人教版（2019） 選擇性必修第三冊 Unit 1 Art Learning About Language教案

人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit1ArtLearningAboutLanguage教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit1Art教學(xué)設(shè)計，主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.教材章節(jié)：Unit1Art

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.了解不同藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等；

b.掌握藝術(shù)類詞匯，如abstract,impressionism,sculpture等；

c.運用目標(biāo)句型描述藝術(shù)作品，如"Whatisthispaintingcalled?","Whoistheartist?"；

d.分析藝術(shù)作品的主題、風(fēng)格、創(chuàng)作背景等；

e.探討藝術(shù)對個人和社會的影響；

f.提高學(xué)生的審美能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)藝術(shù)相關(guān)知識，提升學(xué)生的英語詞匯、句型運用能力，能用英語介紹、描述和討論藝術(shù)作品。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其在欣賞藝術(shù)作品時能提出獨特見解，進行分析和評價。

3.文化意識：增進學(xué)生對世界各國藝術(shù)文化的了解和尊重，提高跨文化交際能力，培養(yǎng)國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)詞匯和基本語法，具備一定的閱讀和聽說能力。此外，在之前的課程中，學(xué)生對世界文化有了一定了解，為學(xué)習(xí)本單元藝術(shù)話題奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對藝術(shù)具有一定的興趣，尤其對繪畫、音樂等表現(xiàn)形式感興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和想象力，具備一定的創(chuàng)新意識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能適應(yīng)多元化的教學(xué)方式，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。此外，學(xué)生的英語水平參差不齊，學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一是藝術(shù)類詞匯和表達方式的掌握，如藝術(shù)家名字、藝術(shù)流派等；二是如何用英語準(zhǔn)確地描述和評價藝術(shù)作品；三是文化背景知識的理解，可能對某些藝術(shù)作品和流派的理解存在偏差。此外，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，可能在課堂討論中表現(xiàn)出害羞、緊張等情緒。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生主動探究藝術(shù)知識。通過分組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.設(shè)計教學(xué)活動如下：

a.角色扮演：學(xué)生模擬藝術(shù)家、藝術(shù)評論家等角色，進行藝術(shù)作品鑒賞和評價；

b.小組討論：針對藝術(shù)作品、藝術(shù)家及其創(chuàng)作背景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；

c.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以藝術(shù)展覽為主題，讓學(xué)生分組籌備展覽，包括搜集資料、策劃布展等，提高學(xué)生的實踐能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示藝術(shù)作品、藝術(shù)家介紹和相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

a.激發(fā)興趣：通過展示一幅著名藝術(shù)作品，提出問題，如“Doyouknowwhopaintedthispicture?”，引發(fā)學(xué)生思考。

b.回顧舊知：簡短回顧已學(xué)過的藝術(shù)類型和藝術(shù)詞匯，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

a.講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要知識點，如藝術(shù)流派、藝術(shù)家簡介等。

b.舉例說明：通過展示不同藝術(shù)流派的作品，幫助學(xué)生理解各個流派的特點。

c.互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論藝術(shù)作品，探究藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

a.學(xué)生活動：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，進行藝術(shù)作品鑒賞和評價，如選取一幅作品，用英語介紹其作者、創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格。

b.教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正語言表達錯誤，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

a.學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

b.教師總結(jié)：強調(diào)本節(jié)課的重點知識，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意的問題。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

a.布置作業(yè)：要求學(xué)生搜集某位藝術(shù)家的作品，了解其創(chuàng)作風(fēng)格，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

b.學(xué)生反饋：了解學(xué)生對作業(yè)的理解程度，解答學(xué)生的疑問。知識點梳理1.藝術(shù)流派

-了解并掌握現(xiàn)實主義、印象派、抽象表現(xiàn)主義等藝術(shù)流派的基本特點。

-熟悉各流派代表藝術(shù)家及其作品。

2.藝術(shù)詞匯

-學(xué)習(xí)并掌握與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，如：painting,sculpture,impressionism,abstract,composition等。

-能夠運用目標(biāo)詞匯描述和討論藝術(shù)作品。

3.藝術(shù)作品描述

-學(xué)會使用目標(biāo)句型，如："Thispaintingisanexampleofimpressionism.","Theartistusedvividcolorstocreateasenseofmovement."

