分享幼兒園生活（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版

分享幼兒園生活（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“分享幼兒園生活”，主要包括學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的認識、數(shù)數(shù)以及簡單的加減法運算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的數(shù)字認識與數(shù)數(shù)是基于學(xué)生在幼兒園階段對數(shù)字的基本認知，而簡單的加減法運算則與學(xué)生在幼兒園生活中的分享、分配經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固對數(shù)字的認識，學(xué)會數(shù)數(shù)，并初步理解加減法運算的含義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性和興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2.增強學(xué)生的數(shù)感和量感，能夠準(zhǔn)確識別和運用數(shù)字1-10。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過加減法運算解決生活中的簡單問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在分享幼兒園生活的情境中學(xué)會與他人交流和合作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-數(shù)字1-10的認識：重點在于讓學(xué)生能夠正確識別并書寫數(shù)字1-10，例如通過展示實物或圖片，讓學(xué)生指出對應(yīng)的數(shù)字，并在練習(xí)本上書寫這些數(shù)字。

-簡單的加減法運算：重點在于理解加減法的概念，例如通過實際操作，如分蘋果的游戲，讓學(xué)生理解加法是合并數(shù)量，減法是從總數(shù)中取走部分。

-數(shù)數(shù)能力：重點在于學(xué)生能夠流暢地數(shù)數(shù)，例如從1數(shù)到10，或者能夠數(shù)出給定數(shù)量的物品。

2.教學(xué)難點

-數(shù)字書寫：對于初學(xué)者來說，數(shù)字的書寫可能是一個難點，例如數(shù)字“2”和“3”的書寫容易混淆。教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確書寫。

-加減法理解：學(xué)生可能難以理解加減法的實際意義，例如在減法中理解“取走”的概念。教師可以通過具體情境的創(chuàng)設(shè)，如分食物的游戲，幫助學(xué)生直觀理解減法的含義。

-數(shù)數(shù)邏輯：學(xué)生在數(shù)數(shù)時可能會遺漏或重復(fù)數(shù)字，或者不理解數(shù)數(shù)與加減法的關(guān)系。教師可以通過數(shù)數(shù)練習(xí)和互動游戲，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)數(shù)邏輯。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解數(shù)字1-10的認識和加減法運算的基本概念，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-情境教學(xué)法：利用“分享幼兒園生活”的情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和加減法，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-互動討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示數(shù)字和運算符號，以及相關(guān)的實物圖片，增強學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，通過游戲和互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字認識和運算技能。

-實物操作：準(zhǔn)備實物如小玩具或水果，讓學(xué)生進行實際的數(shù)數(shù)和分配操作，加深對加減法的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張幼兒園孩子們分享水果的圖片，詢問學(xué)生：“你們在幼兒園有沒有分享過東西？都分享了些什么？”

-提出問題：教師提問：“如果小明有3個蘋果，他給了小紅1個，他還剩下幾個蘋果？”

-學(xué)生思考并回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)分享中的數(shù)學(xué)問題?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-認識數(shù)字1-10：教師通過PPT展示數(shù)字1-10，并逐一講解每個數(shù)字的書寫和讀音，同時展示與數(shù)字相關(guān)的實物圖片，幫助學(xué)生建立數(shù)字與實物的聯(lián)系。

-用時：5分鐘

-學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：教師引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到10，并解釋數(shù)數(shù)的概念，通過數(shù)實物的方式讓學(xué)生實踐數(shù)數(shù)。

-用時：3分鐘

-簡單加減法運算：教師通過PPT展示加減法運算的符號，并以蘋果為例，講解加法和減法的基本概念，進行示范運算。

-用時：7分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)數(shù)數(shù)：教師隨機出示一些物品，讓學(xué)生快速數(shù)數(shù)，并回答問題。

-用時：3分鐘

-加減法練習(xí)：教師出示加減法題目，讓學(xué)生在紙上寫出答案，并邀請幾位學(xué)生上臺展示。

-用時：5分鐘

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用加減法解決“分享幼兒園生活”中的問題，如分配玩具、分水果等。

