分享幼兒園生活（教案）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學冀教版

分享幼兒園生活（教案）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是冀教版一年級上冊數(shù)學教材中的“分享幼兒園生活”，主要包括學習數(shù)字1-10的認識、數(shù)數(shù)以及簡單的加減法運算。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的數(shù)字認識與數(shù)數(shù)是基于學生在幼兒園階段對數(shù)字的基本認知，而簡單的加減法運算則與學生在幼兒園生活中的分享、分配經驗相關聯(lián)。通過本節(jié)課的學習，學生將鞏固對數(shù)字的認識，學會數(shù)數(shù)，并初步理解加減法運算的含義。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感性和興趣，提高數(shù)學學習的積極性。

2.增強學生的數(shù)感和量感，能夠準確識別和運用數(shù)字1-10。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，通過加減法運算解決生活中的簡單問題。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，在分享幼兒園生活的情境中學會與他人交流和合作。教學難點與重點1.教學重點

-數(shù)字1-10的認識：重點在于讓學生能夠正確識別并書寫數(shù)字1-10，例如通過展示實物或圖片，讓學生指出對應的數(shù)字，并在練習本上書寫這些數(shù)字。

-簡單的加減法運算：重點在于理解加減法的概念，例如通過實際操作，如分蘋果的游戲，讓學生理解加法是合并數(shù)量，減法是從總數(shù)中取走部分。

-數(shù)數(shù)能力：重點在于學生能夠流暢地數(shù)數(shù)，例如從1數(shù)到10，或者能夠數(shù)出給定數(shù)量的物品。

2.教學難點

-數(shù)字書寫：對于初學者來說，數(shù)字的書寫可能是一個難點，例如數(shù)字“2”和“3”的書寫容易混淆。教師可以通過示范和指導，幫助學生正確書寫。

-加減法理解：學生可能難以理解加減法的實際意義，例如在減法中理解“取走”的概念。教師可以通過具體情境的創(chuàng)設，如分食物的游戲，幫助學生直觀理解減法的含義。

-數(shù)數(shù)邏輯：學生在數(shù)數(shù)時可能會遺漏或重復數(shù)字，或者不理解數(shù)數(shù)與加減法的關系。教師可以通過數(shù)數(shù)練習和互動游戲，幫助學生建立正確的數(shù)數(shù)邏輯。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講解數(shù)字1-10的認識和加減法運算的基本概念，為學生提供系統(tǒng)的知識結構。

-情境教學法：利用“分享幼兒園生活”的情境，讓學生在具體的情境中學習數(shù)數(shù)和加減法，提高學習的趣味性。

-互動討論法：鼓勵學生在小組內討論和分享學習心得，培養(yǎng)合作學習的能力。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示數(shù)字和運算符號，以及相關的實物圖片，增強學生的直觀感受。

-教學軟件：利用數(shù)學教學軟件，通過游戲和互動練習，幫助學生鞏固數(shù)字認識和運算技能。

-實物操作：準備實物如小玩具或水果，讓學生進行實際的數(shù)數(shù)和分配操作，加深對加減法的理解。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師展示一張幼兒園孩子們分享水果的圖片，詢問學生：“你們在幼兒園有沒有分享過東西？都分享了些什么？”

-提出問題：教師提問：“如果小明有3個蘋果，他給了小紅1個，他還剩下幾個蘋果？”

-學生思考并回答后，教師總結：“今天我們就來學習分享中的數(shù)學問題。”

2.講授新課（15分鐘）

-認識數(shù)字1-10：教師通過PPT展示數(shù)字1-10，并逐一講解每個數(shù)字的書寫和讀音，同時展示與數(shù)字相關的實物圖片，幫助學生建立數(shù)字與實物的聯(lián)系。

-用時：5分鐘

-學習數(shù)數(shù)：教師引導學生從1數(shù)到10，并解釋數(shù)數(shù)的概念，通過數(shù)實物的方式讓學生實踐數(shù)數(shù)。

-用時：3分鐘

-簡單加減法運算：教師通過PPT展示加減法運算的符號，并以蘋果為例，講解加法和減法的基本概念，進行示范運算。

-用時：7分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習數(shù)數(shù)：教師隨機出示一些物品，讓學生快速數(shù)數(shù)，并回答問題。

-用時：3分鐘

-加減法練習：教師出示加減法題目，讓學生在紙上寫出答案，并邀請幾位學生上臺展示。

-用時：5分鐘

-小組討論：學生分成小組，討論如何用加減法解決“分享幼兒園生活”中的問題，如分配玩具、分水果等。

-用時：2分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動游戲：教師設計一個“分享水果”的游戲，學生分組進行角色扮演，模擬分享水果的情景，使用加減法解決問題。