-能夠用英語介紹藝術(shù)作品的名稱、作者、創(chuàng)作背景、風(fēng)格等特點。

4.藝術(shù)家介紹

-了解并能夠介紹著名藝術(shù)家的生平、創(chuàng)作風(fēng)格及其代表作品。

-如：VincentvanGogh,ClaudeMonet,PabloPicasso等。

5.藝術(shù)與文化

-探討藝術(shù)作品與文化背景之間的關(guān)系，了解藝術(shù)作品在不同文化背景下的意義。

-分析藝術(shù)作品對社會和個人的影響。

6.藝術(shù)鑒賞與評價

-學(xué)會欣賞和評價藝術(shù)作品，提出自己的觀點和見解。

-能夠運用所學(xué)知識，進行藝術(shù)作品的分析和討論。

7.跨文化交際

-增進對世界各國藝術(shù)文化的了解，提高跨文化交際能力。

-學(xué)習(xí)如何用英語討論和交流藝術(shù)話題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-觀察并分析一幅藝術(shù)作品，用英語撰寫一篇150詞左右的介紹，包括作品名稱、作者、創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格及個人評價。

-分組選擇一位著名藝術(shù)家，搜集其生平事跡、代表作品及藝術(shù)成就，制作成PPT，下節(jié)課進行分享。

-完成教材課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.作業(yè)反饋

-對學(xué)生提交的作文進行批改，關(guān)注語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等方面的正確性和表達的準(zhǔn)確性，給出修改建議。

-對學(xué)生制作的PPT進行評價，關(guān)注內(nèi)容的完整性、邏輯性以及英語表達準(zhǔn)確性，提供改進意見。

-對課后練習(xí)題完成情況進行檢查，了解學(xué)生在詞匯、語法等方面的掌握情況，針對共性問題進行講解。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)，反饋學(xué)習(xí)進步和待提高之處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在藝術(shù)作品的欣賞與評價方面表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。通過采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，有效提高了他們的實踐能力和團隊合作精神。同時，我也注意到在教學(xué)中存在一些問題。

在教學(xué)方法和策略方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過展示藝術(shù)作品、提出問題等方式引導(dǎo)學(xué)生主動探究。然而，在課堂互動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，這可能是因為我在課堂氛圍營造上還需加強。今后，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自信心。

在教學(xué)內(nèi)容方面，本節(jié)課涵蓋了藝術(shù)流派、藝術(shù)家介紹、藝術(shù)作品鑒賞等知識點。從學(xué)生的反饋來看，他們對這些內(nèi)容掌握得較好，能夠運用所學(xué)知識進行作品分析和討論。但在詞匯和句型的運用上，部分學(xué)生仍存在困難。為此，我將在今后的教學(xué)中加強對這些知識點的復(fù)習(xí)和鞏固。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂時間的分配還需更加合理。在今后的教學(xué)中，我將嚴(yán)格控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂進度順利進行。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識、技能方面的收獲：學(xué)生掌握了藝術(shù)流派、藝術(shù)詞匯等知識點，能夠用英語介紹和分析藝術(shù)作品，提高了跨文化交際能力。

2.學(xué)生在情感態(tài)度方面的進步：學(xué)生對藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，學(xué)會了尊重和理解不同文化背景下的藝術(shù)作品。

3.教學(xué)中存在的問題和不足：部分學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)拘謹(jǐn)，詞匯和句型運用能力有待提高，課堂時間分配不夠合理。

改進措施和建議：

1.針對課堂互動不足的問題，我將增加小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

2.針對詞匯和句型運用方面的困難，我將加強對這些知識點的復(fù)習(xí)和鞏固，通過設(shè)計更多實踐性作業(yè)，提高學(xué)生的運用能力。

3.在課堂時間分配上，我將更加注意各個環(huán)節(jié)的銜接，確保教學(xué)內(nèi)容得以充分展示，同時給予學(xué)生充足的實踐和討論時間。板書設(shè)計①重點知識點：

-藝術(shù)流派（Realism,Impressionism,AbstractExpressionism）

-藝術(shù)詞匯（painting,sculpture,abstract,composition）

-藝術(shù)家介紹（VincentvanGogh,ClaudeMonet,PabloPicasso）

-藝術(shù)作品描述句型（Thispaintingisanexampleofimpressionism.）

②重點句子：

-Whoistheartistofthispainting?

-Whatisthemainstyleofthisartwork?

-Howdoesth