人教版（2019）必修第二冊Unit 3 The Internet Reading and Thinking 教案

人教版（2019）必修第二冊Unit3TheInternetReadingandThinking教案主備人備課成員設計意圖本章節(jié)旨在通過閱讀與思考，使學生深入理解“互聯(lián)網(wǎng)”這一主題，結(jié)合人教版（2019）必修第二冊Unit3TheInternetReadingandThinking的內(nèi)容，讓學生掌握互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、影響以及在日常生活中的應用。通過分析課文中的實例，培養(yǎng)學生提取信息、分析問題、批判性思考的能力，同時提高學生的英語閱讀理解水平。教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，注重實際運用，旨在幫助學生拓展知識視野，提升綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞“互聯(lián)網(wǎng)”主題，旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。通過深入閱讀和分析課文，學生將發(fā)展語言能力，提高獲取、理解、運用英語的能力，培養(yǎng)全球化視野。同時，借助批判性思維活動，提升思維品質(zhì)，學會獨立思考與評價互聯(lián)網(wǎng)信息。此外，課程強調(diào)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生掌握互聯(lián)網(wǎng)基礎知識，形成良好的網(wǎng)絡行為習慣，增強信息安全意識。通過小組合作與討論，發(fā)展學生的團隊合作能力和社交能力，全面提升學生的綜合人文素養(yǎng)。學習者分析1.學生已掌握了基本的英語閱讀技巧，具備一定的詞匯量和語法知識，能夠理解一般難度的英語文章。通過之前的課程學習，學生對互聯(lián)網(wǎng)的概念和基本功能有所了解，為深入學習本單元打下基礎。

2.學生對互聯(lián)網(wǎng)相關的話題具有較高的興趣，日常生活中也頻繁使用互聯(lián)網(wǎng)，這有助于激發(fā)學生的學習積極性。學生在小組合作、討論等方面的能力較強，喜歡互動式的學習方式。同時，學生在批判性思維方面有一定的基礎，但還需進一步引導和培養(yǎng)。

3.學生在學習過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是對課文中的復雜句子和生僻詞匯理解困難；二是在批判性思考方面，學生可能難以把握評價信息的準確性和客觀性；三是學生在分析互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響時，可能缺乏深度和廣度，需要教師引導和拓展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、計算機、網(wǎng)絡連接。

2.軟件資源：英語學習軟件、電子白板、課文音頻資料。

3.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布學習任務、資料及學生作業(yè)。

4.信息化資源：電子課本、在線英語學習資源、相關主題的視頻材料。

5.教學手段：PPT展示、小組討論、同伴互助、思維導圖、互動問答。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應用場景，如社交、購物、學習等，引發(fā)學生對互聯(lián)網(wǎng)的思考。

-提出問題：“WhatarethebenefitsanddrawbacksofusingtheInternet?”，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

a.課文閱讀與分析（10分鐘）

-引導學生閱讀課文，提取互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、影響和應用等信息。

-對課文中的關鍵信息進行講解，確保學生理解互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展及其對現(xiàn)代社會的作用。

-幫助學生掌握課文中出現(xiàn)的重點詞匯和表達方式。

b.互聯(lián)網(wǎng)的利與弊討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-每組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

c.互聯(lián)網(wǎng)安全與道德教育（5分鐘）

-強調(diào)網(wǎng)絡安全意識，提醒學生在使用互聯(lián)網(wǎng)時注意保護個人信息。

-引導學生樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念，抵制不良信息，文明上網(wǎng)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計練習題，針對課文內(nèi)容進行鞏固，包括填空、選擇、問答等類型。

-學生完成練習題，教師及時給予反饋，解答學生的疑問。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對課文內(nèi)容，設計具有啟發(fā)性的問題，檢查學生對新知識的掌握情況。

-師生互動：鼓勵學生提問，教師給予解答，共同探討互聯(lián)網(wǎng)相關話題。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-引入思維導圖工具，讓學生以小組為單位，繪制互聯(lián)網(wǎng)主題的思維導圖，促進知識體系的構(gòu)建。

-鼓勵學生分享自己的作品，進行評價和討論。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-通過小組合作，讓學生探討互聯(lián)網(wǎng)對社會、經(jīng)濟、教育等領域的影響，提升學生的綜合分析能力。

-鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的表達能力和思辨能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在生活中的重要性。