-用時：5分鐘

-提問與回答：教師提問：“你們在游戲中遇到了什么困難？是如何解決的？”學生分享經驗，教師給予反饋。

-用時：3分鐘

-總結與反思：教師引導學生總結本節(jié)課學到的知識，并反思在游戲中運用知識的過程。

-用時：2分鐘

5.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，并鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學知識。

-提醒學生課后復習，并為下一節(jié)課的學習做好準備。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《數(shù)字的故事》：介紹數(shù)字的起源和發(fā)展，幫助學生了解數(shù)字背后的歷史和文化。

-《生活中的數(shù)學》：收集日常生活中的數(shù)學問題，如購物找零、家庭預算等，讓學生認識到數(shù)學的實用性和重要性。

-《數(shù)學游戲集》：提供一系列數(shù)學游戲，如數(shù)獨、華容道等，通過游戲的形式鞏固數(shù)學知識，提高邏輯思維能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察記錄：鼓勵學生記錄一周內遇到的數(shù)學問題，如家庭作業(yè)量、購物花費等，分析這些問題中包含的數(shù)學知識。

-制作數(shù)學小報：學生可以圍繞“數(shù)字1-10”和“加減法”的主題，制作一份數(shù)學小報，內容包括數(shù)字的趣味事實、加減法應用案例等。

-小組研究項目：學生分組研究一個與數(shù)學相關的主題，如“數(shù)字在生活中的應用”，并在班上分享研究成果。

-家庭互動：鼓勵學生與家人一起玩數(shù)學游戲，如猜數(shù)字游戲、速算比賽等，增進家庭成員間的互動，同時鞏固數(shù)學知識。

-拓展閱讀：

-《數(shù)學萬花筒》：介紹數(shù)學的多個分支和應用，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣。

-《數(shù)學思維訓練》：提供一系列數(shù)學思維題，訓練學生的邏輯推理和問題解決能力。

-自主學習：

-創(chuàng)建數(shù)學日記：學生可以記錄自己在生活中遇到的數(shù)學問題和解決過程，培養(yǎng)數(shù)學思維習慣。

-數(shù)學小實驗：學生可以嘗試一些簡單的數(shù)學實驗，如測量、稱重等，通過實驗了解數(shù)學的測量和計算方法。

-觀看數(shù)學視頻：推薦學生觀看一些數(shù)學教育視頻，如KhanAcademy的數(shù)學課程，加深對數(shù)學概念的理解。

-探究活動：

-數(shù)學謎題：學生可以嘗試解決一些數(shù)學謎題，如邏輯推理題、數(shù)獨等，提高邏輯思維和解決問題的能力。

-數(shù)學小制作：學生可以嘗試制作一些數(shù)學模型，如正方體、長方體等，加深對幾何圖形的理解。

-數(shù)學故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作數(shù)學故事，將數(shù)學知識與故事情節(jié)結合，提高學生的數(shù)學表達和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評價

-提問：在講解新知識后，教師通過提問的方式檢查學生對數(shù)字1-10的認識和加減法運算的理解程度。例如，教師可以隨機提問：“誰可以告訴我數(shù)字7后面是哪個數(shù)字？”或者“如果我有5個蘋果，拿走2個，我應該怎么計算剩下的蘋果數(shù)量？”

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與度和反應，注意學生是否能夠跟隨教學進度，是否在小組討論和互動游戲中積極參與。

-測試：在課程結束時，教師可以安排一個小測試，以書面或口頭形式進行，測試學生對本節(jié)課所學知識的掌握情況。

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，教師應及時給予正面或建設性的反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力，對于有困難的學生，教師應提供個別指導。

-課堂小結：在每堂課結束時，教師應簡要回顧本節(jié)課的重點內容，并強調學生在下一堂課需要掌握的知識點。

2.作業(yè)評價

-批改：教師應認真批改學生的作業(yè)，關注學生的錯誤類型和知識掌握程度，對于普遍性的錯誤，應在課堂上進行講解和糾正。

-點評：在批改作業(yè)后，教師應選擇代表性的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，同時鼓勵學生的進步。

-反饋：教師應及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，可以是書面的，也可以是口頭的，確保學生了解自己的學習進度和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀或進步明顯的學生，教師應給予公開表揚和獎勵，以激勵學生的學習積極性。

-家長溝通：教師應定期與家長溝通學生的學習情況，特別是對于學習有困難的學生，教師應與家長合作，共同幫助學生克服困難。板書設計①數(shù)字1-10的認識

-重點知識點：數(shù)字1-10的書寫和讀音

-重點詞：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

-重點句：“這是數(shù)字__，它的讀音是__?！?/p>

②簡單加減