人教版(2019)必修一 Unit 4 Natural disasters listening and speaking 教案

人教版(2019)必修一Unit4Naturaldisasterslisteningandspeaking教案主備人備課成員教學內容人教版（2019）必修一Unit4Naturaldisasterslisteningandspeaking教案

本節(jié)課主要圍繞Unit4Naturaldisasters的聽力與口語練習展開。教學內容包括：

1.聽力部分：教材P34的聽力練習，學生將通過聽力材料了解自然災害（如地震、洪水、臺風等）的相關信息，提高聽力理解能力。

2.口語部分：教材P34-35的口語練習，學生將討論自然災害的影響、預防措施及如何在災害中保護自己，提高口語表達能力。

3.語言知識點：動詞短語（如happento,dealwith,protectsb.from等），自然災害相關詞匯（如earthquake,flood,typhoon等）及句型（如Whatshouldwedoif...?）。

4.交際能力培養(yǎng)：通過聽力與口語練習，培養(yǎng)學生關注自然災害，提高自我保護意識，增強與他人交流合作的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用自然災害相關的詞匯和句型，提高聽力理解和口語表達的能力。

2.文化意識：通過學習自然災害的相關內容，增強學生對自然災害防范知識的了解，提高對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

3.思維品質：鼓勵學生在討論自然災害時，能夠提出合理的預防措施和應對策略，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：指導學生運用學習策略，如預測、猜詞義等，在聽力過程中提高理解效率，并在口語交流中有效地運用所學語言知識。教學難點與重點1.教學重點

-聽力理解：培養(yǎng)學生能夠準確理解聽力材料中關于自然災害的描述，例如識別聽力文本中的關鍵信息，如自然災害的類型、發(fā)生地點、影響范圍等。

舉例：在聽力練習中，學生需要聽懂并記錄下哪個地區(qū)發(fā)生了地震，震級是多少，造成了哪些影響。

-口語表達：訓練學生使用目標語言描述自然災害，表達自己的觀點和感受，以及討論預防措施。

舉例：學生需要用英語討論如果他們所在的城市發(fā)生洪水，他們和家人會如何應對。

2.教學難點

-詞匯掌握：學生對自然災害相關的專業(yè)詞匯可能不夠熟悉，如“l(fā)andslide”（山體滑坡）、“tsunami”（海嘯）等。

舉例：在聽力材料中，學生可能不熟悉“tsunami”這個詞，需要教師通過圖片或解釋來幫助學生理解。

-句型運用：學生在口語表達時可能不會正確使用條件句型來討論假設情況，如“Whatwouldyoudoif...?”。

舉例：在角色扮演活動中，學生可能不知道如何用英語表達“如果發(fā)生了地震，我會躲到堅固的桌子下面”。

-聽力策略：學生在聽力過程中可能缺乏有效的策略，如預測、猜詞義等，導致對聽力材料理解不深。

舉例：在聽力練習前，學生可能沒有預測聽力內容的能力，需要教師引導他們根據題目提示進行預測。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版（2019）必修一教材，并提前預習了Unit4Naturaldisasters相關內容。

2.輔助材料：準備與自然災害相關的圖片和視頻，如地震、洪水、臺風的實況錄像，以及相關的預防措施圖片。

3.教學工具：準備好電腦、投影儀和音響設備，用于播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和記號筆，以便于學生進行口語練習和討論。教學過程1.導入新課

-我會通過展示一些自然災害的圖片或視頻來吸引學生的注意力，并提出問題：“你們知道這些災害分別是什么嗎？它們會給我們的生活帶來哪些影響？”

-學生們觀察圖片或視頻，并嘗試回答問題。

2.預習檢測

-我會檢查學生對Unit4Naturaldisasters的預習情況，詢問他們對于本單元話題的了解程度。

-學生們分享他們對自然災害的已有知識和預習中發(fā)現的問題。

3.聽力訓練

-我會播放教材P34的聽力材料，并要求學生關注災害的類型、地點、影響等信息。

-學生們聽后，我會提問以檢查他們的理解程度，例如：“Whatkindofdisasterhappenedinthelisteningpassage?”

