確表達旋律和節(jié)奏。

答案示例：

（樂器演奏錄音或視頻）

4.感悟題：寫一段關于幽默曲的聽后感，分享你在學習本節(jié)課后對幽默曲的新認識和理解。

答案示例：

（文字描述：學生對幽默曲風格的認識，以及在音樂中感受到的幽默與快樂的情感體驗）

5.研究題：研究幽默曲在不同文化背景下的表現(xiàn)方式，對比不同作曲家或不同地區(qū)的幽默曲作品，總結(jié)其異同。

答案示例：

（對比分析：兩個不同作曲家或地區(qū)的幽默曲作品，從旋律、節(jié)奏、風格等方面進行對比，并指出其相同點和不同點）內(nèi)容邏輯關系①知識點關聯(lián)：本節(jié)課的重點知識點包括幽默曲的旋律特點、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)手法等，這些知識點與課本中關于管弦樂的介紹和音樂欣賞的技巧緊密相關，形成了一個完整的音樂學習鏈條。

②教學環(huán)節(jié)邏輯：課程從導入部分的興趣激發(fā)，到新課