1.2 生物學研究的基本方法（第2課時）（新教材課件）-2024-2025學年七年級生物上冊同步課堂（蘇科版2024）

2024蘇科生物學第1章生物學—研究生命的科學第2節(jié)生物學研究的基本方法（第2課時）

目錄01課前須知04課堂小結02課堂導入03探究新知05課堂練習說出觀察與實驗的基本概念概念和注意事項。體驗科學探究的過程，培養(yǎng)熱愛科學的情感、實事求是的科學素養(yǎng)、勇于實踐與創(chuàng)新的精神，逐步確立以愛護小動物為原則來設計探究性實驗。嘗試觀察、學做實驗和學會科學探究。課前須知學習目標重點難點1.領會“觀察”、“實驗”“科學研究”的基本概念;嘗試觀察和學做實驗，初步學會科學探究的基本方法。2.發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設、控制變量、開展實驗探究的思路和方法。課堂導入02觀察（observation）和實驗（experiment）是開展科學研究最基本的方法?？茖W家在進行科學研究時需要通過觀察和實驗來獲得事實和證據(jù)?？梢哉f，沒有觀察和實驗，生物學就不可能取得重大的成就。觀察（observation）實驗（experiment）探究新知03請自主閱讀P13-14內(nèi)容，思考：1.什么是觀察？2.如何進行觀察？3.什么是實驗？4.如何進行實驗？01觀察與實驗觀察是一種有目的、有計劃的感知活動。

1.什么是觀察？2.如何進行觀察？科學觀察首先有明確的目的，然后根據(jù)觀察目的，仔細觀察并記錄觀察對象具有什么特性

，再通過比較、歸納、演繹、分析、綜合、建模等方法，在獨立思考和判斷的基礎上，提出自己的見解。如果需要對觀察對象進行細致的觀察與研究，那么通常還需要借助一些儀器設備，例如，用放大鏡可以清楚的觀察到天竺葵葉的背面有許多細毛。（圖1-11）小活動：觀察天竺葵葉活動指南：1.取一片葉子，用肉眼直接觀察葉片的形狀和大小。2.用放大鏡觀察葉片，結果與直接用肉眼觀察有什么不同？

3.用手在葉子背面摸一摸，用鼻子聞一聞，充分調動多種感官，

你有什么新發(fā)現(xiàn)？4.嘗試著用圖或文字描述你的觀察結果。實驗是用來證實一種假設或檢驗一個理論而進行的科學活動。

3.什么是實驗？4.如何進行實驗？開展實驗可以給研究者提供現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等資料，是檢驗科學假設、形成科學結論的實踐基礎。因此，我們進行實驗時，要準確、客觀地將觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄下來，并及時進行科學分析，形成結論。觀察植物體內(nèi)運輸水分的結構例如，想要知道植物體內(nèi)的水分運輸與哪些結構有關，最簡單的方法就是直接觀察。由于水是無色的，因此無法用肉眼直接觀察到水在植物體內(nèi)是如何運輸?shù)摹５覀兛梢栽O計科學的方法進行觀察，通過實驗證實植物體內(nèi)運輸水分的結構有哪些（圖1-12）。02科學探究的基本過程為什么有些樹的葉子會在秋季脫落？“蜻蜓點水”、“破繭成蝶”所描述的生命現(xiàn)象中蘊藏著哪些科學道理？當你提出一個個這樣的問題并努力尋求答案時，你已經(jīng)在進行科學探究（ScientificInquiry）了。那么科學探究是如何開展的呢?我們先來體會科學家是怎樣進行科學探究的。體會科學家是怎樣進行科學探究的分析科學家的探究過程