-學生們回答問題，展示他們的聽力理解能力。

4.聽力細節(jié)討論

-我會讓學生在小組內討論聽力材料中的細節(jié)信息，如災害發(fā)生的原因、人們的應對措施等。

-學生們積極參與討論，并在小組內分享各自的觀點。

5.口語表達準備

-我會介紹本節(jié)課的口語任務，例如討論自然災害的預防措施。

-學生們根據教材P34-35的口語練習，準備討論內容，并復習相關詞匯和句型。

6.口語練習

-我會組織學生進行角色扮演活動，模擬自然災害發(fā)生時的情景，如地震、洪水等。

-學生們分成小組，輪流扮演受災群眾、救援人員等角色，用英語討論應對策略。

-我會在旁聽并進行指導，糾正發(fā)音錯誤和語法錯誤。

7.口語展示

-我會邀請幾組學生到講臺前進行口語展示，其他學生注意觀察并給予反饋。

-學生們展示他們的口語能力，其他學生提出建議和評價。

8.課文主旨內容探究

-我會引導學生閱讀教材P34-35的課文，并找出文章的主旨和側重點。

-學生們閱讀課文，并嘗試總結文章的中心思想，如自然災害的預防和應對措施。

9.課文細節(jié)分析

-我會讓學生分析課文中的關鍵信息，如自然災害的特點、預防措施的具體做法等。

-學生們通過查找細節(jié)信息，加深對課文的理解。

10.課堂小結

-我會總結本節(jié)課的學習內容，強調自然災害的預防和應對措施的重要性。

-學生們回顧本節(jié)課的學習，鞏固所學知識。

11.課后作業(yè)布置

-我會布置相關的課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課的學習，寫一篇關于自然災害預防和應對的短文。

-學生們認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

12.課堂反饋

-我會詢問學生對本節(jié)課的滿意度，以及他們在學習過程中遇到的問題。

-學生們積極反饋，提出建議和意見。

13.教學反思

-我會根據學生的反饋，總結本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的不足之處，為下一次課做好準備。學生學習效果學生學習效果，主要體現在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過本節(jié)課的聽力訓練，學生們能夠更好地理解關于自然災害的英語聽力材料，能夠準確捕捉到聽力文本中的關鍵信息，如災害類型、發(fā)生地點、影響范圍等。他們在聽力練習中表現出較高的理解和分析能力。

2.口語表達自信增強：在口語練習環(huán)節(jié)，學生們能夠自信地使用所學詞匯和句型來描述自然災害，表達自己的觀點和感受。他們在角色扮演活動中積極參與，用英語討論預防措施和應對策略，口語表達能力得到了鍛煉和提高。

3.語言知識掌握牢固：學生們在本節(jié)課中學習到了新的詞匯，如“l(fā)andslide”、“tsunami”等，并能夠正確使用這些詞匯。他們還掌握了如何用條件句型來討論假設情況，如“Whatwouldyoudoif...?”，使他們的語言表達更加豐富和準確。

4.交際能力得到提升：通過小組討論和角色扮演，學生們學會了如何與他人合作，如何在討論中表達自己的意見和傾聽他人的觀點。他們的交際能力得到了提升，能夠更加流暢地進行英語交流。

5.災害預防意識增強：學生們通過本節(jié)課的學習，對自然災害有了更深入的認識，增強了防災減災的意識。他們能夠討論并理解自然災害的預防措施，知道在災害發(fā)生時如何保護自己和家人的安全。

6.學習策略運用自如：學生們在聽力過程中學會了預測、猜詞義等策略，這些策略幫助他們提高了聽力理解效率。在口語表達時，他們也能夠運用所學策略，更加自信地表達自己的思想。

7.課后作業(yè)完成質量高：學生們在課后認真完成了關于自然災害預防和應對的短文作業(yè)，他們能夠將課堂上學到的知識應用到實際寫作中，展示了他們的學習成果。

8.教學目標達成度：通過本節(jié)課的學習，學生們在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等方面都取得了顯著的進步，教學目標得到了有效實現。教學反思與總結在整個教學過程中，我深感教學不僅是傳授知識，更是激發(fā)學生興趣和培養(yǎng)學生能力的過程。以下是我對本次教學活動的反思與總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試使用了多媒體資源來吸引學生的注意力，并通過聽力材料和角色扮演活動來提高學生的實際應用能力。我發(fā)現，學生們對視覺和聽覺的結合非常感興趣，這有助于他們更好地理解和記憶課程內容。然而，我也注意到，在聽力練習中，有些學生可能因為基礎薄弱而跟不上教學進度，這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，給予他們更多的支持和幫助。

在課堂管理方面，我發(fā)現小組討論是一個有效的學習方式，它能夠促進學生之間的交流和合作。但是，我也發(fā)現有時小組討論可能會變得過于嘈雜，影響了課堂秩序。我意識到，我需要在保持學生積極參與的同時，加強對課堂紀律的管理。

在教學策略上，我鼓勵學生使用預測和猜詞義等聽力策略，這有助于提高他們的聽力理解能力。但是，我也發(fā)現有些學生對這些策略不夠熟悉，需要我在今后的教學中花更多的時間來指導和練習。

