湘教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 7.2.1唱臉譜 教案

湘教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)7.2.1唱臉譜教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)7.2.1唱臉譜

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞京劇臉譜的特點(diǎn)和含義展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)《唱臉譜》這首歌曲，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化，提高音樂(lè)素養(yǎng)。課程內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)臉譜的基本類型和顏色，學(xué)習(xí)歌曲《唱臉譜》，分析歌曲中的臉譜角色，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的臉譜繪畫實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生感受京劇唱腔的魅力，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)文化自信：了解京劇臉譜的起源、分類及其在戲曲表演中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，樹立文化自信。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：在臉譜繪畫實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)性的臉譜作品，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在七年級(jí)上冊(cè)的音樂(lè)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等，并接觸了簡(jiǎn)單的歌曲演唱。此外，在七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)京劇有了一定的了解，包括京劇的基本表演形式和特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)富有節(jié)奏感和旋律性的音樂(lè)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，對(duì)于具有傳統(tǒng)文化特色的京劇元素也充滿好奇。在能力上，學(xué)生具備基本的音樂(lè)演唱能力和簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲和實(shí)踐操作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《唱臉譜》的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)京劇唱腔的發(fā)音和唱法感到陌生，掌握起來(lái)有一定難度。此外，理解臉譜的分類和含義可能也存在挑戰(zhàn)，需要通過(guò)具體實(shí)例和講解來(lái)幫助學(xué)生克服困難。在進(jìn)行臉譜繪畫實(shí)踐時(shí)，部分學(xué)生可能在創(chuàng)作上缺乏信心和靈感，需要教師給予適當(dāng)指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-鋼琴

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-畫紙、畫筆等繪畫材料

2.軟件資源：

-音樂(lè)教學(xué)軟件

-京劇唱腔演奏音頻

-臉譜圖案參考資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)

-課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教案

-京劇表演視頻片段

-唱臉譜教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-分組討論

-示范演唱

-互動(dòng)問(wèn)答

-繪畫實(shí)踐

-視頻播放

-小組合作教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)過(guò)京劇的基本知識(shí)，那么誰(shuí)知道京劇中的臉譜有什么作用呢？

-通過(guò)學(xué)生的回答，引出臉譜在京劇中的重要性，進(jìn)而導(dǎo)入新課《唱臉譜》的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

(1)臉譜知識(shí)講解：講解京劇臉譜的基本分類、顏色含義，以及不同臉譜代表的人物性格特點(diǎn)。

(2)歌曲學(xué)唱：播放《唱臉譜》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，講解歌曲中的京劇唱腔和唱法。

(3)視頻欣賞：播放京劇表演片段，讓學(xué)生觀察演員的臉譜和表演，加深對(duì)臉譜角色的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

(1)唱臉譜：分組讓學(xué)生學(xué)唱《唱臉譜》歌曲，注意唱腔、節(jié)奏和表情。

(2)臉譜繪畫：分發(fā)畫紙、畫筆，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制自己喜歡的臉譜。

(3)展示成果：學(xué)生展示自己的繪畫作品，并分享創(chuàng)作心得。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

(1)討論話題：分析《唱臉譜》歌曲中出現(xiàn)的臉譜角色，探討其性格特點(diǎn)。

(2)舉例回答：如曹操（白色臉譜）代表狡猾、陰險(xiǎn)；張飛（黑色臉譜）代表勇猛、豪爽；趙云（紅色臉譜）代表忠誠(chéng)、勇敢。

(3)教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)調(diào)臉譜在京劇中的象征意義。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括京劇臉譜的分類、含義，歌曲《唱臉譜》的演唱，以及臉譜繪畫實(shí)踐。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解京劇臉譜的文化內(nèi)涵，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)，不斷進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了京劇臉譜的基本分類、顏色含義及其代表的人物性格特點(diǎn)，提高了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)會(huì)了演唱《唱臉譜》這首歌曲，掌握了京劇唱腔的基本發(fā)音和唱法，提高了音樂(lè)表現(xiàn)能力。

-通過(guò)臉譜繪畫實(shí)踐，學(xué)生鍛煉了動(dòng)手能力，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)作出了具有個(gè)性化的臉譜作品。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)觀察、分析京劇表演視頻，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作、互相學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-通過(guò)對(duì)臉譜角色的探討，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了善惡美丑的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，樹立了正確的價(jià)值觀。

4.個(gè)性化發(fā)展：

-學(xué)生在臉譜繪畫實(shí)踐中，可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)了個(gè)性化的一面。

-在課堂討論和小組合作中，學(xué)生發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了個(gè)性化發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①臉譜知識(shí)

-臉譜分類：生、旦、凈、末、丑

-顏色含義：紅、白、黑、藍(lán)、綠、金、銀

-角色特點(diǎn)：忠、奸、勇、智、魯、直

②《唱臉譜》歌曲

-歌曲名：《唱臉譜》

-唱腔特點(diǎn)：京劇唱腔，板式變化

-歌曲角色：曹操、張飛、趙云

③臉譜繪畫實(shí)踐

-繪畫材料：畫紙、畫筆

-創(chuàng)作要求：結(jié)合臉譜分類，創(chuàng)作個(gè)性臉譜

-展示與分享：學(xué)生作品展示，交流創(chuàng)作心得課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述京劇臉譜的基本分類及其代表的人物性格特點(diǎn)。

答案：生（正面角色，如忠臣、英雄）、旦（女性角色）、凈（凈角，如粗獷豪放的角色）、末（老年男性角色）、丑（丑角，如小丑、奸臣等）。例如，紅色臉譜代表忠勇，如關(guān)羽；黑色臉譜代表正直、剛毅，如包拯；白色臉譜代表陰險(xiǎn)、狡詐，如曹操。

2.請(qǐng)用自己的話解釋《唱臉譜》歌曲中出現(xiàn)的三個(gè)角色（曹操、張飛、趙云）臉譜的含義。

答案：曹操（白色臉譜）：代表狡猾、陰險(xiǎn)；張飛（黑色臉譜）：代表勇猛、豪爽；趙云（紅色臉譜）：代表忠誠(chéng)、勇敢。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述在臉譜繪畫實(shí)踐中，你是如何創(chuàng)作自己的臉譜作品的？

答案：在繪畫實(shí)踐中，我先選擇了自己喜歡的角色類型，然后根據(jù)該角色的性格特點(diǎn)選擇相應(yīng)的顏色和圖案。在繪制過(guò)程中，我注重線條的流暢和圖案的對(duì)稱，盡量表現(xiàn)出臉譜的個(gè)性特點(diǎn)。

4.請(qǐng)列舉三個(gè)你在學(xué)習(xí)《唱臉譜》過(guò)程中學(xué)到的京劇唱腔特點(diǎn)。

答案：（1）拖腔：唱腔中的音符拉長(zhǎng)，使旋律更加優(yōu)美；（2）板式變化：通過(guò)改變板式，使唱腔富有層次感；（3）咬字清晰：演唱時(shí)，每個(gè)字的發(fā)音都要清晰有力。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)京劇臉譜藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：京劇臉譜是一種具有豐富文化內(nèi)涵和象征意義的藝術(shù)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到臉譜不僅是一種化妝方式，更是角色性格和精神的體現(xiàn)。同時(shí)，臉譜藝術(shù)也讓我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.在回答第一題時(shí)，學(xué)生需要掌握臉譜的基本分類和代表性人物，理解各種顏色臉譜的含義。

2.第