Starter Section 2 Making New Friends教案2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection2MakingNewFriends教案2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《StarterSection2MakingNewFriends》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第3周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《StarterSection2MakingNewFriends》，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息，提高交際能力。同時(shí)，通過(guò)了解中西方交友文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)交友的技巧，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句型，如："Hello,mynameis..."，"Whereareyoufrom?"等。

2.學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的詞匯描述個(gè)人特征，如："I'mtall"、"Sheisshort"等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)掌握不夠，影響交際效果。

2.對(duì)文化差異的理解和適應(yīng)。

解決辦法：

1.通過(guò)示例和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用問(wèn)候語(yǔ)和介紹句型，加強(qiáng)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，例如組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互介紹并錄音，之后共同聽(tīng)錄音并討論改進(jìn)。

2.引入不同文化背景下的交友方式，通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解文化差異，例如通過(guò)視頻展示不同國(guó)家的問(wèn)候方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析。

3.對(duì)于語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)專門的語(yǔ)音練習(xí)，如跟讀、模仿練習(xí)，以及使用語(yǔ)音識(shí)別軟件進(jìn)行反饋和糾正。

4.對(duì)于文化差異的理解，可以結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)跨文化交流的模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同文化的交流方式。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、錄音設(shè)備

2.軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、語(yǔ)音識(shí)別軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線互動(dòng)教學(xué)資源

5.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)播放一首英文歌曲《Hello》來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的內(nèi)容。接著，教師提出問(wèn)題：“HowdoyousayhelloinEnglish?”和“Whatinformationdoyouusuallysharewhenmakingnewfriends?”，讓學(xué)生思考并回答，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師展示教材中的對(duì)話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句型，如："Hello,mynameis..."，"Whereareyoufrom?"等。通過(guò)逐句分析和模仿，幫助學(xué)生掌握這些基本句型。

（2）教師呈現(xiàn)教材中的個(gè)人特征描述詞匯，如："I'mtall"、"Sheisshort"等。通過(guò)舉例和解釋，幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義和用法。

（3）教師介紹文化差異，展示不同國(guó)家的問(wèn)候方式和交友習(xí)慣。通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生了解中西方交友文化的差異，提高跨文化交際意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬在學(xué)校的不同場(chǎng)合遇到新朋友并進(jìn)行自我介紹。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹句型。

（2）學(xué)生根據(jù)教材中的圖片和描述，用英語(yǔ)描述圖片中的人物特征。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（3）教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“FindYourMatch”，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的個(gè)人特征描述找到與自己特征相符的伙伴。通過(guò)游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論如何在不同的場(chǎng)合下使用適當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。例如，在學(xué)校的走廊遇見(jiàn)新同學(xué)，應(yīng)該使用什么樣的問(wèn)候語(yǔ)和介紹方式。

（2）討論在交友過(guò)程中如何尊重對(duì)方的文化差異。例如，當(dāng)與來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)交流時(shí)，應(yīng)注意哪些文化差異，如何避免誤解。

（3）討論如何通過(guò)描述個(gè)人特征來(lái)更好地了解新朋友。例如，通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方的身高、愛(ài)好等信息，來(lái)增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)、介紹句型和個(gè)人特征描述詞匯，以及如何尊重文化差異。通過(guò)提問(wèn)和回答，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

本節(jié)課教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理一、問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹

1.常用問(wèn)候語(yǔ)：

-Hello!/Hi!

-Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

-Howareyou?

-It'snicetomeetyou.

2.自我介紹句型：

-Mynameis[name].

-I'mfrom[country/city].

-I'ma[student/teacher/etc.].

二、個(gè)人特征描述

1.形容詞：

-Tall/Short

-Fat/Thin

-Young/Old

-Happy/Sad

2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)：

-taller/tallest

-shorter/shortest

-fatter/fattest

-thinner/thinnest

-younger/youngest

-older/oldest

-happier/happiest

-sadder/saddest

三、文化意識(shí)

1.了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式：

-在中國(guó)，常見(jiàn)的問(wèn)候方式是握手或點(diǎn)頭。

-在日本，常見(jiàn)的問(wèn)候方式是鞠躬。

-在美國(guó)，常見(jiàn)的問(wèn)候方式是擁抱或擊掌。

2.了解不同國(guó)家的交友習(xí)慣：

-在中國(guó)，人們傾向于通過(guò)親朋好友介紹來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友。