-布置作業(yè)：要求學生結(jié)合課堂所學，撰寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)影響的小短文。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關的互聯(lián)網(wǎng)主題的英文文章，如《TheImpactoftheInternetonEducation》等，以加深學生對互聯(lián)網(wǎng)在不同領域影響的理解。

-視頻資料：關于互聯(lián)網(wǎng)歷史、發(fā)展的紀錄片，如《TheHistoryoftheInternet》等，幫助學生更直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脈絡。

-專題講座：邀請相關領域的專家或?qū)W者進行互聯(lián)網(wǎng)知識講座，拓寬學生的知識視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注現(xiàn)實生活中的互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象，如社交媒體、網(wǎng)絡購物等，學會從多個角度分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

-建議學生閱讀英文原著或相關書籍，提高英語閱讀水平，同時加深對互聯(lián)網(wǎng)知識的理解。

-引導學生參與線上或線下的互聯(lián)網(wǎng)主題研討會、辯論賽等活動，鍛煉思維能力和口語表達能力。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如結(jié)合信息技術、社會學等課程，全面了解互聯(lián)網(wǎng)技術及其對社會的影響。

-建議學生利用業(yè)余時間進行互聯(lián)網(wǎng)小項目實踐，如創(chuàng)建個人博客、參與開源項目等，提高實際操作能力。典型例題講解1.例題一：課文理解題

題目：Accordingtothetext,whataretheadvantagesoftheInternetinourdailylife?

答案：Theadvantagesincludeeasyaccesstoinformation,convenientcommunication,onlineshopping,entertainment,andeducationalresources.

2.例題二：信息歸納題

題目：ListthreedisadvantagesoftheInternetmentionedinthetext.

答案：Thedisadvantagesarecyberbullying,lossofprivacy,andaddictiontoonlineactivities.

3.例題三：觀點表達題

題目：Inyouropinion,howcanweusetheInternetsafelyandresponsibly?

答案：Weshouldprotectourpersonalinformation,avoidvisitingsuspiciouswebsites,resistthespreadoffalseinformation,andrespectothers'privacyandrightsonline.

4.例題四：批判性思維題

題目：DiscusstheimpactoftheInternetoninterpersonalrelationships.

答案：TheInternetcanenhancecommunicationandconnectionsbetweenpeople,butitmayalsoleadtoalackofface-to-faceinteraction,potentiallyaffectingthequalityofrelationships.

5.例題五：寫作題

題目：WriteashortparagraphabouthowtheInternethaschangedthewaywelearn.

答案：TheInternethasrevolutionizedlearningbyprovidingavastamountofresourcesandonlineeducationalplatforms.Itallowsforpersonalizedandflexiblelearning,breakingtheboundariesoftraditionaleducation.However,italsorequiresself-disciplineandtheabilitytofilterthroughthevastamountofinformationavailable.教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我注重了以學生為主體的教學理念，嘗試運用多種教學方法和策略，旨在提高學生的英語閱讀理解能力和批判性思維能力。通過創(chuàng)設情境、提出問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在講授新課環(huán)節(jié)，我以課文為載體，引導學生深入分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，使他們在探討中掌握知識。

教學反思方面，我認為在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進一步關注學生的個體差異，給予更多學生表達自己觀點的機會。此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，應加大對學生的個別輔導，關注他們在學習過程中遇到的困難和問題，并及時給予解決。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生表現(xiàn)出了較高的學習熱情，他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。學生們能夠理解并運用課文中的重點詞匯和表達方式，對互聯(lián)網(wǎng)的利與弊有了更深入的認識，同時也能夠用批判性的眼光看待互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象。

然而，教學中仍存在一些問題和不足。首先，部分學生在討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊時，觀點較為片面，缺乏全面分析問題的能力。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對學生批判性思維的培養(yǎng)，引導他們多角度、多維度地看待問題。其次，在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為課堂氛圍不夠活躍。為此，我計劃在今后的教學中增加一些趣味性、互動性強的教學活動，提高學生的參與度。

改進措施和建議如下：

1.針對學生批判性思維能力不足的問題，設計更多具有挑戰(zhàn)性的討論題目，引導他們深入思考。

2.在課堂教學中，注重營造輕松、愉快的氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動。

3.加強個別輔導，關注學生的個體差異，幫助他們解決學習中的問題。

4.定期進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法。板書設計①知識點：

-ThedevelopmentoftheInternet

-AdvantagesanddisadvantagesoftheInternet

-Internetsafetyandresponsibleuse

②關鍵詞匯：

-benefits

-drawbacks

-cyberbullying

-privacy

-addiction