教學總結：

從學生的表現來看，他們在聽力理解和口語表達方面都有顯著的進步。他們能夠更好地理解聽力材料，并用英語描述自然災害和討論預防措施。這表明本節(jié)課的教學目標基本得到了實現。

學生在知識掌握方面，不僅學會了新的詞匯和句型，而且對自然災害有了更深入的認識，增強了防災減災的意識。在技能方面，他們的聽說能力得到了提升，能夠更加自信地使用英語進行交流。

然而，我也注意到，在教學過程中存在一些不足。例如，對于一些基礎較弱的學生來說，課堂內容可能過于復雜，他們可能需要更多的個別輔導。此外，課堂管理方面還有待加強，以確保所有學生都能在有序的環(huán)境中學習。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

1.針對不同水平的學生，設計不同難度的教學活動，確保每個學生都能參與到課堂學習中。

2.加強對課堂紀律的管理，確保課堂活動有序進行。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后主動復習和練習。

4.定期進行教學反思，不斷調整和優(yōu)化教學方法，以提高教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學知識并提高他們的英語能力，我布置了以下作業(yè)：

1.聽力練習：學生需要在家再次聽一遍教材P34的聽力材料，并完成相關的聽力理解練習題。這將幫助他們更好地理解和吸收聽力材料中的信息。

2.口語練習：學生需要與同伴一起練習本節(jié)課討論的自然災害預防和應對的對話，并嘗試使用課堂上學習的詞匯和句型。

3.寫作任務：學生需要寫一篇短文，描述一種自然災害，并討論如何預防和應對這種災害。短文應包括災害的特點、可能的影響以及個人的應對措施。

4.自主學習：學生需要在課后自主復習教材P34-35的內容，包括單詞、短語和句型的用法。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)時，我會注意以下幾個方面并進行相應的反饋：

1.聽力練習反饋：我會檢查學生是否能夠準確地回答聽力理解練習題，并針對他們的答案給出具體建議。例如，如果學生在回答問題時使用了錯誤的詞匯或語法，我會指出并提供正確的用法。

2.口語練習反饋：我會觀察學生在口語練習中的表現，特別是他們是否能夠自信地使用目標語言進行交流。我會給出具體的反饋，如發(fā)音、語調、語法和用詞的準確性。

3.寫作任務反饋：我會評估學生的寫作質量，包括內容的完整性、結構的合理性、語言的準確性等。我會給出具體的修改建議，如改進句子結構、增加細節(jié)描述、修正語法錯誤等。

4.自主學習反饋：我會通過課堂小測驗或提問來檢查學生的自主學習效果，確保他們能夠在課后有效地復習和鞏固所學知識。課后作業(yè)1.寫作任務：假設你的城市即將遭遇一場自然災害（例如：洪水、地震或臺風），請寫一篇短文，描述這場災害可能帶來的影響，并列出至少三項預防和應對措施。要求至少150詞。

答案示例：

Ifmycityisabouttofaceaflood,itcouldcauseseveredamagetohousesandinfrastructure.Manypeoplemightlosetheirhomesandcrops.Topreventanddealwiththisdisaster,weshould:

-Buildstrongerflooddefensesalongtheriverbanks.

-Provideemergencykitstoresidentslivinginlow-lyingareas.

-Evacuatepeopletosafeplacesbeforethefloodarrives.

2.口語練習：與同伴一起討論以下問題，并記錄下你們的討論內容。

-Whatarethemostcommonnaturaldisastersinyourcountry?

-Howcanpeopleprepareforthesedisasters?

-Whatshouldyoudoifyouarecaughtinanaturaldisaster?

答案示例：

A:Themostcommonnaturaldisastersinourcountryareearthquakesandtyphoons.

B:Peoplecanprepareforthesedisastersbylearningaboutemergencyproceduresandhavingadisasterkitready.

A:IfIamcaughtinanaturaldisaster,Iwouldtrytostaycalmandfollowtheinstructionsfromtheauthorities.

3.聽力理解：聽一段關于自然災害的錄音，回答以下問題。

-Whattypeofnaturaldisasterisbeingdiscussed?

-Whatarethemaineffectsofthisdisaster?

-Whatprecautionsaresuggestedtodealwiththisdisaster?

答案示例：

-Therecordingdiscussesatyphoon.

-Themaineffectsincludeheavyrainfall,strongwinds,andflooding.

-Precautionssuggestedaretostayindoors,securelooseitemsoutside,andfollowevacuationordersifnecessary.

4.角色扮演：假設你是當