七年級上冊美術(shù)第6課《大自然的色彩》教案

七年級上冊美術(shù)第6課《大自然的色彩》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級上冊美術(shù)第6課《大自然的色彩》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然色彩的敏感度，提升對自然美的感受力和鑒賞能力。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有自然色彩特色的美術(shù)作品，提高實踐創(chuàng)新能力。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下大自然的色彩表現(xiàn)，增強(qiáng)對多元文化的理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①讓學(xué)生掌握基本的色彩理論知識，包括色彩的三原色、三間色及其搭配。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析大自然中的色彩變化，能夠運用色彩表達(dá)自然美。

2.教學(xué)難點：

①幫助學(xué)生理解并區(qū)分色彩的情感表達(dá)，如何在作品中傳達(dá)自然色彩的情感和氛圍。

②指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運用色彩，克服對色彩的固有認(rèn)知，實現(xiàn)創(chuàng)意性的色彩搭配。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、美術(shù)畫材（水彩筆、油畫棒、畫紙等）。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：自然風(fēng)光圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、創(chuàng)作實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大自然色彩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大自然中的色彩是如何變化的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然不同季節(jié)、不同時間段的光影色彩圖片，讓學(xué)生初步感受大自然色彩的豐富和變化。

簡短介紹色彩的基本概念和在大自然中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.色彩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解色彩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解色彩的定義，包括色彩的三原色、三間色及其搭配。

詳細(xì)介紹色彩的情感表達(dá)和視覺效應(yīng)，使用示例圖幫助學(xué)生理解。

3.自然色彩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解自然色彩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然色彩案例進(jìn)行分析，如季節(jié)變化、日出日落、植物色彩等。

詳細(xì)介紹每個案例的色彩構(gòu)成、變化規(guī)律和美學(xué)意義，讓學(xué)生全面了解自然色彩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用色彩原理欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然色彩的運用和創(chuàng)作，提出創(chuàng)新性的藝術(shù)創(chuàng)作想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個自然色彩主題進(jìn)行深入討論，如“如何用色彩表現(xiàn)春天氣息”。

小組內(nèi)討論該主題的色彩搭配、創(chuàng)作技巧和可能的表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然色彩的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的色彩搭配、創(chuàng)作思路和作品展示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然色彩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括色彩的基本概念、自然色彩的案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然色彩在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然色彩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的自然色彩，拍攝照片并分析其色彩構(gòu)成，撰寫一篇關(guān)于自然色彩的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.色彩的基本概念

-色彩的定義：色彩是光的一種表現(xiàn)形式，是眼睛對光的感知結(jié)果。

-色彩的三原色：紅、黃、藍(lán)，是所有其他顏色的基礎(chǔ)。

-色彩的三間色：綠、橙、紫，由兩種原色混合而成。

2.色彩的情感表達(dá)

-色彩與情感的關(guān)系：不同的顏色可以引發(fā)不同的情感反應(yīng)，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表寧靜。

-色彩的象征意義：不同的文化中，顏色具有不同的象征意義，如白色在西方文化中象征純潔，在東方文化中象征死亡。

3.自然色彩的觀察與分析

-自然色彩的多樣性：自然界中的顏色豐富多樣，包括天空的藍(lán)、植物的綠、土地的黃等。

-自然色彩的變化規(guī)律：自然色彩會隨著時間、季節(jié)、氣候等因素發(fā)生變化。

-自然色彩的案例分析：通過分析特定場景中的色彩構(gòu)成，如日出日落、四季變化等，了解色彩的變化規(guī)律。

4.色彩的視覺效應(yīng)

-色彩的對比與調(diào)和：了解色彩對比和調(diào)和的原理，如何在藝術(shù)創(chuàng)作中運用這些原理。

-色彩的冷暖感：冷色調(diào)給人寧靜的感覺，暖色調(diào)給人溫暖的感覺。

-色彩的空間感：通過色彩明暗、遠(yuǎn)近的對比，產(chǎn)生空間感。

5.色彩的實際應(yīng)用

-色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：如何在繪畫、設(shè)計等藝術(shù)作品中運用色彩。

-色彩在生活中的應(yīng)用：了解色彩在服裝搭配、室內(nèi)設(shè)計等方面的應(yīng)用。

6.色彩理論的發(fā)展歷史

-色彩理論的發(fā)展：從古代的顏色理論到現(xiàn)代的色彩學(xué)，了解色彩理論的發(fā)展歷程。

-著名色彩學(xué)家的理論：介紹牛頓、歌德、伊頓等著名色彩學(xué)家的理論貢獻(xiàn)。

7.色彩與自然環(huán)境的關(guān)系

-色彩與生態(tài)系統(tǒng)的聯(lián)系：了解色彩如何反映生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況。