-在美國(guó)，人們更傾向于通過(guò)社交媒體或參加社交活動(dòng)來(lái)結(jié)交新朋友。

四、交際技巧

1.如何開(kāi)始一段對(duì)話：

-使用開(kāi)放式問(wèn)題，如："What'syourname?"，"Whereareyoufrom?"。

-使用陳述句，如："Youlooknicetoday!"，"Ilikeyourdress!"。

2.如何維持對(duì)話：

-通過(guò)提問(wèn)，如："Whatdoyouliketodo?"，"Wheredoyoulive?"。

-通過(guò)分享個(gè)人經(jīng)歷，如："Iwenttotheparkyesterday."，"Ihaveapetdog."

3.如何結(jié)束對(duì)話：

-使用禮貌的結(jié)束語(yǔ)，如："Itwasnicetalkingtoyou."，"Ihopewecanmeetagain."

五、語(yǔ)法知識(shí)

1.使用一般現(xiàn)在時(shí)描述個(gè)人特征：

-Heistall.

-Shehasblueeyes.

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)：

-Igotoschoolbybus.

-Theyplaysocceronweekends.

六、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)

1.正確發(fā)音元音和輔音：

-元音：/i?//?//e//?//ɑ?//?//??//?//u?//?//??//??//a?//e?//??/

-輔音：/b//d//f//g//h//j//k//l//m//n//p//r//s//t//v//w//z//?//?//t?//d?/

2.正確使用語(yǔ)調(diào)：

-使用升調(diào)表示疑問(wèn)，如："Whereareyoufrom?"

-使用降調(diào)表示陳述，如："I'mfromChina."典型例題講解例題一：

題目：根據(jù)下列情景，編寫一個(gè)自我介紹。

情景：你叫Tom，來(lái)自美國(guó)，是一名初中生。你有一頭金色的頭發(fā)，藍(lán)色的眼睛，喜歡打籃球和閱讀科幻小說(shuō)。

答案：

Hello,mynameisTom.I'mfromtheUnitedStates.I'majuniorhighschoolstudent.Ihaveblondhairandblueeyes.Ilikeplayingbasketballandreadingsciencefictionbooks.

例題二：

題目：描述你的朋友。

情景：你的朋友叫Lily，她個(gè)子高，頭發(fā)長(zhǎng)，喜歡唱歌和跳舞。

答案：

Lilyismyfriend.Sheistallandhaslonghair.Shelikessinginganddancing.

例題三：

題目：根據(jù)下列信息，編寫一段對(duì)話。

情景：你和你的新同學(xué)Mike在教室里相遇。你問(wèn)他來(lái)自哪里，他告訴你他來(lái)自加拿大，并問(wèn)你的興趣愛(ài)好。

答案：

A:Hi,Mike!Whereareyoufrom?

B:Hi!I'mfromCanada.

A:That'sinteresting!Whatareyourhobbies?

B:Ilikeplayinghockeyandlisteningtomusic.Howaboutyou?

A:Ilikereadingbooksandplayingvideogames.

例題四：

題目：根據(jù)下列信息，編寫一段對(duì)話。

情景：你和你的朋友在公園里散步。你注意到一位老人在喂鴿子，你讓你的朋友看并描述這位老人。

答案：

A:Lookoverthere!Thereisanoldmanfeedingthepigeons.

B:Really?Whatdoeshelooklike?

A:Heisshortandhaswhitehair.Heiswearingaredjacketandahat.

例題五：

題目：根據(jù)下列信息，編寫一段對(duì)話。

情景：你和你的同學(xué)正在討論你們的夢(mèng)想。你告訴你的同學(xué)你想成為一名科學(xué)家，你的同學(xué)告訴你她想成為一名醫(yī)生。

答案：

A:Whatdoyouwanttobeinthefuture?

B:Iwanttobeascientist.

A:That'samazing!Whataboutyou?

B:Iwanttobeadoctor.Iwanttohelppeople.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如播放英文歌曲和視頻，以生動(dòng)形象的方式引入課程主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我設(shè)計(jì)了互動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的掌握仍有困難，這影響了他們的交際效果。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不感興趣或