-用時：2分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動游戲：教師設(shè)計一個“分享水果”的游戲，學(xué)生分組進行角色扮演，模擬分享水果的情景，使用加減法解決問題。

-用時：5分鐘

-提問與回答：教師提問：“你們在游戲中遇到了什么困難？是如何解決的？”學(xué)生分享經(jīng)驗，教師給予反饋。

-用時：3分鐘

-總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識，并反思在游戲中運用知識的過程。

-用時：2分鐘

5.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學(xué)知識。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)字的故事》：介紹數(shù)字的起源和發(fā)展，幫助學(xué)生了解數(shù)字背后的歷史和文化。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集日常生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、家庭預(yù)算等，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的實用性和重要性。

-《數(shù)學(xué)游戲集》：提供一系列數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、華容道等，通過游戲的形式鞏固數(shù)學(xué)知識，提高邏輯思維能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的數(shù)學(xué)問題，如家庭作業(yè)量、購物花費等，分析這些問題中包含的數(shù)學(xué)知識。

-制作數(shù)學(xué)小報：學(xué)生可以圍繞“數(shù)字1-10”和“加減法”的主題，制作一份數(shù)學(xué)小報，內(nèi)容包括數(shù)字的趣味事實、加減法應(yīng)用案例等。

-小組研究項目：學(xué)生分組研究一個與數(shù)學(xué)相關(guān)的主題，如“數(shù)字在生活中的應(yīng)用”，并在班上分享研究成果。

-家庭互動：鼓勵學(xué)生與家人一起玩數(shù)學(xué)游戲，如猜數(shù)字游戲、速算比賽等，增進家庭成員間的互動，同時鞏固數(shù)學(xué)知識。

-拓展閱讀：

-《數(shù)學(xué)萬花筒》：介紹數(shù)學(xué)的多個分支和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列數(shù)學(xué)思維題，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

-自主學(xué)習(xí)：

-創(chuàng)建數(shù)學(xué)日記：學(xué)生可以記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

-數(shù)學(xué)小實驗：學(xué)生可以嘗試一些簡單的數(shù)學(xué)實驗，如測量、稱重等，通過實驗了解數(shù)學(xué)的測量和計算方法。

-觀看數(shù)學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些數(shù)學(xué)教育視頻，如KhanAcademy的數(shù)學(xué)課程，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-探究活動：

-數(shù)學(xué)謎題：學(xué)生可以嘗試解決一些數(shù)學(xué)謎題，如邏輯推理題、數(shù)獨等，提高邏輯思維和解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)小制作：學(xué)生可以嘗試制作一些數(shù)學(xué)模型，如正方體、長方體等，加深對幾何圖形的理解。

-數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，將數(shù)學(xué)知識與故事情節(jié)結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評價

-提問：在講解新知識后，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對數(shù)字1-10的認識和加減法運算的理解程度。例如，教師可以隨機提問：“誰可以告訴我數(shù)字7后面是哪個數(shù)字？”或者“如果我有5個蘋果，拿走2個，我應(yīng)該怎么計算剩下的蘋果數(shù)量？”

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意學(xué)生是否能夠跟隨教學(xué)進度，是否在小組討論和互動游戲中積極參與。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以安排一個小測試，以書面或口頭形式進行，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。

-及時反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予正面或建設(shè)性的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別指導(dǎo)。

-課堂小結(jié)：在每堂課結(jié)束時，教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)學(xué)生在下一堂課需要掌握的知識點。

2.作業(yè)評價

-批改：教師應(yīng)認真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的錯誤類型和知識掌握程度，對于普遍性的錯誤，應(yīng)在課堂上進行講解和糾正。

-點評：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)選擇代表性的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，同時鼓勵學(xué)生的進步。

-反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，可以是書面的，也可以是口頭的，確保學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀或進步明顯的學(xué)生，教師應(yīng)給予公開表揚和獎勵，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-家長溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)與家長合作，共同幫助學(xué)生克服困難。板書設(shè)計①數(shù)字1-10的認識

-重點知識點：數(shù)字1-10的書寫和讀音

-重點詞：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

-重點句：“這是數(shù)字__，它的讀音是__?！?/p>

②簡單加減