17世紀后期，人們通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細菌，但直到19世紀中期，人們?nèi)圆恢兰毦菑哪睦飦淼摹．敃r一些科學家認為細菌是自然發(fā)生的，例如，導致肉湯腐敗的細菌是肉湯自身產(chǎn)生的。法國科學家路易斯巴斯德通過自己設計的探究實驗，為人們揭示了肉湯腐敗的原因。巴斯德認為細菌不是肉湯自生產(chǎn)生的，而是從外界空氣中進入肉湯的，為了證明自己的假設，他設計并進行了如下實驗。科學家是如何進行科學探究的？在故事中體悟巴斯德通過顯微鏡觀察后發(fā)現(xiàn)，肉湯里出現(xiàn)了細菌！我該怎樣證實我的想法呢？學習導航自主閱讀P15，然后小組討論P16的討論題：1.本實驗設計的鵝頸狀燒瓶有什么用處？設置A瓶的作用是什么？2.科學家探究肉湯腐敗的過程包括哪幾個步驟？這些步驟與你在小學科學課程中開展的科學探究步驟一樣嗎？3.科學家的探究過程對你有什么啟發(fā)？把肉湯分別注入A、B兩個燒瓶里。A瓶是普通燒瓶，空氣中的細菌能夠進入肉湯（圖1-14）。B瓶的瓶口經(jīng)高溫拉制成鵝頸狀，因為有彎管，空氣中的細菌不易進入肉湯（圖1-15）。都加入肉湯將燒瓶的瓶頸拉制成彎曲的鵝頸狀將肉湯分為兩組，一組能夠接觸到空氣中的細菌，一組接觸不到空氣中的細菌。細菌無法通過鵝頸進入瓶內(nèi)！普通燒瓶

接觸空氣，鵝頸燒瓶_______

接觸空氣。（填能或不能）能不能把兩個燒瓶中的肉湯加熱煮沸，殺死瓶中的細菌等微生物，冷卻后放置在自然環(huán)境中，連續(xù)數(shù)天觀察瓶中肉湯的變化。討論：1.為什么要將放入燒瓶的肉湯煮沸呢？2.對比兩個燒瓶有什么相同點和不同點？相同點：不同點：單一變量原則（P19）肉湯的種類、肉湯的量以及燒瓶的放置環(huán)境等都相同。瓶頸不同，決定了左邊的燒瓶能接觸到細菌，而右邊的燒瓶接觸不到細菌，兩個燒瓶唯一不同的就是有無細菌存在。為什么要用兩個燒瓶同時做這個實驗呢？可不可以不要？設置對照原則（P33）對照組實驗組觀察發(fā)現(xiàn)，A瓶中的肉湯從第3天開始變渾濁，而B瓶中的肉湯能保持數(shù)月甚至更長時間不變渾濁，但將B瓶的鵝頸狀彎管打碎，瓶中的肉湯不久也變渾濁了。接觸空氣中細菌的肉湯很快就變質了!沒有接觸到空氣中細菌的肉湯能保持數(shù)月甚至更長時間不變渾濁。由此，巴斯德得出實驗結論，細菌不是肉湯自身產(chǎn)生的，而是從外界空氣中進入肉湯的。所以,細菌是從空氣中進入到肉湯里,使肉湯變質的!進行科學探究（圖1-16）時，首先要提出問題，接著，針對提出的問題，在大量觀察、廣泛收集資料并認真分析的基礎上，作出假設，然后，要制訂探究方案并實施方案，通過觀察、實驗等途徑獲取多方面的事實或證據(jù)，在分析證據(jù)的基礎上，對假設進行檢驗。如果事實或證據(jù)與假設不符，就需要尋找新的證據(jù)來驗證或修正假設，直至得出合理的結論。最后，還要用口頭、書面報告等形式進行表達、交流或展示。科學探究的基本過程提出問題作出假設實施方案制訂方案得出結論表達交流課堂小結041、開展科學研究最基本的方法是______和______。2、科學探究的基本過程制訂方案實施方案得出結論表達交流作出假設提出問題單一變量原則設置對照原則課堂練習05一、我來選1．（23-24七年級上·遼寧鞍山·期中）在做探究實驗時，要正確使用探究器具。下列關于探究器具的使用正確的是（）A．用手試試刀片是否鋒利

B．用試管加熱液體時，試管口要對著他人C．拎著顯微鏡走到其它實驗臺 D．用酒精燈加熱時，不要離開加熱裝置2.（2024·海南省直轄縣級單位·一模）短鼻家族象群一路北上又南下牽動著大家的心，科研人員為了更好地勸返大象，使用無人機監(jiān)測象群行蹤。這種研究方法屬于（）A．調查法 B．實驗法 C．比較法 D．觀察法3.（2024·湖南衡陽·二模）“早霧晴，晚霧陰”“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”等諺語是我國勞動人民在長期實踐中總結出來的。這些規(guī)律的總結主要運用了（）A．調查法 B．模擬法 C．觀察法 D．實驗法DDC4.判斷是否設置了正確的對照實驗1.實驗探究光照對小麥萌發(fā)的影響，將小麥種子分為等量的兩組，給予適宜的溫度和水分，一組放在陽光下，一組放在黑暗室中。（）2.實驗探究水分對