5.2 多細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)層次（第2課時(shí)）（新教材課件）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)同步課堂（蘇科版2024）

2024蘇科生物學(xué)第5章生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次第2節(jié)多細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)層次（第2課時(shí)）

目錄01課前須知04課堂小結(jié)02課堂導(dǎo)入03探究新知05課堂練習(xí)1.描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。課前須知學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)描述人體的結(jié)構(gòu)層次。區(qū)分綠色開花植物體和人體結(jié)構(gòu)層次的異同。2.識(shí)別組成人體的各種器官。描述人體的結(jié)構(gòu)層次，初步具備一定的觀察動(dòng)物結(jié)構(gòu)的能力，初步具備一定的利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)人體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和知識(shí)的能力。3.逐步樹立正確的人體審美觀。課堂導(dǎo)入02在綠色開花植物體中，通過(guò)分裂和分化形成了不同的組織，幾種不同的組織構(gòu)成了器官，各種器官又進(jìn)一步構(gòu)成了個(gè)體。探究新知03觀察這幅圖，你能說(shuō)出植物體的結(jié)構(gòu)層次嗎？01綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次組織器官植物體細(xì)胞微觀宏觀細(xì)胞組織分生組織營(yíng)養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織機(jī)械組織保護(hù)組織器官營(yíng)養(yǎng)器官生殖器官植物體根莖葉花果實(shí)種子細(xì)胞→組織→器官→植物體植物體的結(jié)構(gòu)層次：植物體是由______、______、______和______構(gòu)成的有序整體，人體的結(jié)構(gòu)層次是否也是這樣呢？細(xì)胞組織器官植物體與綠色開花植物體相似，人體的生長(zhǎng)發(fā)育也是從一個(gè)細(xì)胞（受精卵）開始的，通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成不同的組織，如上皮組織，結(jié)締組織神經(jīng)組織和肌肉組織等。02人體的結(jié)構(gòu)層次神經(jīng)組織肌肉組織結(jié)締組織上皮組織植物的器官由組織構(gòu)成，人體的器官也是由組織構(gòu)成。人體有哪些器官呢？人體的有哪些器官呢？？人體的皮膚下面是什么?肌肉

骨骼皮膚

顱腔

體腔

膈胸腔腹腔椎管盆腔腦脊髓人體內(nèi)共有哪些較大的腔？它們是由什么圍成的？每個(gè)腔內(nèi)各有哪些重要的器官？人體的腔及腔內(nèi)器官認(rèn)識(shí)腔內(nèi)的主要器官，指出自己體內(nèi)主要器官的大致位置

肺氣管胃1234心臟56789101112小腸膀胱喉肝臟膽囊大腸盲腸闌尾人體內(nèi)的腔和腔內(nèi)的主要器官人體內(nèi)的腔顱腔胸腔腹腔肺、心臟等肝臟、胃、膽囊、大腸、小腸、盲腸、盆腔（膀胱、直腸、卵巢、子宮[女]）體腔膈腦02人體的結(jié)構(gòu)層次觀察圖5-15，分析人體消化系統(tǒng)的組成。想一想與綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次有什么特點(diǎn)。小腸絨毛上皮細(xì)胞上皮組織小腸（器官）消化（系統(tǒng)）一些____按照一定的次序組合在一起，共同完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)_________，就構(gòu)成了系統(tǒng)。器官生理活動(dòng)構(gòu)建概念許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。由幾種不同的組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái)形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。一些器官按一定的次序組合在一起，共同完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng)構(gòu)成的組織器官系統(tǒng)細(xì)胞動(dòng)物體或人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位動(dòng)物體或人體微觀宏觀人體和植物體結(jié)構(gòu)層次有什么不同？細(xì)胞人體結(jié)締組織神經(jīng)組織肌肉組織上皮組織生殖系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組織器官系統(tǒng)課堂小結(jié)041、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體2、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體課堂練習(xí)05一、我來(lái)選1.（23-24七年級(jí)下·江蘇鎮(zhèn)江·期中）下面四幅圖片展示了植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，下列關(guān)于它們結(jié)構(gòu)層次的描述正確的是（

）A．①是細(xì)胞，②是器官

B．③是組織，④是植物體C．①是組織，③是細(xì)胞

D．②是器官，④是系統(tǒng)C一、我來(lái)選2.（23-24六年級(jí)下·山東濱州·期中）如圖A～D表示植物體不同層次的相應(yīng)結(jié)構(gòu)：按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次，正確的排序方式是（

）A．A→B→C→D B．D→B→C→AC．B→C→D→A D．D→C→B→AB一、我來(lái)選3.（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）西紅柿的發(fā)育過(guò)程如圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．A表示細(xì)胞分裂過(guò)程B．西紅柿果肉所屬組織是圖中的①C．C表示的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)D．西紅柿是被子植物C一、我來(lái)選4.（23-24七年級(jí)上·山東臨沂·期末）下列對(duì)各項(xiàng)人體的結(jié)構(gòu)層次（各圖放大倍數(shù)不同）描述正確的是（）A．①是器官 B．②是系統(tǒng) C．③是細(xì)胞 D．④是組織A一、我來(lái)選5.（2024·河南信陽(yáng)·二模）小東對(duì)動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行了