-色彩與生物的適應(yīng)性：探討生物體表的色彩如何幫助其適應(yīng)環(huán)境。

8.色彩的測量與表達(dá)

-色彩的測量工具：介紹色輪、色彩樣板等測量工具的使用方法。

-色彩的表達(dá)方式：學(xué)習(xí)如何用色彩術(shù)語準(zhǔn)確地表達(dá)和交流色彩信息。

9.色彩的創(chuàng)意實踐

-色彩創(chuàng)意方法：學(xué)習(xí)如何通過混色、層疊等技巧進(jìn)行色彩創(chuàng)意。

-色彩創(chuàng)意實踐：通過實際操作，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的色彩作品。

10.色彩的跨學(xué)科應(yīng)用

-色彩與心理學(xué)：探討色彩在心理學(xué)研究中的應(yīng)用，如色彩療法。

-色彩與科技：了解色彩在科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如色彩傳感器、色彩成像技術(shù)等。板書設(shè)計1.色彩基本理論

①色彩三原色：紅、黃、藍(lán)

②色彩三間色：綠、橙、紫

③色彩的情感表達(dá)與象征意義

2.自然色彩的觀察

①自然色彩的變化：季節(jié)、時間、氣候

②自然色彩案例：日出日落、植物變化

③觀察方法：色彩記錄、分析對比

3.色彩的視覺效應(yīng)

①色彩對比與調(diào)和

②色彩的冷暖感

③色彩的空間感

4.色彩的實際應(yīng)用

①色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

②色彩在生活中的應(yīng)用

③色彩創(chuàng)意實踐

5.色彩理論的發(fā)展

①色彩理論的歷史發(fā)展

②著名色彩學(xué)家及其理論

③色彩理論的現(xiàn)代應(yīng)用

6.色彩與自然環(huán)境

①色彩與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系

②色彩與生物適應(yīng)性

③色彩的生態(tài)意義

7.色彩的測量與表達(dá)

①色彩測量工具

②色彩表達(dá)方式

③色彩信息的交流

8.色彩的跨學(xué)科應(yīng)用

①色彩與心理學(xué)

②色彩與科技

③色彩在多領(lǐng)域中的應(yīng)用課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

題目：記錄一周內(nèi)你所見到的自然色彩變化。

要求：每天選擇一個自然場景，用文字描述其色彩構(gòu)成，并嘗試分析造成這些色彩變化的原因。

2.創(chuàng)作作業(yè)：

題目：創(chuàng)作一幅以“四季變化”為主題的色彩畫。

要求：在畫中表現(xiàn)出四季的色彩特點，并在作品旁邊附上簡短的文字說明，闡述你的創(chuàng)作思路。

3.分析作業(yè)：

題目：分析一張名畫中的色彩運用。

要求：選擇一張你喜歡的名畫，分析畫家如何運用色彩來表達(dá)主題和情感，寫出你的分析報告。

4.實踐作業(yè)：

題目：設(shè)計一個色彩搭配方案。

要求：為一個小型室內(nèi)空間設(shè)計一個色彩搭配方案，包括墻面、家具、裝飾品的顏色選擇，并解釋你的設(shè)計理念。

5.研究作業(yè)：

題目：研究色彩在心理學(xué)中的應(yīng)用。

要求：選擇一個與色彩心理學(xué)相關(guān)的主題，如色彩對情緒的影響，進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，并撰寫一篇研究報告。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.觀察作業(yè)示例答案：

-星期一：清晨的公園，天空呈現(xiàn)出淡淡的藍(lán)色，草地上有露水，呈現(xiàn)出深淺不一的綠色。陽光透過樹葉，形成斑駁的光影，給草地增添了幾分層次感。色彩變化的原因可能是露水的反光和清晨陽光的角度。

2.創(chuàng)作作業(yè)示例答案：

-以春天為例，畫中可以描繪一棵正在開花的花樹，背景是淡藍(lán)色的天空和嫩綠的草地。通過使用淺粉色和淡紫色的花朵，以及漸變的綠色樹葉，表現(xiàn)出春天的生機(jī)與溫暖。

3.分析作業(yè)示例答案：

-以梵高的《向日葵》為例，畫中的向日葵使用了強(qiáng)烈的黃色和橙色，與深藍(lán)色的背景形成對比，營造出一種充滿活力的氛圍。梵高通過色彩表達(dá)了向日葵的生命力和對太陽的崇拜。

4.實踐作業(yè)示例答